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（培优篇）2025-2026学年上学期小学数学北师大版一年级新教材第一~四单元期中练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．如图中一共有（ ）个人。

A．5 B．4 C．3
2．在0~10中，比5大，比10小的数有（ ）个。
A．6 B．4 C．6
3．算式4－□＝2＋2中，□里应填（ ）。
A．4 B．2 C．0
4．下面这幅图可以用（ ）算式表示。
A． B． C．
5．5和8的中间一共有（ ）个数。
A．2 B．3 C．4
6．要将下图的图形拼成一个大正方体，至少还需要（ ）个小正方体。
A．5 B．7 C．8
7．丁丁用同样的橡皮筋分别将橡皮、剪刀、小尺等物品挂起来，最轻的是（ ）。
A．橡皮 B．剪刀 C．小尺
8．如图方框中“？”部分表示的是（ ）。
A．△的个数 B．△比〇多的个数 C．〇比△多的个数
9．豆豆是“阳光学习”小组的组长，他和小组里的每个同学都合照一次，豆豆一共合照了8次。小组里一共有（ ）。
A．8人 B．9人 C．10人
10．小海给小兰（ ）本书，两人的书就一样多了。
A．4 B．3 C．2
二、填空题
11．数一数，填一填。
(1)上图中正方体有( )个，圆柱有( )个，球有( )个，长方体有( )个。
(2)正方体比球少( )个。
12．最高的画“√”，最矮的画“×”。

13．小动物排队。
(1)小猫的前面是( )，( )排在小老虎的后面。
(2)( )排在最前面，排在最后面的是( )。
(3)从前面数，小鸭子排第( )；从后面数，小鸭子排第( )。
14．画比☆多2个。
☆☆☆☆
。
( ) ( )
15．玲玲排队等公交车时发现：从前往后数她排第3个，从后往前数她排第4个。排队等车的共有( )人。
16．数一数，比一比。
比多( )个。比少( )个。
17．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
5( )7　　　 5＋1( )7　　 5＋0( )5－0 3＋3( )10－4
10( )9　　　 6－0( )6　　 9－4( )9－5 8－3( )8－2
18．在的( )面，在的( )面，在的( )面。
19．6后面的第3个数是( )，从3数到10，一共数了( )个数。
20．6－△＝△，△＋4＝〇，△＝( )，〇＝( )。
三、判断题
21．7比6大，比8小。( )
22．淘气左手拿球，右手拿长方体。( )
23．□＜9，这个方格里面一定填8。( )
24．。( )
四、计算题
25．看图列式计算。
（只）
五、解答题
26．
上边共有（ ）个苹果。
从左边数，圈出3个苹果；给从右数第3个苹果涂上红色。红苹果的右边有（ ）个苹果。
27．
（个）
答：还剩（ ）个。
28．爸爸、妈妈和我，家里还要来4个客人。如果每人一个饭碗，妈妈准备了6个饭碗，够吗？列式计算。
29．淘气妈妈买了10颗棒棒糖，淘气吃了2颗，还剩下多少颗？
（颗）
30．
（1）上面一共有（ ）个珠子。
（2）把上边的8个珠子圈起来。
（3）从右数●是第（ ）个。
（4）把左边第4个珠子涂上你喜欢的颜色。
31．鱼缸里有6条金鱼，被小猫吃掉了3条，奶奶又买回来2条，现在鱼缸里有多少条金鱼？
（条）
《（培优篇）2025-2026学年上学期小学数学北师大版一年级新教材第一~四单元期中练习卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C C A C C C B C
1．A
【分析】从前往后一个一个数的方法解答。
【详解】图中一共有5个人。
故答案为：A
【点睛】本题考查了数数的方法。
2．B
【分析】10以内数从小到大依次为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，比5大，比10小的数就是5和10之间的数，有6，7，8，9，共4个数，据此解答。
【详解】在0~10中，比5大，比10小的数有6，7，8，9，共4个数。
故答案为：B
3．C
【分析】根据题意可知：先计算出2＋2的答案作为4－□的差，然后根据减数＝被减数－差即可解答。
【详解】2＋2＝4
4－4＝0
则□里应填0。
故答案为：C
4．C
【分析】如图，原来有5把伞，拿走1把，求还剩多少把，用减法计算。
【详解】由题意分析得：
5－1＝4（把）
即，这幅图可以用（5－1）这个算式表示。
故答案为：C
5．A
【分析】根据题意可知：求5和8的中间一共有多少个数？从5开始写到8，然后数一数中间有几个数即可。
【详解】5、6、7、8中间有2个数。
故答案为：A
6．C
【分析】正方体为正正方方的，有平平的面，6个面都相等。可知，如果要补全的话，则每个面最少都是3个小正方体。如图：上面需要补6个，侧面需要补2个，合起来要补6＋2＝8（个）。
【详解】由分析可知，要将下图的图形拼成一个大正方体，至少还需要8个小正方体。
故答案为：C
7．C
【分析】物体越重，橡皮筋拉得越长，图中剪刀的橡皮筋拉得最长，小尺的橡皮筋拉得最短，所以剪刀最重，小尺最轻，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，剪刀最重，小尺最轻。
故答案为：C
【点睛】物体越重，橡皮筋拉得越长，这是解答本题的关键。
8．C
【分析】左边△和○的数量一样多，右边是多出来的○，据此解答。
【详解】图中方框中“？”部分表示的是〇比△多的个数。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查20以内数的认识，需熟练掌握。
9．B
【分析】豆豆和小组里的每个同学都合照一次，豆豆一共合照了8次，说明豆豆是和其他8人合照的，连同豆豆在内，用8人加上豆豆即可。
【详解】8＋1＝9（人），小组里一共有9人。
故答案为：B
【点睛】求小组总人数时，注意要加上豆豆自己。
10．C
【分析】先算出小海比小兰多几本书，再根据移多补少法进行解答即可。
【详解】10－6＝4（本）
4＝2＋2，10－2＝8（本），6＋2＝8（本），所以小海给小兰2本书，两人的书就一样多了。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对10以内整数加减法。
11．(1) 2 3 5 2
(2)3
【分析】（1）根据长方体是长长方方的有平平的面、正方体是正正方方的有平平的面、圆柱上下是圆且上下一样粗、球没有平面可以任意方向滚动的特征进行分类识别，再数出相应的数量即可。据此解答即可。
（2）要求正方体比球少几个，根据减法的意义，用正方体的数量减去球的数量即可得出答案。
【详解】（1）上图中正方体有2个，圆柱有3个，球有5个，长方体有2个。
（2）5－2＝3（个），所以正方体比球少3个。
12．见详解
【分析】兔爸爸（左边第一只）比兔宝宝和兔妈妈都要高，所以兔爸爸是最高的，兔宝宝（中间那只兔子）比兔爸爸和兔妈妈都要矮，所以兔宝宝是最矮的。
【详解】
【点睛】做此类题目的关键在于两两相互比较，最后做出结论即可。
13．(1) 小狗 小兔子
(2) 狮子 小兔子
(3) 4 6
【分析】（1）面对的方向为前，背对方向为后。小猫的前面是小狗。小老虎背对谁，后面就是谁，是小兔子；
（2）最前面的是狮子，最后面的是小兔子。
（3）从前数，指从狮子一侧数，小鸭子排第4，从后数，指从小兔子一侧数，小鸭子排第6。
【详解】（1）小猫的前面是小狗，小兔子排在小老虎的后面。
（2）狮子排在最前面，排在最后面的是小兔子。
（3）从前面数，小鸭子排第4；从后面数，小鸭子排第6。
【点睛】本题考查学生对前后位置的理解与掌握。
14． ○○○○○○ 4 ＜ 6
【分析】☆有4个，○比☆多2个，用4加2即可求出○的数量，然后比较大小。
【详解】4＋2＝6（个）
○○○○○○
4＜6
【点睛】求比一个数多多少用加法计算。
15．6
【分析】从前往后数玲玲排第3个，从后往前数玲玲排第4个，这样玲玲就被数了两次。
故，先把3和4加起来，求出和，再减去1，求出差，就是排队等车一共的人数。
【详解】3＋4－1
＝7－1
＝6（人）
故，排队等车的共有6人。
16． 4 4
【分析】比多少：比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。由图可知，当苹果和梨一一对应后，苹果有剩余，说明苹果比梨多，梨比苹果少，数出剩余的没有与梨一一对应的苹果个数即是苹果比梨多的个数，同时也是梨比苹果少的个数；据此解答。
【详解】数出剩余的没有与梨一一对应的苹果有4个。
比多4个。比少4个。
17． ＜ ＜ ＝ ＝ ＞
＝ ＞ ＜
【分析】数字直接比较，算式计算出结果再进行比较。
【详解】5＜7；
5＋1＝6，6＜7，所以5＋1＜7；
5＋0＝5－0；
3＋3＝6，10－4＝6，所以3＋3＝10－4
10＞9
6－0＝6
9－4＝5，9－5＝4，5＞4，所以9－4＞9－5；
8－3＝5，8－2＝6，5＜6，所以8－3＜8－2。
【点睛】熟练掌握10以内的加减法计算和数的大小关系是解题关键。
18． 右 左 上
【分析】一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，相对位置较高的是上，低的是下。
【详解】
在的右面，在的左面，在的上面。
【点睛】本题主要考查了左右和上下，解题的关键是分清左右和上下。
19． 9 8
【分析】一个一个的数，后面的第几个数，依次往后加1的方法解答。
求从3数到10，一共数了几个数，列出这些数，然后数一数即可。
【详解】6、7、8、9；则6后面的第3个数是9；
3、4、5、6、7、8、9、10，则从3数到10，一共数了8个数。
【点睛】主要考查了10以内数的排序，要熟练掌握。
20． 3 7
【分析】由6－△＝△可得，△＝3；由△＋4＝〇可得，〇＝4，据此解答即可。
【详解】因为6－△＝△，6－3＝3，所以△＝3。
因为△＝3，△＋4＝〇，所以3＋4＝7，即〇＝7。
【点睛】本题考查学生对10以内整数加减法运算的运用，本题的解答关键是先求出△所表示的数。
21．√
【分析】10以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，据此解答。
【详解】根据10以内数的大小关系可知，7比6大，比8小。
原题说法正确。
故答案为：√
22．×
【分析】根据生活经验，面对我们的，和我们方向相反，左右手相反，由此判断。
【详解】由分析可知：淘气左右和我们相反，所以右手拿球，左手拿长方体，原题说法错误；
故答案为：×
23．×
【分析】□＜9，比9小的数有8，7，6，5…据此判断。
【详解】由分析可知：□＜9，这个方格里面可以填8，7，6，5…，不一定非要填8。
所以原题说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】本题考查了比较数的大小。
24．√
【分析】根据生活经验，一般情况下我们写字和拿筷子的手是右手，由此可知小朋友拿苹果的手是右手，即可解答。
【详解】
由分析可知：说法正确；
故答案为：√
25．6＋2＋1＝9（只）
【分析】根据加法的意义，用图中说话的这只骆驼前面骆驼的数量加上它后面骆驼的数量，再加上它本身，即可求出骆驼的总数量，据此解答即可。
【详解】6＋2＋1＝9（只）
所以一共有9只骆驼。
26．9；
图见详解；2
【分析】根据题图，一个一个地数，最后数到几，就有几个苹果；
一般情况下，写字的手是右手，右手那边是右边，则另一边是左边，从左边数出3个苹果，把数过的苹果圈起来；从右边数，找到第3个苹果涂上红色；最后数出红苹果右边苹果的个数即可。
【详解】上边共有9个苹果。
如图：
。苹果的右边有2个苹果。
27．4－3＝1；1
【分析】如图，3人需要3个足球，共有4个足球，减去3个，即可计算出还剩多少个足球。
【详解】4－3＝1（个）
答：还剩1个足球。
28．
不够
【分析】爸爸、妈妈和我，一共有3个人，再加上还要来的4个人，求出一共吃饭的人数，再和妈妈准备的饭碗个数进行比较即可。
【详解】4＋3＝7（人）
7＞6
答：如果每人一个饭碗，妈妈准备了6个饭碗，不够。
【点睛】考查了10以内加法计算和整数大小的比较，关键是先求出一共吃饭的人数。
29．10－2＝8
【分析】总共的减去吃了的就是剩下的，据此解答即可。
【详解】10－2＝8（颗）
答：还剩下8颗。
30．（1）19
（2）见详解
（3）7
（4）见详解
【分析】（1）数一数珠子的总数；
（2）从上往下数，圈出上边的8颗珠子；
（3）从右边数起，数到几是●，就说明它是第几个；
（4）从左边数起，在第4个出涂色即可。
【详解】（1）一共有19个珠子；
（2）；
（3）从右数●是第7个；
（4）。
【点睛】熟练掌握左右、上下位置是解题关键。
31．6－3＋2＝5；5条
【分析】原有金鱼的数量减去被吃掉的金鱼数量，再加上又买来的金鱼数量就是现在的金鱼数量，据此列式解答即可。
【详解】6－3＋2＝5（条）
答：现在鱼缸里有5条金鱼。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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