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保定一中2025一2026学年度第一学期第一次阶段考试
高一语文试题
(命题人：高一语文组审题人：高一语文组)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读(52分)
(一)阅读I(本题共4小题，15分)
阅读下面的文字，完成1-4小题。
材料一：
“姜还是老的老”“我上次听到这句话，还是在上次”…这类毫无意义却又挑不出
毛病的语句，被人们戏称为“废话文学”。在信息获取和观点表达日益便捷的今天，这类
对文本符号的二次改造与“语言玩梗”大行其道，不禁让人好奇，互联网语境下，“不好
好讲话”的魔力究竟在哪儿？
最初的“废话文学”，内含着人们戏谑、反讽与抵抗意味的阴阳怪气。过去“路遥车
马慢”，信息承载量与传播速度都很低，寄信隔着万水千山，发短信要字斟句的，人们恨
不得一句话把所有事情讲完。互联网时代，看完某篇形式主义言辞空洞的文章，围观一个
长达几分钟但内涵不超过两句话的无效视频，大家惊觉，原来互联网时代，早已不是“听
君一席话，胜读十年书”。出于对低信息增量内容的不满，人们开始用语言予以反击。这
一届年轻人偏爱“躺平”，用以消解无用信息的方式，就是用同样的“无意义”进行风险
对冲。于是，“废话”式名言警句被改造出来，并活学活用于各类语境。
高一语文试题（第1页共8页)
“废话文学”的生产十分简便，把单位从分钟变成秒、用同义词西红柿替换番茄…
实在不行，还可以向鲁迅先生学习，把说过的句子再说一遍，“你说了两句话，一句是废
话，另一句也是废话”。由此一来，“不好好说话”便演变成某种社交策略，“废话文学”
在本身语义之外，逐浙衍生出各场景独有的意义和情绪表达。面对朋友空洞的长篇大论，
一句“除了内容，你说得都挺好”，就能以戏谑的口吻表达出莱种不满，含蓄中夹着杀伤
力，对方也不至于下不来台。
有人在快乐之余不禁担心：“有话好好说，有理好好讲，当文本含义都被造梗和玩梗
稀释，语言会不会变得空洞而浮躁？”相对于“绝绝子”等网络热词析射出的语言匮乏，
“废话文学”的二次创作似乎更具有创造力，可“废话文学”信息密度很低，其本质也是
另一类“无效信息”·。适度玩梗怡情，奚落可以对抗空虚，但不分对象、场合地过度沉迷
用此类文体表达自我，或许也容易被人评价“无聊”。现实生活里，大家并不会在文书或
者合同中用“废话梗”，也很少干扰正常的生活工作秩序，网络平台上看似任性的“不好
好讲话”，实则在“内卷”严重的当代社会，为情绪的宣泄与流动打开了一个出口，为平
淡的生活增加调剂，“因为有趣，所以流行”。
“无意义”信息并非完全无用，戏剧化地颊覆常态，在滑猫的反差感中吐槽与自嘲，
也是当代人的某种生活方式。：当人们“不好好讲话”时，看似无意义的语句，或许存在本
身就是意义。
(摘编自余冰玥《废话文学：为什么大家喜欢不好好讲话》)
材料二：
“但凡你这话有点道理，也不至于一点道理没有”“你一定行的，除非不行”…废
话文学本无意占用公共资源，最近却走红了，占了很多热搜、流量、版面。作为网红句式，
废话文学以讽刺和调侃的方式让人释放压力、缓解情绪，在对惯性思维的解构中呈现或无
奈、或搞笑、或反讽的情绪，通过对原有文本的吸收、转化形成二次创作，实现对垃圾信
息的反击，引发大家的共鸣，因此成功“出图”。
废话文学的戏剧效果来自预期的意外，尤其是通过对人们习以为常的话语的调侃，带
来意想不到的效果。例如当听到有人发表正确但没用的讲话时，就不禁想给个评价：“听
高一语文试题（第2页共8页）

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