资源简介

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绝密★启用前
2025年甘肃省兰州十一中教育集团九年级第三次模拟考试语文试卷
考试时间：150分钟；总分：120分
第I卷（选择题）
一、单选题：本大题共3小题，每题2分，共6分。
1.维新人士在思想禁锢中破壁发声，革命党人于山河破碎时摇旗呐喊，二者皆以自强不息之姿，为民族未来劈开前路。下面是同学们为他们写的书法作品，其中赏析有误的一项是（　　）
A. 图1谭嗣同《狱中题壁》属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。
B. 图2孙中山在恳亲大会上的题词属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱沉稳坚毅的风骨。
C. 图3鲁迅《自嘲》属于草书，龙飞凤舞，狂放飘逸中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。
D. 图4毛泽东《七律 到韶山》属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。
2.宣传组的小慧准备拟写一副对联来向科研工作者致敬，有些措辞她还犹豫不决，请根据上联内容，为她挑选一幅合适的下联（　　）
上联：智慧铸就千秋碑，科技领航显英才
A. 引领创新万里程，人才驱动展宏图 B. 创新引领万里程，人才驱动展宏图
C. 引领创新万里程，研发驱动宏图展 D. 创新引领万里程，研发驱动成绩显
3.下面的材料中，没有使用修辞手法的一项是（　　）
农耕是衣食之源，文明之根。①当清晨的第一缕阳光照在黄河水面，②洒在那些历经沧桑的古梨树枝头，③我们看到的不仅是森林一样的果园，④更是一部活着的农业文明史。它用 600余年的坚守告诉世界——真正的可持续发展，从来都是传统智慧与现代文明的和谐共鸣。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
第II卷（非选择题）
二、填空阅读题：本大题共10小题，共64分。
(本题共8小题)4.陇南市某校九年级开展“以自强为脊，撑生命之穹”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”莱昂纳德 科恩曾以诗意的方式描写了人生的苦难。但苦难从不值得被歌颂，真正给人力量的，是在苦难中生发出的不认命、不服输的自强不息的精神。
98年出生的河南姑娘李福贵的父母都有严重生理缺陷，生活的重担全落在她一人肩上。
然而，她却表示：“人生应无所畏惧，哪怕身处沟壑也要仰望繁星。”_______。她用一辆穿梭于乡间的小货车，装下生活的琐碎与沉重，承载起村里老人的期盼与依靠。她从生活中jí qǔ力量，用坚韧的肩膀扛起生活的重担，用温暖的举动传递着善意。 她不仅身处泥潭深渊，而且坚持向阳生长，续写自己人生中一个又一个暖阳春日。
苦难不是终点，而是成长的土壤。她如同向日葵一样向阳而生，她用行动告诉我们，原生家庭无法定义人生，真正的强者是能在泥泞里开出花来，更能将苦难中的养分化作濡养生命、温暖他人的力量。
(1) 根据拼音写汉字，为加点字注音。
①jí qǔ ______
②濡养 ______
(2) 文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是 ______
①在裂痕中寻找光亮
②但她没有向命运低头
③命运一次次将她推入泥泞
④而是在泥泞中扎根
A.①②③④
B.①②④③
C.②④③①
D.③②④①
(3) 画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
(本题共4小题)5.中华民族绵延千年传承至今的文化瑰宝，是国家文化软实力的重要源头，请你补充相应的内容。
古今中外，无数文人学者以笔为锋，抒发万般思绪。或悲苦，或感怀，或舒畅，或达观，皆为世间真情。欧阳修被贬滁州，《醉翁亭记》中，“①______，______”的醉态，尽显太守与民同乐的酣畅与满足；李白遭遇谗毁，《行路难（其一）》中“②______，______”满含他对理想的执着，失意中仍心存希望；刘禹锡改革失败；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③______，______”体现他通晓新旧交替，展望未来风光的乐观；苏轼兄弟分离，《水调歌头》中“但愿人长久，④______”借月抒怀，表达美好祝愿，尽显豁达胸襟。
(本题共6小题)6.阅读下面的材料，完成问题。
5月19日，联合国粮农组织正式认定“甘肃皋兰什川古梨园系统”为全球重要农业文化遗产，这标志着甘肃传统农业文化获得国际认可。截zhì（　　）目前，我国全球重要农业文化遗产增加到25项，数量继续保持世界首位。
“什川古梨园系统”位于兰州市皋兰县什川镇黄河沿岸。这里的古梨园历史 yōu（　　）久，现存百年以上的古梨树近万株，当地先民在长期的梨园生产管理实践中，积累并传承了一系列极具特色的农作方法与智慧。珍稀的古梨树种质资源、宝贵的复合用地技艺及其知识体系、独特的梨园生态景观及乡土文化，是“什川古梨园系统”的核心要素。
(1) 根据文段中的拼音写出相应的汉字。
①截zhì ______
②yōu久 ______
(2) 有同学读到“什川古梨园系统”时，思考“系统”的意思。结合语境推测，“系统”的意思应该是 ______ 。（①有条理或有顺序的；②按一定的关系组成的整体；③具有特定功能或目的）（请从括号内选择，只填序号）
(本题共6小题)7.阅读下面的材料，完成问题。
奔流不息的黄河穿过兰州城后，在什川镇调皮地掉头北上，拐出一个“ S”形的弯。以这个“S”形的弯为中心，古梨树甲____（星罗棋布/浩如烟海），构成了一幅立体的山水画卷。“春赏花、夏乘凉、秋摘果、冬观雪”，____。每年四月， 万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着数十万左右游客前来观赏。在这里，几乎每户庭院都种植梨树，房前屋后、道路两旁，处处可见古梨树的身影。这种“梨在村中，村在梨园”的庭院格局，乙____（创造/营造）出古梨园与当地民居融合的独特景观。
(1) 从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。
甲 ______
乙 ______
(2) 在文段横线处补写一个句子，使整段文字语意完整连贯。
(3) 文段中画波浪线的句子有语病，请你修改。
(本题共4小题)8.小陇同学准备在班级黑板报开设“时评专栏”板块，下面是这一期的稿件，请你帮他完成下面问题。
文化兴则国运兴，_______。一个国家的综合国力，归根到底就是科技硬实力和文化软实力的集成。
回望历史，文明的每一次跨越，都是文化和科技的双向奔赴。从“铅与火”图书、报刊等（　　）发展，到“光与电”催生广播、电视等繁荣发展，历史上每一次文化和科技的大融合都带来人类社会的大发展大跃升。随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，以数字化、网络化、智能化为特征的文化和科技融合浪潮席卷全球。DeepSeek等大模型的广泛应用激发了大众AI创作的巨大热情，电影《哪吒之魔童闹海》的爆火（　　）出科技赋能文化生产的无限潜能；成都世运会借助科技之力，打造出独具特色、智能物联的赛场景观。
文化和科技融合的浪潮奔涌向前。争做勇向涛头立的“弄潮儿”，放开手脚创新创造，积极探索文化和科技融合的有效机制，必将为文化强国建设提供（　　）的强大能量。
(1) 括号内应填入的词语，最恰当的一项是 ______
A.迅疾 体现 源源不断
B.迅疾 展现 间不容发
C.迅猛 体现 间不容发
D.迅猛 展现 源源不断
(2) 给文中横线处填写恰当的句子。
(本题共4小题)9.名著阅读。
(1) 曾有一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合……我们认为艾青适合作为诺贝尔文学奖的候选人，但结果未能如愿。假如艾青获得了当年的诺贝尔文学奖，请拟写一则颁奖词，结合《艾青诗选》点出其精神品质。
(2) 擅长绘画的艾青，他的诗歌表现出“诗中有画”的特点，常选择具有鲜明色调的词语去表达感受。请结合材料内容，简要分析这一特点，并判断材料选自哪一首诗。
链接材料：
从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾/那天边疾奔而至的呼啸/带来了恐怖/疯狂地/扫荡过大地/荒漠的原野/冻结在十二月的寒风里/村庄呀/山坡呀/河岸呀/颓垣与荒冢呀/都披上了土色的忧郁……
(本题共10小题)10.阅读下面的文字，完成问题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲急领消，心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的家畜和动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱，草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里教过山里人的命。山里人代代相传、口口相授，对各种草木的习性、作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。 农人们懂得，此时的黄苓格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四滥。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，热水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，墩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。
⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友。 初春的风在苍花的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着断生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点墩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……
（选自 2024年3月22日《人民日报》）
(1) 文中提到“山中的小草”有各自的性格，请你依据对文本的理解，填写表格。
习性 性格
黄岑 喜欢阳坡，只要有一点泥土就能生长 ① ______
小柴胡 ② ______ 调皮
益母草 喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛 ③ ______
(2) 结合全文，根据括号中的提示，品味语言。
①农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缀而轻，生怕把它踩疼。（体会加点词语的表达效果）
②初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈者轻盈的脚步边走边唱。（请从修辞的角度进行赏析）
(3) 在孩子眼里，草木是伙伴；在大人眼里，草木是宝贝。如今在“我”眼里，草木是一位位交情甚厚的老友。请结合选文内容谈谈你对这几句话的理解。
(4) 读完这篇散文，你也许会想到“自然”“生命”“和谐”“乡愁”等词语，请结合选文内容，任选一个词语谈谈你的看法。
(本题共6小题)11.阅读下面的文字，完成下面小题。
在全社会大力弘扬工匠精神
薛晴
①国之重器，始于匠心，惟匠心以致远。随着中国制造业的全面崛起，肇端于手工业实践的工匠活动，在现代社会文明进程中彰显出跨越时空的价值，在长期实践中培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。奋斗新征程，建功新时代，全社会应大力弘扬工匠精神。
②在执着专注中涵养敬业美德。本职工作是敬业美德形成和发展的现实基础。对待本职工作，常怀敬畏之心，专心、守职，应当受到社会尊重和爱戴。无论是企业家还是从业者，只要以尊敬和严谨的态度来对待自己的工作，尽心竭力、专心致志，就会得到国家和社会认可。通过选树先进典型、强化规范引领，才能使“干一行、爱一行、钻一行”蔚然成风，才能激昂并开拓全社会攻坚克难的奋进力量，才能“保持战略定力，咬定青山不放松，不为各种风险所惧，朝着既定的战略目标，坚定不移向前进”。
③在精益求精中淬炼乐业境界。精益求精是工匠精神的核心，体现的是工匠对产品质量或服务永无止境的极致追求。极致源于梦想，追求源于热爱。“ 敬业是一种美德，乐业是一种境界。”在中国共产党领导下，一代代热爱自己职业的劳动者，从来没有停止过对精益求精的追求，“始终保持着良好的精神状态，把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验，在克服困难、解决问题中提升能力和水平，在履行职责中实现自身的价值，在对事业的执着追求中享受工作带来的愉悦和乐趣”。
④在一丝不苟中锻造勤业操守。一丝不苟是工匠精神的特质，描述的是工匠认真细致、笃实严谨、从不马虎、全力以赴的工作态度。无论在什么岗位，从事何种工作，一丝不苟的态度才是最核心的竞争力。事实上，工作中经验并不是完全可靠的，当环境和细节悄然改变时，经验就会出现盲区。 所谓“谨慎能捕千秋蝉，小心驶得万年船”“差之毫厘，谬以千里”。责任重于泰山，才会有“如临深渊，如履薄冰”的自觉，才会尽全力做好每一个细节。面对未知的挑战，心存敬畏、一丝不苟才能抵御风险，才能锻造勤业操守，做到勤奋但不盲目。只有不断追求工作的高质量高标准，勤于创造、勇于奋斗，才会在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
⑤在追求卓越中磨砺精业能力。追求卓越是工匠精神的灵魂，是在工作中不断突破自我、超越自我以达到“更上一层楼”的过程。对于广大劳动群众而言，自觉地实现自我改造，意味着在一丝不苟、脚踏实地工作的同时要树立远大抱负并为之奋斗；意味着需要以自我革新的勇气打造和锤炼自己，增强实干能力，磨砺过硬本领，将敬业升华为精业，找到人生出彩舞台。
⑥匠心追梦，技能报国。惟有大力弘扬工匠精神，才能让工匠精神释放出璀璨的时代光芒，引领广大人民群众敬业、乐业、勤业、精业，在拼搏中不断超越自我、在奋斗中创造精彩人生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
（有删改）
(1) 阅读全文，下列选项中最能概括本文中心论点的一项是（ ______ ）
A.技能报国是新时代的具体要求。
B.敬业精神是社会发展的动力，值得推崇。
C.全社会应大力弘扬工匠精神，引领人们敬业、乐业、勤业、精业。
D.对待自己的职业要做到追求享乐，追求卓越。
(2) 第④段中画波浪线的句子使用了道理论证方法，试分析其作用。
(3) 以下材料是否适合作为“在精益求精中淬炼乐业境界”的论据，并说明原因。
【材料】
1986年，周东红进入宣纸厂做捞纸工。由于技术不熟练，他每天起早贪黑进行练习，虚心向老师傅们学习。为了提高产品合格率，他延长工作时间，功夫不负有心人，周东红的捞纸技术日益提高。现在他说，天天和同事一起捞纸、吃饭、探讨捞纸技术，是一种快乐。
(4) 第③段画线句与《敬业与乐业》中“敬业即是责任心，乐业即是趣味”有异曲同工之妙，请你结合文章内容写出你的理解。
(本题共8小题)12.阅读下面文言文，完成题目。
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道旁竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙①以上。山多怪石，若卧若立，若搏若噬，蟠拏②撑拄，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼；举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足。
登者，止者，哦者，啸者，惫而喘者，恐而咷者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨若有悲者：虽所遇不同，然莫不皆有得也。
（节选自高启《游天平山记》）
【注释】①狙杙（jū yì）：像猕猴攀登小木桩一样。②蟠（pán）：盘曲。孥（ná）：牵引。
(1) 解释下列句子中加点词的意思。
①至若春和景明 ______
②予尝求古仁人之心 ______
③至则舍舟就舆 ______
④不可名状 ______
(2) 下列加点词的意思和用法相同的一项是 ______
A.予尝求古仁人之心 名之者谁
B.不以物喜 属予作文以记之
C.下坠于沼 而泻出于两峰之间者
D.怡然若有乐者 望之蔚然而深秀者
(3) 用现代汉语翻译下列句子。
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
②予欣然停舆听，久之而去。
(4) 【甲】【乙】两文都运用了借景抒情的方法，分别表达了作者怎样的情感？
(本题共4小题)13.阅读下面诗词、完成题目。
【甲】
秋下荆门
李白
霜落荆门江树空，布帆无恙①挂秋风。
此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中②。
【乙】月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
【注释】①布帆无恙：指旅途平安。②剡（shàn）中：今浙江嵊州一带，这里有很多名山。
(1) 下列说法正确的一项是 ______
A. 【甲】诗中“此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中”表达了诗人对自然山水的热爱之情。
B. 【乙】诗通过描写边塞秋夜的景色，抒发了作者戍边生活的悲苦之情。
C. 【甲】诗语言沉郁顿挫，情感深沉；【乙】诗语言清新自然，意境开阔。
D. 两首诗都运用了托物言志的手法，通过描写秋天的景色来表达诗人的志存高远。
(2) 请分析两首诗在写作技巧上的相似之处。
三、作文：本大题共1小题，共50分。
14.阅读下面材料，按要求作文。
在某些时刻，会突然感觉神清气爽。或是雨后初晴，泥土混着青草的芬芳沁人心脾；或是登高望远，山风的清凉刹那间带走满心烦忧；又或是捧书半日释卷时，智慧之光拨开思维的迷雾……这些神清气爽的时刻，都是生活的馈赠。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以“神清气爽的时刻”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于 600字。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】ABD.正确。
C.有误，草书笔画简约流畅，多连笔，形态多变，富有节奏感与艺术表现力。篆书线条匀净圆转，结构对称，象形性强，风格古朴典雅。由此可判断，图3鲁迅《自嘲》属于篆书，不是草书。
故选：C。
本题考查书法作品鉴赏。
五种常见字体特点及示例
篆书：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致。
隶书：“蚕头雁尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短。
楷书：形体方正，笔画平直。
行书：收放结合，大小相兼，疏密得体。
草书：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。
2.【答案】B
【解析】本题可根据对联的特点来判断合适的下联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相应、内容相关、平仄相协。
上联“智慧铸就千秋碑，科技领航显英才”中，“智慧铸就”是主谓结构，“千秋碑”是偏正结构；“科技领航”是主谓结构，“显英才”是动宾结构。整体来看，上联先阐述用智慧达成的成果（铸就千秋碑），再说明科技在其中的引领作用以及展现出的效果（显英才）。
A.“引领创新万里程”中“引领创新”是动宾结构，与上联“智慧铸就”的主谓结构不对应；“人才驱动展宏图”中“展宏图”是动宾结构，但整体节奏和词性与上联的契合度不如其他选项，所以A选项不合适。
B.“创新引领万里程”，“创新引领”是主谓结构，与上联“智慧铸就”结构相对；“万里程”是偏正结构，与“千秋碑”结构相对；“人才驱动展宏图”，“人才驱动”是主谓结构，与“科技领航”结构相对，“展宏图”是动宾结构，与“显英才”结构相对。且内容上，上联强调智慧和科技，下联强调创新和人才，都是科研工作的重要元素，内容相关，所以B选项合适。
C.“研发驱动宏图展”中“宏图展”的语序与上联“显英才”不一致，上联是动宾结构中动词在前，而此选项中“宏图展”是主谓结构，词性与上联不对应，所以C选项不合适。
D.“研发驱动成绩显”中“成绩显”与上联“显英才”相比，在表达科研工作者的贡献和风采方面，“显英才”更具针对性和表现力，“成绩显”表述相对宽泛，且整体对仗不如B选项工整，所以D选项不合适。
故选：B。
本题考查对联。对联，又称楹联，俗称对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，言简意深，对仗工整，平仄协调。对联相传起于五代后蜀主孟昶，它是中华民族的文化瑰宝。春节时挂的对联叫春联。
对联的特点
（1）字数相等
对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。
（2）句式一致句式指的是句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同，句式保持一致。句子的语法结构也要相互照应，彼此对称。如：主谓对主谓，动宾对动宾，动补对动补，联合对联合，偏正对偏正。
（3）词性相同（或相对）词性，或者说词类，在上下联对应位置，应当相同或相近。对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。一般称为“虚对虚，实对实”，而且相对的词必须在相同的位置上。
（4）平仄相对
普通话有四声，即阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。前二者是平声，后二者是仄声。前人的对联用古四声：平、上、去、入，其中“上、去、入”为仄声。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。严格来说，对联上下联的平仄声要相对，这样读起来才和谐悦耳。平仄相对的方法，与律诗相同。以五言为例，一种是“仄仄平平仄，平平仄仄平”，另一种为“平平平仄仄，仄仄仄平平”。
3.【答案】A
【解析】A.此句是对自然场景的客观描述，仅交代“阳光照射黄河水面”这一事实，没有运用任何修辞手法。
B.“洒在那些历经沧桑的古梨树枝头”，“历经沧桑”原本用于形容人经历过许多世事变迁，这里将其用于修饰“古梨树”，赋予了梨树人类的情感和经历，属于拟人的修辞手法。
C.“我们看到的不仅是森林一样的果园”，用“森林”的特征来描绘“果园”的繁茂，明确将“果园”比作“森林”，属于比喻的修辞手法。
D.“更是一部活着的农业文明史”，将果园的发展历程及承载的意义比作“活着的农业文明史”，用具体事物（果园）体现抽象概念（文明史），属于比喻的修辞手法。
故选：A。
本题考查修辞手法。修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式与方法。修辞使语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动、形象，加强语言交际的效能。
常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，在不同的语言环境中其作用不同。
4.【答案】【小题1】①汲取②rú
【小题2】D
【小题3】将“不仅……而且……”改为“虽然……但是……”
【解析】答案：
（1）①汲取②rú
（2）D
（3）将“不仅……而且……”改为“虽然……但是……”。
（1）本题考查汉字的读音和书写。
①“jí qǔ”写作“汲取”
②“濡”读作“rú”
（2）本题考查句子的排序。
③命运一次次将她推入泥泞，与前文“重担”形成递进，引出“苦难”的具体表现。②但她没有向命运低头中“但”承接③的困境，引出她的“自强不息”，符合逻辑衔接。④而是在泥泞中扎根中“而是”与②的“没有”形成“没有……而是……”的并列结构，具体表现她在困境中的坚守，呼应后文“用坚韧的肩膀扛起重担”。①在裂痕中寻找光亮既呼应开头的诗意表达，也为后文“坚持向阳生长”铺垫，作为收尾句逻辑完整。顺序应该是：③②④①。
故选：D。
（3）本题考查病句的辨析与修改。
关联词使用不当“不仅……而且……”表递进关系，此处前后句为转折关系，逻辑矛盾。
将“不仅……而且……”改为“虽然……但是……”。
综合性读写是需要大量语文基础知识的，同学们在平时就应该养成多积累、多训练的好习惯。
5.【答案】醉能同其乐,醒能述以文者,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,千里共婵娟
【解析】答案：
①醉能同其乐 醒能述以文者
②长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
③沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
④千里共婵娟（注意“婵”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。
6.【答案】【小题1】①至②悠
【小题2】②
7.【答案】【小题1】星罗棋布 营造
【小题2】示例：四季皆景，美不胜收
【小题3】将“数十万左右”改为“数十万”或“十万左右”
【解析】答案：
（1）星罗棋布 营造
（2）示例：四季皆景，美不胜收。
（3）将“数十万左右”改为“数十万”或“十万左右”。
（1）本题考查词义辨析。
甲处：星罗棋布：形容数量很多，分布很广。
浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。
根据文段“以这个‘S’形的弯为中心，古梨树……构成了一幅立体的山水画卷”可知，此处形容古梨树分布广，应选用“星罗棋布”。
乙处：营造：有计划、有目的地建造或创造（氛围、景观等）。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
根据文段“这种‘梨在村中，村在梨园’的庭院格局……出独特景观”可知，此处指构建融合景观，应选用“营造”。
（2）本题考查语句补写。
需补写的句子要承接前文“春赏花、夏乘凉、秋摘果、冬观雪”，使整段文字语意完整连贯，体现梨园四季景观的特点或吸引力。
根据原文“春赏花、夏乘凉、秋摘果、冬观雪”可知，这是对梨园四季不同景致的概括，补写的句子应总结这种四季分明的景象所展现出的梨园魅力，起到承上启下的作用，既要呼应前文的四季描述，又要为后文写游客前来观赏等内容作铺垫。
示例：展现了什川古梨园四季各异的迷人景致。
（3）本题考查病句辨析及修改。
原句“万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着数十万左右游客前来观赏”存在语义重复的语病，“数十万”本身就表示一个概数，“左右”也表示不确定的概数，二者同时使用造成重复，正确的修改是将“数十万左右”改为“数十万”或“十万左右”，修改后的句子是“万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着数十万游客前来观赏”（或“万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着十万左右游客前来观赏”）。
辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。
8.【答案】【小题1】D
【小题2】文化强则民族强
9.【答案】【小题1】示例：艾青，这位以诗歌为犁，深耕于中国大地与人类精神原野的诗人，实至名归。他的诗，是古老东方文化与世界文学潮流的美妙和声。《我爱这土地》中，“连羽毛也腐烂在土地里面”，将自己与祖国大地生死相依的情感，凝为震撼灵魂的绝唱，这份对故土的眷恋，能让全世界热爱祖国的人产生共鸣。他也始终心系人民，《大堰河——我的保姆》以饱含深情的笔触，为底层劳动人民塑像，展现出人性的光辉与苦难中的坚韧，触动着每一个关注人类命运的心灵。他的诗歌意象雄浑，语言富有力量，既有东方诗歌的含蓄之美，又有现代诗歌的先锋气质，在世界文学之林，如同一颗璀璨的星辰，照亮着人类对爱与正义的追寻之路。
【小题2】示例：“诗中有画”特点：材料中运用了“褐色”“灰黄”“土色”等鲜明的色彩词语，描绘出了一幅阴沉、压抑的画面，如“从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/一片暗淡的灰黄/蒙上一层褐不开的沙雾”，通过色彩的组合，营造出萧瑟、悲凉的氛围，让读者能直观地感受到画面感，体现了“诗中有画”的特点。
这段材料选自《北方》
【解析】（1）本题考查名著常识和拟写颁奖词。结合艾青诗歌的特质与精神内涵，组织合理的语言回答即可。
示例：艾青是当之无愧的世界诗人，他的诗歌蕴含着古老文化与世界的深切融合。在《艾青诗选》中，艾青有着深沉的爱国情怀，他以笔为剑，抒发对祖国的热爱与对民族命运的担忧，如《我爱这土地》，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，将自己对祖国的深情融入土地、河流等意象中，震撼人心。同时，他始终关注着人民，诗歌里满是对人民苦难的同情与对他们抗争精神的赞美，像《大堰河——我的保姆》，以真挚的情感描绘大堰河的悲惨一生，体现出对底层劳动人民的深切关怀。他的诗歌风格独特，意象鲜明，语言富有张力，具有穿越时空的艺术魅力，值得这份殊荣。
（2）本题考查名著常识和评价。
①“诗中有画”特点分析：材料运用“褐色”“灰黄”“土色”等色彩鲜明的词语，构建出画面。“从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/一片暗淡的灰黄/蒙上一层褐不开的沙雾”，通过“绿色”消失，“灰黄”“褐”等色彩渲染，营造出北方大地萧瑟、压抑、充满苦难的氛围，使读者能直观感受到画面的阴沉与悲凉，体现“诗中有画”，以色彩与景象的描绘传递情感。
②诗歌判断：这段材料选自艾青的《北方》。《北方》一诗着重描绘北方的贫瘠、苦难与人民的坚韧，材料中对北方大地萧索、压抑景象的刻画，与《北方》的主题和意象风格一致。
答案：
（1）示例：艾青，这位以诗歌为犁，深耕于中国大地与人类精神原野的诗人，实至名归。他的诗，是古老东方文化与世界文学潮流的美妙和声。《我爱这土地》中，“连羽毛也腐烂在土地里面”，将自己与祖国大地生死相依的情感，凝为震撼灵魂的绝唱，这份对故土的眷恋，能让全世界热爱祖国的人产生共鸣。他也始终心系人民，《大堰河——我的保姆》以饱含深情的笔触，为底层劳动人民塑像，展现出人性的光辉与苦难中的坚韧，触动着每一个关注人类命运的心灵。他的诗歌意象雄浑，语言富有力量，既有东方诗歌的含蓄之美，又有现代诗歌的先锋气质，在世界文学之林，如同一颗璀璨的星辰，照亮着人类对爱与正义的追寻之路。
（2）示例：“诗中有画”特点：材料中运用了“褐色”“灰黄”“土色”等鲜明的色彩词语，描绘出了一幅阴沉、压抑的画面，如“从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/一片暗淡的灰黄/蒙上一层褐不开的沙雾”，通过色彩的组合，营造出萧瑟、悲凉的氛围，让读者能直观地感受到画面感，体现了“诗中有画”的特点。
这段材料选自《北方》。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
10.【答案】【小题1】坚韧
【小题2】喜欢往灌木丛里钻，散发出特殊的香气
【小题3】外向
【小题4】
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。
①根据题干黄岑“喜欢阳坡，只要有一点泥土就能生长”的习性提示，结合第⑤段“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要有一点泥土就能生长”可以看出，黄芩适应性强，不挑生长环境，能够在各种较为艰难的地方如荒石缝隙、道路旁边等，只要有少量泥土就能存活生长，展现出其顽强的生命力和对环境极强的适应能力。故可概括其性格特点为：坚韧、顽强等。
②根据题干小柴胡“调皮”的性格特点，结合第⑥段“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在”可知，小柴胡喜欢生长在灌木丛中，散发着特殊的香气。故其习性可概括为：喜欢往灌木丛里钻，散发出特殊的香气；
③根据题干益母草“喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”的习性提示，结合第⑦段“益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”可以看出，益母草喜欢生长在显眼的地方，长势旺盛。故其性格可概括为：外向。
（2）本题考查对重点词句的赏析。
①赏析词语，首先从含义上理解词语的本义，分析词语在语境中的含义及表达的情感；其次从判断词性上，分析词语所反映的情形、表现出的人物品质、表达的情感等；还可以从修辞上，判断运用的修辞手法，具体分析修辞的作用及表达的情感。“疼”本是形容人疼痛的感受，这里用来形容黄岑的感受，实际上是把人的情感投射到小草身上，写出了农人对黄芩的心疼、珍惜的态度，运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了农人对黄芩的怜惜和爱护之情，也体现出春天初生的黄芩的娇嫩。
②可以采用如下的答题模式：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。这句
话运用了拟人的修辞手法，赋予了风“奔跑”、小溪“迈着轻盈的脚步边走边唱”的人的动作和情态，将风和小溪人格化，生动形象地写出了风吹得自由自在，小溪唱得的轻盈欢快，描绘出初春时大自然充满生机与活力的景象，增强了语言的感染力和表现力。结合第⑧段前句“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友”可知，表达出了“我”回到家乡时的愉悦心情。
（3）本题考查对文章内容的理解。
结合第④段“在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴”可知，在孩子眼里，他们从小就去认识草木，和草木一起成长，所以草木是伙伴；结合第④段“在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草”可知，在大人眼里，草木有实用价值，可作食物、饲料、药材等，大人们关注的是草木的实用价值，所以是宝贝；结合第①段“或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲急领消，心生愉悦”，第⑧段“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友”可知，“我”随着年龄增长，对草木有了深厚的感情和独特的认知，把它们视为交情甚厚的老友，体现了“我”对草木的尊重、喜爱和与它们之间特殊的情感联系。
（4）本题考查对情感主旨的把握。
结合文章的主要内容及情感主旨，从题干给出的词语中任选一个进行分析即可。文章围绕作者回到乡村后对山中小草的观察与感受展开，描绘了太行山的雄伟与温柔，以及山中草木的丰富多样，详细介绍了黄芩、小柴胡、益母草等小草的生长习性、特点和用途等，同时也讲述了自己与这些小草之间的情感联系以及对乡村的深厚感情。表达了作者对自然、对乡村的热爱和眷恋之情，体现了对草木顽强生命力的赞美，以及对人与自然和谐共处、乡村生活中朴素智慧的敬仰与珍惜，也传达出对生命的尊重和对乡村美好记忆的珍视。示例一：“自然”。选文中对太行山的草木进行了细致的描写，展现了大自然的丰富多彩和蓬勃生机。作者对草木的关注和喜爱，表达了对自然的敬畏和赞美之情，体现了人与自然和谐共处的美好愿景。示例二：“生命”。文章中的小草各有特点，都有着自己的生长规律和价值，它们的存在就是生命的体现。无论是黄芩、小柴胡还是益母草等，都展现了顽强的生命力，同时也与人类的生活息息相关，生命之间相互依存，共同构成了丰富多彩的世界。示例三：“和谐”。太行山中草木和人们和谐共生，草木是孩子们儿时的伙伴，更是大人们眼中的“救命草”，体现了草木对人们的重要性；同时人们珍惜、爱护草木，人对草木的尊重和利用体现了一种和谐的关系。人们根据草木的特性来利用它们，同时也保护它们的生长，这种相互依存、相互尊重的关系就是和谐的体现。示例四：“乡愁”。作者一次次回到乡村去看草木，把草木视为老友，这种对乡村草木的深厚情感其实也是对家乡的一种眷恋和乡愁的体现。草木承载着作者对家乡的记忆和情感，让他在远离家乡时也能找到心灵的寄托，表达了作者对故乡的深深眷念之情。
答案：
（1）①坚韧 ②喜欢往灌木丛里钻，散发出特殊的香气 ③外向
（2）①“疼”表面是黄芩的感受，实际上是指农人的感受，这是一种情感的投射；表现了农人对黄岑的珍视、爱护之情。
②拟人的修辞手法，将“初春的风”“苏醒的小溪”人格化；生动形象地写出了风的自得自在、溪水的轻盈欢快；表达了“我”回乡时的喜悦之情。
（3）①儿时的“我”常常跟随大人进山识草木，那时草木和“我”是亲密无间的伙伴；②在大人眼 中，草木是美食、饲料、“救命草”等宝贝，人们关注的是草木的实用价值；③长大后，即使“我”远离故土，但草木深植在“我”的记忆中，成为“我”生命中的一部分，“我”也总会走进山里去见见草木，所以草木是“我”交情甚厚的老友。
（4）示例一：“自然”。选文开篇点题，交代自己对乡村自然的喜爱，由自己回到乡村后眼前所见自然之景，回忆起童年时在乡村采摘黄芩、小柴胡、益母草的自然之乐，字里行间洋溢着对自然的喜爱。
示例二：“和谐”。作者由眼前所见之草木，回忆起草木在孩子、在大人眼中的重要性，进而主要介绍了黄芩、小柴胡、益母草三种草药的习性与采摘经历。无论是乡里人采摘 草药，还是草药之于乡里人的作用，都可见人与自然之间的和谐共生，表达了“我”对与自然
和谐相处生活的珍视与喜爱。
示例三：“乡愁”。作者开篇交代自己越来越喜欢回到乡村，结尾也表明自己总会走进山 里，去看看这些草木。不论是回乡，还是见到草木，作者都难掩喜悦之情，表达了作者对故乡的深深眷念之情。
本文记叙了黄芩：向阳而生，不择地，春天出新牙、七八月份长高；小柴胡：往灌木丛了钻，容易被发现，春生复长：益母草：外向，随处可见，生长旺盛，生长很快。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11.【答案】【小题1】C
【小题2】通过引用民间谚语、成语和名言警句讲道理，强调了工作中要有一丝不苟的态度，使论证更真实可信，使文章更具有说服力和感染力。
【小题3】合适。材料中周东红认真细致、虚心学习、乐在其中的工作态度，表明他对工作精益求精、充满热情和责任感，能够论证“在精益求精中淬炼乐业境界”的论点。
【小题4】第③段画线句强调了敬业是职业中的精益求精，是负责任的态度，这是一种美德；乐业是指在工作中发现乐趣，热爱自己的职业，这是更高的思想境界。因此画线句与《敬业与乐业》中“敬业即是责任心，乐业即是趣味”的内涵是一致的
【解析】（1）本题考查论点查找。
A.有误，“技能报国是新时代的具体要求”，文章虽有“匠心追梦，技能报国”的表述，但这只是在强调弘扬工匠精神后的意义和作用，并非文章的中心论点，中心论点应是关于弘扬工匠精神这一行为的倡导，所以A选项错误。
B.有误，“敬业精神是社会发展的动力，值得推崇”，文章不仅论述了敬业精神，还阐述了乐业、勤业、精业等方面，“敬业精神”只是工匠精神内涵的一部分，不能全面概括文章主旨，所以B选项错误。
C.正确。
D.有误，“对待自己的职业要做到追求享乐，追求卓越”，“追求享乐”与文章中所表达的“乐业”（是在对事业的执着追求中享受工作带来的愉悦和乐趣）意思不符，且表述错误，文章强调的是弘扬工匠精神，而不是追求享乐，所以D选项错误。
故选：C。
（2）本题考查论证方法。
根据第④段中的“谨慎能捕千秋蝉，小心驶得万年船”“差之毫厘，谬以千里”“如临深渊，如履薄冰”可知，这些民间谚语、成语和名言警句，从不同角度强调了在工作中保持认真细致、笃实严谨态度的重要性。运用道理论证，将抽象的“一丝不苟的勤业操守”这一观点，以人们熟悉的、有说服力的话语呈现出来，使论证更真实可信，避免了空洞说教，让读者更易理解在工作中秉持一丝不苟态度的必要性，增强了文章的说服力和感染力，有力地支撑了该段“在一丝不苟中锻造勤业操守”的分论点。
（3）本题考查补充论据。
该材料适合作为“在精益求精中淬炼乐业境界”的论据，原因如下：
体现精益求精：材料中提到周东红1986年进入宣纸厂做捞纸工，因技术不熟练，每天起早贪黑练习，还延长工作时间，以提高产品合格率。这种不断努力提升自己技术、追求产品更高质量的行为，正是工匠精神中精益求精的体现。他不满足于现有的技术水平，通过持续的学习和实践，力求在捞纸这一工作上做到更好，符合“精益求精是工匠精神的核心，体现的是工匠对产品质量或服务永无止境的极致追求”这一观点。
体现乐业境界：材料中说周东红现在觉得天天和同事一起捞纸、吃饭、探讨捞纸技术是一种快乐。这表明他从自己的工作中获得了乐趣，真正热爱自己所从事的捞纸工作。他在追求精益求精的过程中，不仅提升了自己的技能，还体会到了工作带来的愉悦，达到了“乐业”的境界，与“在精益求精中淬炼乐业境界”所表达的在追求极致的过程中享受工作乐趣相契合。
材料中周东红的事例，很好地诠释了在对工作精益求精的追求中，能够淬炼出乐业境界，所以适合作为该论点的论据。
（4）本题考查比较阅读。
在《敬业与乐业》中，“敬业即是责任心”，意味着对待工作要认真负责，全身心地投入，这与本文中强调的敬业是一种美德相呼应。本文提到敬业是对本职工作常怀敬畏之心，以尊敬和严谨的态度对待工作，尽心竭力、专心致志，这正是责任心的体现，是一种值得称赞的美德。而“乐业即是趣味”，说的是在工作中能发现乐趣，从而享受工作。本文中“乐业是一种境界”，指的是劳动者在对事业的执着追求中享受工作带来的愉悦和乐趣，在精益求精的过程中，因为热爱自己的职业而获得更高层次的精神体验。两者都表达了乐业是一种超越了单纯工作本身，从工作中获得快乐和满足的状态，是一种更高的思想境界。所以，第③段画线句“敬业是一种美德，乐业是一种境界”与《敬业与乐业》中“敬业即是责任心，乐业即是趣味”在内涵上是一致的，都深刻地阐述了敬业和乐业的本质特征及其在职业生活中的重要意义。
答案：
（1）C
（2）通过引用民间谚语、成语和名言警句讲道理，强调了工作中要有一丝不苟的态度，使论证更真实可信，使文章更具有说服力和感染力。
（3）合适。材料中周东红认真细致、虚心学习、乐在其中的工作态度，表明他对工作精益求精、充满热情和责任感，能够论证“在精益求精中淬炼乐业境界”的论点。
（4）第③段画线句强调了敬业是职业中的精益求精，是负责任的态度，这是一种美德；乐业是指在工作中发现乐趣，热爱自己的职业，这是更高的思想境界。因此画线句与《敬业与乐业》中“敬业即是责任心，乐业即是趣味”的内涵是一致的。
这篇议论文以“工匠精神”为核心，通过“敬业”“乐业”“勤业”“精业”四个维度展开论述，结构清晰，论证严密。文章开篇以“国之重器，始于匠心”破题，结尾呼应“匠心追梦，技能报国”，形成闭环。作者善用道理论证、举例论证等手法，将传统工匠精神与现代职业价值观相融合，强调在新时代背景下“执着专注、精益求精”的实践意义。文中引用的“敬业是美德，乐业是境界”等语句，既凝练主旨又富有感染力。
明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。
12.【答案】【小题1】①日光；②探求；③舍弃；④用语言说出。
【小题2】D
【小题3】①在朝廷做官就为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。
②我高兴地停下车听，很久还不愿离去。
【小题4】【甲】表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。【乙】表达了作者对天平山风景的喜爱和对大自然的赞美
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。
②句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。
③句意：我们到了后就弃船坐车。舍：舍弃。
④句意：无法一一形容描绘。名：用语言说出。
（2）本题考查一词多义。
A.不同，助词，的\代词，它。
B.不同，介词，因为\介词，来。
C.不同，介词，到\介词，在。
D.相同，都是“……的样子”的意思。
故选：D。
（3）本题考查文言文句子翻译。
①重点词：居，位于，处在；庙，宗庙；堂，殿堂；庙堂，指朝廷；处江湖之远：处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官；之，定语后置的标志。句意：在朝廷做官就为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。
②重点词：予，我；欣然，高兴的样子；舆，车；久之，时间过了很久；去，离开。句意：我高兴地停下车听，很久还不愿离去。
（4）本题考查文章思想情感。【甲】文通过迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。【乙】文写游人“登者，止者，哦者，啸者，惫而喘者，恐而咷者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨若有悲者”，主要是表现游人因为天平山的景色，带给游人不同的收获，突出天平山的景奇，表达了作者对天平山风景的喜爱和对大自然的赞美之情。
答案：
（1）①日光；②探求；③舍弃；④用语言说出。
（2）D
（3）①在朝廷做官就为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。
②我高兴地停下车听，很久还不愿离去。
（4）【甲】表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。【乙】表达了作者对天平山风景的喜爱和对大自然的赞美。
参考译文：
【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
写于庆历六年九月十五日。
【乙】平山距离城西南从水路走有三十里。我们到了后就弃船坐车，经过平旷的树林和山坞，路边有竹石遮蔽，有泉水藏而不见，只听见类似琴筑发出的清越的声音。我高兴地停下车听，很久还不愿离去。到了白云寺，我们拜谒魏公祠，在远公庵稍事休憩，然后由这里的山脚像猕猴攀登小木桩一样攀登而上。山上有很多怪石，有的像躺着有的像站着，有的像要抓人有的像要咬人，无法一一形容描绘。又有泉水从乱石间冒出，叫白云泉，泉水细如线，如脉，向下流坠入水潭中，用瓢舀来尝尝，那味道极是甘甜清冽。泉水上有个亭子，亭的名字与泉水相同。泉边草木秀丽润泽，遮盖成荫可供休憩。过了这里，则峰回路转，登山的石道盘绕，十步一折，蜿蜒曲折而上，一直到龙门。两面山崖壁立对峙，中通一小径，窄小险峻幽深黑暗，仅容一人侧身而过。
继续登山的，停下来休息的，吟哦感叹的，疲惫喘气的，惊恐而哭的，怡然而乐的，俯仰之间怅然感慨像有所悲伤的：虽然所遇到的看到的不一样，但都有收获。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
13.【答案】【小题1】A
【小题2】内容上，两首诗都表达了一种离别的情感。《秋夜思》中诗人离开荆门，踏上旅途，有一种离乡的感觉；《月夜忆舍弟》中诗人与兄弟分散，也体现了离别的痛苦。写作技巧上，两首诗都在一定程度上运用了对比。《秋夜思》中诗人以不为鲈鱼鲙而爱名山入剡中，形成一种对比，突出自己对山水的热爱；《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”，通过白露节的月亮在故乡和他乡的对比，表达对故乡的思念
【解析】（1）本题考查诗歌的理解和赏析。
A.正确；
B.有误，抒发的是诗人对兄弟的思念和对战争的忧虑；
C.有误，表述颠倒；
D.有误，应该是借景抒情。
故选：A。
（2）本题考查诗歌比较。《秋夜思》中“此行不为鲈鱼绘，自爱名山入剡中“表达了诗人对自然山水的热爱之情。《月夜忆舍弟》中“有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵”抒发了诗人对兄弟的思念和对战争的忧虑。两首诗都抒发了诗人对亲人的思念之情。《秋夜思》中“此行不为鲈鱼绘，自爱名山入剡中“表达了诗人对自然山水的热爱之情。《月夜忆舍弟》中“有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵”抒发了诗人对兄弟的思念和对战争的忧虑。
答案：
（1）A
（2）内容上，两首诗都表达了一种离别的情感。《秋夜思》中诗人离开荆门，踏上旅途，有一种离乡的感觉；《月夜忆舍弟》中诗人与兄弟分散，也体现了离别的痛苦。写作技巧上，两首诗都在一定程度上运用了对比。《秋夜思》中诗人以不为鲈鱼鲙而爱名山入剡中，形成一种对比，突出自己对山水的热爱；《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”，通过白露节的月亮在故乡和他乡的对比，表达对故乡的思念。
译文：
秋下荆门
荆门山秋来霜降，树叶零落眼前空；秋风也为我送行，使我的旅途平安。此次离家远行不是为了口舌之贪，而是为了游览名山大川，因此才想去剡中这个地方。
月夜忆舍弟
戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。
《秋下荆门》此诗作于唐玄宗开元十三年（725年）。当年李白再游峨眉山，秋间经清溪、渝州、三峡去蜀，来游楚地，在离开荆门时作此诗。荆门山战国时为楚国的西方门户，乘船东下过荆门，就意味着告别了巴山蜀水。这首诗写于诗人第一次出蜀远游时。对锦绣前程的憧憬，对新奇而美好的世界的幻想，使他战胜了对峨眉山月的依恋，去热烈地追求理想中的未来。诗中洋溢着积极而浪漫的热情。
《月夜忆舍弟》，唐代诗人杜甫所著的五言律诗。这首短诗的核心是一个“忆”字，忆的时间是秋天的“月夜”，忆的对象是“舍弟”。诗的前四句，写的是时间，通过“戍鼓”“雁声”两种声音和“露”“白”“月”“明”两种色彩勾勒出一幅边塞秋夜图。在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感慨万端。稍一触动，千头万绪便一齐从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
14.【答案】例文：
神清气爽的时刻
连续三天的数学模拟考像一场漫长的梅雨，把我困在验算纸和公式堆里。最后一门考完的那个傍晚，天空依旧灰蒙蒙的，我攥着满是红叉的试卷，沿着操场边缘慢慢走，鞋底碾过潮湿的落叶，发出细碎的呻吟，像极了此刻的心情。
书包带勒得肩膀生疼，我索性在看台的台阶上坐下。身后传来一阵窸窣声，回头时，一只灰鸽子正歪着头看我，脚边散落着半块没吃完的面包屑。它大概是被我口袋里的薄荷糖纸吸引了，扑腾着翅膀跳过来，小爪子在水泥地上敲出轻快的节奏。
我忽然想起外婆家的屋檐下，也总有这样的鸽子。小时候蹲在院子里看它们啄米，外婆会说：“你看鸽子多聪明，下雨前就躲进窝里，天一晴就出来晒太阳。”那时不懂，只觉得阳光落在羽毛上，亮得像撒了把碎金子。
风不知什么时候转了向，带着一丝潮湿的暖意拂过脸颊。我抬头，发现云层正在悄悄裂开一道缝，漏下的光像支温柔的笔，在远处的教学楼顶描出金边。操场边的香樟树抖了抖叶子，几颗水珠滚落，砸在台阶上，溅起细小的水花。
口袋里的薄荷糖被体温焐得发软，我剥开糖纸，清凉的气息瞬间钻进鼻腔。鸽子被声音惊动，扑棱棱飞起来，翅膀带起的风里，竟有青草抽芽的味道。我顺着它飞去的方向望去，操场尽头的围墙外，几株野蔷薇正攀着栅栏开得热闹，粉白的花瓣上还挂着雨珠，在渐亮的天光里闪闪烁烁。
原来雨早就停了。
紧绷的肩膀不知何时松了下来，心里那块发潮的抹布像是被这阵风卷走了。试卷上的红叉依旧刺眼，但好像也没那么可怕了——就像这天气，总有云开雾散的时候。远处传来同学的笑闹声，混合着卖冰棍的推车铃铛，忽然变得清晰又悦耳。
我站起身，拍了拍裤子上的灰。风穿过看台的立柱，发出呜呜的声响，像谁在轻轻唱歌。阳光终于完全挣脱云层，落在手背上，暖融融的。
那一刻，心里所有的褶皱都被熨平了。原来生活从不会一直阴沉，它总会在某个不经意的瞬间，递来一阵风、一缕光，或是一颗带着清凉气息的糖，告诉你：别慌，好日子正在赶来的路上。
这突如其来的神清气爽，是雨天后的馈赠，也是生活偷偷藏在裂缝里的温柔。
【解析】例文：
神清气爽的时刻
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