资源简介

课题 内容要求 学习目标
确立 人生目标 　　学会主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意义的人生。在树立人生目标时，懂得从自身实际出发，与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。 1.知道确立人生目标对个人成长的意义。 2．正确处理近期目标和长远目标的关系。 3．懂得怎样才能树立正确的人生目标。 (政治认同、健全人格)
端正 人生态度 　　认识人生态度不同，对个人发展的影响也不同，我们应当努力拥有积极的人生态度。知道乐观向上、认真务实和勤奋进取是积极人生态度的体现。要保持积极的人生态度，必须正确对待顺境和逆境。 1.知道人生态度对个人发展的不同影响。 2．懂得怎样才能保持积极的人生态度。 3．知道顺境和逆境对人生的作用都是双重的，学会正确对待顺境和逆境。 (健全人格)
实现 人生价值 　　懂得有价值的人生才是有意义的人生，学会在劳动中创造人生价值。人生价值的大小，是通过对他人和社会所作的贡献来衡量的。理解劳动对国家、民族和人民的重要意义，学会在奉献中成就自己的精彩人生。 1.懂得人生的价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡献来衡量。 2．理解劳动的价值和意义，懂得如何更好地实现自己的人生价值。 3．学会在奉献中成就自己的精彩人生。 (健全人格)
第十一课　确立人生目标
第一框　探问人生目标
1．人的生命活动方式与动物不同的表现有哪些？
(1)动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。
(2)人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
【辨一辨】观点：人是高级动物，人的活动与动物的活动并没有本质的区别。
辨析　错误。①人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
2．我们为什么要确立人生目标？
(1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
(2)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。
3．一个人的人生目标通常可以分为哪几种？二者的关系是怎样的？
(1)人生目标可以分为近期目标和长远目标。
(2)关系：①所有近期目标都应该围绕长远目标展开。
②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
【辨一辨】观点：长远目标的实现不需要经历一个个近期目标，可以一步完成。
辨析　错误。①人生目标可以分为近期目标和长远目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。②实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
议题：确立人生目标
在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想①。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志“为中华之崛起而读书”，邓小平16岁远渡重洋勤工俭学，并在后来加入了中国共产党②。习近平总书记说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事③！”
①人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标。
②人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求。
③正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。
人生早立志→人生目标指引我们走上正确的人生道路→走好人生之路
·探究任务1　材料中几位领导人的青春有哪些相同之处？
【答案】①他们都确立了为国为民奋斗终生的人生目标。②为了伟大而光荣的事业，他们充满自信，有着坚强的意志、积极进取的精神，他们为了实现自己的人生目标而不懈坚持。
·探究任务2　材料中几位领导人从年轻时就确立远大的人生目标给我们哪些启示？
【答案】①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
·拓展任务　结合本框所学知识，请你为当代青年实现人生目标提一点建议。
【答案】人生目标可以分为近期目标和长远目标。建议分阶段实现一个个近期目标，随着一个个近期目标的完成，长远目标自然就容易实现。
【教师提醒】
　　人应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
基础巩固
1．马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这句话表明(　C　)
A．人和动物的活动都是无意识的、本能的活动
B．人和动物的活动都是有目的的活动
C．人的活动是有意识的、有目的的活动
D．蜜蜂的智慧在某些方面比人类高得多
【解析】本题考查人的生命活动方式与动物的不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动，C正确，A、B、D错误。
2．习近平总书记指出：“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。”对此，下列理解正确的是(　D　)
A．青年志存高远，就是过有意义的人生
B．青年确立的人生目标必须都是长远目标
C．人生如航船，必须有中国共产党把舵定航，才不会偏离航向
D．确立正确的人生目标，才能排除干扰，坚定前行
3．李大钊在《现代青年活动的方向》中写道：“譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对我们成长的启示是(　A　)
A．主动规划人生，确立自己的人生目标
B．在大海中航行，要增强自我保护的能力
C．不断确立新的目标，激发自己的潜能
D．少年的梦想应与个人的学习能力紧密相连
4．邓恩铭16岁时就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句，周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”，爱因斯坦12岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路。这表明(　A　)
①无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标
②人应该主动规划自己的人生，过有目的的生活
③只有青少年才需要规划人生　
④人的生命活动方式与动物不同
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【解析】本题考查探问人生目标。材料中列举的人生目标，说明无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，人应该主动规划自己的人生，过有目的的生活，①②符合题意；③中“只有……才……”说法太绝对，排除；④与题干无关，排除。故选A。
能力达标
5．人必须有远大的目标。神舟十六号航天员桂海潮，小时候也和同学一起疯玩。2003年杨利伟乘坐神舟五号载人飞船一飞冲天，这一幕像一颗巨大的种子，植入他的心里，希望能开出一朵他自己也能飞上太空的花。中学后他变得专注学习，为自己的梦想努力。20年后，他实现了飞天梦。桂海潮的经历说明(　C　)
①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气
②有了梦想就一定能够实现人生目标
③人生目标决定着人生道路的发展方向
④正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．大学本科毕业后，小聪找了一份设备维修的工作。因对工作不感兴趣，2023年小聪决定进入某技师学院就读大学生技师班，重新规划自己的未来。小聪刻苦学习技能，一个学期就画了18本线路图。技师班毕业后，小聪成为机电一体化的技术能手，实现了自己的目标。小聪的事例启示我们(　B　)
①认识自己，发掘潜能　　
②学会交往，呵护友谊
③接纳自己，欣赏他人　
④确立目标，坚定前行
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
7．习近平总书记曾说：“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。”
结合所学知识，谈谈习近平总书记对青年人的寄语带给我们什么启示。
【答案】略。
素养提升
8．为了让同学们更好地认识人生目标的重要性，某校七年级(1)班准备制作一份手抄报。请你参与其中，完成下列任务。
(1)标题设计：请你为手抄报设计一个标题。
(2)板块设计：请你围绕“探问人生目标”的主题为手抄报设计几个板块。
(3)事例搜集：古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标。请你搜集一个这方面的事例。
【答案】(1)探问人生目标
(2)板块一：无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标。
板块二：国家领导人关于人生目标重要性的论述。
(3)为使中国摆脱任人宰割、亡国灭种的危险，“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志科学报国，将自己毕生心血都献给了祖国的国防科研事业。(共31张PPT)
第四单元　追求美好人生
课题 内容要求 学习目标
确立
人生
目标 　　学会主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意义的人生。在树立人生目标时，懂得从自身实际出发，与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。 1.知道确立人生目标对个人成长的意义。
2．正确处理近期目标和长远目标的关系。
3．懂得怎样才能树立正确的人生目标。
(政治认同、健全人格)
课题 内容要求 学习目标
端正
人生态度 　　认识人生态度不同，对个人发展的影响也不同，我们应当努力拥有积极的人生态度。知道乐观向上、认真务实和勤奋进取是积极人生态度的体现。要保持积极的人生态度，必须正确对待顺境和逆境。 1.知道人生态度对个人发展的不同影响。
2．懂得怎样才能保持积极的人生态度。
3．知道顺境和逆境对人生的作用都是双重的，学会正确对待顺境和逆境。
(健全人格)
课题 内容要求 学习目标
实现
人生价值 　　懂得有价值的人生才是有意义的人生，学会在劳动中创造人生价值。人生价值的大小，是通过对他人和社会所作的贡献来衡量的。理解劳动对国家、民族和人民的重要意义，学会在奉献中成就自己的精彩人生。 1.懂得人生的价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡献来衡量。
2．理解劳动的价值和意义，懂得如何更好地实现自己的人生价值。
3．学会在奉献中成就自己的精彩人生。
(健全人格)
第十一课　确立人生目标
第一框　探问人生目标
课前梳理
1．人的生命活动方式与动物不同的表现有哪些？
(1)动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是___________、___________的活动。
(2)人能够积极主动地___________，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
有意识
有目的
规划人生
【辨一辨】观点：人是高级动物，人的活动与动物的活动并没有本质的区别。
辨析　错误。①人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
2．我们为什么要确立人生目标？
(1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的___________。
(2)正确的人生目标会带来稳定而持久的___________，指引我们走上正确的人生道路。
发展方向
内在激励
3．一个人的人生目标通常可以分为哪几种？二者的关系是怎样的？
(1)人生目标可以分为___________目标和___________目标。
(2)关系：①所有近期目标都应该围绕___________目标展开。
②只有分阶段实现一个个___________目标，才能实现长远目标。
③实现每一个___________带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
近期
长远
长远
近期
近期目标
【辨一辨】观点：长远目标的实现不需要经历一个个近期目标，可以一步完成。
辨析　错误。①人生目标可以分为近期目标和长远目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。②实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
课堂探究
议题：确立人生目标
在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想①。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志“为中华之崛起而读书”，邓小平16岁远渡重洋勤工俭学，并在后来加入了中国共产党②。习近平总书记说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事③！”
①人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标。
②人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求。
③正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。
人生早立志→人生目标指引我们走上正确的人生道路→走好人生之路
·探究任务1　材料中几位领导人的青春有哪些相同之处？
【答案】①他们都确立了为国为民奋斗终生的人生目标。②为了伟大而光荣的事业，他们充满自信，有着坚强的意志、积极进取的精神，他们为了实现自己的人生目标而不懈坚持。
·探究任务2　材料中几位领导人从年轻时就确立远大的人生目标给我们哪些启示？
【答案】①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
·拓展任务　结合本框所学知识，请你为当代青年实现人生目标提一点建议。
【答案】人生目标可以分为近期目标和长远目标。建议分阶段实现一个个近期目标，随着一个个近期目标的完成，长远目标自然就容易实现。
课后练习
√
基础巩固
1．马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这句话表明(　　)
A．人和动物的活动都是无意识的、本能的活动
B．人和动物的活动都是有目的的活动
C．人的活动是有意识的、有目的的活动
D．蜜蜂的智慧在某些方面比人类高得多
【解析】本题考查人的生命活动方式与动物的不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动，C正确，A、B、D错误。
2．习近平总书记指出：“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。”对此，下列理解正确的是(　　)
A．青年志存高远，就是过有意义的人生
B．青年确立的人生目标必须都是长远目标
C．人生如航船，必须有中国共产党把舵定航，才不会偏离航向
D．确立正确的人生目标，才能排除干扰，坚定前行
√
3．李大钊在《现代青年活动的方向》中写道：“譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对我们成长的启示是(　　)
A．主动规划人生，确立自己的人生目标
B．在大海中航行，要增强自我保护的能力
C．不断确立新的目标，激发自己的潜能
D．少年的梦想应与个人的学习能力紧密相连
√
4．邓恩铭16岁时就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句，周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”，爱因斯坦12岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路。这表明(　　)
①无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标　②人应该主动规划自己的人生，过有目的的生活　③只有青少年才需要规划人生　④人的生命活动方式与动物不同
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【解析】本题考查探问人生目标。材料中列举的人生目标，说明无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，人应该主动规划自己的人生，过有目的的生活，①②符合题意；③中“只有……才……”说法太绝对，排除；④与题干无关，排除。故选A。
√
5．人必须有远大的目标。神舟十六号航天员桂海潮，小时候也和同学一起疯玩。2003年杨利伟乘坐神舟五号载人飞船一飞冲天，这一幕像一颗巨大的种子，植入他的心里，希望能开出一朵他自己也能飞上太空的花。中学后他变得专注学习，为自己的梦想努力。20年后，他实现了飞天梦。桂海潮的经历说明(　　)
①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气　②有了梦想就一定能够实现人生目标　③人生目标决定着人生道路的发展方向　④正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
能力达标
√
6．大学本科毕业后，小聪找了一份设备维修的工作。因对工作不感兴趣，2023年小聪决定进入某技师学院就读大学生技师班，重新规划自己的未来。小聪刻苦学习技能，一个学期就画了18本线路图。技师班毕业后，小聪成为机电一体化的技术能手，实现了自己的目标。小聪的事例启示我们(　　)
①认识自己，发掘潜能　　 ②学会交往，呵护友谊
③接纳自己，欣赏他人　 ④确立目标，坚定前行
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
√
7．习近平总书记曾说：“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。”
结合所学知识，谈谈习近平总书记对青年人的寄语带给我们什么启示。
【答案】略。
素养提升
8．为了让同学们更好地认识人生目标的重要性，某校七年级(1)班准备制作一份手抄报。请你参与其中，完成下列任务。
(1)标题设计：请你为手抄报设计一个标题。
【答案】探问人生目标
(2)板块设计：请你围绕“探问人生目标”的主题为手抄报设计几个板块。
【答案】板块一：无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标。
板块二：国家领导人关于人生目标重要性的论述。
(3)事例搜集：古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标。请你搜集一个这方面的事例。
【答案】为使中国摆脱任人宰割、亡国灭种的危险，“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志科学报国，将自己毕生心血都献给了祖国的国防科研事业。

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