资源简介

2025-2026 学年七年级上学期期中测试卷
语 文
本试卷满分 120 分（含书写 3 分），考试时长 120 分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用 0.5 毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答
案写在本试卷上无效。
3.测试范围：统编版七上 1-3 单元。
一、古典之美（27 分）
（一）
1．学校诗社举办以“诗意中国”为主题的古诗文分享活动。下面是小晋同学制作的古诗文佳句积累卡，请
将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10 分）
古诗文佳句积累卡
诗歌，是中国人表达情感的一种密码。“我寄愁心与明月， ”（李白《闻王昌龄
左迁龙标遥有此寄》），诗人把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月。“遥怜故园菊， ”（岑参
《行军九日思长安故园》），诗人借菊花寄托对饱经战争忧患的百姓的同情与对和平的渴望。“正是江南好风
景， ”（杜甫《江南逢李龟年》），重逢于江南暮春，物是人非，流露出诗人对个人身世之
悲，以及对时代落幕的慨叹。“ ？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》），离家日久，一封
家书寄寓了诗人无限的思乡之情。
诗歌，处处藏着深意。“ ， ”（《〈论语〉十二章》），传
达了孔子对时间流逝的浩然喟叹。“ ， ”（曹操《观沧海》），动静结合
间尽显大海的辽阔和威严。“峨眉山月半轮秋， ”（李白《峨眉山月歌》），山、月与
江水融合变幻，陪伴诗人远行。“ ，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），
登城远眺，大漠似雪，月华如霜，亘古苍茫。
诗中有情，诗中有景，生活里到处都是诗歌。
2．请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。（2 分）
批注
诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
点评：写大海能够容纳日月星辰、孕育璀璨银河，表达了诗人 ，
一统中原的伟大抱负和壮阔胸襟。
（二）
班级将开展“品古典意蕴”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成下面小题。（15 分）
【甲】 【乙】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去， 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与
去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 朋友交不信乎？传不习乎？”
君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，
“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家 人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其
礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（选自《陈太丘与友期行》 （节选自《〈论语〉十二章》）
3．字里有乾坤。解释下面加点字的意思。（2 分）
（1）过中不至，太丘舍去．
（2）人不堪．其忧
4．句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。（3 分）
（1）元方入门不顾。（1分）
（2）不义而富且贵，于我如浮云。（2分）
5．继承和发扬传统文化是中华民族立于世界之林的根基。你从【甲】文和【乙】文共同提倡的思想中，学
到了怎样的优秀品质？请结合选文作答。（4 分）
【丙】
宋人或①得玉，献诸子罕②，子罕弗③受。献玉者曰：“以示玉人④，玉人以为宝玉也，故敢献之。”子
罕曰：“我以（1）________，尔以（2）________。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
（节选自《左传·襄公十五年》）
【注释】①或：有人。②子罕：人名。③弗：不肯。④玉人：玉匠。
6．请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（2分）
A．玉为宝 B．不贪为宝
7．面对献玉者送来的玉，子罕做出了怎样的选择？请结合选文谈谈你从子罕的身上获得了怎样的启示。（4 分）
二、文学之约（27 分）
（一）
8．阅读短文，回答问题。（6 分）
那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在
茫茫荡荡的焦山下，犹如身历其境，真是津津有味。
老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，
。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千
古兴亡事，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。
（1）同学们在字词积累中遇到了问题，请你根据材料写出加拼音字，对词语进行解释。（2 分）
以意定形法 走 tóu 无路 无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法
悲歌①悲壮地歌唱：～当哭②指悲壮的或哀痛的歌：一曲～
以意解意法 悲歌慷慨：
慷慨①充满正气，情绪激昂：慷慨～②大方，不吝惜：～解囊
（2）请根据语境，在横线处补写恰当的内容。（2 分）
（3）阅读点亮人生，经典铸就灵魂。请从下面的词语中任选两个，描写一段自己朗诵的情景。（2分）
备选词语：身历其境 津津有味 感慨万端 滚瓜烂熟
（二）
9．请根据提示写出鲁迅的《朝花夕拾》中提及的主要人物。并说说你愿意和下表的那个人物交朋友，结合
名著说理由。（6分）
温馨提示 人名
保姆，一字不识，却给鲁迅买了《山海经》。 ①
日本人，鲁迅的解剖学老师，没有民族歧视。 ②
鲁迅的朋友，正直，血气方刚，爱国而倔强。 ③
私塾先生，质朴而方正，学识渊博。 ④
我愿意和 交朋友，理由：
（三）
10．阅读下面的文章，完成小题。（15 分）
让我看着你
王焕伟
①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择这个职业了。有那么多的患者在我的手上
康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到
角落抹眼泪。
②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。
每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，
不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说早
在来之前就已准备好了自己的老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母
亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像要去赴一个美丽的宴会，母亲一生爱美，临终，都不忘
记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还
忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我
很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛都会随着我的身影，直到我拐过屋角。
⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一个救治无望的男孩，我建议那个男孩的家长捐献出孩
子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许任何人动她儿子一根毫
毛，哪怕他不在这个世界了。最后，那位悲痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家
人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。
⑥母亲是何时出现在我办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，我抬起头，
看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用吗？”屋子里一下安静下来，
几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信？那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的
就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出
少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：
“孩子，我想看着你，让我看着你！”
⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一
件事。
⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕
竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明
白了：爱，原来可以用这样的方式延续。
（有删改）
在阅读鉴赏课，同学们围绕《让我看着你》这篇文章展开了讨论。
（1）讨论过程中，小晋同学觉得第⑥段的画线句意蕴丰富。请结合内容，谈谈你的理解。（5分）
（2）下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于 150 字）
（10 分）
◎泪眼中有无奈也有感动，更有震撼。
◎重病母亲身上闪耀的品质让人敬佩。
三、现实之思（26 分）
（一）
阅读下面的文章，完成下面小题。（10 分）
夏天里的成长
①夏天是万物迅速生长的季节。
②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你
在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半
节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥
土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈
的一半大。
③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，
河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么
都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
④一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是
要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时
候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
11．文章结尾说：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”请结合自身的学习生活经历，说
说你对这句话的理解。（4 分）
12．日月经天，江河行地，大自然生生不息，四时景物美不胜收。你眼中的夏天是什么样子的？请写一段
优美的文字，描摹你眼中的夏日之美。
写作提示：①不得抄袭和套用文章内容；②至少使用一种修辞手法；③100 字左右。（6 分）
（二）
13．“2024 中国非遗面食大会”在太原开幕，班级开展相关主题活动。请阅读下面材料并完成各题。（16 分）
【非遗面食·不止一“面”】
世界面食在中国，中国面食在山西。中国面食文化博大精深，是餐饮文化的重要组成，也是珍贵的历
史文化遗产。“2024 中国非遗面食大会”设有中国非遗面食技艺秀、中国面塑艺术展等活动，展示中国面食
文化的博大精深，传承非遗面食技艺，打造面食文化标识体系，让市民和游客感受非遗面食的魅力，领略
中华优秀传统文化。
【非遗面食·闻名不如见“面”】
在氤氲的蒸汽中，106 种非遗面食揭开了三晋饮食文化的序章，点燃了“2024 中国非遗面食大会”的
热情。巧手揉捏搓捻、双臂上下翻飞、刀剪出神入化……大会现场，身怀绝技的厨师们将面食艺术演绎得
淋漓尽致。脚蹬独轮车，头顶大面团，双手同时开弓削着面。短暂的一分钟内，便削出了数百刀。一碗碗
看似普通的刀削面，在厨师们的神操作下，赢得连连喝彩。另一边上演的刀削面投篮同样精彩，面条如飞
刀般精准地投入篮筐，引来“哇”声一片。
吹面气球表演将艺术展示推向了一个新高潮。面团在厨师的吹气下由小变大、由厚变薄，膨胀成一个
偌大的面气球；剔尖钻铜钱表演，让面条在铜钱孔中自由穿梭；龙须拉面，远看宛如瀑布，近看细如银丝……
一招一式尽显厨师们对面食工艺的精湛掌握和对面食文化的深刻理解。
【非遗面食·面面俱到】
中国非遗面食技艺秀是面食大会的重头戏。花样面食秀现场，面点大师刘志娟等行业内老匠
人展示的双擀饺子皮、墩烧麦皮、推莜面等拿手绝活让人连连惊叹技艺的高超。更有业内大师为
参赛选手裁判、点评，非遗面食技艺得到了一代代的传承。
活动现场，市民们也忍不住参与其中大显身手，他们与专业人员一起推莜面、擀饺子皮，真
切认识到人们日常生活中处处有非遗。来自山西医科大学的 20 多位留学生更是争相体验打月饼、
滚元宵、吹面气球等活动，感受中国传统文化的魅力。
在展销区，郭杜林晋式月饼、一窝丝等山西省的非遗面食以及清徐粑饼、定襄粉蒸肉等 40
多种特色美食供市民购买，优惠的价格引得大家争相采买，丰富的活动让面食大会更加接地气、
更具烟火气。
（1）中国面食，历史悠久，源远流长。请你结合材料【非遗面食·不止一“面”】和【非遗面食·闻名不
如见“面”】，为本次活动设计一条宣传语。（2分）
（2）活动中，下面的宣传海报吸引了同学们的关注，请你为该海报写一段解说词。（6 分）
写作提示：①说明海报的构图要素及设计特点；②不少于 80 字。
（3）主题活动结束后，学校宣传中心邀请你作为学生代表进行交流和分享，请你写一份发言稿，向全校同
学推广和宣传本次活动。（不少于 100 字）（8 分）
四、心灵之旅（40 分，含书写 3 分）
14．阅读材料，按要求作文。
病入膏肓却为子隐忍的母亲，让瘫痪的史铁生从绝境中突围；满怀爱与智慧的莎莉文老师，使失明的
海伦·凯勒重新找到人生的方向；温晴和暖的济南，令老舍走过万水千山依然挂念于心；充满童趣的百草
园，承载了鲁迅童年的快乐时光……人生风雨路，总会有一个人，愿意为你撑伞而行；总会有一个地方，
让你心潮激荡，忘却疲惫。
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于 500 字的作文。
题目一：那个给我________的人
题目二：我心中的乐土
写作提示：①题目一的空缺处可补写关爱、力量、勇气、信任、帮助等具有正能量的词语；②除诗歌
外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。2025-2026 学年七年级上学期期中测试卷
语 文
一、古典之美（27 分）
（一）
1．（10 分）随君直到夜郎西 应傍战场开 落花时节又逢君 乡书何处达 逝者如斯夫
不舍昼夜 水何澹澹 山岛竦峙 影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪
2．（2分）志在千里
（二）
3．（2分）（1）离开 （2）能忍受
4．（3分）（1）元方头也不回地走进家门。（1 分）
（2）用不正当手段得来的富贵，对我来讲就像浮云一样。（2分）
5．（4 分）我学到了为人处世要信守承诺。“友人”不守信用，没有按照约定时间来，连七岁孩子都看不起，
看见诚信之重要。所以我们要像曾子一样时时反思自己，诚信待人、以礼待人。
6．（2分）B A
7．（4 分）子罕拒绝了献玉者的玉。启示：子罕面对珍贵的宝玉，不为所动，我从他身上懂得做人要洁身自
好，坚守本心，保持美好的品质。
参考译文：
【甲】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，
陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方
回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相
约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子
骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【乙】
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？
老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种
穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把
它看作天上的浮云。”
【丙】
宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。子罕不接受。献玉的人说：“（我）把它给雕琢玉器的工匠看
过了，玉匠认为是一块宝玉，所以敢把它献给你。”子罕说：“我把不贪财作为珍宝，你把玉作为珍宝。如
果把玉给我，我们两人都会丧失了珍宝，不如各人持有自己的珍宝。”
二、文学之约（27 分）
（一）
8．（6分）
（1）（2 分）投 情绪激昂地唱歌
（2）（2 分）示例：我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
（3）（2 分）示例：我读朱自清的《春》，真是津津有味，那优美的修辞让我陶醉其中。
（二）
9．（6分）
①阿长（长妈妈） ②藤野先生 ③范爱农 ④寿镜吾
示例：长妈妈。长妈妈是个质朴善良的人，勤劳的人，作为不识字的劳动妇女，她为“我”买来《山海经》，
我会选择和她交朋友。
范爱农。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害，他办事勤恳、不与官府
同流合污、憎恨反动统治，傲岸耿介，坦荡，率真、外冷内热、桀骜不屈人，我会选择和他交朋友。
（三）
10．（15 分）
（1）（5 分）示例：“看着你”的反复使用，表明母亲想在捐献眼角膜前记住我的模样，表现了母亲对我的
不舍；在我遭遇责难时，母亲想用“看着你”说服我同意她捐献自己的眼角膜；一向追求完美的母亲，愿
意捐献眼角膜为我解围，表达了母亲对我无私的爱。
（2）（10 分）示例一：泪眼中有无奈也有感动，更有震撼。作为医生的我，面对重病的母亲却无力挽救，
无奈的眼泪在母亲的安慰中流下；母亲忍受巨大的病痛，却时时体谅我的感受，支持我的工作，感动的眼
泪在为母亲梳理头发时流下；在遭遇男孩母亲责难时，追求完美的母亲作出捐献眼角膜的决定，只为看着
我，震撼的眼泪狂涌而出。男孩的母亲受母亲的影响和感染，同意捐献儿子的眼角膜，泪眼中明白这是对
儿子之爱的另一种延续。多种情感的交织，使文章的情感层次更加丰富。
示例二：重病母亲身上闪耀的美好品德让人敬佩。母亲怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而
主动要求捐献眼角膜。无私善良的母亲不愿我为她耽误工作，赶我离开病房并嘱咐我一定要像对待家人一
样对待病人。坚强乐观的母亲在疼痛的无法入睡的多个夜晚，从不吱一声；在说起自己身后事时，脸上始
终挂着平静的微笑。母亲的品质如汩汩清泉，影响了男孩的母亲，也必将滋养读者的心灵。
三、现实之思（26 分）
（一）
11．（4分）示例：这句话告诉我们，人和农作物一样也要抓住时机，该长的时候努力成长，积极获取知识，
提高能力，不要错过学习知识、充实自己的最佳时期。
12．（6 分）示例一：夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。一会儿晴空万里，天高云淡，骄阳似火；
一会儿乌云密布，天低云暗，狂风怒吼；一会儿大发雷霆，电闪雷鸣；一会儿瓢泼大雨，倾盆滂沱；一会
儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸一般，总是没有征兆地变换着。
示例二：乌云漫天，层层叠叠，天地之间霎那无光，闪电交叉，雷声震耳，似是千军万马碾压而过，又像
洪水咆哮，奔腾不止，如天地崩塌，声势骇人。一切过后，阳光倾洒，万物郁郁葱葱，更加灵动。这时我
明白了，北方的夏天不光有青山翠柳间的凉爽宜人，更有激荡人心的狂风暴雨，当真多姿多彩！
（二）
13．（16 分）
（1）（2 分）示例：非遗面食荟萃山西，闻名不如见“面”。
（2）（6 分）示例：海报使用圈状及线状线条构成黄土高原地貌，同时暗指“面条”，代表了“山西面食”；
右上方一双筷子仿佛刚从碗中夹起面条，令人垂涎；下方驼队徐徐而行，寓指山西面食正以崭新的面貌、
别具一格的姿态，面向世界。图与文字“别开生面”遥相呼应。
（3）（8 分）示例：同学们，大家好。本次中国非遗面食大会形式多样，市民游客也积极参与体验，真切认
识到人们日常生活中处处有非遗。丰富的体验活动让面食大会更具烟火气，非遗文化的生命力和时代价值
在此时此地迸发。本次非遗面食大会不仅让更多人了解和欣赏到面食文化，也为非遗传承人提供了交流和
学台，促进了面食文化的传承与创新发展。来吧！让我们一起走进这场盛会，感受面食艺术的魅力，
弘扬这份宝贵的文化遗产。
四、心灵之旅（40 分，含书写 3 分）
14．例文一：
那个给我勇气的人
生活是一片深邃且暗流涌动的海洋，我曾是其中一叶飘摇的扁舟，稍有风浪，便几近倾覆，直到遇见
了她——我的表姐，那个给我勇气的人。
小时候，我性格内向，课堂上即便知晓答案，也只敢默默在心里作答，从不敢举手发言。小组讨论时，
我也总是那个默默倾听、不敢吭声的透明人，害怕自己说错话遭人嘲笑。这种怯懦像一道无形的枷锁，紧
紧束缚住我。
暑假回乡下老家，与表姐朝夕相处，一切开始改变。表姐比我大两岁，性格却与我截然相反，她热情
开朗、果敢无畏。有一次，村里组织儿童朗诵比赛，奖品是精美的图书。我虽心动，却因恐惧舞台，第一
时间就打起了退堂鼓。
表姐看穿我的心思，拉着我的手说：“怕啥！这可是展示自己的好机会，就算出点小错，又没人会怪
你，大胆去试试。”她的眼睛亮晶晶的，满是鼓励。见我犹豫，表姐又拍着胸脯保证：“有我陪你呢，咱俩
一起准备。”
接下来的日子，表姐陪着我选朗诵稿、纠正发音、设计动作。每当我因紧张结巴时，她就会笑着打趣：
“哎呀，比刚才顺多啦，再来一遍肯定超棒！”在她的耐心引导下，我渐渐有了底气。
比赛那天，站在台下的我双腿发软。表姐紧紧握住我的手，悄声道：“别慌，想象台下都是大南瓜，
你就对着南瓜朗诵。”我被逗笑，紧张感消散不少。上台的瞬间，目光扫到台下表姐坚定的笑容，勇气瞬间
填满心间。我挺直脊梁，声情并茂地朗诵起来，竟超常发挥，收获阵阵掌声。
自那以后，课堂上我开始尝试举手发言；班级活动里，我也不再退缩，主动参与策划组织。每当怯懦
抬头，脑海中就会浮现表姐鼓励的模样，勇气便如潮水般涌回。是她教会我勇敢迈出第一步，让我得以挣
脱怯懦枷锁，在成长路上无畏闯荡。
例文二：
我心中的乐土
在城市的喧嚣与繁华背后，隐匿着一片净土，像被岁月遗忘的角落，静谧而安然，那便是外婆家的小
院——我心中独一无二的乐土。
小院不大，却被外婆精心打理得井井有条。春日里，满院的油菜花肆意绽放，金黄的花朵你推我搡，
热闹非凡，引得蜜蜂、蝴蝶纷至沓来，穿梭其间。我总爱追着它们奔跑，试图抓住那灵动的身影，却每每
扑个空，倒在花丛里，沾得满身花粉，外婆佯装嗔怪，眼里却满是宠溺。
夏日傍晚，暑气稍退，小院就成了纳凉的绝佳去处。外婆搬来竹椅，轻摇蒲扇，为我驱赶蚊虫。我依
偎在她身旁，仰头数着天上繁星，听她讲古老而动听的神话故事。牛郎织女的鹊桥会、嫦娥奔月的凄美传
说，伴着悠悠晚风、声声虫鸣，飘入我梦乡。有时，邻家小伙伴也会翻墙而来，我们人手一支手电筒，在
墙角捉蟋蟀，比赛谁的叫声更响亮，欢笑声惊飞了栖息的鸟儿。
等到秋收时节，院子里堆满了各种农作物。玉米粒饱满圆润，黄豆粒颗颗金黄，我跟着外婆分拣、晾
晒，忙得不亦乐乎。劳作间隙，外婆会挑出几个最大的红薯，埋进灶膛里，不多时，烤红薯的香甜便弥漫
开来。剥开焦黑外皮，软糯香甜的红薯瓤入口即化，那滋味至今让我回味无穷。
冬日的小院也别有一番景致。雪花纷纷扬扬飘落，给院子盖上一层洁白绒毯。我和外婆在屋檐下堆雪
人，找来胡萝卜当鼻子、煤球做眼睛，再给它戴上我的小红帽，雪人便栩栩如生了。玩累了，就进屋喝一
碗外婆熬的热姜汤，暖流瞬间淌遍全身。
如今，学业渐忙，回去的次数愈发少了。可每当生活压力如山般压来，或是满心疲惫时，只要想起外
婆家的小院，那些明媚的画面、温暖的瞬间便涌上心头，仿佛有神奇魔力，驱散阴霾，让我重拾勇气与力
量。它是我灵魂深处的乐土，珍藏往昔美好，给予我无尽慰藉。

展开更多......

收起↑