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教科版科学·四年级上册期末提升卷
参考答案
1．B 2．B 3．B 4．B 5．C
6．B 7．A 8．B 9．B 10．B
11．B 12．B 13．A 14．C 15．C
16．× 17．× 18．√ 19．× 20．×
21．√ 22．√ 23．× 24．√ 25．×
26．重力 变大
27．噪声 音量
28．蓝 脂肪
29．弹力 数量 圈数 方向
30．声带 高
31．真空不能传声 月球上宇航员靠无线电交流
32．A C A杯中氧气多，C杯中氧气少，二氧化碳多
33．
34．
35．（1）B
（2）不同 相同
（3）乙
（4）把橡皮筋③调松一些
（5）A
36．（1）C
（2）B
（3）
（4）B
（5）B
（6）C
37．（1）B
（2）B
（3）C
（4）2 4 1 3
（5）1600毫升
（6）A
（7）C
（8）C
（9）B
（10）A
38．（1） 选择硬纸盒、吸管、轮子、连接轴、气球等材料可以设计一个小车，如图：
（2）C
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2025学年第一学期期末练习卷（四年级 科学期末提升卷）
学校： 班级： 姓名： 考号： 试室号： 座位号：
装 订 线
34.将下面各种情况所受的力与相应的名称连线。
背书包时，书包对肩的压力 弹力
射箭时弓产生的力 反冲力
烟花燃放时火药产生的力 摩擦力
当停止踩脚蹬，使自行车慢慢停下来的力 阻力
让小车由运动变成静止的力 重力
请勿在此区域内作答
注意事项：
1.答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、试室号和座位号。
2.用2B铅笔填涂考号和选项信息点，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
3.保持卡面清洁，不要折叠和弄破。 缺
注意事项：
答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、考生号。
用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
用2B铅笔填涂信息点。作答选做题时，须将选做的试题号所对应的信息点涂满、涂黑，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
作答时注意题号顺序，不得擅自更改题号。
保持卡面清洁，不要折叠和弄破。
五、综合题。（32分）
35.（1） （2）
（3） （4） （5）
36.（1） （2）
（3）
（4） （5） （6）
37.（1） （2） （3）
（4） （5） （6）
（7） （8） （9） （10）
38.（1）
材料 设计图（图文结合）
（2）
以下为选择题、判断题答题区（必须用2B铅笔将选中项涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母、符号为准）
一、选择。(每小题2分，共30分，单选)
二、判断。(每小题1分，共10分)
11.[A][B][C]
12.[A][B][C]
13.[A][B][C]
14.[A][B][C]
15.[A][B][C]
6.[A][B][C]
7.[A][B][C]
8.[A][B][C]
9.[A][B][C]
10.[A][B][C]
1.[A][B][C]
2.[A][B][C]
3.[A][B][C]
4.[A][B][C]
5.[A][B][C]
16. [√] [×]
17. [√] [×]
18. [√] [×]
19. [√] [×]
20. [√] [×]
21. [√] [×]
22. [√] [×]
23. [√] [×]
24. [√] [×]
25. [√] [×]
以下为非选择题答题区（必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在各题目的指定区域内作答，否则答案无效）
三、填空。（17分，每空1分）
26. 27. 28.
29. 30.
31. 32.
四、连线。（11分）
33.识图填一填（将方框内耳朵结构的名称序号填入相对应的位置）。


科学答题卷 第1页（共2页）
科学答题卷 第2页（共2页）
▲600
▲700
▲500
▲400
▲200
▲300
▲100
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教科版科学·四年级上册期末提升卷
卷首语:同学们，听，那是声音的振动；感受，那是呼吸与心跳的力量；动手，让小车在力的作用下飞驰！回顾《声音》《呼吸与消化》《运动和力》的探索之旅，这份提升卷是你展示科学素养的舞台。准备好用智慧解开谜题，感受科学的乐趣吧！
一、选择大乐园(每小题2分，共30分)
1．要想使气球驱动的小车行驶得更远，我们需要（ ）。
A．把气球吹得小一些 B．把气球吹得大一些 C．把出气口换成更粗的
2．小科潜水时，发现自己潜在水中时能听到岸上的狗叫声，这声音的传播路径是（ ）。
A．狗→水→人 B．狗→空气→水→人 C．狗→空气→人
3．下列聪聪的饮食习惯中，没有遵循平衡膳食原则的是（ ）。
A．蛋奶果蔬样样都吃 B．只吃菜不吃米饭 C．巧克力每天只吃一块
4．如图，是用来模拟人体呼吸的装置，下列说法中不正确的是（ ）。
A．两个小气球模拟肺
B．气管是身体气体交换的“中转站”
C．气球皮向下运动，气球变大。模拟人体吸气
5．小科同学把一根橡皮筋的两端固定下来，（ ）能使橡皮筋发出声音。
A．横向拉伸橡皮筋 B．用手搓擦橡皮筋 C．轻轻弹拨橡皮筋
6．如右图，让钢珠从斜面沿直线向下滚，经过磁铁旁时运动方向发生了偏转，这说明了（ ）。
A．小铁球的运动方式发生了改变
B．力能改变物体运动的方向
C．磁铁的磁力不会影响小铁球运动的方向
7．人们在挑西瓜时常用手拍打西瓜，凭经验就知道西瓜是否成熟，这是因为成熟度不同的西瓜被拍打时，发出声音的（ ）不同
A．高低 B．快慢 C．强弱
8．根据图可知，小文吹入测量袋内的气体与空气相比较，正确的说法是（ ）。
A．袋子中全部是二氧化碳
B．袋子中的氮气含量比空气中的高
C．袋子中的氧气含量比空气中的低
9．科学课上老师带领同学们一起探究关于物体的运动，以下说法正确的是（ ）。
A．运动的物体不具有能量
B．改变物体的运动状态要给物体施加力
C．钟表的时针在做摆动
10．如图，停止对音叉的敲击后，小球也慢慢向音叉靠近，直到静止不动，这说明（ ）。
A．小球有重量，运动一段时间后自然停止
B．音叉发出的声音变弱，小球的振动幅度变小
C．音叉发出的声音变强，小球的振动幅度变小
11．在实验室里，经常会用到一些检测试剂。（ ）被称为“淀粉探测器”。
A．澄清石灰水 B．碘酒 C．油脂
12．奇奇在水平水泥路面上玩滑板时发现，当他停止蹬地后，滑板的速度会越来越慢，最后停下。根据科学原理，这种现象说明（ ）。
A．没有力作用在滑板上，所以它会自然停下
B．滑板由于受到摩擦力的作用而减速
C．路面越光滑，滑板停得越快
13．小明的肺活量是2600毫升，小亮的肺活量是900毫升，他们两个同时跳动1分钟，停止运动后谁能更快恢复正常呼吸？（ ）
A．小明 B．小亮 C．一样快
14．若调音师发现古琴的某根琴弦发出的声音偏高，那么他可以采取的调试方法是（ ）。
A．把这根琴弦调得紧一点 B．换一根更短的弦 C．把这根弦调得松一点
15．小安将弹簧测力计调零后，把小车放在弹簧测力计的挂钩上（如图），这样可以测出小车的（ ），大小是（ ）牛。
A．弹力0.5 B．重力1.5 C．重力0.5
二、对错判别处(对的打“√”,错的打“×”,每小题1分，共10分)
16．在安静状态下，人每分钟呼吸次数一般在80到100次。( )
17．小区内开车，前边行人走路慢，为了安全可以连续鸣笛提醒。( )
18．我们的日常生活中存在着各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋……都具有能量。( )
19．棉线和纸杯制作的“土电话”，声音是通过纸杯传递过去的。( )
20．当我们提高电视音量时，电视喇叭振动的速度会变快，并且电视的音量调的越高，电视喇叭振动的速度就会越快。( )
21．口腔中舌头的主要功能是搅拌和运送食物。( )
22．我国选手在2022布达佩斯世界游泳锦标赛中勇夺跳水3米板/10米台混合全能金牌，3米板项目中她就是利用跳板的弹力起跳的。( )
23．小缆车实验中，只要在绳子上挂一个垫圈，小缆车就会运动起来。( )
24．力的单位是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。( )
25．食物在胃中停留1个小时后进入小肠。( )
三、知识展示台(每空1分，共17分)
26．小朋友从滑梯上往下滑时因为受到了 作用，下滑过程中速度会 （填“变大”或“变小”），最后在平缓的地方停下来。
27．在我们学过的成语中，有些是描述声音的。如“人声鼎沸”，这种环境下的声音属于 ，“轻言细语”，说明说话人声音的 （选填“音高”或“音量”）很小。
28．在科学课上，豆豆学会了如何检验食物中的营养，想检验一下食物中的营养成分，他把碘酒滴在面粉上，发现面粉变成了 色，他将花生放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下的油迹，说明花生含有 。
29．下面是小柯同学设计的小赛车，这辆小赛车的动力是 。要使这辆小赛车运动速度变大，可增加橡皮筋的 或增加橡皮筋的缠绕 ，为了改变小赛车的运动方向，可以改变橡皮筋的缠绕 。
30．五官科：医生检查咽喉时让小然喊“a”。这是小然喉咙里的 振动发出的。当这个器官振动的速度越快，发出的声音 。
31．在科学课上，老师把放音乐的手机放在玻璃钟罩里，然后把空气逐渐抽出，外面听到的音乐声会越来越小，之后又把空气又慢慢放进去，外面听到的音乐声会越来越大。根据这段描述你可以推理出的结论是 ，请你列举一个支持你结论的例子 。
32．如图所示，A杯里是新鲜空气，B杯里是呼吸一次的空气，C杯里是呼吸多次的空气。将点燃的火柴分别放入三个杯中，在 杯中燃烧的时间最长， 杯中燃烧的时间最短，因为 。
四、按要求作答（共11分）
33．识图填一填（将方框内耳朵结构的名称序号填入相对应的位置）。
34．将下面各种情况所受的力与相应的名称连线。
背书包时，书包对肩的压力 弹力
射箭时弓产生的力 反冲力
烟花燃放时火药产生的力 摩擦力
当停止踩脚蹬，使自行车慢慢停下来的力 阻力
让小车由运动变成静止的力 重力
五、科学综合室(32分)
35．（6分）第一站，明明来到“弦乐器”展区，各种形式的弦乐器吸引了他驻足研究。如图是利用橡皮筋、木棒、纸盒等材料制作的弦乐器，请利用所学知识和明明一起解密弦乐器吧！
(1)下图的弦乐器发出声音是由（ ）产生的。
A．木棒振动 B．橡皮筋振动 C．纸盒振动
(2)明明用大小不同的力拨动橡皮筋①，发现用力的大小不同，观察到橡皮筋的振动幅度 ，发出声音的音高 。
(3)用相同的力依次从“①~⑤”拨动橡皮筋，记录下声音的变化情况，并绘制成柱状图，以下符合实际情况的是图 （填“甲”或“乙”）。
(4)在演奏的过程中，明明发现橡皮筋③发出的声音偏高，你会建议他怎么做？
(5)同学们在体验乐器时，将木棒从甲位置移动到乙位置，如下图，此时用相同的力拨动橡皮筋①，观察到橡皮筋①比原先（ ）。
A．振动快 B．振动慢 C．振动幅度大
36．（7分）“动力小车挑战赛”。
校园科技节即将举办“动力小车挑战赛”，包含测试小车行驶距离和小车定点停车两项内容。如下图所示，清清练习时制作了两辆小车。
(1)设计形制作小车。
设计制作小车的一般步骤是（ ）。
①实施方案 ②评估和改进 ③明确任务 ④制定方案
A．①②③④ B．③①④② C．③④①②
(2)清清在制作小车过程中，遭遇了好几次的失败，这时他应该（ ）。
A．自它自弃，放弃方案与制作
B．加以反思，不断改进失败
C．承认失败，看其他同学做
(3)测试小车行驶距离。在上述两幅图中用箭头画出小车的运动方向。
(4)在测试小车行驶距离时，哪种测量方法比较合理（ ）。
A．B． C．
(5)小车定点停车。清清使用小车2，最后停在了如图所示位置。运行的小车最终停下来，是因为小车受到了（ ）的作用。
A．重力 B．摩擦力 C．弹力
(6)如果想要小车到达“★”区域，下列哪种方法比较可行？（ ）
A．改变橡皮筋缠绕方向 B．增加小车的质量 C．增加橡皮筋缠绕圈数
37．（13分）趣味运动会。
有趣的跑跳活动可以锻炼身体，有益健康，得奖的同学还可获得丰厚的美食奖励。
(1)琮琮参加了接力跑，他在起跑后，身体会发生下列哪些变化（ ）。
A．心跳变慢 B．呼吸加快 C．肺活量变大
(2)接上题，琮琮发生这个变化的原因是（ ）。
A．运动时，呼吸功能变弱 B．人体需要消耗更多的氧气 C．身体没有力气了
(3)吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（ ）。
A．气管→肺→鼻腔或口腔 B．肺→气管→鼻腔或口腔 C．鼻腔或口腔→气管→肺
(4)琮琮在测肺活量，请按照正确的实验步骤在括号内排序。
( )深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。
( )读取鼓起的测量袋上的最大数值。
( )展开测量袋，放置好通气管。
( )肺部气体全部呼出后，收紧通气管，将测量袋往里卷，直至卷不进去为止。
(5)琮琮测量的数据第一次为1500毫升，第二次数据为1600毫升，第三次为1550毫升。他的肺活量应该记录为 。
(6)琮琮发现美食区的食物是按照（下图）这样分布的，他们排列的依据是（ ）。
红烧肉、清炒虾仁、清蒸鲈鱼、红烧牛腩 蒜泥青菜、酸辣土豆丝、干煸豆角、凉拌黄瓜
A．植物类和动物类 B．熟食和生食 C．主食和副食
(7)学习了营养膳食后，琮琮打算为运动员们制作一份晚餐食谱：米饭、水煮花生、小龙虾、牛肉、紫菜蛋汤，再添加一份（ ），能使这份菜谱更合理。
A．西湖醋鱼 B．麻婆豆腐 C．酸辣白菜
(8)老师告诉琮琮，要“细嚼慢咽”，“细嚼”是由我们口腔中的（ ）完成的。
A．门齿 B．犬齿 C．臼齿
(9)下列行为中，不利于健康的是（ ）。
A．饭后漱口，睡前刷牙
B．吃了很烫的食物马上吃冷的
C．一日三餐按时吃，适量吃
(10)如果运动量比较大，需要多吃富含（ ）的食物，才能补充足够的能量。
A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质
38．（6分）小文“十一”国庆节与家人出行游玩，在高速公路上，看见了限速牌（如图所示），引起他的思考：在高速路上行驶的车辆的速度太快会造成什么影响？
为了验证自己的猜想，小文需要设计制作一辆小车。利用提供的材料设计一辆小车，要求：车身不超过20厘米；用橡皮筋或者气球作动力。
(1)选择图中的材料并进行小车的设计。
材料 设计图（图文结合）
(2)如果用橡皮筋提供动力，为了让小车至少运输1米远，下列方法比较合适的是（ ）。
A．橡皮筋缠绕在车轴上的圈数越多越好
B．将橡皮筋绑得更松一点
C．在不打滑的情况下，橡皮筋多缠绕几圈
答案第2页，共2页
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