资源简介

(共42张PPT)
语文园地六
第一课时
第二课时
二年级语文·上
第三课时
在探索语文世界的过程中，我们都是勤劳的小蜜蜂，吮吸着语言文学的精华，酿出最香甜的蜜汁。今天，让我们走入《语文园地六》，到语文百花园中去探索和发现吧！
谈话导入
第一课时
识字加油站
山( ) 锋
蜜( ) 峰
刀( ) 蜂
fēnɡ
观察后面字的偏旁与前面字的联系，比如刀锋，“锋”字是金字旁，说明和金属有关，“刀锋”就是刀最锋利的地方。
fēnɡ
fēnɡ
mì
根据字形特点连一连。
爆 ( ) 吵
争 ( ) 抄
摘 ( ) 炒
chǎo
chǎo
chāo
bào
zhēnɡ
“吵” 是口字旁，与口有关；“抄” 是提手旁，与手有关；“炒” 是火字旁，与火有关。
幕 ( )名
墓 ( )地
慕 ( )布
mù
mù
mù
“幕” 下面是 “巾”，表示与布有关；“墓” 下面是 “土”，表示与土有关；“慕” 下面是 “心” 字的变形，表示与心情、感情有关。
锋
fēnɡ
锋利 先锋
认一认
蜜
mì
蜂蜜 蜜糖
峰
fēnɡ
高峰 顶峰
蜂
fēnɡ
蜜蜂 蜂王
爆
bào
爆炸 爆竹
争
zhēnɡ
争辩 争斗
抄
chāo
抄写 抄录
炒
chǎo
炒菜 炒面
幕
mù
开幕 银幕
墓
mù
公墓 墓碑
慕
mù
爱慕 仰慕
写一写
左右结构，左窄右宽。“扌 ”横画宜短，竖钩端正。“少” 竖画正直， 斜撇宜长，整体斜中求正。
左右结构，左窄右宽。“火”竖撇上段较正，点画位置恰当。“少”竖画正直，两点对称，斜撇宜长，整体斜中求正。
—把 爸 吧
巴
字词句运用
你发现了什么？
这几个字都有 “巴” 这个部分，而且读音都和 “巴” 相近。
像这样一个字加上不同的偏旁，变成新的字，读音还和原来的字相近，我们把原来的这个部分叫做 “声旁”，它能帮助我们读出这些新字的读音。
—放 防 房
—饱 抱 炮
—清 晴 情
—妈 蚂 吗
方
马
包
青
用同样的方法观察这几组字，交流自己的发现。
我发现“妈、蚂、吗”的读音和“马”很接近。
我认识的一些字也有这样的特点，如“份、纷”的读音和“分”很接近。
我发现这些字的读音都和前面的例字相同或相近。
—把 爸 吧
—放 防 房
—饱 抱 炮
—清 晴 情
—妈 蚂 吗
巴
方
马
包
青
读音接近
形声字
声旁表音
根据给出的声旁写出由其组成的形声字，看看谁写得多。
皮
疲
披
陂
平
评
坪
苹
形声字在汉字里有很多很多，除了我们今天学的这些，你还知道哪些类似的形声字呢？把你知道的分享给大家。
第二课时
创设情境：周末，佳佳约小欣去他家看书，但是妈妈不在家，小欣想告诉妈妈这件事，并保证自己会在晚饭前回来。可妈妈的电话打不通，小欣不知道该怎么办。
妈妈的电话打不通，我不知道该怎么办。
写留言条
写话
怎么正确、规范的写一张留言条呢？
留言条
小欣
妈妈：
佳佳约我去他家看书。我晚
饭前回来。
11月4日下午
先写留言条的标题。
再写是留给谁的。
然后写有什么事。
最后写自己的名字和时间。
居中
顶格
后面是冒号
正文前段空两格
署名写在右下方
日期写在署名下
编口诀：
留言条，要记牢，
标题居中才明了。
称呼顶格加冒号，
正文空两格来表。
署名日期右下角，
一条一条别混淆。
读一读，记一记。
学写留言条
今天早上，老师收到了班长的一张纸条
老师，今天早上有两位同学迟到了，分别是小明和小刚。
班长
你们觉得这张纸条是留言条吗？它有没有什么问题呢？
格式不规范
缺少标题
老师：
留言条
今天早上有两位同学迟到了，分别是小明和小刚。
班长
11月5日
修改后的留言条
玩游戏
游戏要求：找出留言条里的错误并改正。
李明：
请你明天上午九点在学校门口等我。
9月16日
李明：
请你明天上午九点在学校门口等我。
张华
9月16日
没有署名。
快把我的橡皮还我！我要用！
小红
9月16日
小宇同学：
你昨天借我的黄色小兔子橡皮，我今天要用。请你看到留言后还给我好吗？谢谢！
小红
9月16日
没写是给哪个同学的。
语气太凶，不礼貌。
没说橡皮是什么样的，对方可能记不清。
写留言条时，记住要写清楚这几点：
要写给谁（称呼）；
自己是谁（名字）；
说什么事（写清楚具体东西或事情）；
什么时候写的（日期）；
要说 “请”“谢谢”，语气友好哦～
大显身手
从下面选择一种情境，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
要和爷爷一起去超市，爸爸还没回家。
李老师：
留言条
我来还书，您不在办公室。我把
小优
《安徒生童话》放您桌上了，谢谢您！
3月13日中午
爸爸：
留言条
我和爷爷一起去小区超市买水果,给
小新
3月15日中午
您打电话打不通,没有及时告诉您。不用
担心，我们一会儿就回来。
在我们的生活中，有时候会遇到找不到对方，但是又有事情要告诉对方的情况，这时候留言条就派上大用场啦。希望大家以后在生活中，能够灵活运用留言条，把它变成我们沟通的好帮手。
我们的祖先留下了许多充满智慧的话语，就像一颗颗闪亮的星星，指引着我们前行。今天，老师要带大家认识三句关于 “立志” 的名言，它们能告诉我们怎样做一个有志向、有追求的人。
谈话导入
第三课时
日积月累
读一读。
关于立志的名句
有志者事竟成。
指有志向的人做事终究会成功。
生活中你有没有靠坚持实现小目标的经历？
志当存高远。
是指人应当怀抱高远的志向。
我们小学生可以有哪些高远的志向？
穷且益坚，不坠青云之志。
一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远之志。
遇到困难
带着情感诵读，小组合作试背。
将名句写在书签上，作为自己的 “座右铭”。
尝试背诵
刚才我们知道了有志向的人能做成大事，在抗日战争时期，就有一位和你们差不多大的小英雄，用自己的行动告诉我们什么是 “勇敢的志向”。听，他的故事藏在这首歌里……
我爱阅读
这首歌里的放牛娃是谁？他去哪里了？
王二小
今天我们就来读他的故事，看看这个放牛娃为什么会成为英雄。
自主阅读，借助拼音把短文读正确、读流利
1
2
3
4
5
王二小是儿童团员，在山坡上放牛。
敌人来到山里扫荡，迷路了，看见王二小，就叫他带路。
王二小假装顺从，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。王二小却被敌人杀害了。
他心里在想什么？
不能让敌人找到八路军！
机智勇敢
王二小明明知道这样做会有危险，为什么还要把敌人带进埋伏圈？
保护乡亲，帮助八路军。
他心里的志向是什么？
保卫家乡
品读感悟
王二小是一位勇敢的小英雄，他面对敌人毫不害怕，用智慧引敌人入埋伏圈，用自己的生命保护了乡亲们和八路军。他虽然年纪小，却有着保卫家乡的远大志向，并用勇敢和智慧实现了自己的目标，他是我们心中的小英雄。
想一想：如果能回到那个山坡，你想对王二小说什么？
除了王二小，你还知道哪些抗日小英雄？
小兵张嘎
小英雄雨来
这些小英雄虽然年纪小，但心里都装着保卫家乡的远大志向。就像我们今天学的名句说的——志当存高远。他们的志向就是让大家过上好日子。课后请同学们把王二小的故事讲给爸爸妈妈听，让更多人记住这位小英雄。

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