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九年级化学独立练习
一、单项选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分。)
阅读下列材料，回答1-4题：
“天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式进行太空授课，课堂上演示了球形火焰和水光球实验。水光球学实验使用了“人造空气”, “人造空气”中O2、N2、CO2的体积分数分别为21%、78%、0.7%, 吸入浓度过高的氧气容易引起氧中毒。
1.“天空课堂”中描述的气体属于混合物的是
A.氧气 B.人造空气 C.二氧化碳 D.氮气
2.航天员在空间站工作，生活部离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是
A.氧气可作航天燃料 B.氧气极易溶于水
C.空气中含量最多的气体是氧气 D.氧气能供给呼吸
3.在航天员演示的实验中，由化学变化引起的是
A.蜡烛燃烧产生球形火焰 B.乒乓球拍击打“水球”
C.大小钢球发生碰撞 D.陀螺旋转带动宇航员旋转
4.下列关于“人造空气”说法正确的是
A.若“人造空气”只含有氧气，将更有益于人的呼吸
B.21%和78%指的是气体物质的质量分数
C.铁丝不能在“人造空气”中剧烈燃烧
D.“人造空气”中二氧化碳含量低于空气
5.下列归类正确的是
选项 归类 内容
A 可燃气体 氢气、氧气、天然气
B 可用于加热的仪器 试管、量筒、烧杯
C 受热会分解的物质 铜绿、碳酸氢铵、高锰酸钾
D 缓慢氧化 氢气燃烧、食物的腐烂、新陈代谢
6.下图是“KClO3 制氧气并验证其性质”的主要实验步骤，其中操作正确的是
7.下列实验设计正确的是
A.用过滤的方法除去水中不溶性物质 B.用 100mL量筒量取9.5mLNaCl溶液
C.用托盘天平称10.05g食盐 D.给玻璃器皿加热时都需垫上陶土网
8.下列排列顺序正确的是
A.空气中气体含量： B.物质中元素种类：
C.气体密度的大小： D.物质的热稳定性:
9.下列指定反应的化学符号表达式正确的是
A.镁在空气中点燃:Mg+O2MgO
B.加热铜绿固体变黑: Cu(OH)2CO3CuO+CO2
C.碳酸氢性受热分解：NH3HCO3 NH4+CO2+H2O
D.氢气在空气中燃烧生成水，H2+O2H2O2
10.下列实展现象或操作描述正确的是
A.红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾，放出大量的热
B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
C.为加快过滤的速度，用玻璃棒在漏斗内不断搅拌
D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
11、已知: 下列说法不正确的是
A.燃烧不一定要氧气参加 B.镁条着火不可用CO2来灭火
C.此反应是化合反应 D.不能用镁条代替红磷测空气中O2含量
12、利用右下图装置研究“铜绿”的性质 下列说法不正确的是
A.取少量“铜绿”，加入稀盐酸振荡，有气泡产生
B.装置①试管口和装置②中出现的现象，可证明有H2O和CO2生成
C.装置①中固体由黑色逐渐变为绿色
D.由实验现象可推知，“铜绿”由铜、氢、氧、碳四种元素组成
13、下列物质的转化不能一步实现的是
A.SSO2 B.CCO2
C.KClO3O2 D.O2F2O3
14.保护水资源人人有责，下列我们在生活中的做法不利于保护水资源的是
A.任由水龙头漏水而不及时修理 B.给庄稼浇水改漫灌为滴灌
C.厕所马桶使用节水器 D.随手关闭水龙头
15.如图为H2O的转化和利用。下列说法不正确的是
A.转化①是物理变化
B.转化②中产生O2、H2的体积比为2: 1
C.转化③的表达式为C+H2OCO+H2
D.转化④能量转化为太阳能变为化学能
16.下列有关物质的性质与使用关联不正确的是
A.氧气能支持物质燃烧，液氧可做灭箭的助燃剂
B.明矾能使悬浮颗粒凝聚而沉降，可用于自来水的杀菌消毒
C.氧气能供呼吸，对于不能正常呼吸或缺氧条件下的工作人员，需直接提供氧气
D.乙炔在纯氧中燃烧火焰温度很高，可用于焊接和切割金属
17.下列各组物质，利用括号内方法不能鉴别出来的是
A.N2、O2(伸入燃着的木条，观察燃烧情况) B.MgO、P2O5(观察固体颜色)
C.水、双氧水(加入二氧化锰后观察气体速率) D.H2、空气(气球，观察现象)
18.根据一些反应事实能推导出影响化学反应的因素，其中推导错误的是
序号 化学反应事实 影响化学反应的因素
A 细铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度
B 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度
C 某双氧水常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂
D 与相同浓度食醋反应，镁粉比镁条反应快 反应物的种类
19.下列推理正确的是
A.化学变化常伴随着发光发热的现象，所以有发光发热现象的一定是化学变化
B.氧化反应一定是化合反应
C.金刚石和石墨都是碳元素组成的，所以它们的性质完全相同
D.在燃烧匙中灼烧面粉，有黑色物质残留，所以面粉中含有碳元素
20.某兴趣小组利用图甲所示的装置，进行测定空气中氧气含量的实验，测得的相关数据如图乙、图丙、图丁所示。下列说法不正确的是
A.图甲装置加外壳、隔热层的主要目的是防止热量散失
B.打开止水夹的时刻对应图乙中的点b
C.图乙中点c时装置内的温度等于图丙中点g时装置内的温度、
D.由图丁可知红磷熄灭后氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定的浓度
二、非选择题(共60分)
21.(4分)用化学符号表示：
(1)水银 ; (2)碱式碳酸铜 ;
(3)空气中最多的气体 ； (4)能供给呼吸的气体 。
22.(6分)选择下列适当的物质填空(选填序号)：
A.氖气 B.碳酸氢铵 C.石墨 D.氧气
E.氮气 F.食盐 G.镁粉 H.二氧化碳
(1)制作霓虹灯的是 ； (2)制作烟花的是 ； (3)常用于医疗急救的是 ；
(4)可作食品保护气的是 ；(5)干电池电源的电极 ；(6)可作化肥的是 ；
23.(6分)自来水厂净水主要过程如图1所示：
(1)净水：①上述过程中，活性炭利用其 性，除去颜色和异味。“杀菌消毒”过程中发生了 (填“物理”项“化学”)变化。
②流程中操作的名称是 。
(2)探水：①如图2为电解水的实验装置。该反应过程中，电能转化为 能，c中收集到的气体是 (填化学式)。
②1783年，捡瓦锡研究水的组成，装置示意图如图3 所示，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体，实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加、拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是 。
A.实验中收集到的可燃性气体可能是氧气
B.铁在该实验中起催化剂作用
C.该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点
D.实验中，进入铁管的水蒸气全部参加反应
24.(9分)空气是一种宝贵的资源，下图是以空气等为原料进行合成农业上一种重要的化肥尿素【化学式: CO(NH2)2】的工艺流程。请按要求回答相关问题：
(1) X为 。
(2)分离空气常用方法有以下三种：
①分离液态空气法：是利用氧气与氮气的 不同。
②用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，则分子大小：氧气 氮气(选填“>”“=”“<”)。
③气体膜分离技术：是在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，这种透氧膜相当于过滤装置中的 (填一实验用品)。
(3)储存在淡蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。
(4)氧气有很多用途，下列不属于氧气用途的是 (填字母序号)。
A.医疗急救 B.食物防腐 C.航天火箭 D.气焊气割
(5)转化步骤为合成氨气的反应，该反应中需要 (选填“吸收”或“释放”)能量。
(6)已知氨气化学式为NH3，写出合成尿素的符号表达式 ，该反应 (选填“是”或“不是”)化合反应。
25.(14分)请你根据所学知识并结合如图1所示装置回答有关问题：
(1)指出标号仪器的名称：① ② 。
(2)①若用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为 。应选择发生装置是 (填装置编号)，其中还需要做的一点改动是 。
②能用E装置收集氧气的原因是 ，当观察到 现象时，说明氧气已收满；
(3)用B与D组合也可以制取并收集氧气，写出该反应的符号表达式 ；但是反应速率会先快后慢，不利于气体收集，为了控制反应速率，建议用 (填仪器名称)代替仪器①；
(4)实验室用加热氯化铵和熟石灰固体制备氨气，选用的发生装置为 ，收集氨气只能选择C，则氨气具有的性质有 (写出一点即可)。
(5)若用装置F来收集氧气，气体应从 (填a或b)通入，验满方法为 。
(6)若用如图方法收集氧气：图F的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集满氧气后，F图集气瓶气体中氧气的体积分数是 。(按空气中氧气的体积分数为20%计算，结果精确至0.1%)
26.(7分)某学习小组做氧气的性质实验，回答有关问题。
(1)木炭盛放在 瓶中 (填写“细口”或“广口”)。用 (填仪器名称)将木炭从瓶中取出。
(2)夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，缓慢插入到盛满氧气的集气瓶中，反应产生的气体与澄清石灰水中的Ca(OH)2反应，生成了CaCO3和水，写出该反应的符号表达式 。
(3)将细铁丝绕成螺旋状，在酒精灯上加热。待铁丝红热后插入盛有氧气的集气瓶中。集气瓶中提前加入少量水的目的是 ，铁丝在氧气中燃烧的表达式为： 。
【反思交流】
铁丝燃烧是否需要纯氧
【实验内容】取直径为0.38mm的铁丝, 分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中实验。实验现象如表所示：
氧气% 90% 70% 60% 55%
实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红
(4)【结论】就0.38mm铁丝而言，铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是 (选填“>”“=”或“<”)55%,且氧气浓度越大, 燃烧现象越 (填“剧烈”或“不剧烈”)。
27.(14分)(一)测定空气中氧气含量
某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大胆改进，设计图(Ⅱ)(选用容积为40mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
(1)图Ⅰ实验中红磷燃烧的实验现象是： ，等A瓶冷却后打开止水夹，现象为 。上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是 ，测量结果偏小的原因是 。(回答一条即可)
(2)图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是 (填序号)。
(3)图II实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL 刻度处才停止。
(二)比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果
实验序号 过氧化氢溶液 催化剂
实验1 5ml 4% 粉末状MnO20.1g
实验2 5ml 4% 粉末状CuO mg
(4)表格中，m的值为 。
(5)实验需要测量并记录的数据有：①产生气泡的反应时间；② 。
(6)若将过氧化氢溶液一次性注入到小试管中，发现U形管内右侧液面上升，原因是 。
(三)氮气
N2是重要的资源，其生产与性质如下图所示，回答问题：
(7)分离液态空气得到氮气，该方式制得的氮气为 (选填“纯净物”或“混合物”)。
(8)反应②制得的氨气用于制造氮肥，写出反应②的化学式表达式： 。
(9)反应①是将电能转化为 能。
(10)镁也能在 N2中燃烧生成淡黄色的固体氮化镁但镁条在空气中燃烧时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是 ，在操作规范的情况下，如果用镁代替红磷做空气中氧气含量测定，所测得的O2体积分数 1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。

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