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2025-2026 学年山西省太原三十七中九年级（上）10 月质检化学试卷
一、单选题：本大题共 15 小题，共 30 分。
1.化学使世界变得绚丽多彩，科学家们为此做出了重大贡献，以下科学成果中与法国化学家拉瓦锡有关的
是( )
A.发现青蒿素
B.创立原子论
C.编制元素周期表
D.定量研究空气成分
2.在“硫在氧气中燃烧”的实验中，不需要标记的图标是( )
A. 护目镜 B. 洗手 C. 用电 D. 排风
3.关于 1，2 丙二醇有以下描述：①无色黏稠状的透明液体；②无味；③易燃；④沸点 188℃；⑤熔点 59℃；
⑥无腐蚀性；⑦可用作水果催熟剂。其中属于 1，2 丙二醇的物理性质的是( )
A.②④⑤⑥ B.①②④⑤ C.②③⑥⑦ D.①③⑤⑦
4.下列反应中，属于化合反应的是( )
A.氨气+氯化氢→氯化铵 B.镁+稀盐酸→氯化镁+氢气
通电
C.水 → 氧气+氢气 D.氢氧化钾+稀盐酸→氯化钾+水
5.工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是( )
A.有新物质氧气生成 B.利用了物质的沸点不同
C.先收集到的氮气沸点较低 D.得到的氮气或氧气中可能混有稀有气体
6.在观察水的沸腾实验中需要加热约 150 的水，要用到下列仪器中的( )
A.①④⑤⑥ B.②③④⑥ C.①③④⑤ D.②③⑤⑥
7.实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是( )
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A.用排空气法收集气体时，导管口放在集气瓶口处 B. 用排空气法收集气体时，集气瓶口应向上
C.试管内的导管口稍露出橡胶塞即可 D.装固体试剂的试管口应略向下倾斜
8.某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是 ( )
A.图 1 实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B.图 2 实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
C.图 3 实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水
D.图 4 用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧
9.下列说法中，正确的是( )
A.臭氧层破坏与空气污染无关 B.洁净的空气是纯净物
C.氮气常用作保护气 D.空气中氮气的质量分数为 78%
10.下列图示中的“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不对应的是( )
A. 液体溅出 B. 污染试剂
C. 装置漏气 D. 引发火灾
11.如图所示是某兴趣小组设计的简易供氧器，下列有关说法不正确的是( )
A.反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置
B.过滤仓中气泡的多少可以判断氧气排出的快慢
C.输出的氧气可作为燃料
D.该装置可以给鱼缸中的鱼供氧气
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12.一同学要用托盘天平称量 12.5 氯化钠固体，他在天平右盘上加上 10 砝码，将游码移至 2.5 的位置，
加一定量的氯化钠后发现指针偏向右边，这时他应该( )
A.减少砝码 B.移动游码 C.增加药品 D.减少药品
13.小明同学在学习了氧气的实验室制取后，用软塑料瓶自制了一套发生装置，下列关于该装置的说法不正
确的是( )
A.通过捏放瓶身可控制反应发生和停止
B.在实验前要检查该装置的气密性
C.用该装置制取氧气，液体试剂为过氧化氢溶液
D.利用该装置制取氧气，无纺布包内二氧化锰越多，生成的氧气就越多
14.对下列教材图片的认识错误的是( )
A.品红扩散是分子运动的结果 B.分子、原子是真实存在的
C.苯是由苯分子构成的 D.硅是由硅分子构成的
15.在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况，如下图
所示。其中 段对应的实验操作是 ( )
A.点燃红磷放入集气瓶中，盖紧橡皮塞 B.打开止水夹，水沿导管流入集气瓶中
C.红磷刚刚熄灭 D.装置冷却至室温
二、填空题：本大题共 2 小题，共 23 分。
16.写出下列元素符号或元素名称
铜 氮 氖 镁 铝 钡 锌 钾 氟 铁
_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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17.晋阳大型水上实景演艺《如梦晋阳》作为太原城市文化名片向来自全国各地乃至世界传播“晋阳文
化”，演出利用自然资源营造独特的景观效果，为观众讲述一座城市的文化故事。请运用所学化学知识就
相关问题表达观点。
(1)灯光璀璨的渲染所利用的自然资源是空气中的______，占空气总体积的______%。
(2)云雾缭绕的氛围是利用了干冰(固体二氧化碳)升华吸热使周围水蒸气遇冷凝结，形成云雾，其中干冰的
物质类别______干冰升华过程的微观解释是______，空气中的______也能制冷，可用于医疗冷冻麻醉、低
温超导材料等。
(3)焰火实景的巧妙融入，震撼观众。营造出绚丽的氛围，但焰火燃烧时，其中含有的硫元素、碳元素会发
生反应产生空气污染物是______、______。燃烧是剧烈的氧化反应，写出一种生活中常见的缓慢氧化反应
______。
三、流程题：本大题共 1 小题，共 4 分。
18.榆次怀仁村酿醋历史悠久，享有“山西酿醋第一村”的美誉。酿醋的部分流程如图，请结合图文信息，
分析思考，解决问题。
(1)蒸料前，将原料粉碎、浸润的目的是______。
(2)从市区一路西行，还未到怀仁村，醋香扑鼻。从微观角度分析原因：______。
(3)为提高原料利用率，大曲加入发酵池中时，需进行的操作是______，大曲所起的作用叫做______。
四、科普短文题：本大题共 1 小题，共 8 分。
19.阅读材料，回答问题：
臭氧
纯净的臭氧( 3)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质
量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧
的应用发展较快，很受人们的重视。
生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
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臭氧被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，
不会产生异味。臭氧还可做漂白剂。用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的 15 倍
之多。臭氧还用于医用消毒。传统的消毒剂氯气刺激皮肤，有难闻气味，对人体有害，有二次污染、残留，
用后需大量水冲洗。与其相比，臭氧有许多优点，消毒时臭氧很快会转化为氧气，无二次污染，高效环保。
(1)臭氧的性质有 ______(写一点即可)，该性质属于 ______(填“物理性质”或“化学性质”)。
(2)分离臭氧和氧气的混合物的原理是 ______。
(3)下列关于臭氧的说法中，正确的是 ______。
A.臭氧的漂白作用比氯气强
B.由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化
C.臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害
D.臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制
五、实验题：本大题共 1 小题，共 22 分。
20.某化学小组制取气体时，常选用如图所示的装置进行实验。回答下列问题：
(1)指出带有标号的仪器名称：①______；②______。
(2)用一种暗紫色固体制取氧气，写出该固体制取氧气的符号表达式或化学方程式_____检查该装置气密性的
方法是____装置 中还缺少一种物品为：____，当____时开始收集气体。停止加热时，应进行的操作是____。
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(3)实验室用 装置制取氧气，反应的文字表达式或化学方程式______欲得到平稳的氧气流，可以将仪器②
换成______。与 装置相比，用 装置制取氧气的方案优点有______。
A.安全 .节约能源 .不用检查气密性 .环保，污染少
(4)若用装置 收集氧气，则气体应从______(填“ ”或“ ”)端通入，用此装置收集氧气时验满氧气的方
法是：______。
(5)收集氧气完成硫燃烧实验，最佳的收集装置是______(填序号)，原因是______．
(6)用上述收集的氧气完成如图 所示的实验，夹持木炭的工具是______，红热木炭要由瓶口向下______(填
“快速”或“缓慢”)插入，加入澄清石灰水的目的是______。
(7)如图为铁丝的燃烧实验：步骤 中，点燃系在铁丝下端的火柴的目的是______。步骤 中，铁丝在氧气中
燃烧现象______。集气瓶中铺一层细沙的目的是______。请写出铁在氧气中燃烧的符号表达式或化学方程
式：______。若步骤 中观察不到明显的实验现象，可能的原因是______。
六、探究题：本大题共 1 小题，共 2 分。
21.过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解生成氧气。请你参与探究，并回答下列问题。
【提出问题】小松同学用过氧化氢溶液清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到红砖块上，发现有大量气
泡产生。小松猜想红砖粉可作过氧化氢分解的催化剂，于是他找到些红砖粉，并用蒸馏水浸泡、冲洗，然
后晒干。
【猜想】红砖粉可以作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
(1)
实验编号 实验步骤 实验现象 实验结论
取 5 过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的
实验 1 木条不复燃 过氧化氢分解很慢或不分解
木条
向盛水的试管中加入红砖粉，伸入带火星的木 没有明显现
实验 2
条 象
实验 3 ______ ______ 红砖粉能加快过氧化氢的分解速率
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【实验结论】红砖粉能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉可作过氧化氢分解的催化剂。
【讨论与反思】
(2)小芳认为仅凭上述三个实验还不能证明红砖粉可作过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实
验：探究______。
【实验步骤】①准确称量红砖粉质量；②完成实验 3；③待反应结束，将实验 3 中试管里的物质过滤、洗
涤、干燥、称量；④对比反应前后红砖粉的质量。
【分析】
(3)若红砖粉在反应前后质量______，说明红砖粉可作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的
猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个实验探究______，并写出实验步骤______、实验现象
______。
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参考答案
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14.
15.
16.锰 钙 汞 钠 氯
17.稀有气体；0.94%；
氧化物(合理即可)；分子间间隔变大；氮气或 2；
2； ；铁生锈或食物腐烂(合理即可)
18.增大原料与水的接触面积，使其充分吸水，有利于蒸料时淀粉糊化；
分子在不断运动；
搅拌(答案不唯一)；催化作用
19.强氧化性(合理即可)；化学性质；
沸点不同；

20.试管；长颈漏斗；
△
4→ 2 4 + 2 + 2或 ；将导气管放入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，
则证明装置气密性良好；一团棉花；导管口的气泡均匀连续冒出；先撤导管，后熄灭酒精灯；
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二氧化锰
过氧化氢 → 水 +氧气或 ；分液漏斗； ；
；将带火星的木条伸到 端导管口处，若木条复燃，证明已满；
；实验时，集气瓶内要留少量水；
坩埚钳；缓慢；验证产物为二氧化碳；
引燃铁丝；剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体；防止高温熔融物溅落炸裂瓶底； +
点燃
2 → 3 或 ；收集的氧气不纯或铁丝没有打磨等4
21.取 5 的过氧化氢溶液于试管中，加入红砖粉后，伸入带火星的木条；木条复燃；
红砖粉在化学反应前后质量是否发生改变；
不变；红砖粉在化学反应前后化学性质是否发生改变；取反应后干燥的红砖粉，加入到 5 过氧化氢溶液
中，伸入带火星的木条；木条复燃
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