资源简介

物理　八年级上册
第3节　测量液体和固体的密度
1．通过实验深化对密度概念的理解，尝试用密度的知识解决简单问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
2．通过测量物质的密度，学会利用物理公式间接测量物理量的科学方法，进一步发展演绎推理的科学思维能力。
3．通过经历测量液体和固体密度的过程，增强设计实验方案、利用测量工具进行规范测量以及收集证据的能力。
4．通过经历测量物质的密度实验的全过程，体会物理知识的应用价值，养成主动与他人合作的精神，以及严谨细致、实事求是的科学态度。
量筒的使用，测量液体和固体的密度。
测量液体和固体的密度。
托盘天平（含砝码）、量筒、盐、小石块、烧杯、水、细线、木块、细针等。
新课导入
通过盐水选种，引入问题，盐水的密度是多少，如何测出？
通过回顾密度的定义可知，分别测出盐水的质量和体积，即可测出盐水的密度。
根据需要测量的物理量，找出对应的测量工具。
【设计意图】通过问题引导，引出体积的测量工具——量筒。
新知探究
一、测量盐水的密度
1．认识量筒。
通过观察量筒的活动，认识量筒的量程、分度值。
介绍实验中常用量筒的单位与体积单位之间的换算。
过渡：如何读出量筒中液体的体积？
【设计意图】知道量筒是测量体积的常用工具，知道量筒的单位与常用体积单位之间的换算关系。
2．用量筒测量液体的体积。
通过图片，选出正确的读数方法。知道读数时，视线应与量筒内凹液面的底部（或凸液面的顶部）保持相平。
3．测量盐水的密度
根据密度的定义式，介绍测量原理。
设计出记录表格，根据表格写出实验步骤，进行实验测量并记录。
测量盐水密度的误差分析。
【讨论】通过乌鸦喝水引出排水法测量固体的体积。
动画展示：用量筒测量固体的体积。
拓展：不能自动沉入水中的固体体积的测量方法，演示展示。
【设计意图】会用量筒测量不同形状固体、液体的体积，体会排水法，培养科学思维。
二、测量小石块的密度
设计出记录表格，根据表格写出实验步骤，进行实验测量。
测量小石块密度的误差分析。
【设计意图】通过设计实验步骤、进行实验及误差分析的过程，熟悉托盘天平、量筒的使用，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度，提升科学探究能力。
【课后活动】
1．现有一个不能放入到量筒中的不规则固体，该如何测量它的体积？
2．对于吸水的固体，该如何测量它的体积？
【设计意图】拓展体积的测量方法，提升学生的知识迁移能力，体会等量替代法。
课堂小结
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