18.4 课时1 整数指数幂的运算性质 课件(共19张PPT) 2025-2026学年人教版(2024)初中数学八年级上册

资源下载
  1. 二一教育资源

18.4 课时1 整数指数幂的运算性质 课件(共19张PPT) 2025-2026学年人教版(2024)初中数学八年级上册

资源简介

(共19张PPT)
18.4 整数指数幂
课时1 整数指数幂的运算性质
第十八章 分式
1.探索负整数指数幂的意义,掌握整数指数幂的运算性质.
2.能熟练运用整数指数幂的运算性质进行计算.
指数幂 正整数指数幂 零指数幂
记作
指数 m 的取值范围
底数 a 的取值范围
am
a0
m>0
m=0
a 任意数
a≠0
am 中指数 m 可以是负整数吗?
溯源
  幂的符号的演变经历了漫长的时间,a2,a3,a4的一些表示如图所示.
  an 这种幂的符号不仅简明、利于运算,而且有助于幂的运算的推广.1676年,牛顿提出了一个设想:“因为数学家将 aa,aaa,aaaa,…写成a2,a3,a4,…,所以我将 , , ,… 写成a-1,a-2,a-3,….”
你认为牛顿的这个设想合理吗?也就是说,am中指数m可以是负整数吗?如果可以,那么负整数指数幂am表示什么?
am÷an=am – n
(a≠0,m,n是正整数,m>n)
a5÷a3=a5 – 3=
a3÷a5=
a5÷a3=
a2
a3÷a5=
3<5
分式的约分

知识点1:负整数指数幂
a – 2=
a1÷a4=
a1 – 4=
a– 3
a2÷a7=
a2 –7=
a– 5
a – n=
(a2 的倒数)
(n是正整数)
a3÷a5=
a3 – 5=
a– 2
a3÷a5=
am÷an=am – n
(a≠0,m,n是正整数,m>n)
假设
规定:
一般地,当n是正整数时,
a – n=
(a≠0).
这就是说,a – n是an的倒数.
am÷an=am – n
(a≠0,m,n是正整数,m>n).
(a≠0,m,n是正整数).
可以m>n;
可以m=n;
可以m<n.
负整数指数幂
(1) 2-3 =__________; 3-2 =__________;
(2) (-3)-2 =__________; -3-2 =__________.
1. 填空:
知识点2:整数指数幂
引入负整数指数幂后,指数的取值范围就推广到全体整数.
那么前面提到的正整数指数幂运算性质是否可以推广到整数指数幂?
am·an=am + n
m,n可以是正整数、
负整数、0.
am · an = am + n (m,n 都是正整数)这条性质能否推广到 m,n 是任意整数的情形?
am·an=am + n这条性质对于m,n是任意整数的情形仍然适用.
事实上,随着指数的取值范围由正整数推广到全体整数,前面提到的运算性质也推广到整数指数幂.
(1) am·an=am+n
(2) (am)n=amn
(3) ( ab) n =a n b n
(4) am÷an=am – n
(a≠0 )
(5)
(m,n是整数)
整数指数幂运算性质
例1 计算:
(1)
(2)
(3)
(4)
解:(1)原式=
(2)原式=
(3)原式=
(4)原式=
对于(1) (2)问还有其他的解法吗?
即同底数幂的除法可以转化为同底数幂的乘法.
即商的乘方可以转化为积的乘方.
am÷an = am · a-n (a≠0).
(1) am · an = am+n ( m,n 都是整数);
(2) (am)n = amn ( m,n 都是整数);
(3) (ab)n = anbn ( n 是整数).
整数指数幂的运算性质可以归结为:
(1)利用负整数指数幂的意义,首先把负整数指数幂都转化为正整数指数幂,然后用分式的乘除计算.
(2)先直接运用整数指数幂的性质计算到最后一步,再写成正整数指数幂的形式.
整数指数幂的计算方法
(3) 2-2 - +(π-2)0 - (-1)2023.
2. 计算:(1) (x3y-2)2; (2) x2y-2·(x-2y)3;
(2) 原式=x-4y
(3) 原式=
解:(1) 原式=x6y-4.
整数指数幂运算
零指
数幂
a0=1 (a≠0)
负整数指数幂
整数指数幂
am·an=am+n ( m、n是整数,a≠0) ;
(am)n=amn ( m、n是整数,a≠0)
(ab)n=anbn ( n是整数,a≠0,b≠0).
1. 2-3可以表示为(  )
A.22÷25     B.25÷22
C.22×25 D.(-2)×(-2)×(-2)
A
2. (-2)-2等于(  )
A.-4   B.4   C.    D.
D
3. 计算a·a-1的结果为(  )
A.-1 B.0 C.1 D.-a
C
4.下列运算正确的是(  )
A. B.6 ×107=6000000
C. (2a)2 =2a2 D.a3 ·a2=a5
D
5.若(x-3)0-2(3x-6)-2有意义,则x的取值范围是(  )
A.x>3 B.x≠3且x≠2
C.x≠3或x≠2 D.x<2
B
6.计算:
(1)0.1÷0.13; (2)(-5)2018÷(-5)2020;
(3)100×10-1÷10-2; (4)x-2·x-3÷x2.
解:(1)原式
(2)原式
(3)原式
(4)原式

展开更多......

收起↑

资源预览