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(共22张PPT)
声音的传播
人教鄂教版四年级上册
第五单元《声音》
提出和聚焦问题
欣赏文艺演出时，演员的歌声和乐队
的伴奏声是怎样传到我们耳里的？
为什么坐在哪个
地方都能听到歌
声和演奏声？
探究声音是怎样传播的
声音的传播是否需要借助其他的物质呢 ？
科学实践
一个同学击鼓，
另一个同学站在
不同位置听鼓声
从哪个方向
都能听到鼓
声吗？
周围的什么物质
在帮助传声？
探究声音是怎样传播的
科学实践
声音的传播是否需要借助其他的物质呢？传播的方向是怎样的？结合游戏，说说我们的观点。
声音是向
四面八方
传播的。
声音是靠
空气传播的。
声音的传播与空气有关吗？
科学实践
实验演示1
在队鼓附近悬挂一个小球，敲击鼓面，预测一下，会出现什么现象？
声音的传播与空气有关吗？
科学实践
声音的传播与空气有关吗？
科学实践
实验现象：
小球振动起来
因为敲击鼓后发出的声音通过空气传播给了乒乓球，因此乒乓球振动起。
实验结论：
没空气能听到声音吗
实验演示二
科学实践
把振动的闹钟悬
挂在玻璃钟罩内，
我们能听到闹钟
的铃声吗？
没空气能听到声音吗
实验演示二
科学实践
在用抽气设备将玻璃钟罩内
的空气抽出来的过程中，我
们听到闹钟的振动声会逐渐
变小，直到罩内变成真空，
什么声音也听不见。
没空气能听到声音吗
科学实践
这组对比实验，我们有什么发现？
声音可以通过
空气的振动传播。
真空不能传播声音。
没空气能听到声音吗
科学实践
因为太空没有
空气，声音不
能在真空中传播。
太空宇航员为什
么需借助无线电
话设备通话？
固 体 能 传 声 吗
科学实践
一位同学轻轻敲击桌面，另一位同学的耳朵紧贴桌面，能听到轻轻地敲击声吗？
实验发现：
固体能传播声音。
液 体 能 传 声 吗
科学实践
一位同学把耳朵津贴玻璃水槽，另一位同学把一块岩浆岩放入水中，有什么发现？
实验发现：
能听到吱吱的声音。
液 体 能 传 声 吗
科学实践
将振动的发声器用袋子密封后放入水中，耳朵紧贴玻璃水槽，能听到振动声吗？
能
液 体 能 传 声 吗
科学实践
水下游泳的人能听到岸上的人说话，说明什么？
液体能传声
声音是怎样传播的
科学实践
根据以上实验，
说说声音是怎
样传播的。
声音能在气体、固体和液体中向各个方向传播。
做 个 土 电 话
实验材料
纸杯 棉线 牙签
扩展应用
做 个 土 电 话
制作方法
①取两个纸杯，分别用作“话筒”和“听筒”；
②用牙签在杯子底部扎一个小孔，让棉绳穿过杯底的小孔，
将棉绳一头打结，绑住棉签。
③轻轻一拉绳子，用相同方法把绳子另一头系在另一个纸杯上，“土电话”做成。
扩展应用
做 个 土 电 话
扩展应用
打“土电话”
和同学一起打这个“土电话”，我们能从“听筒”里听到声音吗？声音是怎样从“话筒”传到“听筒”的？
尝试用不同的方式打“土电话”，
传递信息：
●拉直棉线打电话
●不拉直棉线打电话
●改变“电话线”方向打电话
做 个 土 电 话
扩展应用
“土电话”的奥秘
土电话的声音是通过空气——棉线——空气传播到另一个人的耳朵中的。实验中要拉直棉线，拉直的棉线能很好的传递振动；松垮垮的棉线会抑制振动，使振动无法到达另一只话筒。改变“电话线”的方向，也能听到声音，因为声音可向不同的方向传播。
声音的传播
气体 固体 液体
向四面八方传播
布置作业
我们能用其他材料
制作“土电话”吗？

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