资源简介

(共25张PPT)
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帮同学捡起掉落的铅笔
情境导入
你们有见过这样的场景吗？
请你判断图片中的行为是否文明，
文明打“ ”不文明打“×”。
主动捡起地上的垃圾
喝完水后，随手放在走廊窗台上。
随地吐痰
乱扔垃圾
在墙上涂鸦
乱闯红灯
车窗抛物
浪费水
生活“小事”
不文明的行为
请你说说在生活中见过的类似“小事”。
随手捡拾垃圾
随手关掉水龙头
在公共汽车上主动让座
爱护小动物
关爱老人
扶行动不便者过马路
令人感到温暖的行为
口语交际
身边的“小事”
题目中的“小事”为什么要加双引号呢？
我们的身边每天都在发生各种各样的小事，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。这样的小事，事情虽小，但意义重大。所以题目的“小事”加了双引号。
挑战一
我是“观察员”
“小事”我来发现
观察插图
请你观察插图，说说哪些事让你感受到温暖，哪些是不文明的行为？用“谁在哪里做什么”把事件说清楚。
公共礼仪
公共环境
公共秩序
社会公德
有一位叔叔进门以后，看见后面有人，主动扶着门，让后面的人进来。
一个小男孩在公园遛狗时，及时将小狗的粪便收拾干净了。
令人感到温暖的行为
在公交车站，一位乘客不遵守秩序，随意插队上车。
在旅游景点，一位游客在古建筑墙上乱涂乱画，还有游客爬上树拍照。
不文明的行为
分享感悟
图中这些“小事”虽小，意义却非常重大，有的给人带来温暖，使我们的生活更加美好，有的扰乱了人们的生活秩序，甚至给人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
挑战二
我是“评论家”
“小事”我来有看法
交流看法
如何表达自己对“小事”的看法呢？
说清楚是什么事；
表明自己对这件事的感受或看法，并说明理由；
说理由时，可以讲清楚行为带来的感受或结果，还可以补充有关的事例。
评价图片中人物的行为，说说你的看法。
我看到__________（现象），我觉得这是一种__________（令人感到温暖 / 不文明）的行为，因为________________（理由）。
我看到有一位叔叔进门以后，手一直扶着门，让后边的人先走，最后再自己把门关上（现象），我觉得这是一种令人感到温暖（令人感到温暖 / 不文明）的行为，因为这是一种礼让他人、为他人着想的暖心举动（理由）。
交流示范
这位同学是怎么表达自己的看法的？
说现象
谈看法
说理由
我看到有一位叔叔进门以后，手一直扶着门，让后边的人先走，最后再自己把门关上（现象），我觉得这是一种令人感到温暖（令人感到温暖 / 不文明）的行为，因为这是一种礼让他人、为他人着想的暖心举动（理由）。
这样的行为会带来一种互帮互助的社会风气（影响）。这让我想起了自己的一次经历，我和妈妈去超市的时候，前面也有一位叔叔为我们扶着门帘，直到我们进去才放下，这让我们感觉很温暖。（补充有关事例）。
说现象
谈看法
说理由
说影响
补示例
交际延伸
你的身边有哪些类似这样的“小事” 和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
汇总小组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。
说
讲的同学要清楚地表达自己的看法，吐字清晰，音量、语速适中，仪态大方。表情自然，眼睛注视听众。
听
小组内每个同学尽量独立整理、汇总，也可以同桌合作完成。
汇总小组意见时，尽可能反映每个人想法。
汇总后要想一想有没有遗漏，不明白的地方要问一问。
注意倾听每位同学的发言；
记住同学说的主要信息，必要时可以记录几个关键词；
不要中途打断别人的发言，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的同学说完了，你再举手发言。
交际指导
写
身边的“小事”评价表 评价内容 评价星级
表达 能列举出身边文明或不文明的行为 ☆☆☆☆☆
清楚地表达自己的看法 ☆☆☆☆☆
倾听 认真倾听，了解每个人的看法 ☆☆☆☆☆
注意记录关键词 ☆☆☆☆☆
汇总 汇总时尽可能反映每个人的想法 ☆☆☆☆☆
评价标准
根据下表评选出说得最好的同学，在全班汇报。
交际示例
上楼梯靠右，下楼梯靠左，排队走不仅不会发生拥挤和踩踏，还快捷，这是一种好习惯。我们不管在学校还是其他公共场合都要这样做。
有一天，我站在斑马线上等着过马路。因为没有红绿灯，很多车辆经过时都没有减速，但是一辆公交车却在斑马线前面停下来，公交司机示意我先走，我感觉特别温暖。如果每个司机都能向这位司机师傅学习，我们的社会将会变得更加和谐！
在公共场合打喷嚏不没有遮挡措施，不禁令人感到不舒服，而且还可能会传播疾病，给他人的健康带来危险，这是一种不文明的行为，大家不要这样做。
上次我去一座公园玩。看到有人骑在公园里的塑像上，叫别人给他拍照。我觉得这样做不仅会对塑像造成伤害，也让别人觉得他很没素养。这样做，是不对的。
挑战三
我是“小记者”
“小事”我来汇总
汇总小组看法时，把小组成员的看法串起来，连贯地说一说。
______发现________，他（她）认为______，他（她）觉得________。
（谁）
（现象）
（理由）
（看法）
汇总信息
汇报时间到了，请组内派一名代表，来汇报一下你们组的成果吧。先准备准备，再发言。其他小组认真听，可以帮助补充、完善。
同学们，小事不“小”，它影响着我们的生活，体现着我们的素质。所以我们要多做好事、文明的事、给人温暖的事；还要多关注身边的不文明的“小事”，大胆说出自己的观点、看法。
课堂总结
1.对家人描述自己身边的某件“小事”，并说清楚自己的看法。
2.汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。
课下实践
今天，我们在课堂上交流了身边的“小事”，平时在生活中也应该多关注社会现象，大胆说出自己的看法，养成留心生活、勤于思考的好习惯。
选做

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