资源简介

(共22张PPT)
往事依依
往事依依
部编版语文七年级上册
于漪
导入
今天，让我们一起走进于漪yī老师的《往事依依》，走进她的成长故事，去感受那些美好的回忆。
同学们，当你回想起小学往事时，回忆会唤起你怎样的感慨？
1.默读感知文章内容。
2.精读品味文章语言。（重点）
3.研读激发读书兴趣（难点）
学习目标
核心任务
我读完于漪老师的《往事依依》后，感受颇深想撰写一首小诗，表达我的所想所思，请大家协助我完成。
于漪，女，江苏镇江人，1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系，长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。
于漪老师是一位才华横溢充满人格魅力的语文教育家，在她的从教生涯中，她致力于探索语文教学规律，教学风格独特，著述颇丰，成就斐然。这和她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的。
“往事”即过去的事,“依依”在这里指萦绕胸怀,十分留恋,表明了作者对所回忆的往事充满着深深的留恋之情。文题“往事依依”是贯穿全文的线索，同时也点明全文的感情基调。
本文标题是“往事依依”，说说你对这个标题的理解。
解题
徜徉 浩渺 非凡 雕镂 寂寞
谆谆 搜索枯肠 气象万千 鸦雀无声
险峻 水泊 狼狈逃窜 婵娟 绚丽
眼花缭乱 心旷神怡 慷慨 角色
镌刻
chángyáng
miǎo
zhūn
pō
预习检测
lòu
jùn
bèi cuàn
chán
liáo
yí
kānɡkǎi
jué
juān
任务一
话“依依”往事
阶段 主要事件 感受 影响
乐在其中，身历其境（津津有味）
获得美的享受、生活情趣
听两位国文老师诵读宋词和诗歌
使“我”一生受用不尽
活动一：理情节，知内容 作者回忆了哪些往事？有何共同点？给她带来了怎样的感受和影响？快速默读课文，在文中勾画后补全下面的表格
小时候
童年
初中
老师谆谆教导
铭刻在心
深深感动，深受感染
美不胜收，心旷神怡
启发“我”的形象思维
培养“我”课外阅读的兴趣
共同点：这些往事都与“读书”有关，不仅在当时带给“我”很多乐趣，而且对于“我”的成长具有重要的意义。读书，不仅启发了“我”的形象思维，也给“我”以美的享受和情感的熏陶，还使“我”成为一个志趣高尚的人。
看山水画和《评注图像水浒传》插图
读《千家诗》
活动一：理情节，知内容
昔我往矣，
依依之情寄托在一幅山水画里，
寄托在________中，
寄托在________里，
寄托在________中。
一部《水浒传》
一本《千家诗》
一堂语文课
任务二
品“依依”语言
活动二：品语言，学赏析
在这些往事的叙述中，你最喜欢哪一段的叙述？
为什么？(同桌间互相分享）
格式：
请以第__段写得好，好在__写出了_来说一说。
要求：
a抓住富有表现力和感染力的动词、形容词
b抓修辞手法的运用和情感的表达
活动二：品语言，学赏析
1.老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
2.老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。
运用动作描写，生动形象地写出老师朗诵时摇晃的动作和学生感受，体现老师朗诵时的陶醉及对学生的影响。
神态描写，“凝注”形象写出了老师教学时的专注神态；“鸦雀无声”“被深深感动了”从侧面表现出了国文老师的朗诵使学生身临其境。
提示：赏析三步走1.点手法2.析手法3.表达效果
第5自然段描写了作者的两位国文老师，请速读课文，与同桌交流后补全下面的表格。
不同点 相同点
老师
所教内容
讲课情状
学生的感受
对“我”产生的影响
国文老师
代课国文老师
都是国文老师
宋词（古）
现代诗（今）
都是抒情诗词，作者都是爱国诗人
头与肩膀左右摇摆
把深深的感情凝注在眼睛里
都采用诵读法，都深入人心
激发学生爱国之情
学生都被深深感动
学生都深受感染
从此喜欢读辛弃疾的词
对新文学更有兴趣
“我”都牢记所讲内容，且由此培养了课外阅读的兴趣
活动二：品语言，学赏析
今我来思，
在谆谆教诲声中，
在注满情思的眼神里
读书开阔了________，
拉近了________，
给我以________，
使我成为________的人。
丰富的知识和过人的智慧
我的眼界
我与时代的距离
志趣高尚
任务三
悟“依依”深情
仿照示例：对往事说“谢谢”
示例：谢谢你，小屋里的山水画，你我朝夕相见，就像儿时的密友，每次面对你，我总是展开想象的翅膀，顷刻间
仿佛置身于青山绿水之间，是你让我年幼
的心灵开始感受国画的意境，领略山川的
秀美……
活动三：谢“往事”，品情怀
谢谢你，一幅幅的“水浒插图”……
谢谢你，入情入理的国文课……
谢谢你，石印版的《千家诗》……
活动三： 谢“往事”，品情怀
文学作品中的人物精神总能感动我
在一次看蒙克画展的时候，被《呐喊》震撼……
少时
______书画，
______于山水间，
读书编织了我童年美丽生活的花环，
而后，
两位恩师在我心上，
______印象，
______感动
凝视
徜徉
雕镂
镌刻
“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”
希望你们也能牢记这些教导，亲近文学，阅读优秀的文学作品，多读书，读好书,明做人之理，做一个志趣高尚的人。
本文于漪老师回忆了她初中时代的几件往事，回顾了自己对文学的用心，抒写了作者热爱生活、热爱祖国的深情，并告诉青少年要多读书，读好书，要热爱文学。
你最喜欢什么书？ 书中的故事、情感、或形象给你留下了怎样深刻的印象？向你的朋友推荐你最喜欢的一本书。
作业布置
感谢聆听
感谢聆听

展开更多......

收起↑