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2024-2025学年第一学期期中限时作业
六年级生物试题
（时间：60分钟分值：100分）
一、选择题：本大题共25小题，共50分。
1．如表是某小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”的实验方案，实验条件需要修改的是（ ）
蚂蚁数量 甜度 温度 亮度
30只 甜食 30℃ 明亮
30只 甜食 30℃ 明亮
A．蚂蚁数量 B．甜度 C．温度 D．高度
2．在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是（ ）
A．更改实验结果 B．重新进行实验
C．马上否定假设 D．放弃实验
3．新型冠状病毒导致的肺炎已经在全国蔓延，国家专家组已经获取该病毒样本。病毒是一类个体极其微小的生物，要想观察该病毒的结构，可以选取以下哪种仪器（ ）
A．放大镜 B．普通光学显微镜 C．电子显微镜 D．数码显微镜
4．法布尔对昆虫的研究主要使用了以下哪一种方法（ ）
A．调查法 B．文献法 C．实验法 D．观察法
5．要探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，最合适的选择是（ ）
A． B．
C． D．
6．有的生物学实验需要测量数据，实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．如果重复组的实验数据十分相近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响
B．如果重复组的实验数据十分相近，取其中一组的数据即可代表实验结果
C．实验时用更多的同样材料同时进行实验，也是开展重复实验
D．重复实验需要保证同一个实验在相同的条件下要重复做几次
7．在实验设计中，不能作为对照的一组是（ ）
A．25℃和0℃ B．有空气和无空气
C．温度和水分 D．有光和无光
8．某同学设计了实验装置探究环境对鼠妇生活的影响，下列有关说法正确的是（ ）
A．该实验的变量是光照
B．在湿土和干土处分别放一只鼠妇
C．探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗
D．该实验做一次就可得出正确结论
9．某课外活动小组探究温度对鼠妇生活的影响，你认为下列方案需要修改的选项是（ ）
鼠妇数量 光照 温度 湿度
50只 明亮 10℃ 适宜
50只 阴暗 25℃ 适宜
A．鼠妇数量 B．光照 C．温度 D．湿度
10．“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ）
A．蚯蚓喜欢生活在干燥的土壤中吗
B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C．哪种月季漂亮
D．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
11．下列不属于生物的是（ ）
A．生石花 B．珊瑚 C．蘑菇 D．蝌蚪
12．下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（ ）
A．蘑菇由小长大 B．鲸呼气会产生雾状水柱
C．柳树进行光合作用制造有机物 D．含羞草的叶受到触碰时会合拢
13．下面四组都属于生物的是（ ）
A．太阳、细菌 B．蘑菇、钟乳石
C．含羞草、生石花 D．河水、木耳
14．以下诗词中不含有生物的是（ ）
A．春花正夹岸，何必问桃源 B．终南阴岭秀，积雪浮云端
C．空山松子落，幽人应未眠 D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
15．在显微镜下观察一滴湘江水，发现其中有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）
A．有细胞结构 B．呈球形 C．呈绿色 D．体积微小
16．据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款人形机器人，会说话，能与学生互动。能判断AI教师是否属于生物的是（ ）
A．能否生长和繁殖 B．能否自由行走
C．能否进行思维活动 D．能否进行语言交流
17．发现青霉素的科学家是（ ）
A．法布尔 B．虎克 C．弗莱明 D．施旺
18．如图所示：①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多（ ）
A．①③⑥ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤
19．李芳同学想观察苍蝇的足的结构特点，他应该选用的最合适的方法是（ ）
A．肉眼直接观察 B．放大镜观察
C．低倍显微镜观察 D．高倍显微镜观察
20．以下实验操作中，必须使用显微镜才能完成的是（ ）
A．观察叶的形态 B．观察蚂蚁的行为
C．观察金鱼的呼吸 D．观察叶肉细胞的特点
21．下列有关显微镜的使用和临时装片制作的叙述，不正确的是（ ）
A．用擦镜纸擦拭目镜和物镜
B．在视野中发现有一污点，移动装片，污点随之移动，可以判断污点位于装片上
C．使用显微镜的细准焦螺旋能将视野中略模糊的物像调至清晰
D．小明想把位于视野右上方的一个细胞移至视野中央，他要把装片向左下方移动
22．在“显微镜观察洋葱表皮细胞”的实验中，下列有关说法正确的是（ ）
A．镜筒下降时，眼睛应注视目镜内的物像
B．由低倍镜换用高倍镜后，视野变亮
C．换用高倍镜后，应使用粗准焦螺旋调节
D．对光成功的标志是看到圆形白亮视野
23．“红豆生南国，春来发几枝”中体现的生物基本特征是（ ）
A．生物需要营养 B．生物能排出废物
C．生物能呼吸 D．生物能生长
24．显微镜的使用是初中生必备的技能之一，刘林同学制作并观察了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，下列相关说法错误的是（ ）
A．图甲视野中出现了气泡
B．将5X目镜换为10X目镜，观察到图乙视野中的细胞数量减少
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．为增加视野亮度，把图丙中③换成平面镜
25．如图所示是显微镜结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．用显微镜观察“b”，看到的物像是“p”
B．物像模糊时，应调节④使物像更清晰
C．光线明亮时，应选择②的凹面镜对光
D．显微镜的放大倍数就是①⑤的和
二、填空题：本大题共3小题，共18分。
26．（6分）《猫和老鼠》的故事情节围绕家猫汤姆和老鼠杰瑞而展开，汤姆有一种强烈的欲望，总是不断努力地去捉同居一室的老鼠杰瑞，并不断地努力驱赶着这位讨厌的房客。以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的哪种基本特征。
（1）小猫长成大猫属于__________。
（2）猫生小猫属于_________。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于_________。
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于_______
（5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于________。
（6）猫和老鼠的身体都是由______构成的。
27．（5分）金秋十月，五谷芳香，某学校生物兴趣小组学生到4A级旅游景区大鸿寨实地调查那里的生物及其特征。
（1）同学们看到高大的银杏树，叶子金黄，簌簌飘落。体现生物特征是：_________。
（2）小红走在草丛中一不小心碰到一只刺猬，刺猬迅速缩成了小球；体现的生物特征是：_______。
（3）小鸟在草地上啄食草籽，也啄食草地里的蚂蚱。体现的生物特征是：_________。
（4）雨后的草丛中小蘑菇迅速地生长。体现了生物具有________的特征。
（5）山腰里不知名的小树也开花结果。体现了生物具有________的特征。
28．（7分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是宋代词人辛弃疾的著名词句，从生物学角度分析这一现象。
（1）“蛙鸣”是世代相传的一种性状，这反映了生物具有__________的特性。
（2）“蛙鸣”是一种求偶行为，这反映了生物具有_______的特性。但是当有人走近的时候，蛙就不再鸣叫，体现的生物特征是____________。
（3）青蛙求偶成功后产卵，卵经过蝌蚪、幼蛙阶段发育成成蛙，说明生物能________。
（4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要_______。
（5）除________以外，生物都是由____构成的。
三、识图作答题：本大题共1小题，共10分。
29．如图为中学实验室中常用的显微镜，请回答：
（1）使用显微镜对光的正确程序是：_______。
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜调节出一个白亮的视野
（2）观察时应先选用_________物镜。（填“高倍”或“低倍”）
（3）现有一台显微镜，它有两个目镜（放大倍数分别是5×和15×），两个物镜（放大倍数分别是10×和40×），那么这台显微镜的最大放大倍数是_______倍。使用这台显微镜观察，若想看到最多细胞应放大_______倍。如果物像在视野的左下方，要使物像向视野中心移动，应将载玻片向_______移动。
（4）视野中若有一个污点，擦拭目镜和移动装片时都不能移动，说明污点很可能在_______上。
（5）将写有字母“P”的载玻片放在显微镜下观察，在视野中看到的图像是________。
（6）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向_________移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动________，换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用_______进行调节。
四、实验探究题：本大题共3小题，共22分。
30．（10分）科学探究是研究生物学问题重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一。下面是一位同学探究“光会影响鼠妇的分布”的实验报告，请你将它补充完整，并回答：
（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗
（2）作出假设：_______。
（3）制订计划
（4）实施计划：①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。这样，在盒里就形成了_______和________两种环境，目的是起到_______作用，实验变量是__________。
②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中，在两侧的中央放入10只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计如下：
环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟
明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2
黑暗 7 8 8 8 8 7 8 8 9 8
（5）为了提高实验的准确性，对于实验测得的实验数据应该怎样处理 ________。
（6）根据以上实验结果，得出结论是：________。
（7）表达和交流：在实验中，鼠妇能不能只用一只 ______。为什么 ________。
（8）实验后应该怎样处理鼠妇 ________
31．（6分）课文阅读：蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中，昼伏夜出，以土壤中的枯叶等有机物作为食物。为此，小李同学进行了如下探究。
（1）提出问题：小李同学阅读后，对蚯蚓的生活环境产生兴趣，蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中，还是干燥的环境中呢
（2）作出假设：在采集蚯蚓的时候，小李同学发现，蚯蚓多隐藏在潮湿的土壤中。据此，你认为小李同学作出的假设应是蚯蚓喜欢生活在_______的环境中。根据小李同学的假设，你认为他应选择的变量是_______；除该变量外，其他条件如________（说一两项）等都要保持相同。
（3）制订计划：下面是小李同学设计的几个实验方案，其中你认为最佳的是（ ）
A．在解剖盘一端放一张干纸巾，另一端放一张湿纸巾。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察
B．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察
C．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放1条蚯蚓，2分钟后观察
D．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是坚实、干燥的土壤。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察
（4）实施计划：实施上述所选方案需进行多次实验，目的是________
（5）得出结论：实验的结果是蚯蚓在潮湿土壤中数量较多，所以得出的结论是________。
（6）表达和交流。
32．（6分）某兴趣小组为探究浇水的量对马铃薯生长情况的影响，做了如下实验：①取3个大小相同的花盆，分别装满沙土，并编号。②将3个发芽、大小相同的马铃薯处理后分别埋进3个花盆中，观察、记录实验结果。③将3个花盆按表中的要求分别培养、并观察、记录实验结果。
花盆编号 培养条件 实验结果
1 室温、光照充足、适量浇水 马铃薯正常生长
2 室温、光照充足、不浇水 马铃薯很快死亡
3 室温、光照充足、大量浇水 马铃薯一段时间后死亡
（1）你对该实验提出的问题是：________
（2）该实验的变量是：________。
（3）为什么除浇水量不同外，温度和光照条件均相同 ________。
（4）该实验设计有一个缺陷，请指出：________。
（5）设置花盆1的目的是：________。
（6）从实验结果来看，你可以得出结论是：________。
2024-2025学年第一学期期中限时作业六年级生物试题答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B B C D D B C C B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D C B A A C C B D
21 22 23 24 25
D D D D B
26．（1）生长发育（2）繁殖（3）遗传（4）变异（5）对外界刺激做出反应（6）细胞
27．（1）生物能排除体内产生的废物（2）对外界刺激做出反应
（3）生物的生活需要营养（4）生长和发育（5）繁殖
28．（1）遗传（2）繁殖 对外界刺激做出反应（3）生长和繁殖（4）营养（5）病毒细胞
29．（1）②①③（2）低倍（3）60050左下方（4）物镜（5）d（6）右下方转换器细准焦螺旋
30．（2）光会影响鼠妇的分布
（4）有光（或明亮）；无光（或黑暗）（顺序可互换）；对照；光（或光照）
（5）取平均值（6）鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
（7）不能；实验结果具有偶然性（8）放生（或放回大自然）
31．（2）潮湿水分（或土壤的含水量）光照（或温度）（3）B（4）减少实验结果的误差
（5）蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。
32．（1）浇水量对马铃薯生长情况有影响吗（2）浇水量（3）保证单一变量
（4）每个花盆都只放了一个马铃薯，实验结果具有偶然性，误差较大
（5）进行对照（形成对照）（6）浇水量对马铃薯生长情况有影响

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