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2025-2026学年湖北省黄石市九年级（上）10月月考化学试卷
一、选择题（共13题，共18分。1-8题，每题1分；9-13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1.下列属于化学变化的是( )
A. 干冰升华 B. 粮食酿酒 C. 蜡烛熔化 D. 玻璃破碎
2.下列有关空气的说法正确的是( )
A. 空气中氮气的质量分数为
B. 氧气具有助燃性，可以做燃料
C. 食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质
D. 空气质量指数越高，空气质量级别越高，空气质量越好
3.下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是( )
A. B. C. D.
4.下列四项基本实验操作中，正确的是( )
A. B. C. D.
5.下列关于实验现象的描述正确的是( )
A. 碳在氧气中燃烧，产生黑色固体
B. 硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种无色有刺激性气味的气体
C. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾
D. 拉瓦锡曾将少量汞放在密闭容器里，加热十二天后，部分液态汞变成了红色粉末
6.下列有关实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验操作的分析错误的是( )
A. 气密性检查：先将导气管放入水中，后用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气
B. 试管口略向下倾斜：防止试管壁上的冷凝水流入试管底部，导致试管炸裂
C. 收集：排水法收集氧气时，观察到集气瓶内没有水，停止收集
D. 检验：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则气体为氧气
7.宏微结合是化学学科的重要特点之一，下列对宏观事实的微观解释错误的是( )
A. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢在化学变化中分子可分
B. 水与酒精混合后体积小于水分子与酒精分子大小不同
C. 不同的花儿有不同的香味不同的分子性质不同
D. 室外晾晒的湿衣服在夏天比在冬天干得快温度越高，分子运动速率越快
8.符合如图中部分的化学反应的文字表达式是( )
A. 氧化汞汞氧气
B.
C. 二氧化碳水碳酸
D. 氢气氧化铜铜水
9.如图所示，下列实验方案能达到实验目的、预期实验现象正确的是( )
A.打开弹簧夹，集气瓶中水面上升约 B.验证蜡烛燃烧产物有水和二氧化碳
C.检查装置的气密性 D.探究分子运动现象
A. B. C. D.
10.走绿色发展道路，既要金山银山又要绿水青山。下列关于环境方面的知识不正确的是( )
A. 空气质量指数的项目主要有、、、可吸入颗粒物等
B. 倡导绿色出行，节能减排
C. 臭氧层破坏和酸雨等与空气污染有关
D. 积极植树造林、种草以保护环境
11.区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是( )
选项 物质 选用的方法或试剂
氮气和空气 伸入带火星的木条
高锰酸钾和食盐 观察颜色
二氧化碳和二氧化硫 闻气味
水和酒精 点燃
A. B. C. D.
12.非物质文化遗产“打铁花”与化学知识密切相关，其过程是先将生铁熔化成铁水，再用工具将铁水向空中用力抛出，形成“火树银花落，万点星辰开”的精彩场景，与细铁丝在氧气中燃烧类似。下列说法正确的是( )
A. 形成“火树银花落，万点星辰开”现象后，最终会生成红色固体
B. “打铁花”过程中会吸收大量的热量
C. 为了减少对环境的影响，打铁花场地应选择在通风良好的地方
D. 在“打铁花”的过程中部分铁会由液态变为固态，是因为温度降低，铁原子体积减小
13.利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是( )
A. 压强迅速升高的原因是白磷燃烧产生的大量五氧化二磷造成的
B. 压强迅速下降，只是瓶内氧气被消耗的过程
C. 后的实验操作是打开活塞使水进入瓶内的过程
D. 根据时瓶内的气压值，能计算出氧气约占空气质量的五分之一
二、非选择题（共32分)
14.空气是一种宝贵资源，在生活中有很多用途，如图所示，请填写用于下列用途的对应气体的名称。
填充食品包装袋的气体是______。
用于潜水的气体是______。
用于植物光合作用的原料是______。
用于填充飞艇的气体是稀有气体中的______。
15.阅读材料，回答问题。
空气净化器可以减少室内雾霾及其他污染物，它通过吸附、分解或转化空气中的污染物来提高室内的空气质量，空气净化器核心部件是空气过滤网，有活性炭过滤网和过滤网等。
在实验室研究这两种过滤网的净化效果，装置主体为方形玻璃箱，中部用挡板固定过滤网，过滤网上下两侧分别为通烟区和无烟区，再分别放入测量仪，模拟空气净化器的工作状态，将过滤网和活性炭过滤网分别置于自制的玻璃箱中，通入一定量烟后停止通烟，并开始记录数据，通烟区和无烟区颗粒物浓度变化情况见图和图。
活性炭是一种黑色多孔的固体颗粒，过滤网通常是由无规则排布的化学合成纤维制成，主要材质有或，它采用多层折叠，褶皱数量越多，净化空气效果越好，它对直径在微米以上的粒子过滤效果达到，可去除烟气、灰尘、花粉等颗粒，具有无毒，耐腐蚀，性能稳定等特点。
依据文章内容，回答下列问题：
空气净化器主要去除的污染物有______。
具备的化学性质是______。
依据图、图判断，净化效果较好的过滤网为______。
减少空气污染物的排放治理空气污染的根本措施，作为一名中学生，为了保护空气，生活中你能做的一件事是______。
16.工业上制取氧气常见的有“深冷法”和“变压吸附法”。
“深冷法”如图甲是先将空气在一定条件下液化，再利用氮气和氧气的______不同将其气化分离。
“变压吸附法”如图乙是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异，通过增压与减压的交替循环，实现氮气和氧气的分离。
“变压吸附法”制取的氧气是______填“纯净物”或“混合物”。
分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体______有关。分子筛______填“可以”或“不可以”重复使用。
工业上采用分离空气的方法制氧气的优点是______。
17.回答下列问题：
用排水法收集氧气时，集气瓶中装有体积的水，排完水后，所得混合气体中氧气的体积分数约为______计算结果精确到。
成年人的肺活量一般是。如果某人在标准状况下，一次吸进了空气，则他约吸进的氧气的质量是多少？标准状况下，氧气的密度约为。写出计算过程，计算结果精确到
提示：以上计算中，空气中氧气的体积分数约为。
18.结合下列实验装置图回答问题：
写出仪器的名称 ______。
若用装置制取氧气，写出该反应的文字表达式 ______。
二氧化碳可溶于水，且密度比空气大，实验室在常温下用大理石和稀盐酸溶液来制取二氧化碳，制取二氧化碳的发生装置应选用 ______装置填字母序号，若使用装置收集氨气，则气体应从 ______填“”或“”通入。
如图所示，将一瓶氧气缓缓倒入放有两支高低不同带火星木条的烧杯中，观察到的现象是 ______。
19.跨学科实践：某项目小组设计了两个简易制氧装置，分别为图和图。
【资料】过碳酸钠加水溶解会分解生成和：易溶于水。
【操作】在如图左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。该瓶中黑色粉末翻腾、液体浑浊，瓶壁温热，右瓶水中导管口有气泡冒出。
【实验评价】
图左瓶中的二氧化锰可用过滤、洗净、______等操作进行回收。
图右瓶中水的作用是写一个即可______。
【选择制氧剂】
市售制氧机一般以过氧化氢溶液或过碳酸钠固体为原料。为比较两种制氧剂效率，该小组利用图装置进行实验，并记录不同时间内所得氧气的体积，得到图。
结合图，分析该小组选用过碳酸钠固体作为便携式制氧机制氧剂的理由是______。
现有两个饮料瓶、，瓶中液体高度如图所示，向一个瓶内放入制氧剂后有氧气产生，氧气会从另一个瓶排出，则______填“”或者“”瓶为制氧瓶。
20.某同学踢足球时脚部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，经查阅资料得知：人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。
【进行实验】
同学们用图的密闭装置分别用、、过氧化氢酶及、、二氧化锰作催化剂，其他实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图、：
【讨论交流】
检查装置气密性时，用注射器向锥形瓶内注入空气，若注射器的活塞______，则表明装置气密性良好。
写出图对应的反应文字表达式______。
对比图过氧化氢酶和图二氧化锰催化过氧化氢分解的曲线，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰______填“强”或“弱”。
分析图中三条曲线，实验目的是______。
由图和图可知，催化剂对最终产生氧气的量______填“有”或“无”影响。
【拓展提升】
查阅资料可知当温度过高时过氧化氢酶会失去催化效果。同学们在实验过程中发现加入较多量过氧化氢酶时，过氧化氢溶液分解速率突然变慢。请推测可能的原因是______。
参考答案
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4.
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8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.氮气；
氧气；
二氧化碳；
氦气
15.室内雾霾及其他污染物；
无毒，化学性质稳定；
过滤网；
使用清洁能源答案不唯一
16.沸点；
混合物；
压强；可以；
原料易得，成本低
17.；

18.锥形瓶；
；
；；
带火星的木条自下而上依次复燃
19.烘干；
通过气泡产生的速率，判断氧气产生的速率；
过碳酸钠的制氧效率更高，且固体比液体更便于携带；

20.向外移动。
。
强。
探究过氧化氢的分解速率与二氧化锰的质量的关系。
无。
过氧化氢酶质量过大，导致过氧化氢分解速率过快，单位时间内放热太多，温度过高，过氧化氢酶的活性会突然降低
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