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锦瑟
李商隐佳句欣赏
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——《无题》
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。———《无题》
少顷远闻吹细管，闻声不见隔飞烟。
— 《七月二十八日夜与王郑二秀才听雨后梦作》
春心莫共花争发， 一寸相思一寸灰。 ——《无题》
1.通过诵读诗歌，体会诗歌的韵律美、画面美。
2.通过炼字、解典、知人论世等方法，理解诗句含义。
3.了解诗歌的多重解读，有自己的欣赏角度。
学习目标
任务一 诵读领诗美
锦 瑟
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
李商隐
《史记·封禅书》中载：“太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”
锦瑟这种乐器，形制华美却音声甚悲，它本身就是一个美丽与哀愁的共同结晶，它与全诗所传达的那种美丽而哀伤的感受是一致的。
解题
锦瑟，就是雕刻着美丽的花纹的瑟，它本身就是美丽的象征。但是如此美丽的乐器，奏出的音乐却极为哀怨。
任务二 再读解诗意
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。
首联用了起兴、象征手法。首联借瑟起兴，引领下文因回首青春往事而引发的感慨。
任务二 再读解诗意
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。
无缘无故，没有道理。
方法指导：炼字，在古 典诗歌创作中，指的是 根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富 有表现力的字词来表情 达意 。
“无端”是什么意思？此句传递出诗人怎样的情感？
诗人常用“无端”，如：
欧阳修《玉楼春》：
游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别
陈师道《绝句》：
无端一棹归舟疾，惊起鸳鸯相背飞
赵长卿《阮郎归 客中见梅》：
年年为客遍天涯。梦迟归路赊。无端星月浸窗纱。
“无端”是无缘无故，没有来由的意思。无问处发问说明诗人情绪强烈浓重，迫切需要宣泄。
任务二 再读解诗意
任务二 再读解诗意
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。
美好的、 一去不复返的 年华 。
叠词，表示强调
任务三 细读品诗味
诗句 意象的含义及表达效果 /炼字
用典
庄生晓梦迷蝴蝶 晓梦：
望帝春心托杜鹃 春心：
沧海月明珠有泪 月、珠、泪：
蓝田日暖玉生烟 暖日、玉、烟：
诗意解读
诗句 意象的含义及表达效果 /炼字
用典
庄生晓梦迷蝴蝶 晓梦：
望帝春心托杜鹃 春心：
沧海月明珠有泪 月、珠、泪：。
蓝田日暖玉生烟 暖日、玉、烟：
诗句 意象/炼字
用典
庄生晓梦迷蝴蝶 晓梦，破晓之梦，将醒之梦，写出 梦的短暂。
庄周梦蝶：庄周梦到自己变成了蝴 蝶，醒来后觉得自己还是庄周，因 此困惑不已。
望帝春心托杜鹃 春心：
沧海月明珠有泪 月、珠、泪：
蓝田日暖玉生烟 暖日、玉、烟：
诗句 意象/炼字
用典
庄生晓梦迷蝴蝶 晓梦，破晓之梦，将醒之梦，写出 梦的短暂。
庄周梦蝶：庄周梦到自己变成了蝴 蝶，醒来后觉得自己还是庄周，因 此困惑不已。
望帝春心托杜鹃 春心：
望帝，传说中古蜀国国王，晚年时， 退位隐居西山，传说死后化为杜鹃 鸟，叫声哀凄。
沧海月明珠有泪 月、珠、泪：
蓝田日暖玉生烟 暖日、玉、烟：
望帝为何叫声哀凄，有两种说法：
其一，杜宇认为自己的德行不如鳖灵，将王位禅让给他，隐居于岷山。传说其死后， 每逢农历三月，便化为杜鹃，以叫声催促 蜀人趁农时播种。
其二，称杜宇其实际上是被鳖灵推翻后逃亡，因复位不成，怨魂化为杜鹃。
诗意解读
“杜鹃”意象
在古典诗词当中， “杜鹃”这一意象多与悲苦之事相连。
唐白居易《琵琶行》中便有“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”句，
唐王维诗曰“万壑树参天，千山响杜鹃”，
文天祥也有 诗云“从今却别江南路，化作啼鹃带血归”。
无论是杜 鹃鸟还是杜鹃花，都已成为中国文化中具有特殊意 义的符号——哀怨情感的寄托与象征。
诗意解读
庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
如何理解“迷”“托”这两个字？
“迷”，意思是痴迷，诗人以庄周痴迷于蝴蝶而幻化为蝶的典故，不正是在表达自己对美好境界的向往吗？ 可现实却是仕途不顺，深陷“牛李党争”的漩涡之中而不得重用。
“托”字更是一字千金， 可以将其解读为寄托，但含义却是极为丰富，不但是望帝把不泯冤情寄托于杜鹃，也可以理解为诗人把感时伤事之春心托付于如瑟音一般悲戚的哀鸣之声！
诗句 意象/炼字
用典
庄生晓梦迷蝴蝶 晓梦，破晓之梦，将醒之梦，写出 梦的短暂。
庄周梦蝶：庄周梦到自己变成了蝴 蝶，醒来后觉得自己还是庄周，因 此困惑不已。
望帝春心托杜鹃 春心：多情的、依恋的、向往的、 追求的心。
望帝，传说中古蜀国国王，晚年时 退位隐居西山，传说死后化为杜鹃 鸟，叫声哀凄。
沧海月明珠有泪 月、珠、泪：晶莹、纯洁、美好、 哀伤。
1.沧海里有大蚌，蚌里有明珠，传 说月满时，天上的月亮圆了，蚌壳 的珠就是圆的。2.传说海底有鲛人， 鲛人可以泣泪成珠。
蓝田日暖玉生烟 暖日、玉、烟：
诗句 意象/炼字
用典
庄生晓梦迷蝴蝶 晓梦，破晓之梦，将醒之梦，写出 梦的短暂。
庄周梦蝶：庄周梦到自己变成了蝴 蝶，醒来后觉得自己还是庄周，因 此困惑不已。
望帝春心托杜鹃 春心：多情的、依恋的、向往的、 追求的心。
望帝，传说中古蜀国国王，晚年时 退位隐居西山，传说死后化为杜鹃 鸟，叫声哀凄。
沧海月明珠有泪 月、珠、泪：晶莹、纯洁、美好、 哀伤。
1.沧海里有大蚌，蚌里有明珠，传 说月满时，天上的月亮圆了，蚌壳 的珠就是圆的。2.传说海底有鲛人， 鲛人可以泣泪成珠。
蓝田日暖玉生烟 暖日、玉、烟：朦胧、梦幻、美好 蓝田山：在陕西省，出产美玉。每 当晴和日暖的时候，日光照耀在蓝 天山上，蓝天山里的玉石就会发出 来一种烟霭迷蒙的光彩。
【鉴赏典故】
思考：这四个典故可否调换顺序？
庄周梦蝶：美好的梦境——以迷梦喻美好
望帝春心：难言的苦楚——以冤禽抒悲怀
鲛人泣珠：泣泪孕珍珠——以异景写清怨
美玉生烟：可望而不及——以玉烟寓怅惘
每一个典故抒发一种情感，情感在层层深入，不可调换。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
最后一联在全诗中有什么作用？请作简要分析。
最后一句是对前面情感的归纳总结，同时用反问“此情可待成追忆”和作答的“只是当时已惘然”，将迷惘悲伤的情感再推深一层，使之回味悠长。
诗人直抒胸臆，“惘然”概括了“思华年”的全部感受：迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之情，统于这二字中。“惘然”与首联“思华年”首尾呼应，收束全诗。
追梦醒来，流露出无可奈何的情怀。
任务三 细读品诗味
写作背景：
这首诗大概写在唐宣宗大中 十二年，西元858年。这一年， 李商隐四十六岁。这首诗，
写于李商隐临死之前。
任务四知人论世解诗谜
任务四知人论世解诗谜
李商隐(约813年 — 约858年),字义山，号玉生， 又号樊南生，与杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称“温李”,原籍怀州河内(今河南沁阳市)后随祖辈移居荥阳(今河南省郑州市)晚唐时期诗人。
任务四知人论世解诗谜
出身小官僚家庭。曾三次应进士考,至837年受牛党令狐楚赏识而中进士。后来又被李党王茂元招为女婿,因此牛党认为他忘恩负义，背叛老师和恩主。此后，李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇当幕僚，被人排挤，郁郁不得志，潦倒终生，成了牛、李党争的牺牲品。46岁便去世。
政治上和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。
主题探究
《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，对于《锦瑟》一诗的主旨，历来歧见纷纭，确实是一个千古之谜。
《锦瑟》一诗的主旨是什么？你更认可哪种观点？请说明理由，结合该观点，美美地译读全诗。
体悟情感
体悟情感
锦瑟呀，你为什么偏偏是五十根琴弦呢？聆锦瑟繁弦的一音一节，都让我回忆起已逝的美好年华。音繁而绪乱，怅惘以难言。
我曾像庄周梦蝶一样，沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样，把自己无限的悲感和难言的冤愤，托付给送春归去带着凄音的杜鹃。
我身世悲凉，像皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界；我理想破灭，如蓝田山日光煦照，化山中美玉为气烟。
如此情怀，岂待今朝回忆始知无穷的怅恨？早在当时我已感到不胜惆怅。
观点一：自伤身世
体悟情感
一晃年已半百，回首当年，一言难尽，感慨万千。
因为不能相聚，故而思念极深，真觉得此身为虚，而梦境才是真实的。即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。
明月生于沧海的时候，我的泪水如珠，蓝田玉山之上，那玉烟缕缕升腾，何尝不是从我心中飘出？
我痛苦的相思，何须等到今日才有，就在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。
观点二：思念而不能相聚的痛苦
小结
首联：年已过百，感慨万千
颔联：思念至深，其苦难言
颈联：沧海桑田，美玉生烟
尾联：事过境迁，此情难待
锦 瑟
课堂结语
学罢《锦瑟》，一份哀伤和怅惘穿越了千年的风霜，让我们感受到了李商隐那种不甘心失败，对爱情与美好理想孜孜追求的精神，正是诗人这种对人生终极价值的不竭叩问，才会产生永恒的艺术魅力，才会根植在人类社会永恒的主旋律之中。
李商隐的确超越了时空，超越了历史的长河，用他一生的奇迹创造了整个人类所共有的精神产品。他的奇迹将会被更广大的读者认同，他的诗也将会拥有更广大的读者！
对接高考
巩固训练
《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是” ， ”
宋词“锦瑟华年谁与度”中的“锦瑟华年”源于《锦瑟》中的“ ， ”。
《锦瑟》中“ ， ”两句分别使用了庄子和杜宇两个典故。
《锦瑟》中表现作者可望而不可即的理想境界的两句是“ ， ”。
.《锦瑟》中的“ ， ”表达了自己追忆往事的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已。
锦瑟无端五十弦
一弦一柱思华年
锦瑟无端五十弦
一弦一柱思华年
庄生晓梦迷蝴蝶
望帝春心托杜鹃
沧海月明珠有泪
蓝田日暖玉生烟
此情可待成追忆
只是当时已惘然
当堂检测
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
落 花
高阁客竟去，小园花乱飞。
参差连曲陌，迢递送斜晖。
肠断未忍扫，眼穿仍欲归。
芳心向春尽，所得是沾衣。
(唐)李商隐
注：这首诗做于846年李商隐闲居之时，当时因陷于党争，李商隐境况很不如意。
下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
首联写客散园寂，人去楼空，落花也似因孤独“乱飞”。
颔联两句从空间和时间着笔写落花“乱飞”的具体情状。
颈联“眼穿”句写诗人望眼欲穿盼来的春天，也挽留不住，依然又匆匆归去。
尾联情景交融，抒发了诗人怜花惜花、春归伤情的一片“芳心”。
D项，“抒发了诗人怜花惜花、春归伤情的一片芳心”错误，因为本诗尾联表面描写花朵向春天奉献自己的一片“芳心”，最终落得沾人衣裾的凋零结局，实际上借落花抒发了作者报国无门的苦闷感伤，而非“怜花惜花春归伤情”。
D
尾联“芳心”语意双关，请结合内容加以分析。（6分）
尾联表面描写花朵向春天奉献自己的一片“芳心”，最终落得沾人衣裾的凋零结局。
实际上语意双关，借落花自喻/自比/借物喻人。写自身胸怀大志/欲见用于世，一片“芳心”只落得被排挤的境地，抒发了作者报国无门/怀才不遇的孤独/苦闷感伤。
芳心

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