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2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估
八年级生物（二）
题号 一 二 总分
得分
注意事项：本试卷分第一部分和第二部分两部分，全卷满分60分，考试时间60分钟。
第一部分（选择题 共25分）
一、选择题（共25小题，每小题1分，计25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.有“海中之花”之称的海葵，属于下列动物中的（ ）
A.腔肠动物 B.扁形动物 C.线形动物 D.环节动物
2.蝉蜕是蝉出土后的最后一次蜕皮，也叫蝉衣，有一定的药用价值。这里提到的“蝉衣”的名称和主要的作用是（ ）
A.贝壳，保护 B.鳞片，减小阻力 C.甲，保护 D.外骨骼，保护、防止水分蒸发
3.贝壳是缢蛏、河蚌等软体动物分泌的某种物质形成的，能分泌该物质的结构是（ ）
A.鳃 B.外套膜 C.运动器官 D.斧足
4.小秦同学家养了五条漂亮的金鱼。在观察金鱼时，他注意到金鱼的口在水中有节奏的张开、闭合，鳃盖也一张一合的，其意义是（ ）
A.摄取食物 B.排出体内废物 C.散发体内的热量 D.完成呼吸运动
5.下列不能正确描述节肢动物和昆虫的关系的是（ ）
A.昆虫是节肢动物中的一大类群
B.昆虫和其他节肢动物体表都有外骨骼
C.昆虫不仅有节肢动物，还有蜘蛛、虾蟹等
D.昆虫与其他节肢动物一样，身体和附肢分节
6.下列有关无脊椎动物的特征描述正确的是（ ）
A.刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器，所以只分布在触手处
B.蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成
C.血吸虫寄生在人的小肠里，体表包裹着一层角质层
D.河蚌等软体动物的体表有外套膜，可防止体内水分散失
7.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，属于无脊椎动物的一组是（ ）
A.蝗虫、蚯蚓、娱蚣 B.章鱼、壁虎、青蛙 C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蜗牛、水螅、鲨鱼
8.“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，诗中描述的两种动物具有的共同特征是（ ）
A.有脊柱 B.有两对翅 C.有口无肛门 D.呈辐射对称
9.恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。下列动物中属于恒温动物的是（ ）
A.鲳鱼 B.青蛙
C.壁虎 D.大熊猫
10.蜥蜴是真正适应陆地环境的脊椎动物，它比青蛙更适应在陆地上生活的特点是（ ）
①体表覆盖角质的鳞片；②有四肢支撑身体；③完全用肺呼吸；④体内受精、陆地产卵；⑤卵表面有坚韧的卵壳
A.①②④⑤ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
11.蝙蝠每年繁殖一次，每次产1~2崽；幼崽生长很快，一般1~2月龄即脱去胎毛，蝙蝠虽然能够飞行，但不属于鸟类，而属于哺乳动物，主要原因是（ ）
A.有四肢 B.心脏有四腔 C.体温恒定 D.胎生、哺乳
12.下列有关鱼类适应水中生活叙述正确的是（ ）
A.体表都有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，起保护身体的作用
B.用肺呼吸，鳃辅助呼吸
C.身体呈流线型，减小阻力
D.通过尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳
13.如图是鸟的外形与呼吸系统图，下列有关鸟的叙述不正确的是（ ）
A.1是气管，2是肺，3是气囊
B.呼吸时2和3都能进行气体交换
C.气囊提高了鸟类气体交换的效率
D.飞行时，气囊可以起到散失热量，降低体温的作用
14.早在宋代，我国就有四大家鱼混养技术，如表是混养技术的相关信息，有关分析正确的是（ ）
鱼名 鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼
主要食物 硅藻等浮游植物 水蚤等浮游动物 水草 螺蛳等软体动物
栖息水域 上层 中上层 中下层
A.根据生活环境，“四大家鱼”均属于海水鱼
B.植食性鱼类位于上层，肉食性鱼类位于下层
C.混合养殖可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料
D.水产养殖过程中，鱼塘中鱼的种类和数量越多，产量越高
15.水族馆里的水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”，请你试着辨别一下，找出下列动物中属于鱼类的一共有几种（ ）
①娃娃鱼；②鲍鱼；③海马；④鲸鱼；⑤鲫鱼；⑥中华鲟；⑦鱿鱼；⑧鳄鱼；⑨带鱼
A.3种 B.4种 C.5种 D.6种
16.小强在花园里找到一条蚯蚓带到学校做观察蚯蚓的实验，老师强调要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表。这样做的主要原因是（ ）
A.便于观察蚯蚓的外部形态 B.使蚯蚓不会因干渴而死
C.使蚯蚓的体表保持湿润，利于气体交换 D.使蚯蚓的运动更灵活
17.观察图甲、乙，比较兔和狼的牙齿，下列说法错误的是（ ）
A.甲是食草性动物，牙齿①发达
B.人类牙齿的分化更接近乙的牙齿
C.牙齿②适于磨碎食物
D.牙齿分化提高了哺乳动物摄取与消化食物的能力
18.如图四个长方形分别代表四种不同动物的基本特征，其中相互重叠形成的阴影部分代表的特征是（ ）
A.有脊柱 B.用肺呼吸 C.体温恒定 D.卵生
19.课堂上在老师的指导下，同学们对鸡的前肢进行了解剖，并尝试绘出了骨、关节和肌肉三者之间的关系模式图。下面是四位同学绘出的模式图，其中你认为正确的是（ ）
A. B. C. D.
20.火蚁是一类营群体生活的蚂蚁。当洪水来临时，一些工蚁将前后足搭在一起，形成“筏子”，另一些工蚁将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，它们分工合作在水面形成一个漂动的蚁团，齐心协力到达陆地。下列动物群体中也具这种行为的是（ ）
A.农田间飞过的一群麻雀 B.草堆旁一群觅食的鸡
C.雪地中一群围猎的狼 D.海洋中一群洄游的鱼
21.动物的行为常表现为各种各样的运动，下列有关运动和行为的分析正确的是（ ）
A.人的运动系统由骨骼、关节和肌肉组成
B.骨的运动不一定依靠骨骼肌的牵拉
C.动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强
D.依靠神经系统的调节和运动系统，动物就能完成所有运动
22.“人有人言，兽有兽语”。以下不属于动物个体间信息交流的是（ ）
A.雌性菜粉蝶分泌性外激素 B.乌贼遇到敌害时，释放出墨汁
C.蜜蜂发现蜜源时，跳“8”字舞 D.担任警戒任务的猴子看见鹰时，发出叫声
23.动物的先天性行为由遗传因素决定，下列生物的行为属于先天性行为的是（ ）
①小鸟喂鱼；②大山雀喝牛奶；③黑猩猩钓取白蚁；④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
24.生物体的结构与功能是相适应的，下列动物的结构与其功能不对应的是（ ）
A.哺乳动物具有高度发达的神经系统和感官，能灵敏的感知外界环境的变化
B.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸
C.华枝睾吸虫的生殖器官退化，适应寄生生活
D.蚯蚓的身体分节，可以使其躯体运动灵活
25.动物与人类的关系十分密切，下列有关叙述不合理的是（ ）
A.蚯蚓在土壤中活动，疏松土壤，提高土壤肥力
B.软体动物的很多种类可以食用
C.血吸虫、蛔虫等动物若寄生在人体内，会使人患病
D.有些鸟类能传播疾病，因此不应该保护鸟类
第二部分（非选择题 共35分）
二、非选择题（共5小题，每空1分，计35分）
26.（10分）如图是自然界中常见的几种动物，请据图回答下列问题。
（1）根据体内有无脊柱，可将动物分为两类，图中脊椎动物有___________（填字母）。
（2）终生生活在水中，用鳃呼吸的脊椎动物是____________（填字母）。水由该动物的口进入鳃，溶解在水中的氧渗入鳃丝中的__________中；而血液里的二氧化碳渗出，排到水中，随水从_____________排出体外，因此从鳃流出的血液是__________（选填“动脉”或“静脉”）血。
（3）由于生活环境不同，动物的呼吸结构也有明显差异，一生中用过三种结构进行呼吸的动物是______________（填字母）。
（4）从生殖的角度分析F和G，属于真正的陆生脊椎动物的是___________（填字母），这类动物的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的_______________，卵外还有坚韧的卵壳保护，生殖和发育完全摆脱了水环境的限制。
（5）H属于哺乳动物，其生殖特征是___________________。
（6）C、D都属于昆虫，判断的依据是它们具有昆虫的基本特征：有一对触角、_________对足，一般有两对翅。
27.（10分）为了更好地生存和繁衍，动物形成了多种多样的运动方式，下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）图甲蚯蚓靠___________辅助运动，②是蚯蚓身体的前端，判断的依据是靠近[③]_____________的一端是前端；图乙中，A、B、C表示蝗虫身体的各部分，a、b、c、d表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官所在的身体部位是_____________（填字母）。
（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，在做屈肘动作时_____________（填序号及名称）收缩提供动力。从生物体的结构层次看，[6][7][8]均属于______________。
（3）随着全民健康意识的增强，越来越多的人把健身作为一种时尚的生活方式，然而由于健身方式不科学，本应强身健体的运动有时也会让健身者很“受伤”。
①图丙中____________（填序号及名称）可使关节更牢固，但运动前未进行热身，运动时用力过猛，可能造成图丙中1从____________（填序号）中滑脱出来，导致脱臼。
②不当健身还有可能影响关节健康。例如，频繁爬山可导致严重的膝关节损伤，膝关节损伤的患者会通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体的作用类似于关节囊分泌的滑液，应当被注射入图丙的_____________（填序号）中。
③如图表示不同运动方式中膝关节承受的压力，请据此推测：____________（选填“上山”或“下山）对膝盖的压力更大。
④下列建议有利于登山爱好者预防膝关节损伤的是_________（多选）。
a.登山前充分进行热身运动，增强关节灵活性
b.使用登山杖、护膝和穿减震鞋减轻关节负荷
c.平时注意饮食结构，控制体重，减少膝关节压力
d.下山时选择最短路径，并尽可能加快下山速度
28.（5分）如图所示为某同学构建的鸟适于飞行特点的概念图，请据图回答下列问题。
（1）完善概念图：①____________；②____________；③____________。
（2）鸟类具有与肺相通的气囊，该结构提高了气体交换的效率，有助于鸟获得充足的氧气，用于分解有机物，满足飞行时对__________的需求。
（3）如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总是在不停的找食吃。它们吃进这么多东西，会影响飞行吗？请作答，并说明理由______________________________。
29.（5分）朱鹮曾因栖息环境破坏、非法捕猎、繁殖困难等因素，数量急剧减少。经多年大力保护，受威胁程度等级由“极危”降为“濒危”。回答下列问题。
（1）繁殖期，朱鹮脸颊部会分泌一种黑色黏稠液体，并依靠颈将其涂抹到体表，改变羽色，吸引异性注意。朱鹮这种特殊的求偶行为从行为获得途径来看，属于___________行为。
（2）朱鹮取食时，会频繁抬头扫视周围，一旦天敌进入警戒距离，鸟群就会有报警、惊飞等现象。从行为功能角度分析，该行为属于___________（选填“攻击”或“防御”）行为。
（3）朱鹮具有群居现象。科研人员对朱鹮群体大小与其警戒效果的关系进行了研究，结果如图2。通过研究发现，在一定范围内，朱鹮群体数量越大，个体被捕食的概率____________。
（4）根据以上信息，推测合理的结论有___________（多选）。
a.群居生活可增加个体觅食难度 b.群居生活可增加个体生存机会
c.群居生活可降低传染病的蔓延 d.群体的个体间存在着信息交流
（5）对朱鹮的成功挽救，是世界濒危物种保护的典范。根据题目信息，提出一条保护朱鹮的有效措施：______________________________________。
30.（5分）【实验探究】生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。
步骤一：制作迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。
步骤二：选取大小相同、生长情况一致且一天未进食的小白鼠三只（A、B、C），分别走此迷宫，在相同环境条件下，观察小白鼠找到食物的情况，测得如下数据。回答下列问题。
时间 第一次 第二次 第三次
A 5分55秒 4分34秒 2分9秒
B 4分27秒 3分13秒 1分40秒
C 7分51秒 5分34秒 2分25秒
（1）从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前两次实验用的时间都少，可以得出结论：不同个体的小白鼠学习能力不一样，随着训练，学习能力逐渐____________________。
（2）探究中“大小相同、生长情况一致的小白鼠”、“分别走同一个迷宫”、“相同环境条件下观察”，这样做的目的是_______________________。
（3）生物学兴趣小组的同学将小白鼠更换为小乌龟重复此实验，结果发现小乌龟无论是“尝试与错误”的次数，还是走出迷宫获得食物的时间都比小白鼠多得多！该小组同学要探究的问题是：____________________________________？
（4）通过分析比较小乌龟和小白鼠走迷宫所用时间的差异，表明：动物越高等，学习能力越强，学会某种行为时“尝试与错误”的次数_________。
（5）以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了哪些生物探究方法？_____________________。

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