资源简介

(共35张PPT)
有人认识它吗？
扁担
以前，没有汽车、没有卡车，人们要搬运一些比较重的、不好拿的东西时，就会用到扁担。把东西挂在扁担的两头，然后挑在肩膀上，就能运到想去的地方了。
新课导入
二年级语文·上
15 朱德的扁担
第一课时
第二课时
biǎn
dɑn
在该词中读轻声
朱德：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之首。
人物简介
第一课时
自由朗读课文，给课文标出自然段。圈出课后生字，读准字音，读通语句。
自主交流识字方法。
初读课文
会 认 字
朱德 扁担 同志 队伍
敌人 根据地 抽走 草鞋
山高路陡 心疼 敬爱
zhū dé
biǎn dɑn
wǔ
dǒu
jìnɡ
tónɡ zhì
dí
ténɡ
ɡēn jù
chōu
xié
前鼻音
“担”是第四声，在该词语中读轻声。
后鼻音
识字方法
联系生活识记
扁
鞋
敬
组词识记
德：品德、美德、公德
疼：心疼、疼爱、疼痛
换偏旁识记
油
抽
抽走
抽纸
恨
根
树根
根基
敬
敌
据
根
疼
朱
德
抽
同志
伍
鞋
扁担
陡
识字游戏
扫清拦路石
把生字词带入课文中，把课文读正确、读流利，思考：课文写了什么事？
整体感知
读好长句子，学会恰当的停顿。
1928年，朱德同志带领队伍/到井冈山，跟/毛泽东同志带领的队伍/会师了。
井冈山上/生产的粮食不多，常常要抽出一些人/到山下宁冈的茅坪/去挑粮。
白天/挑粮爬山，晚上/还常常整夜整夜地研究/怎样跟敌人打仗。
课文讲述了一件什么事？
红军要__________，朱德也跟战士们_____________。他白天________，晚上__________。战士们心疼他，就把扁担__________，不料，朱德又找来一根扁担，还在上面写上_____________五个字。大家看到后，越发敬爱他了，也不好意思再藏他的扁担了。
去山下挑粮
一块儿去挑粮
挑粮爬山
辛苦工作
藏了起来
“朱德的扁担”
自读第1自然段，这一段写了谁在什么时间，什么地方，干什么事情？
1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。
时间
人物
地点
事件
会师
两方军队会合到一起。
1928年，朱德、陈毅带领革命队伍，历尽了千辛万苦终于跟毛泽东领导的工农革命军在井冈山会师，成立了中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表。两军会师以后，接连打了几次胜仗，蒋介石十分生气，就调动部队对井冈山进行“联合会剿”，实行经济封锁。即切断外界对井冈山生活用品的供给，阻断粮食运到山里，妄图把红军战士围困在井冈山。
背景链接
1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。
这句话说明了什么？
说明当时环境的危险，红军与敌人距离很近，为下文的艰苦挑粮作了铺垫。
朗读指导：
朗读首句时要暗含喜悦，突出两支队伍胜利会师的喜悦心情。环境这么危险，“不远处就是敌人”要重读强调，突出井冈山根据地当时的严峻形势。
如此危险情况，红军还是要挑粮，这是为什么？他们遇到哪些困难？读读第2自然段找找答案吧！
红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。
生产粮食不多
打垮敌人，需要储备粮食
挑粮
资料拓展：1928年，由于敌人的封锁，井冈山上的军民面临着严重的物资短缺，尤其是粮食问题格外突出，一个连队80多人，有时一餐饭却只有3斤米下锅。
下山挑粮是一件容易的事情吗？
从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。
五六十里有多远呢？
如果从早上6点出发，不停地走，要走到中午12点才能走完。如果走山路的话，时间就更长了。
路程远
路途险
下山挑粮不是一件容易的事，路又远又陡，十分难走。
陡峭
陡立
陡
路这么远，又这么难走，战士们害怕吗？
可是每次挑粮，大家都争着去。
挑粮困难重重，为什么大家都“争着去”呢？
大家争着去挑粮体现了红军战士不怕危险、不怕困难、团结互助的大无畏精神。这为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。
红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。
朗读指导
重读，突出下山挑粮的重重困难。
“可是”略作停顿，突出后边的“每次、都争着去”，读出对战士们的敬佩之情。
会 写 字
同志军常每
读一读，组组词。
按结构分类
上下结构的字，上面别太胖、下面别太瘦；半包围结构的字，外面的框要 “包” 住里面的部分。
tónɡ
zhì
jūn
chánɡ
měi
半包围结构
上下结构
书写指导
半包围结构。“冂”要写得横平竖直框正。“口”从横中线起笔，避免重心下沉。
上下结构，上窄下宽。 “士”上横长，下横短，竖画正直居中。“心”卧钩呈月牙形。
上下结构。“冖”稍宽。“车”横画平行，长短参差，间距均匀；下横宜长，竖画居中直下。
上下结构。小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”。上下重心要对正。
上下结构。撇与横均宜短。“母”横画宜长，从框形中间穿过；两点位置居中；整体斜中求正。
第二课时
复习导入
朱德 扁担 同志 队伍
敌人 根据地 抽走 草鞋
山高路陡 心疼 敬爱
复习生字词，认读比赛。
上节课我们知道了红军到山下去挑粮的原因，也感受到了战士们不怕困难、争相挑粮的勇气和热情。在红军战士们下山挑粮时，朱德同志为什么也要去挑粮？为什么还要在扁担上做记号？这节课我们继续来学习，去文中找找答案。
朗读第3自然段，思考：朱德同志是怎么挑粮的？
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
穿着朴素
草鞋
斗笠
以身作则
同甘共苦
把下面的短语连一连，再根据图片内容说说眼前的朱德同志吧！
挑起 穿着 戴着
草鞋 斗笠 粮食
朱德同志穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
你还能说出类似的短语吗？
打着雨伞
背着书包
抱着玩具
朱德同志挑粮辛苦吗？
白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
夜以继日
朱德同志夜以继日地劳累，万分辛苦。
补充资料：朱德同志不是一名普通的战士，而是这支队伍的军事指挥官。白天，他和战士们一块儿去挑粮，晚上，当战士们都进入了梦乡，他还在昏暗的煤油灯下查看地图、研究战略，可能一工作就会到天明。
看到朱德同志万分辛苦，战士们是怎么做的？
大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
战士们对朱德同志的关心与爱护
他的工作这么忙、这么苦，却还要翻山越岭去挑粮，这样一位可亲可敬、与战士同甘共苦的军长，怎能不让红军战士敬佩？怎么能不让红军战士心疼呢？看到朱德同志这么辛苦，也难怪战士们会把他那根扁担藏起来。
自己的扁担找不到了，朱德同志是怎么做的？为什么要这么做呢？
不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
没有想到
朱德同志理解战士们对他的关心，用一种委婉而巧妙的方式，告诉战士们不要再藏他的扁担，表达了他与战士们同甘共苦的决心。
战士们看到朱德在扁担上写上“朱德的扁担”，心里会怎么想？
大家见了，心里想______________________________________。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
朗读指导
重读强调，读出朱德同志夜以继日的辛苦。
紧密联系，朗读时要语气连贯。重读，彰显朱德同志与大家同甘共苦。
读第4自然段：战士们为什么不再藏他的扁担了？为什么大家越发敬爱朱德同志了？
大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
战士们藏扁担是因为心疼朱德同志整日整夜地劳累，担心他累垮身体；后来大家被朱德同志坚持与战士们同甘共苦、一起挑粮的人格和精神感动了，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁担。
你觉得朱德同志是一个怎样的人？
不搞特殊
朱德的扁担
以身作则
与战士们同甘共苦
会 写 字
敌非战士戴
读一读，组组词。
按结构分类
dí
fēi
zhàn
shì
dài
左右结构
独体
半包围结构
书写指导
左右结构。“舌”撇短平，短竖正对“口”上横中部。“攵”横画在上撇下部起笔，下撇靠短横左端起笔；撇收捺放。
左右结构，“占”竖画正直，“口”上宽下窄，大小适中，与上竖中心相对。“戈”横画短斜，斜钩斜弯自然、舒展。撇画偏上。
独体字。横画和竖画分别平行，左右对称，横画间距均匀；左右两竖不要离得太开；左竖短右竖长，两竖端正。
独体字。首笔长横写在横中线上，竖修长笔直，写在竖中线上，末笔横较短。
半包围结构。笔顺：从上到下，从左到右。第三笔横从左上格延至右上格，左低右高，“戈”斜钩弯斜自然，撇和点位置恰当。
15 朱德的扁担
结构梳理
朱德的扁担
朱德
白天挑粮
晚上工作
以身作则
同甘共苦
战士
心疼朱德
藏起扁担
敬爱朱德
课文小结
本文展现了一位以身作则、与战士们同甘共苦的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。
1.认真书写本课生字。
2.收集有关朱德同志的其他故事读一读。
课后作业

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