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第2课时　减数分裂模型的制作研究、精子与卵细胞的产生及受精作用
知识点一　减数分裂模型的制作研究
1.（2024·临海一中高一月考）下列有关“减数分裂模型的制作研究”的活动的叙述，错误的是（　　）
A.非同源染色体要用不同颜色的橡皮泥制作
B.该活动可以模拟非同源染色体的自由组合
C.姐妹染色单体要用相同颜色的橡皮泥制作
D.两条颜色、长短一样的染色单体中部用一根铁丝扎起来，铁丝代表着丝粒
2. （2024·松阳一中质检）以橡皮泥、白纸和铁丝为材料，制作含有3对同源染色体的减数分裂模型，下列叙述错误的是（　　）
A.需要3种颜色的橡皮泥来制作染色体
B.需要用橡皮泥制作12条染色单体
C.需要用铁丝把相同的橡皮泥条扎起来，铁丝代表着丝粒
D.需要在纸上画3个纺锤体，M Ⅰ和M Ⅱ的纺锤体相互垂直
3.（2024·天台一中高一月考）下列关于“减数分裂模型的制作研究”的叙述，正确的是（　　）
A.模拟后期Ⅱ时，细胞中只能出现一种颜色的染色体
B.模拟过程中被拉向纺锤体两极的染色体可能含有染色单体
C.整个模拟过程中，需要在纸上画2个纺锤体，且这两个纺锤体相互垂直
D.将大小相同、颜色不同的染色单体用铁丝扎在一起表示已复制完成的一条染色体
4.如图为生物活动课上某同学构建的减数分裂过程中染色体行为变化模型图，其中构建错误的是（　　）
知识点二　精子与卵细胞的形成
5.（2024·开化一中高一月考）下列有关精子和卵细胞形成的说法，错误的是（　　）
A.形成精子时需要变形，形成卵细胞时不需要变形
B.二者形成过程中都有染色体的均分，但细胞质在精子形成过程中均分，在卵细胞形成过程中出现不均分
C.二者形成过程中都出现联会形成四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象
D.形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞
6.某生物体细胞的染色体组成如图，从某动物产生的精子中提取出四个，经测定染色体组成分别为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉互换，下列说法不正确的是（　　）
A.这四个精子至少来自两个精原细胞 B.这四个精子可能来自同一个精原细胞
C.AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞 D.AB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞
7.（2024·德清一中高一月考）如图甲是某动物生殖细胞形成过程的简图，请据图回答下列问题。
（1）图甲是在该动物的　　　　（器官）中形成的，其中含同源染色体的细胞分裂图像有　　　　（填序号）。
（2）图甲中的②表示　　　　（填名称）细胞；该细胞中核DNA数和染色体数之比为　　　　。若观察到②细胞在前面某时期出现一对联会的两条染色体之间大小明显不同，这一对同源染色体可能是　　　（填“常”或“性”）染色体。图甲中的①所示的一个细胞能够形成　　　个⑦所示的细胞。
（3）发生了图乙中DE段变化的是图甲中的　　　（填序号）细胞。在BC段，细胞核内完成的主要变化是　　　　。
（4）据图乙分析，基因的分离定律发生在图乙中的　　　　段。
知识点三　受精作用使受精卵中的染色体数目得到恢复
8.（2024·嘉兴高一期末）有性生殖产生的子代常有多种基因型和表型。下列关于其原因的分析，错误的是（　　）
A.受精作用时，雌、雄配子随机结合
B.减数分裂时，姐妹染色单体的分离
C.减数分裂时，非同源染色体的自由组合
D.减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体的片段互换
9.（2024·衢州高一月考）如图表示细胞内染色体数的变化曲线，下列叙述正确的是（　　）
A.a过程可以发生着丝粒的分裂
B.b过程没有染色单体
C.c过程发生了受精作用
D.d过程没有同源染色体
10.（2024·瑞安一中高一检测）下列有关有丝分裂、减数分裂和受精作用的说法，正确的是（　　）
A.联会不发生在有丝分裂过程中，着丝粒分裂只发生在减数第二次分裂的后期
B.初级卵母细胞能进行有丝分裂以增加自身数量，又可进行减数分裂形成卵细胞
C.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期，染色体数目、核DNA数目都相同
D.减数分裂和受精作用过程中均有染色体的自由组合，有利于保持亲子代遗传信息的稳定性
11.（2024·浙南名校高一月考）如图表示某雌性动物减数分裂某时期的一个细胞，下列叙述正确的是（　　）
A.图中有2对同源染色体，2个四分体，8个核DNA分子
B.图中同源染色体上的姐妹染色单体之间发生片段交换
C.图中1、3可在正常减数分裂产生的一个子细胞中同时出现
D.该细胞减数分裂结束后可产生4种生殖细胞
12.（2022·朝阳区高一期末）图1表示某生物的1个初级精母细胞，图2表示该生物的5个精细胞。根据图中的染色体类型和数目判断，形成这5个精细胞所需的初级精母细胞数量至少为（　　）
A.1个 B.2个
C.3个 D.4个
13.（2024·绍兴高一期中）如图为某高等雄性动物细胞分裂不同时期的模式图，下列有关叙述正确的是（　　）
A.甲细胞分裂时同源染色体分离，形成次级精母细胞
B.甲、乙细胞分别处于中期Ⅰ、末期Ⅰ
C.构建减数分裂模型中精原细胞产生乙细胞的过程中，纺锤体一共需要画2个
D.由图可知，分裂过程中发生了染色体片段的交换
14.（2024·义乌一中高一月考）图甲、乙为某哺乳动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞的部分生命活动示意图。请据图回答下列问题：
（1）图甲中①阶段表示　　　　　　　　分裂过程，②阶段表示　　　　　　　分裂过程，③阶段表示的生命活动有　　　　　　　　　　　。
（2）图乙中g细胞的名称是　　　　　　　　，h细胞的名称是　　　　　　　　。
（3）图乙中c细胞中共含有　　　　个染色体，　　　　对同源染色体。在显微镜下可观察到同源染色体的是　　　　（填字母）细胞。
（4）图甲中，　　　　（填字母）阶段可发生非同源染色体的自由组合。
第2课时　减数分裂模型的制作研究、精子与卵细胞的产生及受精作用
1.A　每对同源染色体的两条染色体中一条用红色橡皮泥，另一条用蓝色橡皮泥，A错误；由于染色体复制后，一条染色体含有2个染色单体、一个着丝粒，故两条颜色、长短一样的染色单体中部用一根铁丝扎起来，铁丝代表着丝粒，D正确。
2.A　模拟含有3对同源染色体的细胞的减数分裂过程需要2种不同颜色的橡皮泥，一种颜色表示来自母方的染色体，另一种颜色代表来自父方的染色体，A错误；三对同源染色体共6条，复制后有12条染色单体，所以需要用橡皮泥制作12条染色单体，B正确；用铁丝把颜色和长短相同的两条橡皮泥扎起来代表已复制完成的一条染色体，其中含有两条姐妹染色单体，铁丝代表着丝粒，C正确；模拟过程中共需要画三个纺锤体（其中一个表示减数第一次分裂，另外两个表示减数第二次分裂），且后两个纺锤体与第一个纺锤体相互垂直，D正确。
3.B　由于一个细胞存在多对同源染色体，而同源染色体分离进入子细胞是随机的，所以在后期Ⅱ可能出现两种颜色的染色体分别表示来自父方和母方，A错误；如果是模拟减数第一次分裂，同源染色体分开，被拉向纺锤体两极的染色体含有染色单体，B正确；整个模拟过程需在白纸上画3个纺锤体（减数第一次分裂1个，减数第二次分裂2个），C错误；姐妹染色单体是间期复制形成的，两者完全相同，因此在减数分裂模型的制作中，需要将颜色和大小相同的染色单体用铁丝扎在一起表示复制后的姐妹染色单体，D错误。
4.D　A项中不含同源染色体，且着丝粒分裂，可表示减数第二次分裂后期；B项中不含同源染色体，且着丝粒分裂，可表示减数第二次分裂后期；C项中含有同源染色体，且同源染色体正在分离，可表示减数第一次分裂后期；D项中含有同源染色体，但同源染色体移向同一极，不存在该种情况。
5.D　减数分裂形成精细胞后需变形才能形成精子，而卵细胞形成过程不需要变形，A正确；二者形成过程中都有染色体的均分，但细胞质在精子形成过程中均分，卵细胞形成过程中初级卵母细胞和次级卵母细胞不均分，但第一极体是均分的，B正确；二者都是通过减数分裂形成的，因此形成过程中都出现联会形成四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象，C正确；一个精原细胞可形成4个精子，而一个卵原细胞只能形成一个卵细胞，因此形成100个受精卵，至少需要25个精原细胞和100个卵原细胞，D错误。
6.B　在不考虑交叉互换的情况下，一个精原细胞进行减数第一次分裂时由于同源染色体分离，非同源染色体自由组合，可形成AABB和aabb或AAbb和aaBB的两个次级精母细胞。减数第二次分裂时，由同一个次级精母细胞形成的两个精子的染色体组成是完全相同的，为AB、AB和ab、ab或Ab、Ab和aB、aB。若出现染色体组成为AB、Ab、aB、ab的四个精子，说明其至少来自两个精原细胞。
7.（1）卵巢　①②　（2）初级卵母　2∶1　性　1　（3）⑤　DNA复制（或染色体复制）　（4） CD
解析：（1）根据②不均等分裂可知，该动物为雌性，图甲表示卵细胞的形成过程，在卵巢中进行。①卵原细胞和②初级卵母细胞均含有同源染色体，其余减数第二次分裂的细胞都不含有同源染色体。（2）②表示初级卵母细胞，处于减数第一次分裂的后期。该细胞中含有染色单体，核DNA数∶染色体数＝8∶4＝2∶1；若观察到②初级卵母细胞在前面某时期即减数第一次分裂的前期出现一对联会的两条染色体之间大小明显不同，说明这对同源染色体为性染色体。甲中①表示卵原细胞，⑦表示卵细胞，一个卵原细胞只能形成一个卵细胞。（3）图乙中DE段染色体数与核DNA数比值由1/2变成1，说明每条染色体上的DNA数目从2个变成1个，发生了着丝粒的分裂，对应图甲中的⑤减数第二次分裂的后期。BC段染色体数与核DNA数比值由1变成1/2，说明每条染色体上的DNA数目从1个变成2个，表示DNA的复制。（4）基因的分离和自由组合定律发生在减数第一次分裂的后期，此时染色体数与核DNA数比值为1/2，对应图乙的CD段。
8.B
9.C　a表示减数第一次分裂过程，该过程中同源染色体分离，没有发生着丝粒的分裂，A错误；b过程表示减数第二次分裂，在减数第二次分裂前期和中期有染色单体，在减数第二次分裂后期和末期没有染色单体，B错误；c过程表示受精作用，精子与卵细胞之间发生细胞融合，形成受精卵，C正确；d过程表示有丝分裂过程，该过程中始终存在同源染色体，D错误。
10.C　联会发生在减数第一次分裂前期，着丝粒分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，A错误；初级卵母细胞属于减数第一次分裂的细胞，因此初级卵母细胞只能进行减数分裂，B错误；有丝分裂中期和减数第一次分裂中期染色体数目相同，都与体细胞相同，两者的核DNA数目相同，都是体细胞的2倍，C正确；染色体的自由组合发生在减数分裂过程，受精作用过程中没有自由组合，D错误。
11.A　图中有a与b、c与d各构成1对同源染色体，构成一个四分体，一个四分体有4个核DNA，故图中有2对同源染色体，2个四分体，8个核DNA分子，A正确；染色体互换发生在同源染色体上的非姐妹染色单体上，B错误；1和3互为同源染色体上的非姐妹染色单体，在减数第一次分裂后期会分离，不可能进入同一个子细胞，C错误；一个初级卵母细胞减数分裂最多可以产生1种生殖细胞，D错误。
12.B　根据减数分裂的过程可知，如果在减数第一次分裂没有发生交叉互换，一个初级精母细胞可以产生2种精子；如果在减数第一次分裂发生了交叉互换，一个初级精母细胞可以产生4种精子。根据图中的染色体类型和数目判断，①②⑤来自同一个初级精母细胞（在减数第一次分裂中，该细胞发生了交叉互换，②⑤来自同一个次级精母细胞，①来自另一个次级精母细胞）；③④来自同一个初级精母细胞（细胞没有发生交叉互换）。A、C、D错误，B正确。
13.D　甲细胞中不含同源染色体，分裂时发生着丝粒分裂，形成的子细胞为精细胞，A错误；甲细胞中不含同源染色体，根据细胞中染色体的状态可知，该细胞处于中期Ⅱ，乙细胞代表的是末期Ⅱ结束形成的精细胞，其中也不含同源染色体，B错误；构建减数分裂模型中精原细胞产生乙细胞的过程中，纺锤体一共需要画3个，分别表示减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中纺锤体的形成情况，C错误；根据图中染色体的形态和颜色可确定，分裂过程中发生了染色体片段的交换，D正确。
14.（1）有丝　减数　受精作用和有丝分裂　（2）初级卵母细胞　次级卵母细胞　（3）8　4　c、g　（4）GH
解析：（1）图甲中①阶段DNA经过复制和细胞分裂后，恢复最初的核DNA数，表示有丝分裂过程，②阶段的核DNA数最后减半，表示减数分裂过程，根据上述分析可知，③阶段包括受精作用和有丝分裂过程。（2）g细胞处于减数第一次分裂后期，同源染色体正在分离，细胞质不均等分裂，为初级卵母细胞。根据h细胞内的染色体组合与g细胞中较大一极的染色体组合相同，可知h细胞为次级卵母细胞。（3）c细胞处于有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色体数目加倍，细胞内含有8条染色体，4对同源染色体。分裂期的细胞内染色质高度螺旋化形成显微镜下可以观察到的染色体，同源染色体存在于有丝分裂和减数第一次分裂过程中，因此在显微镜下可观察到同源染色体的是c和g细胞。h细胞处于减数第二次分裂，不存在同源染色体。（4）非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期，即图甲中的GH阶段。
3 / 3第2课时　减数分裂模型的制作研究、精子与卵细胞的产生及受精作用
导学 聚焦 1.阐明减数分裂产生精细胞和卵细胞及受精作用的过程。 2.阐明减数分裂与受精作用的意义。 3.活动：减数分裂模型的制作研究
知识点（一）　减数分裂模型的制作研究
1.实验原理
2.实验步骤
3.判断下列相关表述的正误
（1）制作染色单体和同源染色体都用颜色相同的橡皮泥。（　　）
（2）在减数分裂模型的制作中，分别要画两个纺锤体，而且第二个纺锤体要与第一个纺锤体垂直。（　　）
探讨　制作减数分裂模型，理解减数分裂过程
通过模型建构来解释某些生物学现象，可使这些现象变得直观易懂。如图是某生物兴趣小组制作的减数分裂模型。
请思考回答下列问题：
（1）同源染色体的制作为什么需要选用不同颜色？
（2）染色体数量减半是如何模拟的？发生在减数分裂的哪一时期？
（3）该同学模拟的是减数分裂的什么时期？判断的主要依据是什么？
（4）该同学模拟了两对同源染色体彼此分离的同时，非同源染色体之间自由组合的两种方式。如果细胞中有n对同源染色体，那么M Ⅰ后期，非同源染色体之间自由组合的类型有多少种？
减数分裂模型制作的细节分析
（1）模拟减数分裂时，铁丝表示着丝粒，减数第二次分裂后期，解开着丝粒。
（2）模拟减数分裂过程，需绘制3个纺锤体。减数第一次分裂时绘制1个纺锤体，减数第二次分裂时绘制2个纺锤体，减数第二次分裂所绘制的纺锤体与减数第一次分裂所绘制的纺锤体垂直。
1.（2022·浙江1月选考13题）在“减数分裂模型的制作研究”活动中，先制作4个蓝色（2个5 cm、2个8 cm）和4个红色（2个5 cm、2个8 cm）的橡皮泥条，再结合细铁丝等材料模拟减数分裂过程。下列叙述错误的是（　　）
A.将2个5 cm蓝色橡皮泥条扎在一起，模拟1个已经复制的染色体
B.将4个8 cm橡皮泥条按同颜色扎在一起再并排，模拟1对同源染色体的配对
C.模拟减数分裂后期Ⅰ时，细胞同一极的橡皮泥条颜色要不同
D.模拟减数分裂后期Ⅱ时，细胞一极的橡皮泥条要与另一极的相同
2.（2023·平阳一中高一月考）在“减数分裂模型的制作研究”活动中，某同学利用橡皮泥、细铁丝和白纸等材料模拟果蝇（2n＝8）卵细胞的形成过程。下列叙述正确的是（　　）
A.共画三个纺锤体，其中第一个应与后两个垂直
B.需要用4种不同颜色的橡皮泥制作染色单体
C.模拟同源染色体分离需解开染色体上的细铁丝
D.最后在橡皮泥的外围共画4个大小相同的圆圈
知识点（二）　精子与卵细胞的形成
1.精子的形成
（1）场所：　（2）过程
（3）结果
1个精原细胞4个精细胞4个精子
2.卵细胞的形成
（1）场所：卵巢
（2）过程
（3）结果：1个卵原细胞1个卵细胞
3.判断下列相关表述的正误
（1）减数第二次分裂的后期，细胞中染色体的数目、染色体的组成与正常体细胞相同。（　　）
（2）初级卵母细胞、次级卵母细胞和第一极体的分裂都是不均等的。（　　）
（3）卵细胞和精子的形成过程都需要变形。（　　）
探讨　分析精子和卵细胞形成过程的异同，提高理解能力
下图是某种动物精子和卵细胞形成过程中的部分图像，请分析回答下列问题：
（1）一定属于卵细胞形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是什么？
（2）一定属于精子形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是什么？
（3）A中发生的现象叫什么？C中有无同源染色体？
（4）通过F细胞可判断生物性别吗？
（5）胚胎发育早期分裂活动旺盛，却不从外界摄取营养物质。据此分析，卵母细胞进行不均等分裂，最终只产生一个卵细胞的意义是什么？
1.精子和卵细胞产生过程的比较
2.根据细胞质的分配方式判断减数分裂过程中的细胞类型
小提醒：若减数第一次分裂后期细胞质出现均等分裂，则一定为初级精母细胞；若减数第二次分裂后期细胞质出现均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是第一极体。3.具有n对同源染色体的个体产生配子情况（不考虑基因突变和交叉互换）
项目 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类
1个精原细胞 2n种 2种
1个雄性个体 2n种 2n种
1个卵原细胞 2n种 1种
1个雌性个体 2n种 2n种
1.（2024·嵊州一中高一月考）如图为取自某动物（2n＝4）卵巢内的正在分裂的1个细胞，下列叙述正确的是（　　）
A.该细胞中含有2个四分体，8条染色单体
B.2对等位基因的分离只发生在初级卵母细胞中
C.该细胞发生过同源染色体的姐妹染色单体间片段交换
D.该细胞产生的配子的基因型只能是Ab或ab
2.（2022·浙江6月选考21题）某哺乳动物卵原细胞形成卵细胞的过程中，某时期的细胞如图所示，其中①～④表示染色体，a～h表示染色单体。下列叙述正确的是（　　）
A.图示细胞为次级卵母细胞，所处时期为前期Ⅱ
B.①与②的分离发生在后期Ⅰ，③与④的分离发生在后期Ⅱ
C.该细胞的染色体数与核DNA分子数均为卵细胞的2倍
D.a和e同时进入一个卵细胞的概率为1/16
知识点（三）　受精作用使受精卵中的染色体数目得到恢复
1.受精作用使受精卵中的染色体数目得到恢复
2.减数分裂的意义
（1）减数分裂和　　　　　　可保持生物染色体数目的恒定。
（2）减数分裂为　　　　　　提供了重要的物质基础，有利于生物对环境的适应和进化。
3.判断下列相关表述的正误
（1）受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合。（　　）
（2）受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数相同。（　　）
（3）受精卵中的染色体来自父母双方的各占一半。（　　）
（4）受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方。（　　）
（5）单卵性多胞胎性别一定相同，多卵性多胞胎性别一定不同。（　　）
探讨　分析受精作用过程，提高理解能力
1.如图所示为生物体的有性生殖过程，请分析并回答问题：
（1）结合细胞膜的成分，讨论精子与卵细胞相互识别的物质基础是什么？精子与卵细胞融合的过程体现了生物膜的什么特性？
（2）受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否意味着父、母双方各为后代提供一半的遗传物质？分析原因。
2.如图是细胞减数分裂与受精作用过程中的核DNA含量变化曲线，请分析回答下列问题：
（1）图中表示减数分裂过程的是哪一段？表示受精作用的是哪一段？
（2）DE段的含义是什么？
（3）受精作用的实质是什么？
1.受精作用的细胞学基础
（1）细胞膜的信息交流功能——使同种生物的两性生殖细胞能够相互识别。
（2）细胞膜的流动性——使两性生殖细胞融合为一个受精卵。
2.受精卵中遗传物质的来源
（1）细胞核中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞。
（2）细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。
3.受精作用前后的曲线分析
（1）细胞中DNA含量变化曲线
①ab段为减数分裂前的间期，bc段为MⅠ，cd段为MⅡ，即ad段为减数分裂。
②e点表示进行受精作用。
③eg段为受精卵的有丝分裂，其中ef段为有丝分裂前的间期，fg段为分裂期。
（2）细胞中染色体数变化曲线
①O～a表示减数分裂前的间期及MⅠ，a～c表示MⅡ。
②d点表示进行受精作用。
③d～f表示受精卵的有丝分裂。
1.如图为进行有性生殖的生物个体发育过程示意图，下列相关叙述错误的是（　　）
A.非同源染色体自由组合可发生在Ⅰ过程
B.Ⅱ过程和Ⅲ过程可保持生物染色体数目的恒定
C.Ⅲ过程通过细胞分裂、细胞分化发育成新个体
D.完成Ⅱ过程的实质是精核和卵核发生融合
2.（2024·台州高一月考）下图表示细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA含量的变化示意图，下列叙述错误的是（　　）
A.HI段进行了受精作用
B.EF段和IJ段染色体数目不一定相等
C.BC段和JK段都进行了DNA复制
D.CD段和KN段染色单体数目都相等
（1）减数分裂模型的制作过程中，模拟减数第一次分裂绘制　　　　个纺锤体，模拟减数第二次分裂绘制　　　　个纺锤体，第二次绘制的纺锤体要与第一次绘制的纺锤体　　　　。
（2）受精作用是精子（雄配子）和卵细胞（雌配子）结合形成受精卵（合子）的过程。
（3）　　　　　　　　　　可保持生物染色体数目的恒定。减数分裂为　　　　　　提供了重要的物质基础，有利于生物对环境的适应和进化。
1.某人欲建立雌果蝇（2n＝8）减数分裂的染色体变化模型，现有多种颜色的橡皮泥和相应的用具，在纸上画出细胞形态（能容纳所有的染色体），把橡皮泥做的染色体放在画好的细胞内，表示细胞分裂的不同时期。下列叙述错误的是（　　）
A.用四种颜色的橡皮泥表示果蝇体内的四对同源染色体
B.该活动能模拟四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体间的互换
C.染色体的着丝粒排列在赤道面时，细胞处于分裂中期
D.进行减数第二次分裂的细胞中可能只含有一种颜色的染色体
2.（2024·湖州高一月考）动物雌、雄配子的形成过程有不同之处，下列说法错误的是（　　）
A.一个精原细胞能形成4个精细胞，一个卵原细胞只能形成一个卵细胞
B.一个初级精母细胞能形成4个子细胞，一个初级卵母细胞只能形成一个子细胞
C.雄性生殖细胞成熟前要经过变形，雌性生殖细胞成熟前没有变形过程
D.一个次级精母细胞可形成两个精子，一个次级卵母细胞可形成一个卵细胞和一个极体
3.下列人体细胞中染色体数可能相同而核DNA含量一定不同的是（　　）
A.初级精母细胞和精细胞
B.精原细胞和次级精母细胞
C.卵原细胞和卵细胞
D.初级卵母细胞和次级卵母细胞
4.（2024·宁波高一期中）如图为某雌性动物（2n＝4）体内细胞不同分裂时期示意图，下列叙述正确的是（　　）
A.细胞①为次级卵母细胞
B.细胞②为初级卵母细胞
C.细胞③为次级卵母细胞或第二极体
D.细胞①和③可由同一个卵原细胞产生
第2课时　减数分裂模型的制作研究、精子与卵细胞的产生及受精作用
【核心要点·巧突破】
知识点（一）
自主学习
1.①分离　②着丝粒
2. 已完成复制的染色体　 相互配对　 相反　 形成了新的细胞
3.（1）×
（2）×　提示：减数第一次分裂要画一个足够大的纺锤体。减数第二次分裂要画两个纺锤体，这两个纺锤体应以减数第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体垂直。
互动探究
　（1）提示：代表分别来自父方和母方的一对同源染色体。
（2）提示：代表成对同源染色体模型的两种颜色的橡皮泥分别进入两个子细胞中；发生在减数第一次分裂后期。
（3）提示：M Ⅰ后期。同源染色体正在分离。
（4）提示：2n－1种。
学以致用
1.C　将2个5 cm蓝色橡皮泥条扎在一起，可以模拟1个已经复制的染色体，包含相同的两条染色单体，A正确；将4个8 cm橡皮泥条按同颜色扎在一起再并排，可模拟1对同源染色体的配对，B正确；模拟减数分裂后期Ⅰ时，非同源染色体随机组合，移向细胞同一极的橡皮泥条颜色相同或不同，C错误；模拟减数分裂后期Ⅱ时，姐妹染色单体分离后形成两条相同的染色体，细胞一极的橡皮泥条要与另一极的相同，D正确。
2.A　该模拟活动中，橡皮泥的颜色代表同源染色体哪条是来自父方，哪条是来自母方，故只需要准备2种不同颜色的橡皮泥制作染色单体，B错误；染色体上的细铁丝代表的是着丝粒，同源染色体分离时着丝粒不分裂，因此模拟同源染色体分离不需解开染色体上的细铁丝，C错误；1个卵原细胞经过减数分裂产生3个较小的极体和1个较大的卵细胞，因此最后在橡皮泥的外围共画3个小圆圈和1个大圆圈，D错误。
知识点（二）
自主学习
1.（1）睾丸　（2）初级精母　次级精母　变形
2.（2） 卵原　 初级卵母　 第一极体　 次级卵母
3.（1）×　提示：减数第二次分裂的后期，细胞中染色体的数目与正常体细胞相同，但不含同源染色体，组成与正常体细胞不同。
（2）×　提示：初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂是不均等的，第一极体的分裂是均等的。
（3）×　提示：精子的形成过程需要变形，卵细胞不需要。
互动探究
　（1）提示：D和E。分别叫次级卵母细胞和初级卵母细胞。
（2）提示：B和G。分别叫初级精母细胞和精子。
（3）提示：A中同源染色体发生联会。C处于MⅡ中期，细胞中无同源染色体。
（4）提示：不能，雌性和雄性个体在MⅡ中均可出现该图所示现象。
（5）提示：形成的卵细胞较大，便于储存丰富的营养物质。
学以致用
1.D　该细胞中同源染色体正在分离，所以没有四分体，含有4条染色体、8条染色单体，A错误；由于发生了交叉互换，所以细胞中的2对等位基因的分离发生在减数第一次分裂的初级卵母细胞中和减数第二次分裂的次级卵母细胞与极体中，B错误；该细胞发生过同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的交换，C错误；该细胞产生的次级卵母细胞中基因型为Aabb，所以形成的配子基因型只能是Ab或ab，D正确。
2.D　图示细胞中存在2对同源染色体，为初级卵母细胞，且此时正在联会，所处时期为前期Ⅰ，A错误；①和②、③和④为同源染色体，分离均发生在后期Ⅰ，B错误；图示细胞中有4条染色体，8个核DNA分子，减数分裂产生的卵细胞中有2条染色体，2个核DNA分子，综上所述该细胞的染色体数为卵细胞的2倍，核DNA分子数为卵细胞的4倍，C错误；a和e进入到同一个卵细胞的前提是①和③进入到同一个次级卵母细胞，而①和②（同源染色体）分离、③和④（同源染色体）分离时，①和③进入一个次级卵母细胞的概率是1/2×1/2＝1/4，此时a和e从同一次级卵母细胞进入一个卵细胞的概率是1/2 ×1/2＝1/4，则图示细胞中的a和e进入同一个卵细胞的概率是1/4×1/4＝1/16，D正确。
知识点（三）
自主学习
1.精核　卵核
2.（1）受精作用　（2）生物的变异
3.（1）√　（2）√　（3）√
（4）×　提示：受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方。
（5）×　提示：单卵性多胞胎性别一定相同，多卵性多胞胎性别不一定不同。
互动探究
1.（1）提示：精子与卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜表面的糖蛋白。精子与卵细胞相互融合体现了膜的流动性。
（2）提示：不是。受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，但细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。
2.（1）提示：AB段表示减数分裂。CD段表示受精作用。
（2）提示：受精卵的有丝分裂。
（3）提示：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此染色体汇合在一起。
学以致用
1.B　非同源染色体自由组合只能发生在减数分裂过程中，故发生在Ⅰ过程，A正确；Ⅰ过程减数分裂产生的精子和卵细胞中染色体数目减半，而Ⅱ过程受精作用通过精卵细胞的结合使细胞中染色体数目恢复到亲代个体体细胞中染色体数目，故减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传稳定性，B错误。
2.D　HI段进行了受精作用，细胞中的核DNA含量恢复正常，A正确；EF段表示减数第二次分裂，IJ段表示DNA复制之前的受精卵，处于减数第二次分裂前期和中期的细胞中含有的染色体数目是受精卵的一半，处于减数第二次分裂后期的细胞中含有的染色体数目与受精卵的相同，B正确；BC段和JK段核DNA含量均逐渐增倍，说明都进行了DNA复制，C正确；CD段属于减数第一次分裂，存在染色单体；KN段包括有丝分裂前期（KL段）、中期（LM段）、后期（MN段），其中有丝分裂后期不存在染色单体，D错误。
【过程评价·勤检测】
网络构建
　（1）1　2　垂直　（3）减数分裂和受精作用　生物的变异
课堂演练
1.A　用两种颜色的橡皮泥分别表示来自父方、母方的染色体，用四对不同大小和形态的橡皮泥表示四对同源染色体，A错误；减数第一次分裂时同源染色体分离，可形成只有来自父方或母方染色体的次级卵母细胞，因此进行减数第二次分裂的细胞中可能只含有一种颜色的染色体，D正确。
2.B　一个精原细胞能形成4个精细胞，一个卵原细胞只能形成一个卵细胞和三个第二极体，A正确；一个初级精母细胞能形成2个次级精母细胞，最后产生4个子细胞，一个初级卵母细胞能形成1个次级卵母细胞和1个第一极体，最后产生3个第二极体和1个卵细胞，B错误；雄性生殖细胞（精细胞）要经过变形才能成为成熟的精子，雌性生殖细胞（卵细胞）不需要该过程，C正确；一个次级精母细胞可形成两个精子，一个次级卵母细胞可形成一个卵细胞（大的）和一个极体（小的），D正确。
3.D　在人体中，初级精母细胞中染色体数为2n，核DNA含量为4n；精细胞中染色体数为n，核DNA含量为n，A不符合题意。精原细胞中染色体数为2n，核DNA含量为2n；次级精母细胞的减数第二次分裂前期、中期染色体数为n，减数第二次分裂后期染色体数为2n，次级精母细胞的核DNA含量为2n，B不符合题意。卵原细胞中染色体数为2n，核DNA含量为2n；卵细胞中染色体数为n，核DNA含量为n，C不符合题意。初级卵母细胞中染色体数为2n，核DNA含量为4n；次级卵母细胞的减数第二次分裂前期、中期染色体数为n，减数第二次分裂后期染色体数为2n，次级卵母细胞的核DNA含量为2n，D符合题意。
4.B　细胞①为第一极体，A错误；细胞③为次级卵母细胞或第一极体，C错误；细胞①的染色体有白色和灰色，细胞③均是白色染色体，所以细胞①和③不是由同一个卵原细胞产生的，D错误。
8 / 8(共90张PPT)
第2课时　
减数分裂模型的制作研究、精子与卵细胞的产生及受精作用
导
学 聚
焦 1.阐明减数分裂产生精细胞和卵细胞及受精作用的过程。
2.阐明减数分裂与受精作用的意义。
3.活动：减数分裂模型的制作研究
核心要点·巧突破
01
过程评价·勤检测
02
课时训练·提素能
03
目录
CONTENTS
核心要点·巧突破
01
精准出击 高效学习
知识点（一）　减数分裂模型的制作研究
1. 实验原理
2. 实验步骤
3. 判断下列相关表述的正误
（1）制作染色单体和同源染色体都用颜色相同的橡皮泥。
（　×　）
（2）在减数分裂模型的制作中，分别要画两个纺锤体，而且第二
个纺锤体要与第一个纺锤体垂直。 （　×　）
提示：减数第一次分裂要画一个足够大的纺锤体。减数第二
次分裂要画两个纺锤体，这两个纺锤体应以减数第一次分裂
中的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体垂直。
×
×
探讨　制作减数分裂模型，理解减数分裂过程
通过模型建构来解释某些生物学现象，可使这些现象变得直观易懂。如图是某生物兴趣小组制作的减数分裂模型。
（2）染色体数量减半是如何模拟的？发生在减数分裂的哪一时期？
提示：代表成对同源染色体模型的两种颜色的橡皮泥分别进入
两个子细胞中；发生在减数第一次分裂后期。
（3）该同学模拟的是减数分裂的什么时期？判断的主要依据是什
么？
提示：M Ⅰ后期。同源染色体正在分离。
请思考回答下列问题：
（1）同源染色体的制作为什么需要选用不同颜色？
提示：代表分别来自父方和母方的一对同源染色体。
（4）该同学模拟了两对同源染色体彼此分离的同时，非同源染色体
之间自由组合的两种方式。如果细胞中有n对同源染色体，那么
M Ⅰ后期，非同源染色体之间自由组合的类型有多少种？
提示：2n－1种。
减数分裂模型制作的细节分析
（1）模拟减数分裂时，铁丝表示着丝粒，减数第二次分裂后期，解
开着丝粒。
（2）模拟减数分裂过程，需绘制3个纺锤体。减数第一次分裂时绘制
1个纺锤体，减数第二次分裂时绘制2个纺锤体，减数第二次分
裂所绘制的纺锤体与减数第一次分裂所绘制的纺锤体垂直。
　　
1. （2022·浙江1月选考13题）在“减数分裂模型的制作研究”活动
中，先制作4个蓝色（2个5 cm、2个8 cm）和4个红色（2个5 cm、2
个8 cm）的橡皮泥条，再结合细铁丝等材料模拟减数分裂过程。下
列叙述错误的是（　　）
A. 将2个5 cm蓝色橡皮泥条扎在一起，模拟1个已经复制的染色体
B. 将4个8 cm橡皮泥条按同颜色扎在一起再并排，模拟1对同源染色
体的配对
C. 模拟减数分裂后期Ⅰ时，细胞同一极的橡皮泥条颜色要不同
D. 模拟减数分裂后期Ⅱ时，细胞一极的橡皮泥条要与另一极的相同
解析： 　将2个5 cm蓝色橡皮泥条扎在一起，可以模拟1个已经复
制的染色体，包含相同的两条染色单体，A正确；将4个8 cm橡皮
泥条按同颜色扎在一起再并排，可模拟1对同源染色体的配对，B
正确；模拟减数分裂后期Ⅰ时，非同源染色体随机组合，移向细胞
同一极的橡皮泥条颜色相同或不同，C错误；模拟减数分裂后期Ⅱ
时，姐妹染色单体分离后形成两条相同的染色体，细胞一极的橡皮
泥条要与另一极的相同，D正确。
2. （2023·平阳一中高一月考）在“减数分裂模型的制作研究”活动
中，某同学利用橡皮泥、细铁丝和白纸等材料模拟果蝇（2n＝8）
卵细胞的形成过程。下列叙述正确的是（　　）
A. 共画三个纺锤体，其中第一个应与后两个垂直
B. 需要用4种不同颜色的橡皮泥制作染色单体
C. 模拟同源染色体分离需解开染色体上的细铁丝
D. 最后在橡皮泥的外围共画4个大小相同的圆圈
解析： 　该模拟活动中，橡皮泥的颜色代表同源染色体哪条是来
自父方，哪条是来自母方，故只需要准备2种不同颜色的橡皮泥制
作染色单体，B错误；染色体上的细铁丝代表的是着丝粒，同源染
色体分离时着丝粒不分裂，因此模拟同源染色体分离不需解开染色
体上的细铁丝，C错误；1个卵原细胞经过减数分裂产生3个较小的
极体和1个较大的卵细胞，因此最后在橡皮泥的外围共画3个小圆圈
和1个大圆圈，D错误。
知识点（二）　精子与卵细胞的形成
1. 精子的形成
（1）场所：
（2）过程
睾丸　
（3）结果
1个精原细胞 4个精细胞 4个精子
2. 卵细胞的形成
（1）场所：卵巢
（2）过程
（3）结果：1个卵原细胞 1个卵细胞
3. 判断下列相关表述的正误
（1）减数第二次分裂的后期，细胞中染色体的数目、染色体的组
成与正常体细胞相同。 （　×　）
提示：减数第二次分裂的后期，细胞中染色体的数目与正常
体细胞相同，但不含同源染色体，组成与正常体细胞不同。
（2）初级卵母细胞、次级卵母细胞和第一极体的分裂都是不均等
的。 （　×　）
提示：初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂是不均等的，第
一极体的分裂是均等的。
（3）卵细胞和精子的形成过程都需要变形。 （　×　）
提示：精子的形成过程需要变形，卵细胞不需要。
×
×
×
探讨　分析精子和卵细胞形成过程的异同，提高理解能力
如图是某种动物精子和卵细胞形成过程中的部分图像，请分析回答下
列问题：
（1）一定属于卵细胞形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是
什么？
提示：D和E。分别叫次级卵母细胞和初级卵母细胞。
（2）一定属于精子形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是什
么？
提示：B和G。分别叫初级精母细胞和精子。
（3）A中发生的现象叫什么？C中有无同源染色体？
提示：A中同源染色体发生联会。C处于MⅡ中期，细胞中无同
源染色体。
（4）通过F细胞可判断生物性别吗？
提示：不能，雌性和雄性个体在MⅡ中均可出现该图所示现象。
（5）胚胎发育早期分裂活动旺盛，却不从外界摄取营养物质。据此
分析，卵母细胞进行不均等分裂，最终只产生一个卵细胞的意
义是什么？
提示：形成的卵细胞较大，便于储存丰富的营养物质。
1. 精子和卵细胞产
生过程的比较
2. 根据细胞质的分配方式判断减数分裂过程中的细胞类型
小提醒：若减数第一次分裂后期细胞质出现均等分裂，则一定为初级精母细胞；若减数第二次分裂后期细胞质出现均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是第一极体。
3. 具有n对同源染色体的个体产生配子情况（不考虑基因突变和交叉
互换）
项目 可能产生配子的种
类 实际能产生配子的种类
1个精原细胞 2n种 2种
1个雄性个体 2n种 2n种
1个卵原细胞 2n种 1种
1个雌性个体 2n种 2n种
1. （2024·嵊州一中高一月考）如图为取自某动物（2n＝4）卵巢内
的正在分裂的1个细胞，下列叙述正确的是（　　）
A. 该细胞中含有2个四分体，8条染色单体
B. 2对等位基因的分离只发生在初级卵母细胞中
C. 该细胞发生过同源染色体的姐妹染色单体间片段
交换
D. 该细胞产生的配子的基因型只能是Ab或ab
解析： 　该细胞中同源染色体正在分离，所以没有四分体，含有
4条染色体、8条染色单体，A错误；由于发生了交叉互换，所以细
胞中的2对等位基因的分离发生在减数第一次分裂的初级卵母细胞
中和减数第二次分裂的次级卵母细胞与极体中，B错误；该细胞发
生过同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的交换，C错误；该细
胞产生的次级卵母细胞中基因型为Aabb，所以形成的配子基因型
只能是Ab或ab，D正确。
2. （2022·浙江6月选考21题）某哺乳动物卵原细胞形成卵细胞的过程
中，某时期的细胞如图所示，其中①～④表示染色体，a～h表示染
色单体。下列叙述正确的是（　　）
A. 图示细胞为次级卵母细胞，所处时期为前期Ⅱ
B. ①与②的分离发生在后期Ⅰ，③与④的分离发生在
后期Ⅱ
C. 该细胞的染色体数与核DNA分子数均为卵细胞的
2倍
D. a和e同时进入一个卵细胞的概率为1/16
解析： 　图示细胞中存在2对同源染色体，为初级卵母细胞，且
此时正在联会，所处时期为前期Ⅰ，A错误；①和②、③和④为同
源染色体，分离均发生在后期Ⅰ，B错误；图示细胞中有4条染色
体，8个核DNA分子，减数分裂产生的卵细胞中有2条染色体，2个
核DNA分子，综上所述该细胞的染色体数为卵细胞的2倍，核DNA
分子数为卵细胞的4倍，C错误；a和e进入到同一个卵细胞的前提是①和③进入到同一个次级卵母细胞，而①和②（同源染色体）分离、③和④（同源染色体）分离时，①和③进入一个次级卵母细胞的概率是1/2×1/2＝1/4，此时a和e从同一次级卵母细胞进入一个卵细胞的概率是1/2 ×1/2＝1/4，则图示细胞中的a和e进入同一个卵细胞的概率是1/4×1/4＝1/16，D正确。
知识点（三）　受精作用使受精卵中的染色体数目得到恢复
1. 受精作用使受精卵中的染色体数目得到恢复
2. 减数分裂的意义
（1）减数分裂和 可保持生物染色体数目的恒定。
（2）减数分裂为 提供了重要的物质基础，有利于
生物对环境的适应和进化。
受精作用　
生物的变异　
3. 判断下列相关表述的正误
（1）受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合。 （　√　）
（2）受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数相同。
（　√　）
（3）受精卵中的染色体来自父母双方的各占一半。 （　√　）
（4）受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方。
（　×　）
提示：受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自
母方。
√
√
√
×
（5）单卵性多胞胎性别一定相同，多卵性多胞胎性别一定不同。
（　×　）
提示：单卵性多胞胎性别一定相同，多卵性多胞胎性别不一
定不同。
×
探讨　分析受精作用过程，提高理解能力
1. 如图所示为生物体的有性生殖过程，请分析并回答问题：
（1）结合细胞膜的成分，讨论精子与卵细胞相互识别的物质基
础是什么？精子与卵细胞融合的过程体现了生物膜的什么
特性？
提示：精子与卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜表面的糖
蛋白。精子与卵细胞相互融合体现了膜的流动性。
（2）受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否意
味着父、母双方各为后代提供一半的遗传物质？分析原因。
提示：不是。受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一
半来自母方，但细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。
2. 如图是细胞减数分裂与受精作用过程中的核DNA含量变化曲线，
请分析回答下列问题：
（1）图中表示减数分裂过程的是哪一段？表示受精作用的是哪
一段？
提示：AB段表示减数分裂。CD段表示受精作用。
（2）DE段的含义是什么？
提示：受精卵的有丝分裂。
（3）受精作用的实质是什么？
提示：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此染色
体汇合在一起。
1. 受精作用的细胞学基础
（1）细胞膜的信息交流功能——使同种生物的两性生殖细胞能够
相互识别。
（2）细胞膜的流动性——使两性生殖细胞融合为一个受精卵。
2. 受精卵中遗传物质的来源
（1）细胞核中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞。
（2）细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。
3. 受精作用前后的曲线分析
（1）细胞中DNA含量变化曲线
①ab段为减数分裂前的间期，bc段为MⅠ，cd段为MⅡ，即ad段
为减数分裂。
②e点表示进行受精作用。
③eg段为受精卵的有丝分裂，其中ef段为有丝分裂前的间
期，fg段为分裂期。
（2）细胞中染色体数变化曲线
①O～a表示减数分裂前的间期及MⅠ，a～c表示MⅡ。
②d点表示进行受精作用。
③d～f表示受精卵的有丝分裂。
1. 如图为进行有性生殖的生物个体发育过程示意图，下列相关叙述错
误的是（　　）
A. 非同源染色体自由组合可发生在Ⅰ过程
B. Ⅱ过程和Ⅲ过程可保持生物染色体数目的恒定
C. Ⅲ过程通过细胞分裂、细胞分化发育成新个体
D. 完成Ⅱ过程的实质是精核和卵核发生融合
解析： 　非同源染色体自由组合只能发生在减数分裂过程中，故
发生在Ⅰ过程，A正确；Ⅰ过程减数分裂产生的精子和卵细胞中染色
体数目减半，而Ⅱ过程受精作用通过精卵细胞的结合使细胞中染色
体数目恢复到亲代个体体细胞中染色体数目，故减数分裂和受精作
用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传稳定
性，B错误。
2. （2024·台州高一月考）如图表示细胞有丝分裂、减数分裂和受精
作用过程中核DNA含量的变化示意图，下列叙述错误的是（　　）
A. HI段进行了受精作用
B. EF段和IJ段染色体数目不一定相等
C. BC段和JK段都进行了DNA复制
D. CD段和KN段染色单体数目都相等
解析： 　HI段进行了受精作用，细胞中的核DNA含量恢复正常，
A正确；EF段表示减数第二次分裂，IJ段表示DNA复制之前的受精
卵，处于减数第二次分裂前期和中期的细胞中含有的染色体数目是
受精卵的一半，处于减数第二次分裂后期的细胞中含有的染色体数
目与受精卵的相同，B正确；BC段和JK段核DNA含量均逐渐增
倍，说明都进行了DNA复制，C正确；CD段属于减数第一次分
裂，存在染色单体；KN段包括有丝分裂前期（KL段）、中期
（LM段）、后期（MN段），其中有丝分裂后期不存在染色单
体，D错误。
过程评价·勤检测
02
反馈效果 筑牢基础
（1）减数分裂模型的制作过程中，模拟减数第一次分裂绘制 个
纺锤体，模拟减数第二次分裂绘制 个纺锤体，第二次绘制
的纺锤体要与第一次绘制的纺锤体 。
（2）受精作用是精子（雄配子）和卵细胞（雌配子）结合形成受精
卵（合子）的过程。
（3） 可保持生物染色体数目的恒定。减数
分裂为 提供了重要的物质基础，有利于生物对
环境的适应和进化。
1　
2　
垂直　
减数分裂和受精作用　
生物的变异　
1. 某人欲建立雌果蝇（2n＝8）减数分裂的染色体变化模型，现有多
种颜色的橡皮泥和相应的用具，在纸上画出细胞形态（能容纳所有
的染色体），把橡皮泥做的染色体放在画好的细胞内，表示细胞分
裂的不同时期。下列叙述错误的是（　　）
A. 用四种颜色的橡皮泥表示果蝇体内的四对同源染色体
B. 该活动能模拟四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体间的互换
C. 染色体的着丝粒排列在赤道面时，细胞处于分裂中期
D. 进行减数第二次分裂的细胞中可能只含有一种颜色的染色体
解析： 　用两种颜色的橡皮泥分别表示来自父方、母方的染色
体，用四对不同大小和形态的橡皮泥表示四对同源染色体，A错
误；减数第一次分裂时同源染色体分离，可形成只有来自父方或母
方染色体的次级卵母细胞，因此进行减数第二次分裂的细胞中可能
只含有一种颜色的染色体，D正确。
2. （2024·湖州高一月考）动物雌、雄配子的形成过程有不同之处，
下列说法错误的是（　　）
A. 一个精原细胞能形成4个精细胞，一个卵原细胞只能形成一个卵细胞
B. 一个初级精母细胞能形成4个子细胞，一个初级卵母细胞只能形成一个子细胞
C. 雄性生殖细胞成熟前要经过变形，雌性生殖细胞成熟前没有变形过程
D. 一个次级精母细胞可形成两个精子，一个次级卵母细胞可形成一个卵细胞和一个极体
解析： 　一个精原细胞能形成4个精细胞，一个卵原细胞只能形
成一个卵细胞和三个第二极体，A正确；一个初级精母细胞能形成
2个次级精母细胞，最后产生4个子细胞，一个初级卵母细胞能形成
1个次级卵母细胞和1个第一极体，最后产生3个第二极体和1个卵细
胞，B错误；雄性生殖细胞（精细胞）要经过变形才能成为成熟的
精子，雌性生殖细胞（卵细胞）不需要该过程，C正确；一个次级
精母细胞可形成两个精子，一个次级卵母细胞可形成一个卵细胞
（大的）和一个极体（小的），D正确。
3. 下列人体细胞中染色体数可能相同而核DNA含量一定不同的是
（　　）
A. 初级精母细胞和精细胞
B. 精原细胞和次级精母细胞
C. 卵原细胞和卵细胞
D. 初级卵母细胞和次级卵母细胞
解析： 　在人体中，初级精母细胞中染色体数为2n，核DNA含
量为4n；精细胞中染色体数为n，核DNA含量为n，A不符合题
意。精原细胞中染色体数为2n，核DNA含量为2n；次级精母细胞
的减数第二次分裂前期、中期染色体数为n，减数第二次分裂后期
染色体数为2n，次级精母细胞的核DNA含量为2n，B不符合题
意。卵原细胞中染色体数为2n，核DNA含量为2n；卵细胞中染色
体数为n，核DNA含量为n，C不符合题意。初级卵母细胞中染色
体数为2n，核DNA含量为4n；次级卵母细胞的减数第二次分裂前
期、中期染色体数为n，减数第二次分裂后期染色体数为2n，次级
卵母细胞的核DNA含量为2n，D符合题意。
4. （2024·宁波高一期中）如图为某雌性动物（2n＝4）体内细胞不
同分裂时期示意图，下列叙述正确的是（　　）
A. 细胞①为次级卵母细胞
B. 细胞②为初级卵母细胞
C. 细胞③为次级卵母细胞或第二极体
D. 细胞①和③可由同一个卵原细胞产生
解析： 　细胞①为第一极体，A错误；细胞③为次级卵母细胞
或第一极体，C错误；细胞①的染色体有白色和灰色，细胞③
均是白色染色体，所以细胞①和③不是由同一个卵原细胞产生
的，D错误。
课时训练·提素能
03
分级练习 巩固提升
1
2
3
4
5
6
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8
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11
12
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14
知识点一　减数分裂模型的制作研究
1. （2024·临海一中高一月考）下列有关“减数分裂模型的制作研
究”的活动的叙述，错误的是（　　）
A. 非同源染色体要用不同颜色的橡皮泥制作
B. 该活动可以模拟非同源染色体的自由组合
C. 姐妹染色单体要用相同颜色的橡皮泥制作
D. 两条颜色、长短一样的染色单体中部用一根铁丝扎起来，铁丝代
表着丝粒
解析： 　每对同源染色体的两条染色体中一条用红色橡皮泥，另
一条用蓝色橡皮泥，A错误；由于染色体复制后，一条染色体含有
2个染色单体、一个着丝粒，故两条颜色、长短一样的染色单体中
部用一根铁丝扎起来，铁丝代表着丝粒，D正确。
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14
2. （2024·松阳一中质检）以橡皮泥、白纸和铁丝为材料，制作含有3
对同源染色体的减数分裂模型，下列叙述错误的是（　　）
A. 需要3种颜色的橡皮泥来制作染色体
B. 需要用橡皮泥制作12条染色单体
C. 需要用铁丝把相同的橡皮泥条扎起来，铁丝代表着丝粒
D. 需要在纸上画3个纺锤体，M Ⅰ和M Ⅱ的纺锤体相互垂直
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解析： 　模拟含有3对同源染色体的细胞的减数分裂过程需要2种
不同颜色的橡皮泥，一种颜色表示来自母方的染色体，另一种颜色
代表来自父方的染色体，A错误；三对同源染色体共6条，复制后
有12条染色单体，所以需要用橡皮泥制作12条染色单体，B正确；
用铁丝把颜色和长短相同的两条橡皮泥扎起来代表已复制完成的一
条染色体，其中含有两条姐妹染色单体，铁丝代表着丝粒，C正
确；模拟过程中共需要画三个纺锤体（其中一个表示减数第一次分
裂，另外两个表示减数第二次分裂），且后两个纺锤体与第一个纺
锤体相互垂直，D正确。
1
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14
3. （2024·天台一中高一月考）下列关于“减数分裂模型的制作研
究”的叙述，正确的是（　　）
A. 模拟后期Ⅱ时，细胞中只能出现一种颜色的染色体
B. 模拟过程中被拉向纺锤体两极的染色体可能含有染色单体
C. 整个模拟过程中，需要在纸上画2个纺锤体，且这两个纺锤体相互垂直
D. 将大小相同、颜色不同的染色单体用铁丝扎在一起表示已复制完成的一条染色体
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解析： 　由于一个细胞存在多对同源染色体，而同源染色体分离
进入子细胞是随机的，所以在后期Ⅱ可能出现两种颜色的染色体分
别表示来自父方和母方，A错误；如果是模拟减数第一次分裂，同
源染色体分开，被拉向纺锤体两极的染色体含有染色单体，B正
确；整个模拟过程需在白纸上画3个纺锤体（减数第一次分裂1个，
减数第二次分裂2个），C错误；姐妹染色单体是间期复制形成
的，两者完全相同，因此在减数分裂模型的制作中，需要将颜色和
大小相同的染色单体用铁丝扎在一起表示复制后的姐妹染色单体，
D错误。
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4. 如图为生物活动课上某同学构建的减数分裂过程中染色体行为变化
模型图，其中构建错误的是（　　）
解析： 　A项中不含同源染色体，且着丝粒分裂，可表示减数第
二次分裂后期；B项中不含同源染色体，且着丝粒分裂，可表示减
数第二次分裂后期；C项中含有同源染色体，且同源染色体正在分
离，可表示减数第一次分裂后期；D项中含有同源染色体，但同源
染色体移向同一极，不存在该种情况。
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知识点二　精子与卵细胞的形成
5. （2024·开化一中高一月考）下列有关精子和卵细胞形成的说法，
错误的是（　　）
A. 形成精子时需要变形，形成卵细胞时不需要变形
B. 二者形成过程中都有染色体的均分，但细胞质在精子形成过程中
均分，在卵细胞形成过程中出现不均分
C. 二者形成过程中都出现联会形成四分体、同源染色体分离、非同
源染色体自由组合现象
D. 形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞
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解析： 　减数分裂形成精细胞后需变形才能形成精子，而卵细胞
形成过程不需要变形，A正确；二者形成过程中都有染色体的均
分，但细胞质在精子形成过程中均分，卵细胞形成过程中初级卵母
细胞和次级卵母细胞不均分，但第一极体是均分的，B正确；二者
都是通过减数分裂形成的，因此形成过程中都出现联会形成四分
体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象，C正确；一个
精原细胞可形成4个精子，而一个卵原细胞只能形成一个卵细胞，
因此形成100个受精卵，至少需要25个精原细胞和100个卵原细胞，
D错误。
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6. 某生物体细胞的染色体组成如图，从某动物产生的精子中提取出四
个，经测定染色体组成分别为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉互
换，下列说法不正确的是（　　）
A. 这四个精子至少来自两个精原细胞
B. 这四个精子可能来自同一个精原细胞
C. AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞
D. AB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞
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解析： 　在不考虑交叉互换的情况下，一个精原细胞进行减
数第一次分裂时由于同源染色体分离，非同源染色体自由组
合，可形成AABB和aabb或AAbb和aaBB的两个次级精母细胞。
减数第二次分裂时，由同一个次级精母细胞形成的两个精子的
染色体组成是完全相同的，为AB、AB和ab、ab或Ab、Ab和
aB、aB。若出现染色体组成为AB、Ab、aB、ab的四个精子，
说明其至少来自两个精原细胞。
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7. （2024·德清一中高一月考）如图甲是某动物生殖细胞形成过程的
简图，请据图回答下列问题。
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（1）图甲是在该动物的 （器官）中形成的，其中含同源
染色体的细胞分裂图像有 （填序号）。
解析： 根据②不均等分裂可知，该动物为雌性，图甲表
示卵细胞的形成过程，在卵巢中进行。①卵原细胞和②初级
卵母细胞均含有同源染色体，其余减数第二次分裂的细胞都
不含有同源染色体。
卵巢　
①②　
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（2）图甲中的②表示 （填名称）细胞；该细胞中核
DNA数和染色体数之比为 。若观察到②细胞在前面
某时期出现一对联会的两条染色体之间大小明显不同，这一
对同源染色体可能是 （填“常”或“性”）染色体。
图甲中的①所示的一个细胞能够形成 个⑦所示的细胞。
初级卵母　
2∶1　
性　
1　
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解析： ②表示初级卵母细胞，处于减数第一次分裂的后
期。该细胞中含有染色单体，核DNA数∶染色体数＝8∶4＝
2∶1；若观察到②初级卵母细胞在前面某时期即减数第一次
分裂的前期出现一对联会的两条染色体之间大小明显不同，
说明这对同源染色体为性染色体。甲中①表示卵原细胞，⑦
表示卵细胞，一个卵原细胞只能形成一个卵细胞。
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（3）发生了图乙中DE段变化的是图甲中的 （填序号）细
胞。在BC段，细胞核内完成的主要变化是
。
解析： 图乙中DE段染色体数与核DNA数比值由1/2变成
1，说明每条染色体上的DNA数目从2个变成1个，发生了着
丝粒的分裂，对应图甲中的⑤减数第二次分裂的后期。BC段
染色体数与核DNA数比值由1变成1/2，说明每条染色体上的
DNA数目从1个变成2个，表示DNA的复制。
⑤　
DNA复制（或
染色体复制）　
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（4）据图乙分析，基因的分离定律发生在图乙中的 段。
解析： 基因的分离和自由组合定律发生在减数第一次分
裂的后期，此时染色体数与核DNA数比值为1/2，对应图乙的
CD段。
CD　
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知识点三　　受精作用使受精卵中的染色体数目得到恢复
8. （2024·嘉兴高一期末）有性生殖产生的子代常有多种基因型和表
型。下列关于其原因的分析，错误的是（　　）
A. 受精作用时，雌、雄配子随机结合
B. 减数分裂时，姐妹染色单体的分离
C. 减数分裂时，非同源染色体的自由组合
D. 减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体的片段互换
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9. （2024·衢州高一月考）如图表示细胞内染色体数的变化曲线，下
列叙述正确的是（　　）
A. a过程可以发生着丝粒的分裂
B. b过程没有染色单体
C. c过程发生了受精作用
D. d过程没有同源染色体
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解析： 　a表示减数第一次分裂过程，该过程中同源染色体分
离，没有发生着丝粒的分裂，A错误；b过程表示减数第二次分
裂，在减数第二次分裂前期和中期有染色单体，在减数第二次分裂
后期和末期没有染色单体，B错误；c过程表示受精作用，精子与
卵细胞之间发生细胞融合，形成受精卵，C正确；d过程表示有丝
分裂过程，该过程中始终存在同源染色体，D错误。
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10. （2024·瑞安一中高一检测）下列有关有丝分裂、减数分裂和受精
作用的说法，正确的是（　　）
A. 联会不发生在有丝分裂过程中，着丝粒分裂只发生在减数第二次
分裂的后期
B. 初级卵母细胞能进行有丝分裂以增加自身数量，又可进行减数分
裂形成卵细胞
C. 有丝分裂中期和减数第一次分裂中期，染色体数目、核DNA数目
都相同
D. 减数分裂和受精作用过程中均有染色体的自由组合，有利于保持
亲子代遗传信息的稳定性
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解析： 　联会发生在减数第一次分裂前期，着丝粒分裂发生在
有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，A错误；初级卵母细胞属
于减数第一次分裂的细胞，因此初级卵母细胞只能进行减数分
裂，B错误；有丝分裂中期和减数第一次分裂中期染色体数目相
同，都与体细胞相同，两者的核DNA数目相同，都是体细胞的2
倍，C正确；染色体的自由组合发生在减数分裂过程，受精作用
过程中没有自由组合，D错误。
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11. （2024·浙南名校高一月考）如图表示某雌性动物减数分裂某时期的一个细胞，下列叙述正确的是（　　）
A. 图中有2对同源染色体，2个四分体，8个核DNA
分子
B. 图中同源染色体上的姐妹染色单体之间发生片段交换
C. 图中1、3可在正常减数分裂产生的一个子细胞中同时出现
D. 该细胞减数分裂结束后可产生4种生殖细胞
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解析： 　图中有a与b、c与d各构成1对同源染色体，构成一个四
分体，一个四分体有4个核DNA，故图中有2对同源染色体，2个
四分体，8个核DNA分子，A正确；染色体互换发生在同源染色体
上的非姐妹染色单体上，B错误；1和3互为同源染色体上的非姐
妹染色单体，在减数第一次分裂后期会分离，不可能进入同一个
子细胞，C错误；一个初级卵母细胞减数分裂最多可以产生1种生
殖细胞，D错误。
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12. （2022·朝阳区高一期末）图1表示某生物的1个初级精母细胞，图
2表示该生物的5个精细胞。根据图中的染色体类型和数目判断，
形成这5个精细胞所需的初级精母细胞数量至少为（　　）
A. 1个 B. 2个
C. 3个 D. 4个
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解析： 　根据减数分裂的过程可知，如果在减数第一次分裂没
有发生交叉互换，一个初级精母细胞可以产生2种精子；如果在减
数第一次分裂发生了交叉互换，一个初级精母细胞可以产生4种精
子。根据图中的染色体类型和数目判断，①②⑤来自同一个初级
精母细胞（在减数第一次分裂中，该细胞发生了交叉互换，②⑤
来自同一个次级精母细胞，①来自另一个次级精母细胞）；③④
来自同一个初级精母细胞（细胞没有发生交叉互换）。A、C、D
错误，B正确。
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13. （2024·绍兴高一期中）如图为某高等雄性动物细胞分裂不同时期的模式图，下列有关叙述正确的是（　　）
A. 甲细胞分裂时同源染色体分离，形成次级精母细胞
B. 甲、乙细胞分别处于中期Ⅰ、末期Ⅰ
C. 构建减数分裂模型中精原细胞产生乙细胞的过程中，纺锤体一共
需要画2个
D. 由图可知，分裂过程中发生了染色体片段的交换
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解析： 　甲细胞中不含同源染色体，分裂时发生着丝粒分裂，
形成的子细胞为精细胞，A错误；甲细胞中不含同源染色体，根
据细胞中染色体的状态可知，该细胞处于中期Ⅱ，乙细胞代表的
是末期Ⅱ结束形成的精细胞，其中也不含同源染色体，B错误；构
建减数分裂模型中精原细胞产生乙细胞的过程中，纺锤体一共需
要画3个，分别表示减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中纺锤
体的形成情况，C错误；根据图中染色体的形态和颜色可确定，
分裂过程中发生了染色体片段的交换，D正确。
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14. （2024·义乌一中高一月考）图甲、乙为某哺乳动物细胞分裂
过程中的坐标图和细胞的部分生命活动示意图。请据图回答下
列问题：
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（1）图甲中①阶段表示 分裂过程，②阶段表示
分裂过程，③阶段表示的生命活动有
。
解析： 图甲中①阶段DNA经过复制和细胞分裂后，恢
复最初的核DNA数，表示有丝分裂过程，②阶段的核DNA
数最后减半，表示减数分裂过程，根据上述分析可知，③阶
段包括受精作用和有丝分裂过程。
有丝　
减数　
受精作用和有丝分
裂　
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（2）图乙中g细胞的名称是 ，h细胞的名称
是 。
解析： g细胞处于减数第一次分裂后期，同源染色体正
在分离，细胞质不均等分裂，为初级卵母细胞。根据h细胞
内的染色体组合与g细胞中较大一极的染色体组合相同，可
知h细胞为次级卵母细胞。
初级卵母细胞　
次级卵母细胞　
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（3）图乙中c细胞中共含有 个染色体， 对同源染色
体。在显微镜下可观察到同源染色体的是 （填字
母）细胞。
解析： c细胞处于有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色体
数目加倍，细胞内含有8条染色体，4对同源染色体。分裂期
的细胞内染色质高度螺旋化形成显微镜下可以观察到的染色
体，同源染色体存在于有丝分裂和减数第一次分裂过程中，
因此在显微镜下可观察到同源染色体的是c和g细胞。h细胞
处于减数第二次分裂，不存在同源染色体。
8　
4　
c、g　
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（4）图甲中， （填字母）阶段可发生非同源染色体的自
由组合。
解析： 非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分
裂后期，即图甲中的GH阶段。
GH　
1
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3
4
5
6
7
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