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2025-2026 学年江苏省无锡市青阳中学九年级（上）第一次月考
化学试卷
一、选择题（本题共 20 小题，每小题只有一个选项符合题意。1~10 题每小题 1 分，11~20 题每小题 2 分，
共 30 分）
1.校园微型空气质量监测站的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是( )
A.空气质量指数越高，空气质量越好
B.加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染
C.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等是计入空气质量评价的主要污染物
D.积极植树造林有助于提升空气质量
2.经典作品四大名著中蕴含了丰富的知识与哲理。下列描述的过程中不涉及化学变化的是( )
A.《三国演义》中曹冲称象 B.《水浒传》中张顺在城门引爆炸药
C.《西游记》中太上老君用炼丹炉炼丹 D.《红楼梦》中“万艳同杯”酒的制作过程
3.弘扬科学家精神，走科技强国之路。为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的化学家是( )
A.徐光宪 B.屠呦呦 C.张青莲 D.闵恩泽
4.生活中经常用到下列物质，其中属于纯净物的是( )
A.超市售卖的苏打水 B.医疗常用的生理盐水
C.调味用的食醋 D.降温用的冰水混合物
5.新版《生活饮用水卫生标准》中的水质检测修订了镉、铅等的限量。这里的镉、铅指的是( )
A.原子 B.元素 C.分子 D.单质
6.下列实验操作正确的是( )
A.检验氧气集满 B.滴加液体
C.加热液体 D.检查装置气密性
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7.观察和记录实验现象是学习化学的基本素养。下列实验现象描述正确的是( )
A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
B.木炭在空气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C.向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成蓝色沉淀
D.蜡烛在空气中燃烧，发出黄色火焰，生成黑烟和二氧化碳
8.科学家研究发现由 4 个中子构成的原子，专家建议称为“ ”，其元素
的信息及原子结构模型如图所示。下列有关 的叙述正确的是( )
A. 属于金属元素 B. 相对原子质量是 4 克
C. 原子核内有 4 个质子 D. 原子核外没有电子
9.“科学思维”是化学学科的核心素养之一。下列解释中不正确的是( )
A.将气体压缩到钢瓶中——分子间有间隔，且气体分子间的间隔大
B.液态氧和氧气都能支持燃烧——同种物质的分子化学性质相同
C.缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断运动
D.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大
10.下列选项中每种说法均错误的是 ( )
①氙气用作电光源，是利用了氙气的化学性质
②铁钉生锈属于缓慢氧化反应
③酒精灯里的酒精装得越满越好
④收集满气体的集气瓶，应倒放在桌面上
⑤空气中氮气的体积分数是 80%
⑥鱼类能在水中存活，说明氧气易溶于水
⑦带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
⑧二氧化碳能加剧温室效应，属于空气污染物
A.①②③④⑥⑦ B.①③④⑤⑥⑦⑧ C.①②④⑤⑦⑧ D.①②③④⑤⑥⑦
11.关于 2、 2、 2、 2四种物质的组成，下列说法正确的是( )
A.都含有氧气 B.都含有氧元素 C.都含有氧分子 D.都含有 2 个氧原子
12.某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为 30 ，将量筒中的液体倒出一部分后，仰
视读数为 20 ，则该同学实际倒出的液体体积为( )
A.大于 10 B.小于 10 C.等于 10 D.无法确定
13.推理是学习化学的一种重要方法，必须严谨、科学。下列推理正确的是( )
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A.离子都是带电的微观粒子，带电的微观粒子不一定是离子
B.同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的微观粒子属于同种元素
C.分子可以分成原子，分子体积一定比原子大
D.化学变化中原子不发生改变，所以原子不发生改变的变化是化学变化
14.下列符合下图中 部分的化学反应的文字表达式是( )
点燃
A.硫+氧气 → 二氧化硫
点燃
B.石蜡+氧气 → 水+二氧化碳
一定条件
C.氢气+氮气 → 氨气
加热
D.氢气+氧化铜 → 铜+水
15.建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是( )
A.地壳中元素含量 B.原子结构
C.物质构成模型 D.微粒与元素关系
16.如图，打开分液漏斗的活塞使双氧水流下，下列对现象的预测正确的是( )
A.气球胀大，红墨水左移
B.气球胀大，红墨水右移
C.气球缩小，红墨水左移
D.气球缩小，红墨水右移
17. 、 、 、 四种元素的质子数如图所示，下列有关说法正确的是( )
A.元素 、 化学性质相似
B.四种元素中 、 是非金属元素
C. 原子最外层电子数与次外层电子数均为 2
D. 在化学反应中容易得到电子
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18.用 形管进行如图微型实验，将 2 2溶液推入管中与 2接触。下列说法错误的是( )
A.若 处粉末是木炭粉，可观察到发出白光
B.若 处粉末是硫粉， 处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置
C. 2能增大 2 2分解生成 2的质量
D.用 形管进行微型实验可以节约试剂
19.用如图装置测定空气中氧气的含量。量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(有
效容积为 345 )旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪，记录反应前后数据如图所示。下列说法不正确的
是( )
A.矿泉水瓶需气密性好
B.实验原理为铁生锈消耗氧气，使瓶内压强减小
C.实验测得氧气体积分数约为 20.9%
D.铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大
20.某兴趣小组用 6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是( )
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A.丙中冰水混合物的作用是将 2中含有的水蒸气冷凝
B.乙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率
C.甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率
D.乙和丙对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度
二、非选择题（共 50 分)
21.用下列物质的序号填空。
A.稀有气体 .氧气 .氮气 .红磷
(1)用于急救病人的是 ______。
(2)能用于制造烟幕弹的是 ______。
(3)空气中含量最多的是 ______。
(4)可用作电光源的是 ______。
22.将体现下列实验操作目的正确选项的序号，填在对应的横线上。
A.防止药品污染 .防止试管破裂 .减少实验误差 .防止腐蚀标签
(1)拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心处：______。
(2)加热完试管后，不能立即用水冲洗试管：______。
(3)实验后用剩的药品，不放回原瓶：______。
(4)量取 8 液体时，选用 10 量筒而不选用 100 量筒：______。
23.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科特点。请根据下列信息回答有关问题。
(1)图 1 为粒子之间的转化关系图，其中①表示的粒子是 ______。
(2)图 2 中 原子位于元素周期表中第______周期。
(3)图 2 中 为某粒子的结构示意图，当 = 16 时，则表示该粒子的符号为 ______。
(4)用“ ”“ ”“ ”分别表示不同元素的原子。则下列图示可以表示分解反应的是______。
A.
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B.
C.
24.如图所示为实验室常用的实验装置：
据此回答下列问题：
(1)仪器 的名称是：______。
(2)装置 可用于高锰酸钾制氧气，该装置有一缺陷，请予以完善______，反应的符号表达式为______。
(3)若用 装置收集氧气，气体从 ______进(填 或者 )，验满的方法是 ______。
(4)已知： .氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，易溶于水，其水溶液能使酚酞变红。 .加热
熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。回答以下问题：
①制取氨气的发生和收集的装置组合是______(从 中选择)。
②若测定氨气的体积可以选用 装置，植物油的作用是______。
(5)自制制氧装置，组同学利用饮料瓶、注射器、吸管、输液管等日常用品，设计并制作了三套装置如图所
示，往右瓶装入半瓶水，向左侧瓶中加入制氧试剂后，发现有缺陷的装置是 ______(填“甲”、“乙”或
“丙”)。
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25.科普阅读题。
离子发动机
离子发动机即通常所说的“电火箭”，广泛应用于空间推进，其原理是推进剂被电离成粒子，粒子在电磁
场中加速，高速喷出。传统的火箭是通过燃料燃烧(如氢气燃烧)，在尾部喷出高速气体实现向前推进的。离
子发动机采用同样的喷气式原理，通过电能作用于媒介物质，喷出一束带电粒子，通过反作用力推动航天
器进行姿态调整，有人形容这种推力只能“吹动一张纸”，但在低重力的太空中，“吹动一张纸”的推力
经过一万、两万甚至十万小时的加速，最终速度极为惊人。目前的离子发动机主要使用氪( )或氙( )推
进剂，但成本太高。最新研究指出，加热固态碘使其升华成为气体，然后在高速电子的轰击下使其变成带
正电的碘离子与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰
富、储存方便，有望成为离子发动机的高效推进剂。阅读材料，解答问题：
(1)传统的火箭一般是通过氢气燃烧生成水，放出大量的热而向前推进的：
①该反应的文字表达式：______。
②该反应中变化的最小粒子是______(填写微粒符号)。
(2)碘属于______元素(选填“金属”、“非金属”或“稀有气体”)，固态碘升华时，碘分子间的间隔会
______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(3)目前的离子发动机所用推进剂成本太高的原因是______。
(4)用碘作为离子发动机的高效推进剂的优点是______。
26.氧气是空气的主要成分之一，是一种化学性质比较活泼的物质，有非常重要的用途。如下图是工业上利
用分离液态空气的方法得到氧气的流程示意图：
(1)如上图，将液态空气升温分离出氮气，主要是利用了氮气和氧气的______不同。
(2)铁丝在制得的氧气中可剧烈燃烧，写出该反应的符号表达式______。
(3)用“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子。已知：同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若空
气中其他成分忽略不计，据此下图中可表示空气微观模型的是______(填字母序号)。
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(4)除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术(依据膜孔的直径大小进行分离)可制取氧气，原理是在一
定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，从而达到分离空气的目的。据此推测氮分子的体积比氧分
子的体积______(选填“大”或“小”)。
27.空气中氧气含量测定的再认识．
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分(如图 1)．
该实验中选择使用汞的优点有______．
A.实验过程中没有污染 .在汞槽中起到液封的作用
C.生成物加热分解又能得到汞和氧气 .能将密闭装置内的氧气几乎耗尽
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(如图 2)．
红磷燃烧的现象是______ 写出红磷燃烧的符号表达式______．
用该方法测出的氧气含量常远低于 21%．
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行猜想】(1)装置漏气；(2)______，装置内氧气有剩余；(3)…
【实验与交流】在老师的指导下，小明用过量的红磷进行该实验，测得反应后装置内氧气浓度仍然高达8.85%．
【实验探究】小明又根据铁能与空气中的氧气、水发生缓慢氧化而生锈的原理，探究用铁能否准确测定空
气中氧气的含量(如图 3). 7 天后测得的数据计算出空气中氧气的含量接近 20%．
【交流反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是______
【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳发生缓慢氧化而锈蚀．(2 + 2 + 2 + 2 =
2( )2 3)若将图 3 装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行
实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由______．
28.某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶
液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
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【实验验证】
(1)完成下列探究：
实验步骤 实验现象 结论及解释
中无明显现象，
I、 产生大量气泡，带淀粉能 ______
火星木条复燃
中带火星木条又 淀粉的 ______ 和 ______ 在反
Ⅱ、向 试管中重新加入 5%的过氧化氢溶液，反
复燃，滤渣质量为 应前后均没有发生变化，能作过
应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
______ 氧化氢分解的催化剂
(2) 中过氧化氢反应的文字表达式：______。
【实验拓展】
设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成 25 气体为准，其他可能的影响因素
忽略不计，相关数据见表。
实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据
Ⅰ 20 淀粉 0.5
Ⅱ 20 二氧化锰 0.5
(3)上述实验中“待测数据”是指______；若 > ，则可得出的结论是______。
【拓展探究】深刻理解催化剂的催化原理
(4)根据如图，你认为催化剂能加速反应的原因是______。
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参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21. 。
。
。

22. ； ； ；
23.原子； 三； 2 ；
24.长颈漏斗；

在试管口放一团棉花； 4→ 2 4 + 2 + 2；
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；将带火星木条放在 口处，若木条复燃，则集满；
① ；②防止氨气溶于水；
乙
点燃
25.①氢气 +氧气 → 水；② 、 。
非金属；变大。
推进剂是稀有气体，价格高。
价格便宜
26.沸点。
点燃
+ 2 → 3 4。
。
大
点燃
27. 剧烈燃烧，发黄光，放热，产生大量白烟 4 + 5 2 2 2 5 红磷的量不足 装置内残留的氧
气更少，实验结果更准确 不能，因为铜不仅与空气中的氧气反应，还与空气中的 2反应
28.Ⅰ、加快过氧化氢分解速率；Ⅱ、 ；质量；化学性质；
淀粉
过氧化氢 → 水 +氧气；
生成 25 气体所需时间；相同条件下，二氧化锰的催化效果好；
催化剂改变了反应途径，降低了化学反应所需的能量
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