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(共20张PPT)
第七课 在集体中成长
-体会“个人与集体相互成就”的关系
成就我
集体生活
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“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”
这句话的意思是：人无法孤立生存，需融入群体才能发展完善人格
思考：国乒的夺冠仅仅是某几位明星选手的功劳吗？
1.集体的含义？
1
目录
CONTENTS
2.集体的意义（重要性）？
2
3.集体的联接度与哪些因素有关？
3
环节一-火眼金睛，辨识集体含义
判断：请你推断哪些属于集体？哪些不属于集体？说明理由。
超市购物人群
接孩子放学的家长
诈骗团伙
黑社会团伙
中国国乒队
九三阅兵仪仗队
中国体操队
√
√
√
√
七年级4班
环节一-火眼金睛，辨识集体含义
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
三个和尚没水吃
集体=简单的1+1+1+1.........
【笔记】1.什么是集体？（含义）P50H
H.集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
组织性
纪律性
稳定性
正义性（不违法）
集体生活中的这些场景你是否熟悉？请你分别作出评价。
长平初中集体
环节二-情景探究，共悟集体价值
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P50
环节二-情景探究，共悟集体价值
男双决赛中，林诗栋因观众干扰情绪波动，搭档王楚钦立刻走过去摸摸他的头安抚，还在暂停时帮他调整战术；陈熠在反手技术上遇到瓶颈时，王曼昱不仅在训练中手把手指导，还分享心态调整方法，帮她快速进步。
②集体生活能带给我们温暖。P51
（表现）集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
P51 集体的联结度越高，个人感觉越温暖
朗读P51
集体的联结度与哪些因素有关？
集体的联结度通常与以下因素密切相关：
1、成员间相互关联的程度，
2、集体对成员的重要性，
3、成员间相互交流的频率，
4、成员对共同目标的共识程度，
5、成员间的默契程度，
6、集体存在的时间。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
环节二-情景探究，共悟集体价值
阅读P51探究与分享，
担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获
主动与同学交流、合作
性格更加开朗
生活过得更加充实
③集体生活有助于我们学会与人交往。P52
（表现）集体生活为我们搭建交往的平台。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
人际交往的基本能力：
语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力
人际交往的态度
环节二-情景探究，共悟集体价值
阅读P51探究与分享，
担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获
主动与同学交流、合作
感受到集体的信任，增强了服务集体的责任感
责任感的日常表现：以身作则，责无旁贷，恪尽职守，言而有信，义不容辞，敢作敢当，脚踏实地，全心全意，精益求精
④集体生活有助于培养我们的责任感。P52
班级里有哪些‘责任岗位’需要你的担当？在履职中你获得了哪些成长？
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
环节二-情景探究，共悟集体价值
孙颖莎（稳定输出）、蒯曼（混双优势）
林诗栋（暴力反手）、陈俊菘（左手生胶）
国乒从不“磨平个性”--打出特色
思考：国家做出这样的安排有何意义？
(表现)人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
⑤集体生活有助于培养我们发展个性。P52
表现
日常生活中怎样表现就是有个性呢？
以下行为是有个性吗：
1、张同学为求得关注，找存在感，哗众取宠
2、小姜同学为彰显勇敢的个性，常常做危险的事
3、小林家庭困难他依然活泼开朗，坚毅执着
4、小虹为彰显时尚个性，穿奇装异服
5、为求关注，网上发表违背世俗道德法律的言论
6、标新立异，烫发染发
7、听同学也说某老师的缺点，课下评论老师穿衣打扮，在课堂上故意顶撞老师
⑤集体生活有助于培养我们发展个性。P52
环节二-情景探究，共悟集体价值
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
思考： 你参加过学校哪些集体活动？这些活动提升了你哪些能力？
硬笔书法比赛
绘画比赛
篮球比赛
读书分享大赛
⑥集体是我们共同成长的园地。P52
知识总结
课堂笔记—2.★集体生活的作用？P50-P52①-⑥
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P50
②集体生活能带给我们温暖。P51
③集体生活有助于我们学会与人交往。P52
④集体生活有助于培养我们的责任感。P52
⑤集体生活有助于培养我们发展个性。P52
⑥集体是我们共同成长的园地。P52
课堂小结
7.1
集体生活成就我
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
含义
作用
①可以影响甚至改变一个人。
②带给我们温暖。
③有助于我们学会与人交往。
④有助于培养我们的责任感。
⑤有助于培养我们发展个性。
⑥我们共同成长的园地。
1.我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（ ）
①积极参与集体生活，完善自我
②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性
④集体力量源于成员共同目标和团结协作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
随堂训练
B
集体=我+我们（ ）
随堂训练
2.某校为了丰富课后服务课程，开展了以“体育、艺术、劳动、科创、文学、阅读"等为特色的“课后服务+"活动，为学生成长搭建了更多的平台，为校园生活添彩，这有利于同学们（ ）
①参与集体生活，互学共进 ②正确处理同学之间的矛盾
③劳逸结合，消除学习压力 ④发展个性，不断完善自己
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
随堂训练
3. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列与这句话意思表达一致的是（ ）
A．独学而无友，则孤陋而寡闻
B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
C．单则易折，众则难摧
D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
C
随堂训练
4. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的有 （ ）
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
D

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