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【江西省】（2025-2023）近3年中考真题作文按地区汇编
一、写作题
1．（2025·青岛） 阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷中，几个文言故事虽小，却揭示出为学为人之道；药材虽小，却洋溢着千古传唱的大美；两棵槐树虽不起眼，却承载着人间真情……这些美好，我们生活中并不缺少，它们蕴藏着意想不到的精神力量，为我们的身心健康保驾护航。
读完这段文字，你有怎样的体验和感悟？请据此写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：①自选角度，立意自定；②自拟题目，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。
2．（2025·威海） 题目：此刻，你不一样
要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②不得抄袭、套作。③文中不得泄露与个人相关的信息。
3．（2025·烟台）当生活让你感到乏味时，何不拥抱它，或许你会发现平淡的日子里也有星光闪耀；当挫折让你感到沮丧时，何不拥抱它，或许你会发现那些挫折正是你成功的垫脚石……许多事物，既然无法改变，何不拥抱它，或许你会发现一个不一样的“天地”。
请以《何不拥抱》为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字(诗歌不少于30行)；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。
4．（2025·青岛）阅读下面的材料，根据要求写作。
挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬 每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量。
请以“挺起胸膛”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
④不少于600字。
5．（2024·日照）阅读下面的材料，根据要求写作。
他们一窝蜂地往前挤着，互相推着。前面有什么？不知道。既然大家都朝前赶，肯定错不了。你悠然独行，不慌不忙，因为你走的路，仅仅属于你。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。
要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不要套作，不得抄袭；不得泄露姓名、学校等个人信息；不少于600字。
6．（2024·德州）芃麦文学社举行以“大地”为主题的征稿活动，内容有以下四个板块：中华优秀传统文化板块（本地神话传说，民间故事、民族团结故事、传统节日、风俗习惯等）、革命文化板块（本地革命英雄人物故事）、社会主义先进文化板块（本地社会主义建设取得的成果和模范人物）、当代文化生活板块（我与土地的故事）。
请自选一个板块投稿，要求：题目自拟；文体不限；不要套作，不得抄袭；不能出现个人的真实信息，不少于600字。
7．（2024·泰安）阅读下面的材料，按要求写作。
子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾未如之何也已矣。”（《论语·卫灵公》）孔子说，一个人如果不知道经常问问自己“该怎么办啊，该怎么办啊”，他也不知道该拿这样的人“怎么办”了。因为，一个人能够问出“如之何，如之何”，即说明他对自身是有反思的，他在谋求突破和改变，而这正是一个人成长进步的动力。
以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不得抄袭，不得套作；③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。
8．（2024·济南）阅读材料，完成作文。
繁华，一种繁荣兴盛的景象，它是自然的生机，是成长的丰盈，是家庭的和乐，是文化的昌盛，是国家的富强……为了这份繁华，你有怎样的思考和努力？
请以“为了这份繁华”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不得抄写；③不得透露个人信息；④不少于600字（如写诗歌不少于24行）
9．（2024·潍坊） 阅读下面的材料，任选一题作文。
人在年少时，总以为要得到珍贵的东西必须付出昂贵的代价。随着年龄渐长、阅历渐深，逐渐明白：世上最珍贵的东西，往往都是免费的。
①请结合你的体验和思考，以“最珍贵的是 ▲ ”为题，写一篇记叙文。
要求：将题目补充完整，文体特征鲜明，内容具体充实，600字左右，文中不得出现真实的人名、校名等信息。
②上述材料引发了你怎样的感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：文体特征鲜明；观点明确，有理有据；600字左右；文中不得出现真实的人名、校名等信息。
10．（2024·威海） 题目：懂你
要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②不得抄袭、套作。③文中不得泄露与个人相关的信息。
11．（2024·济宁） 阅读下面的材料，按要求作文。
学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
要求：⑴选好角度，题目自拟；⑵除诗歌外，文体自选；⑶要有真情实感，不得抄袭和套作；⑷文中不得出现真实的校名、人名等信息。
12．（2024·东营） 阅读下面的材料，按要求作文。
学习和生活中许多的是非曲直、大小多少，是摆在我们面前的一道道选择题。做对一道选择题，真的不容易，因为选择需要站位和勇气，做对需要智慧和毅力。选择并做对了，心智就会成长一大步。
要求：⑴以“我做对了这道选择题”为题，写一篇作文，不少于600字。
⑵结合自己的学习和生活，有真情实感，不套作，不抄袭。
⑶文体（诗歌除外）特征鲜明，综合运用多种表达方式。
⑷不出现真实的校名、人名等信息。
13．（2024·滨州）阅读下面材料；按要求作文：
课堂，深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍常常想起；上课迟到被老师批评，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看电影事件促使他弃医从文，重新寻求救国救民的道路……
初中阶段，一定也会有这样一节课，触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长。
请以《那节课，触动了我的心灵》为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。
14．（2024·烟台）《微弱的光亮》中大姐说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。”“连起来”很有力量：水珠连起来，水滴石穿，可以看见久久为功的力量；星星连起来，照亮夜空，可以看见聚少成多的力量；心与心连起来，凝心聚力，可以看见团结合作的力量……
请以“连起来”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。
15．（2024·山东）阅读下面的材料，根据要求写作。
在学校开展的“何谓中国”主题系列活动中，同学们深切感受到：这就是美丽的中国，是我养我的热土；这就是可爱的中国，是我们扬帆奋进的好地方．
广袤的祖国大地，到处都有“好地方”——远方的山河，身边的巷陌，还有自己心灵的“小天地”……在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想……
请以“这是▲的好地方”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
16．（2023·菏泽）“孝”“信”“和”，都是我们中华民族的传统美德。“孝”，就是体谅父母，尊重长辈；“信”，就是诚实做人，讲求信用；“和”，就是温和待人，和睦相处。这些美德，就体现在我们的生活中。请从“孝”“信”“和”中任选一词填到题目的横线上，写一篇作文。
题目： ▲ ，就在这里
要求：除诗歌外，文体不限；不得抄袭，不得套作；用规范汉字书写，不少于600字；不得透漏个人信息。
17．（2023·潍坊）阅读下面的文字，按要求作文。
一位作家在学校开学致词时说：“亲爱的小朋友，在今后的生活中，假如你们还有一些东西不明白，请问问你们的父母；亲爱的家长，如果你们有什么不明白的，请问问你们的孩子。”
请你根据阅读后的联想、感悟或思考，写一篇不少于600字的作文。
要求：①在材料含意范围内立意；②题目自拟；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料（27题除外）；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。
18．（2023·东营）阅读下面的材料，按要求作文。
雾里花，云中月，生活中总有一些纷扰和莫测，需要我们有一双慧眼。有的人有远见，有的人有真知；有的人能高瞻远瞩，有的人能见微知著；有的人在逆境中能看到希望，有的人在困难时能抓住机遇……这样的人，真有眼光！
要求：以“ ▲ 真有眼光”为题。补充题目空缺部分再作文。补充部分为人名的，一律用化名。文体特征鲜明，综合运用多种表达方式，不少于600字。不得透露个人的真实信息。
19．（2023·济南） 根据要求写作。
冰雪消融时，那缕阳光令人愉悦；感受爱意时，那抹微笑令人温暖；超越过往时，那份自信令人坚定；国泰民安时，那种幸福令人自豪……今日，总有一种晴朗，让人心生欢喜。
请以“今朝晴朗可喜”题目，写一篇文章。
要求：
①文体自选；
②不得抄袭；
③文中不得出现真实的校名、人名；
④不少于600字（如写诗歌不要少于20行）。
20．（2023·威海）题目：威海味道
要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②不得抄袭、套作。③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
21．（2023·滨州）阅读下面材料，按要求作文。
生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天都值得回忆。
——许渊冲
让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……
——汪国真
上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。
22．（2023·烟台）题目：这一路，风光真好
要求：①文体不限：②不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。
23．（2023·聊城）阅读下面材料，根据要求作文。
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄自勉联
一个人的梦想能有多大？大到可以直抵苍穹。一个人的梦想能有多久？久到能够穿越一生。23年，8000多个日日夜夜，500米白径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛，为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌刻下新的高度。
——《感动中国》颁奖词
这三则材料引发了你怎样的思考？请以“奋斗之歌”为话题，联系生活，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选，可以记叙，抒情或议论。②不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
24．（2023·临沂）阅读下面材料，选取一项任务写作。
第一棵树：长在陡峭的崖壁上，树根盘绕屈曲，是一道靓丽的风景，也时常面临风雨雷电的洗礼。
第二棵树：长在热闹的大路边，树冠很大，总能为路人带来阴凉，也时常忍受人们的攀援折损。
第三棵树：长在如画的园林中，树形美观，人人称赞，也时常需要被修剪，甚至扭曲。
【任务一】 哪一棵树最能触动你的心灵？请你结合成长体验，发挥联想和想象，写一篇记叙性文章。 写作标准： 围绕材料中的某一棵树展开，合理选材，中心明确；叙事要写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；思路清晰，语言连贯。 　 【任务二】 三棵树引发了你怎样的感悟与思考？请你结合生活实际，写一篇议论性文章。 写作标准： 围绕“三棵树”的生存价值及自我承担表达明确的观点；论据经得起推敲，能支持论点；选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰。
要求：题目自拟；不少于600字；文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
25．（2023·枣庄）阅读下面文字，根据要求写作文。
俗语说：“不怕慢，就怕站。”人的天赋有不同，能力有大小，只要前行的脚步不停，一日一个小目标，每天进步一点点，终将攀上人生的顶峰，一览众山小。
同学们，对此，你有怎样的经历与感受呢？请结合你的生活体验与思考，以“恒心”或“锲而不舍”为关键词，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：⑴记叙、抒情、议论皆可，文体特征鲜明，不少于600字；⑵紧扣主题，内容具体，言之有物，不可空发议论或抒情；⑶文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
答案解析部分
1．【答案】捡拾生活中的美好
生活如同一幅绚丽多彩的画卷，而美好就如画卷中的点点亮色，等待着我们去捡拾，
清晨，第一缕阳光透过树叶的缝隙酒在地面上，形成一片片光斑。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为新的一天欢呼。我漫步在公园的小径上，呼吸着清新的空气，感受着大自然的美好。路边的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们用自己的美丽装点着这个世界。我弯下腰，轻轻地抚摸着一朵娇艳的花朵，感受着它的柔软和生机。这一刻，我的心中充满了喜悦和宁静。
在学校里，也有许多美好的瞬间。记得有一次，我在考试中失利，心情十分低落。正当我独自难过的时候，我的好朋友走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，对我说：“别难过，一次失败并不代表什么，我们一起努力，下次一定能考好。"她的话如同冬日里的一缕阳光，温暖了我的心
房。从那以后，我们一起学习，互相鼓励，共同进步。在这个过程中，我不仅收获了知识，还收获了珍贵的友谊。
生活中的美好还藏在陌生人的善举中。有一次，我在公交车上看到一位老人上车后没有座位，一位年轻人立刻站起来，把自己的座位让给了老人。老人感激地看着年轻人，连声道谢。年轻人微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”这一幕虽然平凡，却让我感受到了人性的善良和美好。
生活中的美好无处不在，只要我们有一双善于发现的眼睛和一颗感恩的心。我们可以在家人的关爱中感受到温暖，可以在朋友的陪伴中找到快乐，可以在大自然的怀抱中领略到美丽，可以在陌生人的善举中体会到善良。让我们用心去捡拾生活中的美好，用这些美好来装点我们的人生，让我们的生活更加精彩。
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题立意：
前面试卷中，文言故事：毛奇龄强调“动笔必展卷”，通过多次练习巩固记忆。徐嘉炎主张读古文时记住精华，长期积累融会贯通。孙伟主动向贤者请教，专注记录并验证所学。材料一：中药的命名；材料二：药膳的作用及选择；材料三：革命战争年代的中药的作用。散文《地坛的两棵槐树》，两棵槐树虽不起眼，却承载着人间真情。这些都在引导我们发现并思考生活中看似微小、平凡事物中蕴含的美好与精神力量。
审题时需思考：一是“小”与“大”的辩证关系，平凡细微处往往蕴藏深厚情思或深刻道理；二是“发现”与“感悟”，需写出从忽略到关注、从表象到本质的认识过程；三是“精神力量”与“身心健康”，要体现这些美好如何滋养心灵、给予力量。立意：可聚焦“守护”，书写微小事物承载的温情如何成为精神支柱；可侧重“发现”，阐述懂得欣赏平凡之美是一种重要的人生素养；亦可围绕“积淀”，探讨无数微小美好的汇聚如何构成生命的厚重底蕴。一句话，重在写出对生活本真之美的敏锐感知与深刻体悟。
选材构思：
若写作记叙文，可通过具体事件展现对微小美好的发现与感悟。如讲述自己曾忽略祖母每日放在书包里的一枚温热的土鸡蛋，直至某日学业受挫、饥肠辘辘时吃到它，才瞬间体会到其中蕴含的无言关爱，这平凡之物由此成为跨越代沟、感受亲情的信物又如描写在喧嚣城市中，如何因一个雨天里陌生人分享的半边伞檐而感到温暖，从而重新发现人际间的善意微光。
若写成议论文，可确立“于细微处见精神，在平凡中守本真”的论点，开篇由材料引入，提出论点；主体可分层论述，先谈细微之物何以动人，如汪曾祺笔下的一茶一饭皆蕴生活情趣：再论平凡之举如何彰显人性光辉，如雷锋精神的伟大正在于由无数小事汇聚；还可反面论证，若失去对细微美好的感知，心灵将变得粗糙。结尾联系自身，倡导在快节奏生活中葆有一份发现与珍视细微之美的心境。
比如，题目：那盏为我而明的灯
第一段：每晚回家，都要走过一段没有路灯的小路。然而我从不害怕，因为我知道，巷口那扇窗里，总会亮着一盏灯——那是母亲为我点的灯。
第二段：那盏灯并不特别，但在无数个深夜里，它洒下的那片昏黄光晕，却是我眼中最温暖的风景。
第三段：记得初三那次考试失利，夜色如墨，我的心也沉甸甸的。转过街角，那熟悉的光晕如期而至，静静地等在夜色里。那一刻，眼眶突然湿润
第四段：我加快脚步走进那片光晕，仿佛投入了一个温暖的怀抱。推开门，母亲并不过问考试成绩，只是如常递上一杯温热的牛奶。
第五段：后来我才知道，为了这盏灯，母亲每晚都要等到我回家后才去睡觉。
第六段：我知道，未来的路上还会有许多黑暗的时刻，但我不再畏惧。因为那盏灯已经住进了我的心里——它提醒着我，这世上永远有一份无条件的爱，为我守候，为我明亮。
【点评】本文通过细腻的描写和真挚的情感传递出积极的生活态度。文章结构清晰，分为三个层次：自然之美、友情之暖、人性之善，层层递进地展现生活中随处可见的美好。作者运用生动的比喻和拟人手法，如"鸟儿在枝头欢快地歌唱""花朵争奇斗艳"，使文字充满画面感。情感表达真挚动人，特别是对朋友安慰和让座场景的描写，展现了人与人之间的温暖。结尾升华主题，呼吁读者用感恩之心发现美好，具有积极的教育意义。整体语言流畅优美，是一篇充满正能量的优秀习作。
2．【答案】范文：
此刻，你不一样
寒风裹挟着细雨拍打着玻璃窗，我缩在公交站台里，望着街道上匆匆而过的行人。远处那个熟悉的身影又出现了——拄着锈迹斑斑的拐杖，佝偻着背，身上那件洗得发白的蓝布衫被风吹得猎猎作响，正是每天在巷口拾荒的陈爷爷。
以前，我总觉得陈爷爷是个“怪人”。他整日在垃圾桶里翻找，收集来的废品堆满了巷口的角落，腐坏的气味让街坊邻居避之不及。有次我不小心碰倒他的纸箱，他立刻冲过来，浑浊的眼睛里满是警惕，嘴里嘟囔着我听不懂的方言，小心翼翼地把散落的纸箱叠好。自那以后，我每次经过都会加快脚步，生怕惹他不高兴。
但那天，我看到的陈爷爷却截然不同。公交车缓缓驶来，我正准备上车，却听见身后传来急促的脚步声。回头一看，竟是陈爷爷。他的拐杖在地上敲出慌乱的节奏，白发被雨水打湿，贴在布满皱纹的额头上，怀里紧紧抱着一个褪色的布袋。
“等等！等等！”他的声音沙哑又急切。公交车司机不耐烦地按响喇叭，我犹豫着停下脚步。陈爷爷气喘吁吁地跑到我面前，从布袋里掏出一叠皱巴巴的钞票，双手颤抖着递给我：“帮我捐给医院……那些医生……不容易。”
我愣住了，那叠钞票被攥得发潮，面额大多是一元、五元，还有几枚硬币。陈爷爷局促地搓着手，嗫嚅道：“我看电视，那些穿白大褂的娃娃……在拼命救人。我没本事，这些……能买些口罩吧？”
此刻的陈爷爷，不再是那个让我害怕的拾荒老人。他眼中闪烁的光芒，比任何时候都明亮；佝偻的脊背，似乎也挺直了几分。雨水顺着他的脸颊滑落，却冲不散他脸上庄重又温柔的神情。我郑重地接过钱，感受到指尖传来的温度——那是无数个日夜翻找废品的辛劳，是一颗纯粹又炽热的心。
后来，社区张榜公布捐款名单，陈爷爷的名字赫然在列。那之后，我再路过巷口，总觉得那堆废品都变得不一样了。它们不再散发难闻的气味，反而像是一座小山，承载着最朴实的善意，闪耀着人性的光辉。此刻的陈爷爷，用他的行动告诉我：平凡的人，也能在某一刻绽放出不平凡的光芒。
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
审题立意：
“此刻”强调时间的即时性，是一个瞬间的时间节点，它将叙事或论述的焦点集中在当下，让读者感受到事件发生的紧迫性与独特性。“你”作为写作对象，具有很强的开放性，既可以是身边熟悉的亲人、朋友、老师，也可以是偶然相遇的陌生人，甚至可以是拟人化的事物，如城市、自然景观等。“不一样”则是题目的题眼，它意味着与过去相比，出现了显著的变化，这种变化既可以是外在形象、行为举止的改变，也可以是内在性格、思想、情感、精神层面的蜕变。立意：可以围绕“你”的变化来展现情感的升华、人性的美好；也可以从变化的意义、如何实现改变等角度出发，探讨成长、突破与创新的重要性，引导读者思考变化对个人和社会发展的价值。
选材构思：
可以选择校园生活中的场景，如课堂发言、比赛失利、师生互动等，来展现“你”的成长和变化；也可以通过描写家庭生活中的细节，如与父母的沟通、家务劳动的承担等，来体现“你”的成熟和进步。若写记叙文或散文，可以采用“先抑后扬”或“对比”的手法，通过描写“你”过去的状态和“此刻”的不同，突出变化。比如以身边的同学为写作对象，先描述他过去在课堂上总是沉默寡言、缺乏自信，在小组讨论中也不敢发表自己的观点；而在“此刻”的一场校园辩论赛中，他却妙语连珠、沉着冷静地反驳对手，眼神中充满坚定与自信。通过对细节的刻画，如他的语言、动作、神态等，展现出人物的蜕变，进而揭示成长的主题。可以这样结构文章： 开头 ：引入主题，设定背景。可以用一个富有吸引力的场景或故事开头，引出“这一刻，你不一样”的主题。 发展 ：详细叙述“你”在某一刻的变化或成长。可以通过具体的事件、细节描写来展现“你”内心的觉醒、认知的突破或情感的顿悟。 高潮 ：强调“你”在这一刻之后的改变和成长。可以通过对比手法，展现“你”与之前的不同，突出“你”的成长和进步。 结尾 ：总结全文，升华主题。可以用富有哲理或感性的语言来结束文章，留给读者深刻的印象。
若写议论文，可采用“提出问题一分析问题一解决问题”的结构。开篇提出中心论点，中间部分运用道理论证和事实论证，引用名言，列举事例，从不同角度论证改变的重要性；结尾部分结合现实，呼吁读者抓住“此刻”，主动求变。通过丰富的事例和严密的逻辑，使文章更具说服力和感染力。
写作时注意写出细腻的情感变化，用具体、生动的细节来描绘场景和人物，运用对比手法和先抑后扬等手法。
比如：第一段：有那么一个瞬间，我发现，你，变得不一样了。
第二段：那是一个平凡的傍晚，我遇到了你——一个平日里总是匆匆忙忙、笑容略显疲惫的朋友。但今天，你的步伐似乎比往常更加轻盈，眼神中闪烁着不一样的光芒。
第三段：我问原因，你说终于完成了一个长期以来的目标，那种成就感，真的难以言表
第四段：原来，你一直在默默努力，为了一个看似遥不可及却又异常坚定的梦想，今天，你终于跨过了那道看似不可逾越的门槛，实现了自我超越
第五段：看着你脸上洋溢的满足与幸福，我意识到，这一刻的你，真的不一样了。你的眼神更加坚定，步伐更加有力，仿佛整个世界都因你而不同。
第六段：我们继续聊着，我发现，你的每一个观点都充满了新的见解，那是经历风雨后的豁达与智慧
第七段：此刻，你不一样，因为你用自己的行动证明了，只要心中有梦，脚下就有路。
【点评】这是一篇非常优秀、情感真挚、立意深刻的记叙文。作者通过细腻的观察、生动的描写和强烈的对比，成功地刻画了一位平凡拾荒老人不平凡的内心世界与高尚行为，揭示了“平凡人亦能绽放伟大光芒”的主题。文章立意深刻，选材精当，结构严谨，布局巧妙 ，描写生动，细节传神，情感真挚，层层递进，结尾的升华自然有力，具有强烈的感染力和社会意义，语言流畅，富有表现力。
3．【答案】何不拥抱
生活像一条蜿蜒的长河，有时平静如镜，映照着单调的日常；有时波涛汹涌，裹挟着猝不及防的挫折。当我们被乏味与沮丧困住时，或许该尝试张开双臂，去拥抱那些看似无法改变的事物，因为在拥抱的瞬间，往往藏着意想不到的惊喜与力量。
去年冬天，我转学到了一所新学校。陌生的环境、陌生的同学，让我感觉自己像一只离群的孤雁。课程进度的差异，更让我在学习上力不从心，每天都过得压抑又迷茫。我讨厌这种格格不入的感觉，试图逃避，可无论如何努力，都无法改变现状。直到有一天，我在校园的角落里看到一株腊梅。寒风中，它的枝干嶙峋，却倔强地绽放着一朵朵金黄的花朵，在白雪的映衬下，显得格外耀眼。那一刻，我突然意识到，与其抗拒，不如像腊梅拥抱寒冬一样，去拥抱这新的生活。
从那以后，我主动参与班级活动，积极向老师和同学请教问题。我发现，当我真诚地与同学们交流时，他们也报以友善的微笑；当我静下心来钻研难题时，知识的大门正缓缓向我敞开。曾经令我烦恼的陌生环境，逐渐变得熟悉而温暖。我在拥抱新生活的过程中，收获了友谊，也取得了学习上的进步，找到了属于自己的一方天地。
其实，人生中这样的时刻还有很多。记得小时候，我特别害怕黑夜，总觉得黑暗中藏着未知的危险。每到夜晚，我都要紧紧开着灯，蜷缩在被窝里。母亲看出了我的恐惧，她温柔地告诉我：“黑夜不是敌人，它只是换了一种方式陪伴我们。”她拉着我的手，带我走到院子里。在黑暗中，我抬头仰望，发现夜空中布满了璀璨的繁星，月光如水般洒在大地上，一切是那么静谧而美好。那一刻，我不再害怕，而是试着去拥抱黑夜。从那以后，我爱上了夜晚，爱上了这份独有的宁静，也明白了有些看似可怕的事物，只要我们勇敢拥抱，就能发现它别样的美。
生活中，我们总会遇到许多无法改变的事物，也许是平淡的日常，也许是突如其来的挫折。但当我们选择拥抱它们时，就像为自己打开了一扇窗，能看到不一样的风景。那些曾经以为的困境，会变成成长的阶梯；那些看似乏味的日子，会闪耀出独特的光芒。所以，当我们再遇到无法改变的事物时，何不张开双臂，给它一个温暖的拥抱，去发现属于自己的“天地”呢？
【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题立意。何不拥抱 ，先明确拥抱什么，如拥抱挫折，笑对人生坎坷；如拥抱雨天，感受自然的神奇。强调拥抱的内容对你人生的积极意义和引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，选材。写记叙文。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，但是我并没有自暴自弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常，何不拥抱眼前这个失利的自己，进而提升自己。我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩，在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了拥抱自己，认清自己的意义。总之，选择符合题意的素材，抒写“何不拥抱 ”的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。
【点评】这是一篇高分作文。
立意新颖，富有哲理：文章跳出了简单说教的窠臼，通过“拥抱”这一独特视角，诠释了“接纳与改变”的辩证关系。将生活比作“蜿蜒的长河”，既形象又富有哲理意味。
结构严谨，层次分明：采用总分总结构：开篇点题，提出核心观点。以转学经历为例证（详写）。补充童年怕黑的经历（略写）。总结升华，呼应开头。
选材典型，详略得当：主次分明地选取了两个生活片段：重点描写转学适应过程，辅助叙述克服怕黑经历。两者相互映衬，共同支撑主题。
描写细腻，感染力强：善用多种表现手法：环境描写：“腊梅在雪中绽放”的意象优美。心理刻画：真实再现了转学生的孤独感。细节描写：母亲引导观星的场景温馨动人。对比手法：抗拒与接纳的前后对比鲜明。
语言优美，富有文采：比喻新颖：离群的孤雁。排比有力：收获了友谊......取得了进步......找到了天地。
建议改进之处：转学部分的转折可以更自然些，两个事例之间的过渡可加强衔接，结尾的升华可以更具个性特色。
4．【答案】挺起胸膛
小时候的我长得很矮，在教室总坐在第一排，站队也站在第一个，很难回头和同学们玩闹。慢慢地，我开始一个人走路，总是低着头，渐渐弯下直立的胸膛，仿佛所有人都看不见我。
孤独慢慢吞噬时光，被遗忘的生活好像也能说得过去，但孩子嘛，总是喜欢玩乐打闹的，看着同学们蹦蹦跳跳的身影，我总是陷入沉思：我应该变成什么样子大家才会和我玩儿呢？
我问妈妈是我不够优秀吗，妈妈看着我的眼睛，仿佛看见了我的孤独，她决定送我去学画画，让画笔成为我的朋友。于是我来到了那个地方，开启了我的绘画生涯。
第一次拿起油画棒，面对立起来有我一半高的画纸，我不知从何下笔。这时，老师看出了我的局促，她温柔地靠在我身后，帮我描线稿，我顺着老师的笔迹画，不一会儿，一幅像模像样的“农场牧羊图”展现在了我的眼前。我眼睛一亮，原来我也能画出这么好看的画儿来。
再往后，我发现我可以不用跟着老师的步伐自己就能画出那美妙的画了。老师看到了我的进步，她笑着说我的作品可以参加比赛，而且我也能升班了。恰巧这时，校园艺术节开始了，我带着我的作品来到学校，小心翼翼地交给老师，当老师在讲台上举着我的画儿让同学们欣赏时，下面发出一阵“哇”的惊叫声，我第一次转过身去，看到了同学们眼中赞扬的目光，内心的孤独好像减弱了不少。我知道了，原来大家并没有忘记我，是我把自己“藏”了起来，同学们才找不到我。这一刻，我决定挺起胸膛，向同学们中走去。
校园艺术节中我的作品获奖，桔红色的奖状摆在桌前，大家都围过来，问我许多关于绘画的问题，我一一解答。更有甚者，要和我一起去学画画，我非常惊喜，约定周六见面，于是，第一个好朋友就这样和我相遇。
在这之后的几年里，我的绘画作品不断被展在走廊中，老师看到后会骄傲地和其他人说这是我的孩子的作品。我开始参加各种活动，从演讲到主持，只要我能做到的我都愿意尝试。于是我发现，压弯我们胸膛的并不是不尽人意的外貌，而是内心对自己深深的否定。
如今的我也不高，但我却总愿站在第一个，因为我知道，站在第一个并不意味着被遗忘，而是代表我能更快地向前跑去。于是我挺起胸膛，坚定地向未来迈进。
【解析】【分析】这是一篇命题作文。审题立意：
引言中：挺起胸膛，是身体直立的姿势，这是挺起胸膛表面的意思，后面句子：是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬——这些是挺起胸膛的深层含义，从这个角度看，挺起胸膛具有象征意义，写作时需挖掘其内在的精神内涵。可以立意：个人在困境中如何通过挺起胸膛实现自我突破；也可站在更高层次立意历史人物或文化传承者如何以挺起胸膛的姿势影响后世；也可立意国家民族在发展中如何凭借挺起胸膛迎接挑战等
选材构思：
如写成记叙文，应讲述“挺胸”的故事，如考试失利时，你挺起胸膛，证明自己的意志或顽强；表演时（或参加运动会）你挺起胸膛，彰显自己的自信和力量；登上领奖台时，你挺起胸膛，展现自己的风采等；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“挺起胸膛”美在何处。如写成议论文，应先明确中心论点，如挺起胸膛是自信的表现，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
第一段：人生天地间，俯仰自持，如青松般挺起胸膛——这挺立之姿，是刺破阴霾的闪电，是灵魂不折的宣言
第二段：挺起胸膛，首先源于直面深渊、迎击惊雷的勇毅
第三段：挺起胸膛，更是守护心灵明月、不为俗尘所染的澄明坚守
第四段：挺起胸膛，最终指向那超越小我、将个体生命融入时代洪流、扛起千钧的担当
第五段：由此观之，挺起胸膛绝非仅是形骸的舒展，它是灵魂深处勇气的迸发，是信念如山的笃定不移，更是以肩承天的壮阔担当
第六段：在命运的风暴中，让我们永远以挺立的胸膛作答：那不屈的姿态，正是生命授予自己的至高冠冕。
【点评】本文以自身经历入文，清晰地展现了“弯腰低头”到“挺起胸膛”的转变过程，选材真实，立意清晰，开头写自卑低头，结尾写自信挺胸向前，形成鲜明对比，结构完整，首尾呼应，叙事清晰，语言流畅。如果能对“挺起胸膛”不仅是身体姿态，更是精神姿态（担当、坚韧、从容等）的多元象征意义挖掘，文章立意会更深刻。结尾点题稍显直白。
5．【答案】例文：
走自己的路，让别人说去吧
在人生的道路上，我们时常会看到这样两种人：一种人盲目地跟着众人往前挤，他们不知道前方有什么，只是觉得大家都在走，肯定错不了；另一种人则悠然独行，不慌不忙，坚定地走在属于自己的道路上。
盲目从众的人，他们往往缺乏独立思考的能力。他们看到别人在做什么，就不假思索地跟着去做，却从未想过这样做是否适合自己。他们就像一群无头苍蝇，四处乱撞，最终可能一事无成。而那些悠然独行的人，他们有着明确的目标和方向，他们知道自己想要什么，也知道自己该走什么样的路。他们不会被别人的行为所左右，而是坚定地朝着自己的目标前进。
走自己的路，需要勇气和自信。在这个世界上，有太多的人习惯于随波逐流，他们害怕与众不同，害怕被别人嘲笑和孤立。然而，真正的强者是敢于走自己的路的人。他们相信自己的选择，相信自己的能力，即使在前进的道路上遇到困难和挫折，他们也不会轻易放弃。他们会勇敢地面对挑战，努力克服困难，最终实现自己的梦想。
走自己的路，也需要智慧和判断力。我们不能盲目地走自己的路，而应该在充分了解自己和周围环境的基础上，做出明智的选择。我们要学会独立思考，分析问题，判断是非，找到最适合自己的道路。同时，我们也要善于借鉴别人的经验和教训，不断地完善自己，提高自己的能力。
在人生的道路上，我们每个人都应该有自己的追求和梦想。我们不能总是跟着别人走，而应该勇敢地走自己的路。无论前方有多少困难和挑战，我们都要坚定信心，勇往直前。因为只有走自己的路，我们才能真正实现自己的人生价值，才能拥有一个充实而有意义的人生。
让我们勇敢地走自己的路，让别人说去吧！
【解析】【分析】材料通过 “众人挤拥前行” 与 “个人悠然独行” 的场景对比，核心话题聚焦于 “从众心理” 与 “独立路径” 的人生选择，引导写作者思考 “盲目跟从” 与 “自主探索” 的价值差异，属于哲理思辨类写作命题。
【题干分析】① 材料意义与关键词：场景隐喻：“一窝蜂往前挤” 象征盲目从众的社会心理（如 “内卷”“跟风追星”“随大流择校”），“悠然独行” 则代表坚守自我、独立选择的人生态度。“前面有什么？不知道” 点明从众的盲目性，“仅仅属于你” 强调个体路径的独特价值。核心矛盾：集体潮流与个体意志的冲突，本质是 “他人定义的正确” 与 “自我认知的真理” 的抉择。② 写作思路指导：思辨方向：是什么：列举生活中从众现象（如 “网红景点打卡”“热门专业选择”），分析其 “安全感依赖”“认知惰性” 的心理根源。为什么：对比从众的利弊（短期融入群体 vs. 长期迷失自我），结合实例论证独立选择的意义（如创新突破、个性实现）。怎么做：探讨 “如何在群体中保持自我”（如理性判断、坚守初心、承担选择后果）。结构建议：议论文：用 “引例 — 析理 — 结论” 结构，开篇以 “羊群效应” 等心理学现象引入，中间用 “爱因斯坦拒绝量子力学主流观点”“陶渊明弃官归田” 等事例论证，结尾联系现实呼吁 “做自己的路标”。记叙文：以 “跟从补习班热潮后成绩下滑” 或 “坚持小众爱好（如古籍修复）收获成长” 的个人经历，通过细节描写（如父母的质疑、自我挣扎的心理）展现 “独行” 的价值。素材选取：反从众案例：钱钟书拒绝 “东方之子” 采访、敦煌学者常书鸿放弃巴黎画室守护莫高窟；理论支撑：凯尔曼从众心理三阶段（服从、认同、内化）、叔本华 “要么庸俗，要么孤独” 名言。
【立意提取】
1.不做潮流的影子，要做自己的光：从 “跟随者” 与 “开创者” 的对比出发，写独立思考如何让人生避免同质化，如张桂梅突破 “女子读书无用论” 创办华坪女高。
2.在拥挤的路上留白：以 “留白艺术” 喻人生选择，阐述 “慢下来独自探索” 的智慧，如李子柒远离流量赛道，专注传统田园生活的创作。
3.从众的温度与独行的刻度：辩证分析从众的 “群体安全感” 与独行的 “个体清醒度”，如鲁迅在 “学医救民” 与 “弃医从文” 间的抉择，体现对时代的独立判断。
4.那条只属于我的田埂：用乡村记忆隐喻，写放弃城市白领工作返乡种茶的经历，通过 “踩实每一寸土地” 的细节，展现 “独行路” 上的踏实感。
【点评】文章以从众与独行的对比切入，从 “盲目从众的弊端”“独行需勇气”“选择要智慧” 三方面层层递进，用 “无头苍蝇” 等比喻增强说服力，结尾升华至人生价值，逻辑严谨，辩证论述中凸显 “走自己的路” 需勇气与智慧兼具的深刻思考。
6．【答案】例文：
那一次，我与土地深深共鸣
那年，我爱上了软糯糯、甜滋滋的玉米，一天能啃好几根。太姥从我妈那里听说了这件事，跑到邻居家讨要了一把自留的玉米种子，据说他家的玉米在村里是出了名的好。
太姥特地在田里圈了一块地，播下了玉米种子。她还和我约定，等到玉米成熟了，就一起来摘。太姥特地在田里圈了一块地，播下了玉米种子。她还和我约定，等到玉米成熟了，就一起来摘。
收获的日子来得那样快，那天，天空高远，洁白的云不带一丝阴影。玉米站满了每一寸土地。它们昂首挺立，圆润饱满的籽粒生机盎然，彰显着对土地最真挚的感恩。棕红色的玉米须像啦啦队的花球，借着秋风，欢迎我们的到来。
太姥步履稳健地走进那几乎同我们一般高的“玉米林”中。她浑浊的眼中盈满了喜悦。太姥用手一掰，向后一抛，玉米棒子便落入背篓里，看起来十分轻松。
我试着左手握住玉米秆，右手用力一扯——玉米皮碎屑夹杂着尘土扑面而来，呛人得很。太姥拍拍我，说道：“娃娃，要用些巧劲来掰，你看我。”她那双手粗糙得如盘结的老根，熟练地握住玉米，手腕向下使劲，玉米就从柄处脱落下来。其实，盘活土地和盘活人生是一样的，道阻且长。我虽长于城市，可我的身体里流淌着农人的血，此刻，我的灵魂正与土地发生深深的共鸣。一掰一抛间，土地上划过一道道美丽的弧线。
是什么让我的心跳动得这般厉害？等我回过神时，双手已经红肿，背上沉甸甸的背篓把双肩勒得酸痛不已。但我心中有着无尽的喜悦，我的每个脚印都深深地烙刻进了这片土地，每一棵庄稼上都留下了我的指纹印迹。
我坐在田埂上，看到相识的村民挑着油亮的扁担经过，担子里装着一捆玉米秆子，随着脚步的起伏有规律地晃动着。不远处，几头脱绳的牛正低头咀嚼着舒展的叶。我按照太姥的吩咐，取一根玉米秆，剥去上面的叶子后，跑到小河边洗干净。我像吃甘蔗一样，先咬下外面的皮，再嚼里面的芯。汁水爆出，清甜的味道在嘴里蔓延，这是土地馈赠给农人最好的饮品。
那一次，我与土地深深共鸣。太姥亲手种下的玉米，带着土地的心跳，落入我的背篓，进入我的内心，与我的心跳同频共振。
路遥在《平凡的世界》里写道：“他还应该像往常一样，精神抖搬地跳上这辆生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去。”
那个秋日，我在与土地深深的共鸣中，竟有了同样的感受。我生于土地，长于土地，我也将在土地上继续拼搏，继续走向前去。
【解析】【分析】材料以 “大地” 为核心主题，划分四个文化板块（中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、当代文化生活），要求作者结合本地特色，选取任一板块讲述与 “大地” 相关的故事或感悟，侧重文化传承、精神共鸣或时代价值的表达。
【题干分析】① 板块意义与关键词解析（以 “中华优秀传统文化板块” 为例）。板块内涵：聚焦 “大地” 在本地神话、民俗中的象征意义，如大地作为生命孕育者、文化根脉载体、族群记忆容器等。关键词 “大地” 在此不仅指自然土地，更指向传统文化中 “天人合一” 的哲学观、“安土重迁” 的乡土情怀，以及通过神话传说、节日习俗传递的土地崇拜意识。本地素材转化：例如，可挖掘本地 “土地神传说” 中大地化育万物的故事，或解析农耕节庆（如春耕仪式）中 “祭地” 习俗的文化内涵，将 “大地” 抽象为连接祖先智慧与当代生活的精神纽带。② 写作思路与策略。核心立意方向：“是什么”：解析本地神话中 “大地母神” 的形象（如女娲造人、社神信仰），阐述其如何体现先民对土地滋养生命的认知；“为什么”：探讨传统习俗（如端午插艾、中秋祭月）与土地物产的关联，揭示 “大地馈赠” 在文化传承中的情感价值；“怎么做”：通过个人参与民俗活动的经历（如跟随祖辈春耕播种），展现当代人对大地文化的继承与创新。素材选取建议：具体神话：如本地 “土地公锄地成河” 的传说，结合地理特征（如家乡河流走向）展开叙事；民俗活动：记录清明祭祖时 “培土添坟” 的仪式，关联 “入土为安” 的土地伦理；实物载体：以家中祖传的 “地契文书” 或 “犁铧农具” 为线索，串联家族与土地的百年羁绊。
【立意提取】
1.地脉谣，听奶奶讲土地神的传说：以奶奶口述的 “土地神化身黄牛耕织” 神话为核心，穿插儿时随奶奶 “祭土” 的细节（如撒谷祭神、挂红布条），通过 “神话叙事 — 民俗实践 — 当代反思” 的结构，展现大地信仰如何塑造族人的生存智慧。
2.田垄上的端午，一把艾草里的地脉密码度：描写家乡端午 “采艾入田” 的习俗 —— 清晨与母亲下地采摘带露艾草，母亲讲述 “艾草护田” 的民间故事，将艾草的药香、土地的潮气与 “大地疗愈” 的主题结合，隐喻传统文化对现代心灵的滋养。
3.土陶里的大地，记家乡的 “泥人张”：以本地非遗 “泥人张” 的制陶工艺为切入点，详述取土（特定田垄的胶泥）、揉泥（模仿大地褶皱）、烧制（象征土地焠火重生）的过程，借 “一方陶土一方人” 的理念，揭示大地与手工艺人之间的生命联结。
【点评】文章以玉米为线索，通过太姥种玉米、“我” 学掰玉米等场景，将土地的馈赠、劳作的艰辛与生命的哲思交融。细腻的描写让土地质感可触，“盘活土地即盘活人生” 的感悟深化主题，结尾借名言升华，展现与土地的血脉共鸣及对生活的奋斗思考。
7．【答案】例文：
携反思一起上路
　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子的这句话全面强调了反思的重要性。是的，金无足赤，人无完人，每个人都有认真反思自己的理由。反思是为了更好地完善自我。反思昨天为了明天；反思失败为了成功。
　　反思能让人平心静气。唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜大画家沈周为师后，学习更加刻苦勤奋，很快掌握了绘画技艺，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，一向谦虚的唐伯虎竟渐渐地产生了自满的情绪。沈周看在眼中，记在心里。一次吃饭时，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎用手向外推后才发现那扇“窗户”竟是老师的一幅画。唐伯虎反思了自己的自大后非常惭愧，从此潜心学画。
　　反思能让人大有作为。民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺。学艺期间，他目睹山河破碎，百姓流离失所，反思家国受辱、民不聊生的根源后，他萌发了学武报国的志向。寒来暑往，他苦练不辍，在周桐的悉心指导下，终于练成了岳家枪，并率领王贵等伙伴，加入到抗金救国的爱国洪流中。
　　反思能让人认清自我。刘晓庆曾经是影视界的“女强人”，20世纪90年代“下海”经商，经营房地产、化妆品和影视产业，据说三年就融资五十多亿元。1999年，美国《福布斯》财富杂志将她列为大陆富豪第45名。但在2002年，因公司涉嫌漏税她被羁押422天。出狱后，之前曾狂妄地宣称自己是“中国最好的女演员”的她却对专程采访的香港凤凰卫视记者吴小莉坦言：“自己在顺境与赞扬声中头脑发晕”，“我觉得我已经有足够的时间来反思自己”。
一个人需要反思，一个政党又何尝不是如此呢？在遵义会议之前，因为王明的胡乱指挥，红军反“围剿”失败，被迫进行长征。好在遵义会议期间，中央领导人进行了深刻反思，重新肯定了毛泽东的领导地位，这才挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命！
敢于反思、善于反思是人类的大智慧。亲爱的同学们，让我们携反思一起上路！
【解析】【分析】材料核心围绕孔子 “如之何，如之何” 的论述，以文言文形式揭示 “自我反思” 与 “成长进步” 的内在关联，需先理解 “持续设问是成长动力” 的哲学内涵，再结合现实展开联想。
【题干分析】①材料释义：孔子强调，一个人若不常追问 “该怎么办”，便难以突破自我；反之，主动反思的行为本身，即标志着寻求改变的意识，是推动成长的核心动力。这里的 “如之何” 并非无意义的焦虑，而是建设性的自我叩问，暗含 “发现问题 — 思考方案 — 实践突破” 的成长逻辑。②写作思路：破题方向：可从 “反思为何是成长引擎” 切入，结合个人经历、历史典故或时代案例，论证反思对认知迭代的推动作用。结构建议：议论文可采用 “提出问题 — 分析问题 — 解决问题” 框架，如先以孔子名言引出论点，再用牛顿观察苹果（科学反思）、苏轼贬谪自省（文学突围）等事例佐证，最后联系当代 “终身学习” 理念升华；记叙文可聚焦某次关键反思经历，如考试失利后追问 “如何提升学习效率”，通过行动调整获得进步的具体过程。
【立意提取】
1.在 “如之何” 中凿开成长的裂缝：以反思为突破困境的切入点，结合地质勘探中 “裂缝是阳光照进来的地方” 的隐喻）
2.从 “自问” 到 “自得”，成长的螺旋式进阶：用 “提问 — 实践 — 再反思” 的闭环结构，论证反思与行动的辩证关系）
3.当 AI 时代遇上 “如之何”，论反思力的不可替代性：对比人工智能的预设程序，强调人类主动反思在创新中的独特价值）
4.吾日三省 “如之何”，传统智慧的现代转译：将曾子 “三省吾身” 与孔子 “如之何” 结合，探讨儒家反思哲学在当代教育中的实践。
【点评】文章以曾子名言引出 “反思促成长” 主题，用唐伯虎、岳飞等个人事例及遵义会议案例，从 “平心静气”“大有作为”“认清自我” 展开论述，结构清晰，论据典型。但部分事例分析可更深入，语言张力待提升，整体较好体现对 “反思为成长动力” 的论证。
8．【答案】例文：
为了这份繁华
繁华，是一幅绚丽多彩的画卷，是一首激昂奋进的乐章。它可以是城市街头的车水马龙，也可以是乡村田野的生机勃勃；可以是文化艺术的璀璨绽放，也可以是科技创新的日新月异。为了这份繁华，我们每个人都在努力着。
自然的繁华，是生命的律动。那广袤的森林，郁郁葱葱，为无数生灵提供了栖息之所；那奔腾的江河，浩浩荡荡，滋润着大地万物。为了守护这份自然的繁华，有许多人默默奉献着。护林员们日夜坚守在山林中，与孤独为伴，只为守护那一片绿色；环保志愿者们积极宣传环保理念，身体力行地参与各种环保活动，只为让我们的地球更加美丽。我也要为自然的繁华贡献自己的一份力量，从身边的小事做起，如节约水电、减少使用一次性塑料制品、积极参加植树活动等。
成长的繁华，是梦想的绽放。在成长的道路上，我们怀揣着各自的梦想，努力拼搏。为了实现自己的梦想，我们在知识的海洋中遨游，不断充实自己；我们在困难与挫折面前不屈不挠，勇敢前行。运动员们为了在赛场上绽放光芒，日复一日地刻苦训练，挥洒着汗水；科学家们为了探索未知的世界，废寝忘食地钻研，奉献着智慧。我也在为自己的成长而努力，为了心中的梦想，我勤奋学习，积极参加各种社会实践活动，不断提高自己的综合素质。我相信，只要坚持不懈，我的梦想之花一定会在成长的繁华中绽放。
家庭的繁华，是温暖的港湾。一个和睦的家庭，充满着爱与关怀。父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴，让我们感受到家的温暖。为了营造家庭的繁华，我们要学会感恩，理解父母的辛苦，关心家人的生活；我们要学会沟通，化解家庭中的矛盾，增进家人之间的感情。一家人围坐在一起，分享生活中的喜怒哀乐，那是多么幸福的画面。我珍惜家庭的温暖，努力做一个懂事的孩子，为家庭的繁华贡献自己的一份爱。
文化的繁华，是民族的瑰宝。中华文化源远流长，博大精深。诗词歌赋、书法绘画、传统技艺等，都是我们宝贵的文化遗产。为了传承和弘扬中华文化，无数文化工作者们辛勤耕耘，让古老的文化在现代社会焕发出新的活力。我热爱中华文化，积极学习传统文化知识，参加各种文化活动。我希望通过自己的努力，让更多的人了解和喜爱中华文化，让文化的繁华在我们这一代得以延续。
国家的繁华，是人民的幸福。国家的繁荣富强，是我们每个人的共同愿望。从古代的丝绸之路到今天的“一带一路”，从“两弹一星”到载人航天，中国在不断创造着辉煌。为了国家的繁华，无数的英雄儿女们前赴后继，奉献着自己的青春和生命。我为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪，我要努力学习，提高自己的能力，将来为祖国的建设贡献自己的力量。
为了这份繁华，我们每个人都在行动。让我们携手共进，用我们的智慧和汗水，创造出更加美好的未来。因为，这份繁华，值得我们为之努力奋斗。
【解析】【分析】材料开篇点明 “繁华” 是一种繁荣兴盛的景象，并列举其在自然、成长、家庭、文化、国家等领域的具体体现，为作文主题提供了丰富的思考方向。“为了这份繁华” 这一题目，核心在于引导我们思考 “繁华” 的内涵，以及为实现 “繁华” 所付出的思考与努力 。
【题干分析 】材料意义：材料中 “繁华” 涵盖多个层面。自然的生机，如春日繁花似锦、夏日绿树成荫，展现出大自然蓬勃的生命力；成长的丰盈，是个人在学习、生活中不断积累知识、提升能力，实现自我价值的体现；家庭的和乐，表现为家人之间相互关爱、和睦相处，营造出温馨的家庭氛围；文化的昌盛，体现为传统文化的传承与创新，以及多元文化的交流与融合；国家的富强，则表现为经济的发展、科技的进步、社会的稳定等。这些不同维度的 “繁华”，为我们的写作提供了广阔的素材空间。 写作思路： 开头：可以采用引用诗句、设置悬念、描写场景等方式引入 “繁华” 主题。如引用 “等闲识得东风面，万紫千红总是春” 描绘自然繁华，或通过描写热闹的城市夜景引出对繁华的思考。 中间：重点阐述为实现 “繁华” 所做的思考和努力。若写自然繁华，可讲述参与植树造林、环保志愿活动，为守护绿水青山付出行动；写家庭繁华，可叙述自己为促进家庭和睦，主动承担家务、关心家人的故事；写文化繁华，可记录学习传统文化技艺，如书法、剪纸，或参与文化宣传活动的经历；写国家繁华，可结合自身理想，表达努力学习科学知识，立志为国家科技发展贡献力量的决心 。在叙述过程中，要注重细节描写，增强文章感染力，同时合理运用议论和抒情，点明主题。 结尾：总结全文，升华主题。可以呼应开头，再次强调 “繁华” 的意义，也可以展望未来，表达对实现更多 “繁华” 的期待与信心。如 “为了这份繁华，我将继续前行，用汗水和智慧浇灌梦想，让繁华之花绽放得更加绚烂” 。学生写作时易出现的误区是内容空泛，缺乏具体事例支撑。因此，要选取真实、典型的事例，避免泛泛而谈。
【立意提取 】
1.守护自然繁华，我在行动，从环保角度立意，讲述自己参与环保活动，为保护自然生态、实现自然繁华贡献力量的故事，呼吁人们共同守护美丽家园。
2.传承文化薪火，共筑繁华篇章，以文化传承为切入点，描写学习和传播传统文化的经历，展现文化的魅力，强调传承文化对实现文化繁华的重要性。
3.小家大爱，绘就家庭繁华图景，聚焦家庭，通过讲述家庭中的温暖故事，体现家人之间的关爱与付出，突出家庭和乐是繁华的重要组成部分 。
4.少年立志，助力国家繁华之路，围绕个人理想与国家发展的关系，表达青少年为实现国家富强而努力学习、奋斗的决心，展现新时代少年的责任与担当。【点评】本文紧扣 “繁华” 主题，从自然、成长、家庭、文化、国家五个维度展开，层次清晰且逻辑连贯。选取护林员、运动员、文化工作者等多元素材，结合个人实践，体现不同层面 “繁华” 的内涵与努力方向。字里行间洋溢着对自然的守护之心、对梦想的追逐之情、对家庭的热爱之意及对国家的责任感，感染力强。首尾呼应，段落以 “繁华是…… 为了这份繁华……” 的句式形成排比，语言流畅且富有节奏感，展现出对主题的深入思考与积极践行的决心。
9．【答案】【参考例文】
最珍贵的是母爱
母爱是世界上最珍贵的爱，是任何爱都无法比较的。有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。拥有妈妈的爱的孩子是世界上最幸福的。母爱是无私的，是温暖的，是细致入微的。
记得初中时，开始上早读与晚自习，课业负担开始变重。每天我晚上回到家，作业都要做到11点左右。有一天晚上，我关着门在自己的房间做数学习题，有一道题目非常难，我苦思冥想都没有答案。这时妈妈推门进来了，她手里拿着一个削好的苹果和一罐热好的牛奶。没有思路的我，正在烦着，看到妈妈没有敲门就进来了，我发火了。我对妈妈大喊到，你烦不烦，正在思考问题，你这样推门进来，我的思路全部乱了。妈妈抱歉的说对不起，对不起，我现在就出去了。苹果跟牛奶放在这里，你待会儿做完题记得吃了。那天晚上我就像是在跟妈妈赌气一样，牛奶与苹果都没有动。第二天早晨，上早读之前，妈妈依旧像往常一样比我早半个小时起床，帮我做早饭。这是我记忆最深的一件事情。我们在接受享受妈妈的爱的时候，总是觉得那么的理所当然，觉得妈妈就应该对自己好，爱自己。可是我们没有想过的是，妈妈对我们的爱从来都是付出不要回报的。我总是跟妈妈说，等我以后挣了很多钱，让你跟着我享福。妈妈笑笑回答我，傻女儿，只要你能过得好就是妈妈最幸福最开心的事情，妈妈不要你的回报。我想这就母爱吧，天底下最干净最简单最纯洁最不带目的性的爱。
有一句话，不养儿不知父母恩。也许将来有一天我有了自己的孩子，就能体会到妈妈到底是有多伟大了。现在我的心愿很简单，就是希望妈妈能够一直健康开心，不要再为这个家为我们操劳了。我爱我的妈妈，以后我一定会回报我的妈妈。
在感恩父母中成长
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树在对滋养它的大地感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云在对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有这样一份份真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。更因为感恩，让我们学会了做人。当我们第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是父母在身边耐心地教导我们。
父母，是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。而现在我们远在外地学习，牵挂着我们的还是父母。一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。
用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出。他们把人生中最好的时光献给了我们，留给自己的只有那根根白发，还有那不知不觉爬上眼角的周围。
感恩不需要一个宏伟的计划，感恩父母，不需要磕头跪谢；感恩朋友，不需要长篇大论；感恩师长，不需要好礼相送……感恩只是感情自然的流露，不需要刻意地装模作样。
感恩父母，只需要一句温暖的问候，一个小小的行动，在他们最需要自己的时候，陪在他们身边，帮他们分担困难；感恩朋友，只需要一下轻轻的拥抱，在他们心情不好的时候，和他们出去散散心；感恩老师，只需要一个尊敬的鞠躬，认真完成老师交给自己的任务，让他们不为自己操心……我想，感恩是平凡得不能再平凡的一件事，我们不必把它做得非同寻常。感恩是双向的，在感恩别人的同时，我们也在被别人感恩着。
我终于明白了，之所以我们心中是温暖的，是充满阳光的，是因为这大千世界有感恩，是因为我们都懂得感恩。
【解析】【分析】①此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。最珍贵的是......半命题作文注意补题，如母爱、友情、自信等，强调补充的内容对你人生的引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：最珍贵的是母爱，藏在无声的早餐里；最珍贵的是自信，让你有勇气走出困境，再创辉煌。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常。我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩，在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了一个人最珍贵的就是自信，自信是你走出困境，再创辉煌的前提。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的自信走出困境的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
写成议论文，应先明确中心论点，自信的意义。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
②此题考查学生材料作文的写作能力。
第一，审题。随着年龄渐长、阅历渐深，逐渐明白：世上最珍贵的东西，往往都是免费的。强调人需要好好看周围，就会发现属于你的珍贵的东西。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：生活不缺少奋斗，缺少发现美的眼睛；人生最珍贵的是认知。
第三，选材。我们可以写自己本以为要拼命学习才能提高成绩。但是我自从升年级后，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常。我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩，在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了平缓情绪，迎难而上的意义。只有做到遇到困境不急躁，平缓情绪，迎难而上，才可能成功。这种认知才是珍贵的。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的遇到困境，平缓情绪，迎难而上取得成功的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。写成议论文，应先明确中心论点，如人生最珍贵的是认知。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】①本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
②本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
10．【答案】【参考例文】
懂你
夜幕降临，皎洁的月光下，你身披一件红衣，我悄悄走近你，想一睹你的容颜。
风，轻轻地抚摸着身旁的鲜花与绿叶，你的头发微微飘动，似在于风儿嬉戏，你惨白的脸上，写满了憔悴，你却努力的扬起嘴角，对我微笑，我从你的眼中，看出了你的倔强，你的不屈，还有你的坚强。
当那张打着大大小小的红叉的卷子，落到你手里的时候，你的心是颤抖的，一股莫名的痛，划遍全身。往日你在灯光下的奋笔疾书，辛勤阅读，都在这张卷子上，宣告无功。你往日的微笑，消失殆尽；你的理想和豪言壮志，离你越来越远，泪水，模糊了你的视线。你茫然的看着远处，将手中的卷子握成一团。你不知道该如何面对这个成绩，和面对期待成绩的家长。
经过多次的思想斗争，你决定将这个成绩如实的告诉家人，坦然的面对这个成绩。回到家里，你不安的走到父亲面前，看着他因生活的劳累而略有皱纹的脸，和那双有着薄茧的大手，惭愧占满了你的整颗心。看着父亲那由期待变到失望的眼神，你难受极了，当那句：“你太让我失望了”从父亲的嘴里说出时，你强忍着泪水，小声的说“我会努力的”，而这句话，父亲没有听到，只是一直的叹气，那沉沉的叹气声，重重的撞击着你的心，在那里留下了不可磨灭的痕迹。
你静静地站在月光下，明亮的月光洒在你的身上，与周围的花儿，小草形成了一道美丽的风景线，然而，你哭红的双眼与这美丽的风景却显得格格不入。
我站在你的对面，静静的看着一言不发的你，忽然间，我明白了你，明白了你的努力，你的伤心，你的痛苦，你的失落，当然，我也同样明白，你此时的一言不发，是为以后的努力奋斗做铺垫，为以后的冲刺积蓄力量。因为你明白，明天的太阳是新的，今天的一切都已成为过去，只有走出今天的悲伤，将今天的痛苦，化作明日奋发的动力，明天的太阳才会光芒万射。
此时，你心中已变得十分平静，以充满了无穷的斗志，开始向往着明天的太阳。
此时，你的脸上渐渐露出了笑脸，与美丽的风景融为一体，一起感受风儿的轻抚。
我懂你，我支持你，我是你形影不离的伙伴，我不会放弃你，不会抛弃你，不会让你萎靡不振，因为，我就是你。
【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。懂你，你是谁，懂你什么。强调你见证了某人的发展，看到他如何迎难而上的，懂这个人的心理历程。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：懂爷爷的爱国心，懂好友的善良，懂妈妈的爱。
第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。爷爷，我懂你，你虽是普通人，但和伟人一样，都爱国爱家。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的爷爷抗洪的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
11．【答案】范文：
在问题中成长
在人生的旅途中，我们如同行者，匆匆踏上征途，追寻着各自的梦想。这路上，我们不可避免地会遇到各种各样的问题，它们或如高山般巍峨，让人心生畏惧；或似溪流般绵长，让人难以捉摸。然而，正是这些问题，成为了我们成长的催化剂，让我们在挑战中蜕变，在困境中绽放。
记得那是一个阴雨连绵的下午，我独自坐在书桌前，面对着一张布满红叉的数学试卷，心中充满了挫败感。那些曾经在我看来简单的数学题，如今却像一道道难以逾越的鸿沟，让我无法前行。我试图逃避，将试卷丢在一旁，但内心的焦虑与不安却如潮水般涌来，让我无法安心。
就在这时，父亲走了进来，他看出了我的沮丧，却没有直接询问原因，而是坐下来，给我讲述了一个关于蜜蜂和蝴蝶的故事。他说：“蜜蜂在采集花蜜时，会遇到各种各样的花朵，有的容易采蜜，有的却需要它们费力地钻入花心深处。但正是这些难以采集的花朵，往往含有最甜美的花蜜。同样，人生中的问题也是如此，虽然它们可能让我们感到痛苦和困惑，但正是这些挑战，让我们有机会发掘自己的潜力，变得更加坚强和优秀。”
父亲的话如同一束光，照亮了我心中的阴霾。我重新拿起试卷，开始认真分析问题所在。我意识到，逃避并不能解决问题，只有勇敢面对，才能找到解决之道。于是，我一步步地分解难题，查阅资料，向老师请教，直到每一个问题都被我攻克。那一刻，我感受到了前所未有的成就感，仿佛自己又向前迈进了一大步。
从那以后，我学会了用积极的心态去面对生活中的每一个问题。无论是学习上的困难，还是人际关系的挑战，我都能够冷静分析，寻找解决方案。我逐渐明白，问题并不可怕，可怕的是我们失去了面对问题的勇气和信心。只要我们勇于挑战自我，不断超越自己，就能在问题中成长，变得更加坚韧和成熟。
如今，当我再次回望那段经历时，我深感庆幸。因为正是那些看似艰难的问题，让我学会了坚持与努力，也让我更加珍惜每一次成长的机会。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都能够勇敢地面对它们，因为我知道，每一次的跨越都将是我人生中最宝贵的财富。
【解析】【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。
第一，审题。问题才是我们成长的机会，强调人只有面对问题时才能知道自己的薄弱点，进而提升自己。所以问题让人进步。强调人在发现问题和解决问题的过程中获得新感悟和成长。写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：问题是学习的机会；问题就是机会。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常。我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩，在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了问题是学习的机会，发现问题才能更好的提升自己。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发现问题并解决问题获得成长的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。写成议论文，应先明确中心论点，如问题就是机会。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
12．【答案】范文：
我做对了这道选择题
人生如一张考卷，我们每天都在做着各式各样的选择题。有些选择轻而易举，而有些选择需要我们深思熟虑。然而，正是那些让我们纠结、让我们犹豫的选择，往往能塑造我们成为更好的自己。今天，我想分享一个我人生中做对了的“选择题”。
那是一个阳光明媚的周末，我和几位好友相约去郊外骑行。我们骑着自行车，穿梭在绿树成荫的小道上，享受着大自然的馈赠。然而，当我们经过一个十字路口时，我们发现一只小鸟不慎跌落在路中央，它扑腾着翅膀，却怎么也无法飞起。
“我们该怎么办？”一位朋友问道。
“继续前行吧，我们又不擅长救助鸟类。”另一位朋友建议。
我站在那里，看着那只无助的小鸟，心中有些纠结。继续骑行，意味着我能和朋友们一起享受剩余的时光；停下来救助小鸟，则可能会让我们错过一些美好的风景。
然而，当我看着小鸟那渴望的眼神，我仿佛听到了它的呼唤。那一刻，我明白，我的选择不应该只基于眼前的享乐，而应该基于内心的善良和同情。
“我决定留下来帮助它。”我坚定地说。
朋友们有些惊讶，但他们很快便理解了我的决定，并和我一起围住了小鸟。我们小心翼翼地将它捧起，发现它的翅膀受伤了。我们用纸巾轻轻包裹住它的伤口，然后将其放在一个安全的地方。
虽然那天我们没有骑行到更远的地方，也没有欣赏到更多的风景，但我的内心却充满了满足和喜悦。因为我知道，我做对了这道选择题。
这个经历让我明白，人生中的每一个选择都有其背后的意义。有时候，我们可能会因为眼前的利益而做出错误的选择，但真正的成长和满足，往往来自我们对内心善良和同情的坚守。
如今，每当我回想起那个阳光明媚的周末和那个无助的小鸟时，我都会为自己当时的选择感到骄傲。因为我明白，只有在面对选择时坚守自己的原则和信仰，我们才能成为更好的自己。
在未来的日子里，我将继续做好人生中的每一道选择题，用善良和同情去温暖这个世界。因为我相信，只有这样的选择，才能让我们的人生更加美好和充实。
【解析】【分析】这是一道命题作文。
审题立意：
引言部分其实是在启示我们如何来审题：第1句话：学习和生活中许多的是非曲直、大小多少，是摆在我们面前的一道道选择题——这是在告诉我们题目中的“题”可以是学习某门知识的具体的题目，比如数学的解方程、几何题，英语的完形填空、语文的成语解释等，也可以生活中的是非曲直、大小多少，比如，未成年孩子该不该骑电动车、老人突然摔倒该不该扶、该不该帮助残疾人等，第2句话，作对这道选择题的条件——其实是在提示我们，写作过程中应该把这些讲清楚，或者叙述自己作对选择题的经过和心理历程。
选材构思：
我们可以叙述做选择题的过程，比如：
第一段：三年过去了，我依然记得小学毕业时的那次选择。
第二段：六年级快毕业时，面临初中学校的选择，妈妈尊重我的意见，将两份初中学校的资料摆在我面前：一边是离家仅200米的学校，学生少，成绩不咋的，压力小，一边是离家3000米的市重点，学生成绩优异，但压力不小。
第三段：我举棋不定，忧心忡忡
第四段：做出最后的决定是受了阳台上的两盆植物的启示：暴风雨后绿萝愈发健壮精神抖擞，而茉莉花却花朵全部阵亡，一片唏嘘。我突然明白，压力和竞争使强者出类拔萃，使弱者身心俱疲！我要做那强者!
第五段：我自信又坚决地选择了市重点。
第六段：三年过去了，我更加明白，明智的选择使人自信，挑战性的选择成就人生的辉煌。
又比如：
第一段：我永远记得在诚信和欺骗之间做出选择的那一次考试。
第二段：那是七年级的一次普通的语文考试，前面的题我都做完了，只剩下一道作文。
第三段：题目是《老师》，一看题目，我就有些不想写，因为最近我跟各科老师关系都有点紧张，乱写吧，有点不甘。
第四段：看着身边的同学泼墨挥毫，我有点着急，突然想起抽屉里好像有本作文选，拿来抄？又怕别的同学看见，是拿出自己的真实水平自己写还是超，是诚信分数少一点还是抄袭分数高一点？我挣扎了许久，最后决定自己写
第五段：我战胜了邪念。守住了诚信
第六段：抒情议论，我做对了这道选择题
可以叙述做对选择题后带给自己的好处，比如
第一段：升入八年及后，老师让我参加班长的竞选，去还是不去呢？我很犹豫。
第二段：我问老师，老师说除了学习好还应该锻炼自己的能力，做班长可以锻炼自己各方面的能力。
第三段：我问爸爸，爸爸说，都要初三了，做班长会耽误很多学习时间，还是不参加吧
第四段：好朋友说我们都听你，跟你投票
第五段：几经周折，我当上了班长。学习不但没下降，还有所提高。从前不敢在众人面前表达自己，现在也能自如了，而且还准备入选学生会成员
第六段：我做对了这道选择题，我的人生从此前程似锦，好庆幸！
【点评】
考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
13．【答案】【参考例文】
那节课，触动了我的心灵
在初中的学习生涯中，有无数节课匆匆而过，犹如一颗颗流星划过天际。然而，有一节课却像一颗璀璨的恒星，永远闪耀在我的记忆深处，深深地触动了我的心灵。
那是一个风和日丽的春日，阳光透过窗户洒在教室里，温暖而明亮。我们正在上语文课，老师讲的是《岳阳楼记》。起初，我对于这篇古文并不感兴趣，觉得它深奥难懂，与我平时喜欢的现代文相去甚远。然而，随着老师深入浅出的讲解，我逐渐被文中的意境所吸引。
老师先让我们朗读课文，她那抑扬顿挫的语调，仿佛将我带入了那个古老的岳阳楼。我仿佛看到了那碧波荡漾的洞庭湖，感受到了那“衔远山，吞长江”的雄伟气势。接着，老师开始逐句讲解，她不仅解释了字词的意思，还带我们领略了范仲淹那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀。
在老师的引导下，我逐渐理解了这篇古文的深刻内涵。它不仅仅是一篇写景的文章，更是作者借景抒情、表达忧国忧民情怀的佳作。我被作者的爱国情怀所感动，也为自己之前对这篇文章的忽视而感到惭愧。
更让我难忘的是，老师在课堂上不仅传授了知识，还引导我们思考。她问我们：“在当今社会，我们是否还需要像范仲淹那样的爱国情怀？”这个问题让我陷入了沉思。我意识到，虽然我们生活在一个和平的时代，但爱国情怀依然是我们不可或缺的精神支柱。我们要关心国家大事，关注社会发展，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
这节课不仅让我领略了古文的魅力，更让我明白了爱国情怀的重要性。它像一颗种子，深深地埋在我的心中，激励着我不断前行。我相信，在未来的日子里，这颗种子一定会生根发芽，绽放出绚丽的花朵。
那节课，触动了我的心灵，也照亮了我前行的道路。
【解析】【分析】
这是一道命题作文。
这是一篇命题作文。
审题立意：分析题目：那节课，说明是已经上了的一节课，而且只能写数量一的一节课，“触动我的心灵”说明那节课对自己影响很大，是哪方面的大呢？这个很关键，肯定不是老师交给的书本知识（当然也有可能），是老师对自己品德方面的教育，还是对自己学识方面的引领，还是交给你了学习方法的领悟，还是让你对某个人物、事物有力更进一步的认识，是语文课，还是数学课、英语课、或其他课等等，都是在动笔之前需要考虑清楚的，而且，只写其中一方面就可以了。
构思选材：可以写某节语文课，让你爱上了语文学习，也可以写某节数学课让你明白了做事不能马虎大意的道理，也可以写某节生物课让你爱上了探究事物的缘由等等。
可以这样写：
第一段：上过很多课都如流星，唯有一节语文课像一颗恒星闪耀在我记忆深处深深触动我的心灵
第二段：那天上课的天气，上的是《岳阳楼记》我最初的表现：不太入景
第三段：老师的范读吸引了我，我渐入佳境
第四段：我深深地理解了作者的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”情感
第五段：更难忘的是老师还问我们当今还需不需要范仲淹那样的爱国情怀？我终于懂得：虽然我们生活在一个和平的时代，但爱国情怀依然是我们不可或缺的精神支柱。我们要关心国家大事，关注社会发展，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
第六段：总结这节课给我的感受
第七段：结尾点题照应开头。
也可这样写：
第一段：有一节课深深触动我的心灵，因为它让我感受到了老师无尽的爱
第二段：那天那节课时的平凡
第三段：老师到来有点异样：她脸色苍白
第四段：上课，我们发觉老师额上有汗珠，几次停下来喝水，嗓子更嘶哑了
第五段：有个同学提了一个比较刁钻的问题，老师依然不动声色耐心讲解
第六段：我们感觉这节课特别漫长
第七段：下课铃响了老师才慢慢移出教室，后来我们才知道老师那天重感冒，一到办公室就瘫倒在椅子上......
第八段：那节课老师的爱触动我的心灵，成为我最珍贵的回忆。
【点评】本题考查命题作文的写作能力。对于给定的作文题目，我们首先要认真审题，确立中心思想，要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。写作前准备好充分的材料打好腹稿。把要写的内容理清思路列成若干条，并列好提纲。写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。注意语言简洁、流畅，表达清楚，尽量用短句，少用长句，遇到自己不熟悉或拿不准的词或短语，尽量不用或换成相类似的词或短语来表达。写完后，反复推敲，看有无遗漏，是否规范，字数等等。
14．【答案】【参考例文】
连起来
“连起来”，这简简单单的三个字，却蕴含着无穷的力量。正如《微妈的光亮》中的大姐所说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。”在人生的旅途中，我们正是凭借着这种“连起来”的力量，不断前行、攀登高峰。
在个人成长的道路上，“连起来”的力量让我们不断积累、成就梦想。记得小时候，我总是羡慕那些能够流利弹奏钢琴的同学。于是，我决定学习钢琴。一开始，我每天只能弹奏出简单的音符和旋律。但是，我没有放弃，而是每天坚持练习。就这样，一天天、一月月、一年年地坚持下来，我终于能够弹奏出优美的乐曲。正是这种“连起来”的力量，让我从一个小小的音符开始，逐渐汇聚成一首首动人的乐章。
在社会发展的征程中，“连起来”的力量更是展现得淋漓尽致。回顾历史长河，无数伟大的成就都是靠着“连起来”的力量才得以实现。邓稼先、钱学森等科学家及广大科技工作者团结奋进把力量和智慧“连起来”，使“两弹一星”成为上世纪中华民族最辉煌的伟业之一；在我国航天事业的发展历程中，团队成员之间互相信任、团结协作、合作共赢，更展现了“连起来”的精神和实力。正是因为无数科学家的不懈努力和团结协作，我们才有了今天的科技文明；正是因为无数志愿者的无私奉献和共同努力，我们才能够在灾难面前挺起不屈的脊梁；正是因为无数文化工作者的传承和发扬，我们才能够拥有丰富的文化遗产和民族自豪感。这些成就都离不开“连起来”的力量——无数个体的汇聚和融合。
让我们铭记“连起来”的智慧和力量。在未来的日子里，无论面对怎样的困难和挑战，我们都要保持坚定的信念和毅力，用我们的行动去诠释“连起来”的深刻内涵和伟大意义。让我们携手并进、共创辉煌！
【解析】【分析】
首先，我们要理解题目的关键词“连起来”所蕴含的深层含义。题目来源于《微弱的光亮》中的一句话，这句话强调了即使是最微弱的力量，只要连接起来，也能产生巨大的影响。这个“连起来”既可以理解为物质的连接，如文中的水滴、星星的连接，也可以理解为精神、情感、力量等非物质层面的连接。
在构思作文时，我们需要思考如何从不同的角度和层面来展示“连起来”的力量。从个人层面来看，我们可以选择自己熟悉的经历，如学习某项技能、克服困难等，来展示个人努力与坚持如何“连起来”成就梦想。从社会层面来看，我们可以选择历史上的重大事件或当代的社会现象，如科技发展、灾难救援、文化传承等，来展示集体力量如何“连起来”推动社会进步。
在作文的组织上，我们需要确保文章的逻辑清晰、结构完整。开头部分可以引用题目中的话，明确“连起来”的含义和重要性。中间部分分别从个人和社会两个层面展开论述，通过具体的例子来展示“连起来”的力量。结尾部分可以对全文进行总结，强调“连起来”的智慧和力量，并发出呼吁或展望。
具体到这篇参考例文，作者首先明确了“连起来”的含义，然后从个人成长和社会发展的角度分别举例论述了“连起来”的力量。在个人成长的例子中，作者选择了学习钢琴的经历，展示了从简单到复杂、从量变到质变的过程。在社会发展的例子中，作者选择了科技、航天、灾难救援、文化传承等领域的事例，展示了集体力量如何推动社会进步。最后，作者发出呼吁，号召大家铭记“连起来”的智慧和力量，共同创造美好的未来。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
15．【答案】例文：
这是让人心醉的好地方
有一个美丽的地方，那里的一块石头，每一棵大树。都会构成一首深情的童谣，一幅美丽的图画，一曲迷人的歌，在这里处处可以听到天籁之音，来到这里的人，都会溺在这一片绿色的海洋里。
晨曦初露，漫步在那里的公园中，真是充满了诗意，走在路上，到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹散了，映入眼帘的是一条小河。
小河在霞光的笼罩下，同样显得诗情画意，她蜿蜒曲折，犹如一位身材修长的窈窕淑女，她温情脉脉，向妙龄少女伸开玉臂，初开的太阳把河水染的金灿灿的，在清风的抚摸下荡起层层涟漪，犹如条条丝绸，轻轻流动。
来到后山，只见青树绿蔓，一派生机勃勃的景象，蜜蜂从睡梦中醒来，嗡嗡地开始了一天的工作，蝴蝶也展开了美丽的翅膀，在花间翩翩起舞，花儿很害羞，总在绿叶中躲躲藏藏，不露出脸来，在太阳的照射下更显带羞容，羞答答的它，更让人生怜爱之心。
在向前走，则听见蝉绵叫声，抬头一看，树枝上的鸟儿蹦蹦跳跳，快活得像神仙一样，青山绿水宛如一幅山水

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