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专题六　跨学科主题学习
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学会正确使用地图 P3 T5～7 理解中国人口政策 P80 T8～10
美化校园 P167 T14 认识我国的“世界灌溉工程遗产” P166 T8～9
交通运输在全球经济发展中的重要作用 P33 T7～9 湖泊生态环境治理与保护 P168 T15
探索外来食料作物传播史 P166 T6～7 自然资源与我们的 关系 P102 T3～4
保护世界文化遗产 P80 T5～7 科学技术与我们的 生活 P165 T4～5
探寻热带雨林的固碳功能 P67 T1～4 了解二十四节气 P165 T1～3
非教材跨学科主题 试题链接 非教材跨学科主题 试题链接
生态修复 P128 T7 智能路灯安装 P11 T6～7
旅游/逃生线路设计 P88 T8 黄河改道 P166 T10～11
中外经贸合作 P44 T12 文学著作 P167 T12～13
　　了解二十四节气“二十四节气”是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。依托2025年6月13日文化和自然遗产日，某校开展了跨学科主题学习活动。下图是同学们设计创作的有关二十四节气的作品网页截图。读图，完成1～3题。
1.二十四节气是古人观天察地、认识自然的智慧结晶，客观反映了(　C　)
A.昼夜交替现象 B.降水年际差异
C.气候冷暖变化 D.地球自转方向
2.芒种节气来临时，太阳直射点(　B　)
A.位于北半球，向南运动 B.位于北半球，向北运动
C.位于南半球，向南运动 D.位于南半球，向北运动
3.据图推断，芒种时节乙地(　C　)
A.正在种植冬小麦 B.正午太阳高度小于甲地
C.易发生洪涝灾害 D.白昼时间长于甲地
科学技术与我们的生活明代《广博物志》记载：“伏羲始乘桴(即小筏子)，轩辕作舟楫……”我国原始社会的渡水工具是各类浮具，后来演变成舟、筏。明朝时期江浙等地经济繁荣，造船技术达到鼎盛。如今，我国造船业正在向智能化、数字化方向发展。据此完成4～5题。
4.据材料推测我国原始社会渡水工具的主要原材料是(　B　)
A.青铜 B.竹木
C.陶瓷 D.石器
5.我国现代造船业向智能化、数字化方向发展的意义是(　A　)
A.提高船舶工业的竞争力 B.提升河流、海洋航运能力
C.降低船舶货物运输成本 D.助力长三角粮食产量提高
探索外来食料作物传播史辣椒最早于公元前6 000多年出现在墨西哥，明朝经丝绸之路传入我国浙江，随后在我国各地广泛传播和种植。如今，“辣椒”是不少地方餐桌上的一大特色。下图示意辣椒传播路径。据此完成6～7题。
6.有关辣椒的传播路径，叙述正确的是(　B　)
A.自非洲向西到欧洲 B.自美洲向东到亚洲
C.经太平洋到大西洋 D.经印度洋到大西洋
7.目前我国已成为世界辣椒第一大生产国、消费国和出口国，其主要原因有(　D　)
①新航路的开辟　　②人口众多，喜食辣椒　　③西方的殖民扩张　　④幅员辽阔，气候多样
A.①② B.①③
C.③④ D.②④
认识我国的“世界灌溉工程遗产”都江堰水利工程是世界灌溉工程遗产，至今仍然发挥着重要作用。都江堰水利工程利用鱼嘴将岷江分成了内江和外江，有效控制内江进入成都平原的水量。读都江堰水利工程建后示意图与不同时期外江和内江的水量差异图，完成8～9题。
8.都江堰建成前，成都平原水旱灾害严重的主要原因是(　A　)
A.地势平坦，夏季降水集中 B.岷江泥沙淤积严重
C.高大山脉阻挡了夏季风 D.当地受台风影响大
9.都江堰建成后，关于其对成都平原农业发展的作用，叙述正确的是(　A　)
A.冬季大部分江水流入内江发挥灌溉作用
B.夏季大部分江水流入外江发挥发电作用
C.冬季大部分江水流入外江发挥排沙作用
D.夏季大部分江水流入内江发挥航运作用
黄河改道华北平原7 000多年前曾是大海湾，山东丘陵原为海中的一个大岛。黄河等河流携带大量泥沙逐步堆积，把海湾分成了南北两部分。由于黄河多次改道，以及其他河流的冲积，海湾内堆积的泥沙使陆地不断扩大，海岸线不断向外推移。经过长期的搬运和堆积，原来的海湾最终形成了华北平原(如图)。据此完成10～11题。
　　　　　
① ② ③　 ④
10.表现华北平原形成的排序是(　B　)
A.③①④② B.②④③①
C.④②③① D.③①②④
11.此形成过程表明(　C　)
A.人类活动改变了山东丘陵的位置
B.海湾终将能变成陆地
C.海洋和陆地处于不断运动变化中
D.全球陆地范围不断扩大
文学著作《红星照耀中国》是美国记者斯诺的著作，记录了1936年他在中国陕甘革命根据地采访的见闻。当中有一段对黄土高原的描写：“有的山丘像巨大的城堡，有的像成队的猛犸，有的像滚圆的大馒头，有的像被巨手撕裂的冈峦，上面还留着粗暴的指痕……”。下图为黄土高原示意图。据此完成12～13题。
12.文中描写的内容突出了黄土高原地表特征(　D　)
A.冰川广布 　　B.开阔坦荡
C.山河相间 　　D.沟壑纵横
13.黄土高原地表景象的形成原因有(　C　)
①长期受到流水侵蚀 　　②土质黏重，易溶于水
③过垦放牧，过度采矿 　　④夏季降水集中，多暴雨
A.①②③ 　　B.①②④
C.①③④ 　　D.②③④
14.美化校园校园是我们日常生活和学习的地方，某中学老师带领学生开展以“美化校园”为主题的项目化学习活动。下图为某中学校园平面图。结合图表材料，完成下列问题。
任务一：了解学校绿地
校园绿地可以提升校园形象，为师生创造优美、安静的学习生活环境。
(1)课间休息时，地理老师组织学生们从2号教学楼步行到空中农场观察小麦的生长情况，他们的前进方向是　东北(方向)　。
任务二：调查校园植物
同学们经过实地调查，了解校园主要植物种类的分布。下表为校园部分植物分布。
植物名称 法国梧桐 白玉兰 蔷薇 腊梅 牡丹
植物种类 乔木 乔木 灌木 灌木 灌木
花期 4—5月 3—4月 4—5月 2—3月 4—5月
分布 林荫道 操场围墙 花圃 花圃
(2)法国梧桐最可能分布的绿地是(　B　)
A.草坪 B.林荫道
C.空中农场 D.花圃
(3)校园里可以欣赏到牡丹的季节是　春季　，在此期间，校园路灯开启的时间逐渐　变晚　(变早/变晚)。
任务三：提出改进方案
根据相关文件规定，校园的绿地率不小于35％。高绿地的校园环境既能缓解学习压力，又可以净化空气，还有利于激发学生户外活动的兴趣。
(4)同学们调查发现，目前校园的绿地率暂未达到标准。为提高绿地率，请你提出一条合理的建议。
在房顶上种植花草，校园空地补种绿植，校园小道改建填补草皮等。
(5)教学楼紧邻新华路，车流量大，某同学提出在教学楼附近增种树木的建议，说出这样做的主要目的。
降低噪声，净化空气。
任务四：应用拓展
随着科技和网络的迅速发展，在日常生活中出现了很多的电子地图，这极大地方便了人们的生产生活。小组成员在绘制校园平面图时，也利用电子地图对校园环境有了进一步的了解。
(6)与纸质地图相比，列举电子地图的优势。
电子地图可放大、缩小或旋转；信息储量大；携带方便；内容更新快等。
15.湖泊生态环境治理与保护某地理小组开展以“保护鄱阳湖生态环境”为主题的学习活动。图1为鄱阳湖位置示意图，图2为南昌市气候资料图，图3为鄱阳湖不同季节景观图。请你结合图文资料，完成下列要求。
图1 图2　 图3
【奇幻的“鄱湖景观”】每年雨季来临，河水丰盈之时，鄱阳湖烟波浩渺，成为“水世界”；雨季结束后，鄱阳湖“枯水一线”，湖滩大面积裸露，野草迅速生长，形成“大草原”。
(1)与夏季相比，秋冬季节鄱阳湖草原面积更　大　。
(2)分析鄱阳湖水域面积季节变化大的原因。
降水季节变化大，导致鄱阳湖水位变化大。
【珍贵的“生态湖泊”】鄱阳湖处处是宝，水中有鱼，空中有鸟，水面有船，湖岸有厂，湖畔有田。由于不合理的开发，鄱阳湖曾出现环境问题。政府采取了一系列措施保护和修复鄱阳湖的生态环境，鄱阳湖焕发勃勃生机。
(3)请你为保护鄱阳湖生态环境献计献策。
建立自然保护区；设立禁渔区和禁渔期；禁止捕杀鸟类；污水达标排放；退田还湖还湿；加大环保宣传力度等。专题六　跨学科主题学习
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学会正确使用地图 P3 T5～7 理解中国人口政策 P80 T8～10
美化校园 P167 T14 认识我国的“世界灌溉工程遗产” P166 T8～9
交通运输在全球经济发展中的重要作用 P33 T7～9 湖泊生态环境治理与保护 P168 T15
探索外来食料作物传播史 P166 T6～7 自然资源与我们的 关系 P102 T3～4
保护世界文化遗产 P80 T5～7 科学技术与我们的 生活 P165 T4～5
探寻热带雨林的固碳功能 P67 T1～4 了解二十四节气 P165 T1～3
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生态修复 P128 T7 智能路灯安装 P11 T6～7
旅游/逃生线路设计 P88 T8 黄河改道 P166 T10～11
中外经贸合作 P44 T12 文学著作 P167 T12～13
　　了解二十四节气“二十四节气”是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。依托2025年6月13日文化和自然遗产日，某校开展了跨学科主题学习活动。下图是同学们设计创作的有关二十四节气的作品网页截图。读图，完成1～3题。
1.二十四节气是古人观天察地、认识自然的智慧结晶，客观反映了(　 　)
A.昼夜交替现象 B.降水年际差异
C.气候冷暖变化 D.地球自转方向
2.芒种节气来临时，太阳直射点(　 　)
A.位于北半球，向南运动 B.位于北半球，向北运动
C.位于南半球，向南运动 D.位于南半球，向北运动
3.据图推断，芒种时节乙地(　 　)
A.正在种植冬小麦 B.正午太阳高度小于甲地
C.易发生洪涝灾害 D.白昼时间长于甲地
科学技术与我们的生活明代《广博物志》记载：“伏羲始乘桴(即小筏子)，轩辕作舟楫……”我国原始社会的渡水工具是各类浮具，后来演变成舟、筏。明朝时期江浙等地经济繁荣，造船技术达到鼎盛。如今，我国造船业正在向智能化、数字化方向发展。据此完成4～5题。
4.据材料推测我国原始社会渡水工具的主要原材料是(　 　)
A.青铜 B.竹木
C.陶瓷 D.石器
5.我国现代造船业向智能化、数字化方向发展的意义是(　 　)
A.提高船舶工业的竞争力 B.提升河流、海洋航运能力
C.降低船舶货物运输成本 D.助力长三角粮食产量提高
探索外来食料作物传播史辣椒最早于公元前6 000多年出现在墨西哥，明朝经丝绸之路传入我国浙江，随后在我国各地广泛传播和种植。如今，“辣椒”是不少地方餐桌上的一大特色。下图示意辣椒传播路径。据此完成6～7题。
6.有关辣椒的传播路径，叙述正确的是(　 　)
A.自非洲向西到欧洲 B.自美洲向东到亚洲
C.经太平洋到大西洋 D.经印度洋到大西洋
7.目前我国已成为世界辣椒第一大生产国、消费国和出口国，其主要原因有(　 　)
①新航路的开辟　　②人口众多，喜食辣椒　　③西方的殖民扩张　　④幅员辽阔，气候多样
A.①② B.①③
C.③④ D.②④
认识我国的“世界灌溉工程遗产”都江堰水利工程是世界灌溉工程遗产，至今仍然发挥着重要作用。都江堰水利工程利用鱼嘴将岷江分成了内江和外江，有效控制内江进入成都平原的水量。读都江堰水利工程建后示意图与不同时期外江和内江的水量差异图，完成8～9题。
8.都江堰建成前，成都平原水旱灾害严重的主要原因是(　 　)
A.地势平坦，夏季降水集中 B.岷江泥沙淤积严重
C.高大山脉阻挡了夏季风 D.当地受台风影响大
9.都江堰建成后，关于其对成都平原农业发展的作用，叙述正确的是(　 　)
A.冬季大部分江水流入内江发挥灌溉作用
B.夏季大部分江水流入外江发挥发电作用
C.冬季大部分江水流入外江发挥排沙作用
D.夏季大部分江水流入内江发挥航运作用
黄河改道华北平原7 000多年前曾是大海湾，山东丘陵原为海中的一个大岛。黄河等河流携带大量泥沙逐步堆积，把海湾分成了南北两部分。由于黄河多次改道，以及其他河流的冲积，海湾内堆积的泥沙使陆地不断扩大，海岸线不断向外推移。经过长期的搬运和堆积，原来的海湾最终形成了华北平原(如图)。据此完成10～11题。
　　　　　
① ② ③　 ④
10.表现华北平原形成的排序是(　 　)
A.③①④② B.②④③①
C.④②③① D.③①②④
11.此形成过程表明(　 　)
A.人类活动改变了山东丘陵的位置
B.海湾终将能变成陆地
C.海洋和陆地处于不断运动变化中
D.全球陆地范围不断扩大
文学著作《红星照耀中国》是美国记者斯诺的著作，记录了1936年他在中国陕甘革命根据地采访的见闻。当中有一段对黄土高原的描写：“有的山丘像巨大的城堡，有的像成队的猛犸，有的像滚圆的大馒头，有的像被巨手撕裂的冈峦，上面还留着粗暴的指痕……”。下图为黄土高原示意图。据此完成12～13题。
12.文中描写的内容突出了黄土高原地表特征(　 　)
A.冰川广布 　　B.开阔坦荡
C.山河相间 　　D.沟壑纵横
13.黄土高原地表景象的形成原因有(　 　)
①长期受到流水侵蚀 　　②土质黏重，易溶于水
③过垦放牧，过度采矿 　　④夏季降水集中，多暴雨
A.①②③ 　　B.①②④
C.①③④ 　　D.②③④
14.美化校园校园是我们日常生活和学习的地方，某中学老师带领学生开展以“美化校园”为主题的项目化学习活动。下图为某中学校园平面图。结合图表材料，完成下列问题。
任务一：了解学校绿地
校园绿地可以提升校园形象，为师生创造优美、安静的学习生活环境。
(1)课间休息时，地理老师组织学生们从2号教学楼步行到空中农场观察小麦的生长情况，他们的前进方向是 。
任务二：调查校园植物
同学们经过实地调查，了解校园主要植物种类的分布。下表为校园部分植物分布。
植物名称 法国梧桐 白玉兰 蔷薇 腊梅 牡丹
植物种类 乔木 乔木 灌木 灌木 灌木
花期 4—5月 3—4月 4—5月 2—3月 4—5月
分布 林荫道 操场围墙 花圃 花圃
(2)法国梧桐最可能分布的绿地是(　 　)
A.草坪 B.林荫道
C.空中农场 D.花圃
(3)校园里可以欣赏到牡丹的季节是 ，在此期间，校园路灯开启的时间逐渐 (变早/变晚)。
任务三：提出改进方案
根据相关文件规定，校园的绿地率不小于35％。高绿地的校园环境既能缓解学习压力，又可以净化空气，还有利于激发学生户外活动的兴趣。
(4)同学们调查发现，目前校园的绿地率暂未达到标准。为提高绿地率，请你提出一条合理的建议。
(5)教学楼紧邻新华路，车流量大，某同学提出在教学楼附近增种树木的建议，说出这样做的主要目的。
任务四：应用拓展
随着科技和网络的迅速发展，在日常生活中出现了很多的电子地图，这极大地方便了人们的生产生活。小组成员在绘制校园平面图时，也利用电子地图对校园环境有了进一步的了解。
(6)与纸质地图相比，列举电子地图的优势。
15.湖泊生态环境治理与保护某地理小组开展以“保护鄱阳湖生态环境”为主题的学习活动。图1为鄱阳湖位置示意图，图2为南昌市气候资料图，图3为鄱阳湖不同季节景观图。请你结合图文资料，完成下列要求。
图1 图2　 图3
【奇幻的“鄱湖景观”】每年雨季来临，河水丰盈之时，鄱阳湖烟波浩渺，成为“水世界”；雨季结束后，鄱阳湖“枯水一线”，湖滩大面积裸露，野草迅速生长，形成“大草原”。
(1)与夏季相比，秋冬季节鄱阳湖草原面积更 。
(2)分析鄱阳湖水域面积季节变化大的原因。
【珍贵的“生态湖泊”】鄱阳湖处处是宝，水中有鱼，空中有鸟，水面有船，湖岸有厂，湖畔有田。由于不合理的开发，鄱阳湖曾出现环境问题。政府采取了一系列措施保护和修复鄱阳湖的生态环境，鄱阳湖焕发勃勃生机。
(3)请你为保护鄱阳湖生态环境献计献策。

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