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（时间60分钟，满分100分）
题号 一 二 总分
得分
第Ⅰ卷 选择题（共50分）
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。）
1．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这一场景中描述了几种生物，下列选项不属于生物的是（　　）
A．白鹭B．桃花C．流水D．鳜鱼
2．生物学兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、蜜蜂、蚯蚓、蘑菇以及各种树木、花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　）
A．都能进行呼吸B．都能生长和繁殖C．都能自己制造有机物D．都由细胞构成
3．下列属于生态系统的是（　　）
A．月潭湖中的所有鱼B．一片森林中的树木
C．一块农田中的农作物和杂草D．公园里的池塘及其中的生物
4．2025年5月22日，国际生物多样性日全球主场活动在我国昆明举行。今年主题是“从协议到协力：复元生物多样性”。生物多样性不包括（　　）
A．物种多样性B．遗传多样性C．环境多样性D．生态系统多样性
5．“清明前后，种瓜点豆”，这句谚语中体现了影响农作物生长的非生物因素主要是（　　）
A．温度B．光照C．水分D．空气
6．生物既能适应环境，又能影响环境。下列属于生物影响环境的实例是（　　）
A．沙漠中的骆驼尿液少B．海豹皮下脂肪厚
C．蚯蚓疏松土壤D．旗形树的树冠像一面旗帜
7．研究表明，改变光照时长，能使秋天的菊花在春天开放。这一现象说明（　　）
A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．生物改变环境
8．下列科学家与其对应的研究成果有错误的是（　　）
A．达尔文——生物进化论B．孟德尔——DNA双螺旋结构
C．林奈——生物分类系统D．沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构
9．生物分类单位按大小和从属关系可排列为（　　）
A．界、门、纲、目、科、属、种B．种、属、目、科、纲、门、界
C．界、门、纲、目、科、种、属D．纲、目、属、界、门、种
10．为监测水质情况，科研人员对月潭湖水库大坝上游河中浮游植物的种类和数量进行了统计，该过程中主要运用的科学方法是（　　）
A．观察法B．实验法C．调查法D．比较法
11．把菠菜放入冷水中几分钟，水不会变色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水变成绿色。这是由于高温破坏了（　　）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
12．构成生物体的细胞大多体积较小，其意义是（　　）
A．有利于细胞分裂B．有利于细胞分化
C．有利于细胞生长D．有利于细胞与外界进行物质交换
13．剥橘子时，你会看到橘子皮上有许多“丝络”，这些“丝络”属于（　　）
A．保护组织B．输导组织C．营养组织D．分生组织
14．下列现象中属于生物的生长和繁殖的是（　　）
A．树苗长大并产生种子B．落叶归根C．人遇到狼群时感到害怕D．人体出汗
15．下列属于营养器官的是（　　）
A．根和花B．茎和花C．果实和种子D．根、茎和叶
16．小明在低倍物镜下观察到了人的口腔上皮细胞，换成高倍物镜后，却看不清楚物像，要想重新看清物像，应进行的操作是（　　）
A．调节细准焦螺旋B．调节反光镜的角度C．调节粗准焦螺旋D．转动转换器
17．下列选项中都属于生物的一组是（　　）
A．蝴蝶、玫瑰、珊瑚、机器狗B．空调、桌椅、落叶、钟乳石
C．富贵竹、浮萍、石头、蚂蚁D．海带、柳树、珊瑚虫、仙人掌
18．下列关于单细胞生物的说法错误的是（　　）
A．只由一个细胞构成B．能独立完成生命活动
C．既有植物也有动物D．对人都是有害的
19．下列不属于单细胞生物的是（　　）
A．病毒B．酵母菌C．大肠杆菌D．眼虫
20．小秦同学在观察黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞后，分别绘制出细胞简图。有关分析正确的是（　　）
A．黄瓜果肉细胞有细胞壁，口腔上皮细胞没有B．两种细胞都有叶绿体
C．细胞核只存在于植物细胞中D．细胞膜只控制物质进出，无其他功能
21．某同学想选择两种单细胞生物进行观察，请你帮他选取（　　）
A．衣藻和水绵B．草履虫和酵母菌C．变形虫和肾蕨D．大肠杆菌和葫芦藓
22．每年“惊蛰”，三江茶即进入全面采摘期，茶株顶芽采摘后，侧芽可迅速发育成新枝条。与侧芽发育直接相关的是（　　）
A．保护组织B．输导组织C．分生组织D．营养组织
23．地球由于生物的存在而美丽。下面小明旅游途中看到的一些物体，其中属于生物的一项是（　　）
A．钟乳石B．机器人C．珊瑚虫D．落叶
24．在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是（　　）
A．消毒B．染色C．维持细胞正常形态D．清除杂质
25．观察显微镜视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，污点均不动，说明污点在（　　）
A．目镜上B．物镜上C．反光镜上D．玻片标本上
第Ⅱ卷 非选择题（共50分）
二、综合题（共5小题，每题10分，共50分）
26．（10分）请根据所学知识，回答下列问题：
（1）生物的基本特征有哪些？请写出至少三项。（3分）
（2）“一母生九子，连母十个样”体现了生物的哪一特征？（2分）
生物与环境的关系是什么？请举例说明生物影响环境的一个实例。（5分）
（10分）下图为植物细胞和动物细胞结构简图，请据图回答：
（1）图中属于植物细胞的是______，判断依据是________________________。（4分）
（2）控制细胞与外界进行物质交换的结构是______。（2分）
（3）细胞的控制中心是______，其中含有遗传物质。（2分）
（4）植物细胞中进行光合作用的场所是______。（2分）
28．（10分）某生物兴趣小组为探究“温度对种子萌发的影响”，设计了如下实验：
取两组相同的绿豆种子，每组50粒。
A组置于25℃恒温箱中，B组置于5℃冰箱中。
每天观察并记录萌发数量，持续7天。
本实验的变量是什么？（2分）
（2）实验中为什么要使用相同数量的种子？（2分）
（3）预测哪组种子萌发率更高？并说明理由。（4分）
（4）实验结论可能是什么？（2分）
（10分）阅读材料，回答问题：
材料：珊瑚礁是海洋中的“热带雨林”，由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆积而成。珊瑚虫体内有共生藻类，能进行光合作用，为珊瑚虫提供能量。近年来，由于海水升温，珊瑚虫排出共生藻类，导致“珊瑚白化”，生态系统受到严重威胁。
（1）珊瑚虫属于生物吗？判断依据是什么？（4分）
（2）珊瑚礁生态系统中，珊瑚虫与共生藻类的关系是什么？（3分）
（3）“珊瑚白化”说明环境变化对生物有何影响？（3分）
（10分）实验题：观察植物细胞的有丝分裂
实验材料：洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、盐酸、酒精、龙胆紫溶液等。
（1）实验中为什么要用盐酸和酒精混合液处理根尖？（3分）
（2）制作临时装片的步骤有哪些？（4分）
（3）在显微镜下观察到细胞分裂中期的特点是什么？（3分）七年级生物答案
第Ⅰ卷 选择题答案（每题2分，共50分）
题号 答案 解析
1 C “流水”是非生物，白鹭、桃花、鳜鱼均为生物。
2 C 蘑菇是真菌，不能光合作用；动物不能制造有机物，故C错误。
3 D 生态系统=生物+环境，D项包含生物和非生物成分。
4 C 生物多样性包括物种、遗传、生态系统多样性，不包括环境多样性。
5 A “清明”节气气温回升，适合播种，体现温度影响。
6 C 蚯蚓活动改善土壤结构，是生物影响环境的典型例子。
7 B 光照是环境因素，影响菊花开花时间，体现环境影响生物。
8 B 孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了基因的分离定律和自由组合定律，被称为 “遗传学之父”。DNA 双螺旋结构并非他的研究成果，对应错误。
9 A 正确分类等级：界→门→纲→目→科→属→种。
10 C 统计种类和数量属于调查法。
11 B 高温破坏细胞膜，使细胞内色素外流。
12 D 细胞小则表面积与体积比大，利于物质交换。
13 B “丝络”是输导组织，运输水分和有机物。
14 A 树苗长大（生长），产生种子（繁殖），符合题意。
15 D 根、茎、叶为营养器官；花、果实、种子为生殖器官。
16 A 高倍镜下只能用细准焦螺旋微调，避免压坏装片。
17 D 海带、柳树、珊瑚虫、仙人掌均为生物；A中珊瑚为非生物，机器狗非生物；B、C中石头、钟乳石非生物。
18 D 单细胞生物如酵母菌、草履虫对人类有益，故“都对人有害”错误。
19 A 病毒无细胞结构，不属于单细胞生物。
20 A 植物细胞有细胞壁，动物细胞无，正确。
21 B 草履虫（动物型单细胞）、酵母菌（真菌型单细胞）均为单细胞生物。
22 C 侧芽发育依赖分生组织的细胞分裂和分化。
23 C 珊瑚虫是腔肠动物，属于生物；钟乳石、机器人、落叶（已死亡）非生物。
24 C 生理盐水维持细胞渗透压，防止变形或破裂。
25 B 污点不随目镜和玻片移动，说明在物镜上。
第Ⅱ卷 非选择题答案与评分标准
26题（10分）
（1）生物的基本特征（任答三点，每点1分，共3分）：
生物能生长和繁殖
生物能对外界刺激作出反应
生物能进行呼吸
生物能排出体内废物
生物由细胞构成（病毒除外）
生物能遗传和变异
（2）“一母生九子，连母十个样”体现变异特征。（2分）
（3）生物与环境的关系：相互影响，相互依存。（2分）
举例：蚯蚓疏松土壤、植物调节气候、人类植树造林改善环境等。（3分，需具体说明）
评分标准：特征答对三点得3分；变异答对得2分；关系正确得2分，举例合理得3分。
27题（10分）
（1）植物细胞；有细胞壁、叶绿体、大液泡（答出任意两点得4分）
（2）细胞膜（2分）
（3）细胞核（2分）
（4）叶绿体（2分）
评分标准：每空按分值给分，关键词正确即可。
28题（10分）
（1）变量是温度。（2分）
（2）控制单一变量，避免种子数量影响实验结果。（2分）
（3）A组萌发率更高；因为25℃更接近种子萌发的最适温度，酶活性高。（4分）
（4）温度对种子萌发有显著影响，适宜温度促进萌发。（2分）
评分标准：变量答“温度”得2分；控制变量解释合理得2分；预测与理由正确得4分；结论合理得2分。
29题（10分）
（1）是生物；因为珊瑚虫能生长、繁殖、对外界刺激反应、进行新陈代谢等。（4分，判断1分，理由3分）
（2）共生关系（或互利共生）；藻类为珊瑚虫提供有机物，珊瑚虫为藻类提供生存环境。（3分）
（3）环境变化（如升温）会导致生物生存受威胁，甚至死亡，破坏生态系统平衡。（3分）
评分标准：判断正确得1分，理由充分得3分；关系答“共生”得2分，解释得1分；影响答出“威胁生存”“破坏平衡”等关键词得3分。
30题（10分）
（1）解离：使组织中的细胞相互分离，便于观察。（3分）
（2）步骤：解离 → 漂洗 → 染色 → 制片（压片）。（每步1分，共4分）
（3）中期特点：染色体排列在细胞中央赤道板上，形态清晰，数目易数。（3分）
评分标准：解离目的答“分离细胞”得3分；步骤完整得4分；中期描述准确得3分。

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