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2025-2026学年湖北省襄阳市高新外国语中学九年级（上）质检
化学试卷
一、选择题（共 13题，共 18分。1-8题，每题 1分；9-13题，每题 2分。在每题给出的四个选项中，只有
一项符合题目要求)
1.据《礼记》记载，西周时期已有相当丰富的酿酒经验和完整的酿酒技术规程。下列酿酒过程中只发生物
理变化的是( )
A.“糖化”：将淀粉水解为葡萄糖
B.“发酵”：将葡萄糖转化为酒精
C.“蒸馏”：根据沸点不同分离得到白酒
D.“窖藏”：封存白酒产生具有醇厚香味的物质
2.近年来，严重的雾霾天气使我国许多城市遭受了严重污染．下列不属于空气污染物的是( )
A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.二氧化氮 D. 2.5
3.化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或使实验失败，下列实验操作的先后顺序不
正确的是( )
A.实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品
B.将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管湿润，后将玻璃管旋转插入橡胶管
C.眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗
D.给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热
4.我国著名化学家张青莲为相对原子质量测定作出了卓越贡献。如图是元素周
期表的一部分。下列说法正确的是( )
A.两种元素都属于非金属元素 B.铟原子核外有 49 个电子
C.锑元素的相对原子质量是 121.8 D.锑原子的质量比铟原子的质量小
5.水是生命之源，下列有关水的说法正确的是( )
A.用废水浇灌农田以降低成本
B.使用含磷洗涤剂减少水体污染
C.爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施
D.地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资源是无限的
6.下列各图中，“ ”和“ ”分别表示两种不同元素的原子，其中表示化合物的是( )
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A. B. C. D.
7.如图是某班级项目学习小组的同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的
是( )
A.反应仓的试剂可以是高锰酸钾 B.使用前，加湿仓应注满水
C.加湿仓类似于排水集气装置 D.加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质
8.下列关于 2、 2、 2三种物质的说法中，正确的是( )
A.都含有氧分子 B.都含有 2 个氧原子
C.氧元素的化合价相同 D.都含有氧元素
9.推理是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是( )
A.在氧气中燃烧既是化合反应又是氧化反应，因此化合反应一定是氧化反应
B.化合物是由多种元素组成的纯净物，因此由多种元素组成的纯净物一定是化合物
C.同种元素质子数相同，则质子数相同的粒子一定属于同种元素
D.在化合物里，元素正、负化合价的代数和为 0，在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定
显负价
10.我国科学家发明的无淡化海水直接电解制氢技术，利用防水透气膜将海水和电解槽隔离开，从根本上解
决了海水杂质离子对设备的腐蚀问题，其工作原理如图所示。下列有关说法中不正确的是 ( )
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A.理论上，该设备制得氢气与氧气的体积比为 2：1
B.防水透气膜选择性允许气态的水分子透过
C.电解槽中 电极与电源的负极相连
D.电解槽中的氢氧化钾可增强水的导电能力
11.下列是几种粒子的结构示意图，有关说法不正确的是 ( )
A.①、②、③、④具有相对稳定结构 B.②、④表示的粒子化学性质相似
C.②、⑤属于同一周期元素的原子 D.①、⑤可形成 2 型化合物
12.下列实验装置设计，不能达到相应实验目的的是( )
A. 氢气验纯
B. 探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响
C. 室温下，证明 2能催化 2 2的分解
D. 探究温度对分子运动快慢的影响
13.微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法
检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像，集气瓶的内部体积 250 ，实验前在集气瓶中预先放入
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了 30 的水，实验后瓶内水的体积为 75 ，分析如图信息，所得结论正确的是 ( )
A.①中显示屏上可显示出 2的含量
B.②中装置气密性不好会使测量结果偏大
C.③中 段上升只因为红磷燃烧反应放出热量
D.该实验测得空气中氧气体积分数约是 20.5%
二、非选择题（共 32分)
14.我国是茶文化的发源地唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……
底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水”“漉水囊……其格以生铜
铸之”
(1)“烬”中的主要成分为碳酸钾，请写出其化学式______。
(2)“火能熟水”说明燃烧______(填“吸收”或“放出”)热量。
(3)“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，类似于基本实验操作中的______。
(4)茶香四溢，从分子角度解释其原因是______。
15.阅读下面科普短文。
消毒是饮用水处理中的重要环节之一。常用的消毒剂为自由氯，然而自由氯消毒过程中会产生有毒副产物
三氯甲烷( 3)。二氧化氯( 2)因其不与水中有机物发生氯代反应，在控制 3生成方面效果显著。
自来水厂以亚氯酸钠( 2)和盐酸为原料制备 2，再投加到水中进行消毒。某自来水厂比较使用 2
和自由氯消毒时对 3生成的控制效果，研究结果如图 1.图中 去除率(%)越高，表明对 3生成的
控制效果越好。
2受热、见光易分解，我国科研人员测试 2溶液浓度随放置时间的变化，如表。
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放置时间/ 1 2 4 6 12 24 48
浓度/( / ) 685 681 680 670 668 665 662
臭氧—生物活性炭深度水处理工艺已成为目前研究的热点。该工艺可有效控制水中 3的生成。
依据文章内容回答下列问题。
(1) 2的化学性质有(写一点即可)______， 2中氯元素的化合价是______。
(2)判断下列说法是否正确(填“正确”或“错误”)
①臭氧—生物活性炭和 2都可以控制自来水中 3形成______。
②在放置的时间范围内， 2溶液浓度随放置时间延长而增大______。
(3)对比图 1 中两条曲线，得到的实验结论是______。
(4)结合本文，你对保存 2的建议是______。
16.空气是我们赖以生存的宝贵资源。下图是以空气等为原料进行合成农业上一种重要的化肥—尿素的工艺
流程。请按要求回答相关问题：
(1) 是空气中含量最多的气体，它的体积分数约为______。
(2)氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是______(填字母序号)。
A.医疗急救
B.食物防腐
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C.航天火箭
(3)空气分离出 气体和氧气的变化属于(选填“物理”或“化学”)______变化。
(4)从环保角度看，下列保护空气措施合理的有______(填字母序号)。
A.将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方
B.提倡步行、骑自行车等出行方式
C.在重大节日燃放烟花爆竹增添节日气氛
D.加强大气监测，使用新型清洁能源
(5)写出合成尿素的反应文字表达式______。
17.“见著知微，见微知著”是化学思维方法。
(1)保持氢气可燃性的最小粒子是______(填符号)。
(2)爆炸性的高能 +5阳离子(氮元素的原子序数为 7)被美国加州爱德华空军基地研究高能材料的化学家合成。
关于 +5的说法正确的是______。
A.该粒子的电子数为 34
B.该粒子的质子数为 34
C.该粒子由 5 个氮分子构成
D.它是一种由 5 个氮原子构成的单质分子
(3)已知电子层数越大的原子体积越大，若电子层数相同则质子数越多原子体积越小。写出第二、三周期中
(除稀有气体元素)原子体积最小的元素和原子体积最大的元素形成的化合物的化学式：______。
18.如图是实验室常见的制取气体的装置：
(1)写出仪器名称①______；③______；
(2)若实验室采用高锰酸钾制取氧气，请同学们从以上装置中组合一套装置来制取并收集一瓶干燥的氧气，
你选择的发生装置、收集装置的组合是______，该反应的文字表达式为______，检验氧气是否收集满的方
法是______。
19.科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组查阅资料后发现镁条在氧气燃烧能产生氧化
镁固体，以此想利用镁条设计“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，进行图 1 所示实验时发现，产物
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中有少许黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体；②点燃的镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体；③氮化镁可与水反应生
成氨气。
【做出猜想】黄色固体为氮化镁
【实验过程】进行图 2 所示实验：取燃烧产物于烧杯 中，加入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯 和 。
【实验结论】
(1)观察到的现象是______，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。
【反思交流】
(2)进行图 1 所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数______(填“大
1
于”、“小于”或“等于”) 5。
【拓展延伸】“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达
到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如下图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。
(3)冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______(填“富氧空气”或
“富氮空气”)。
(4)富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是______(填字母)。
A.1：3
B.1：4
C.1：5
D.1：6
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20.2023 年 9 月 21 日，我国“天宫课堂”第四课成功授课。兴趣小组同学对航天员桂海潮演示的“蜡烛球
形火焰实验”很好奇，于是一起开展如下探究。
任务一：对比蜡烛火焰各层温度的高低
同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(如图所示)，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热
的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明 ______ 。
任务二：探究蜡烛燃烧产生火焰的原因
蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。
【查阅资料】
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50～70 300～550 约 600
铁 1535 2750 约 1800
钠 97.8 883 约 1400
由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其 ______ (选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：
钠燃烧时， ______ (选填“有”或“没有”)火焰产生。
任务三：球形火焰之谜
地面上蜡烛的火焰呈锥形，空间站中蜡烛的火焰形状却近似球形。请你找出导致这种差异的可能的原因是
______ 。
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参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14. 2 3；
放出；
过滤；
分子在不断运动
15.受热易分解或见光易分解；+4；
正确；错误；
在消毒剂投入量相同的情况下， 2对 3生成的控制效果比自由氯好(答案不唯一)；
避光、低温保存
16.78%；
；
物理；
；
低温加压
氨气+二氧化碳 → 尿素+水
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17. 2；
；

18.试管；集气瓶；
加热
；高锰酸钾 → 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已集满
19.烧杯 中的酚酞溶液变红；
大于；
富氮空气；

20.外焰温度最高 沸点 有 在地面上垂直点燃蜡烛，空气受热膨胀，密度降低，在重力的作用下，热气体
上升，冷空气下降，形成浮力对流，所以火焰呈锥形，而在空间站微重力环境下，空气浮力对流几乎消失，
无论将蜡烛朝向哪个方法点燃，气流向每个方向运动的趋势相同，则火焰形状更类似球形
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