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跨学科实践活动 7 垃圾的分类与回收利用
　　随着经济和社会的发展，如何处理垃圾已成为事关人居环境和生态安全的重要问题。建设生态文明与美丽中国，合理的垃圾分类、进行垃圾回收与利用必不可少。让我们跟随课外小组的同学一起完成以下实践活动的任务。
任务一　了解垃圾及其处理的意义
1．垃圾是放错地方的资源，下列物品中不可回收利用的是(　　)
A．矿泉水瓶 B．果皮
C．旧报纸 D．易拉罐瓶
2．关于垃圾分类处理，下列说法不正确的是(　　)
A．废旧电池不可填埋焚烧，要单独处理
B．包装纸、塑料、玻璃、织物等垃圾是可回收物
C．速冻饺子的包装袋属于厨余垃圾
D．剩饭菜和瓜果壳等生物性垃圾适于生化处理或堆肥
任务二　认识垃圾的分类
3．(2025廊坊月考)垃圾分类，人人有责。小聪同学在某科技馆垃圾分类电子屏前跃跃欲试，他应把废荧光灯管归类为(　　)
4．垃圾分类能使很多物品“变废为宝”，节约资源。某市街道放置了一批有分类标识的垃圾回收箱(如图)，请你将下列物品放入合适的垃圾箱：啤酒瓶、鱼骨头、菜叶、香蕉皮、易拉罐、废旧报纸、过期药品。
放入厨余垃圾箱的有__________________；
放入可回收物箱的有__________________；
放入有害垃圾箱的有__________________。
5．下图为课外活动小组在校园内所张贴的垃圾分类指南。据此回答下列问题。
根据垃圾分类指南，你认为学校日常活动最容易产生图中三大类垃圾中的________。为了加强垃圾分类的宣传，请你为垃圾分类回收设计一条宣传语，或写出你最欣赏的有关垃圾分类回收的一条公益广告：____________________。
任务三　了解垃圾的回收利用
6．垃圾分类具有经济和环境双重价值。同学们开启了对垃圾的分类与回收利用的探究之旅。手机电路板中含有Fe、Cu、Au、Ni(银白色金属)等金属。如图是某工厂回收部分金属的流程图，已知2Cu＋O2＋2H2SO42CuSO4＋2H2O。
(1)操作①的名称是__________。
(2)滤液②中的物质为________(除水外)。
(3)固体A中物质的化学式为________________，写出滤液③和铁粉发生反应的一个化学方程式：__________________________，该反应的基本类型为________反应。
(4)Cu、Fe、Ni在溶液中的活动性由强到弱的顺序依次是____________。
【详解答案】
1．B　解析：A.矿泉水瓶是塑料制品，可以回收，故选项错误；B.果皮没有回收价值，不可回收，故选项正确；C.旧报纸属于纸制品，可以回收利用，故选项错误；D.易拉罐瓶是铝制品，需要回收，故选项错误。
2．C　解析：A.废旧电池中含有重金属等有害物质，不可填埋焚烧，要单独处理，以免造成环境污染，选项说法正确；B.包装纸、塑料、玻璃、织物等垃圾是可回收物，选项说法正确；C.速冻饺子的包装袋是塑料制品，属于可回收物，选项说法错误；D.剩饭菜和瓜果壳等生物性垃圾适于生化处理或堆肥，选项说法正确。
3．B　解析：废荧光灯管中含有汞等有害物质，如果随意丢弃，会对土壤、水源等环境造成污染，也会危害人体健康，所以废荧光灯管属于有害垃圾，故B选项正确。
4．鱼骨头、菜叶、香蕉皮　啤酒瓶、易拉罐、废旧报纸　过期药品
5．可回收物　“垃圾分类，人人有责”(或“垃圾分一分，环境美十分”等)
解析：学校产生的废弃物多为纸张，属于可回收物。宣传标语只要有关“垃圾分类回收”即可。
6.(1)过滤
(2)硫酸亚铁
(3)Cu和Fe　Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑(或Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu)　置换
(4)Fe＞Ni＞Cu
解析：(1)操作①是为了固液分离，所以操作①的名称是过滤。(2)分析题给流程图可知滤液①的溶质是硫酸亚铁、硫酸镍、硫酸，加入铁粉后发生反应：Fe＋NiSO4===FeSO4＋Ni、Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑，所以滤液②中的物质除水外是硫酸亚铁。(3)滤渣①为Au、Cu，因为Au化学性质稳定，而铜能发生2Cu＋O2＋2H2SO42CuSO4＋2H2O反应，所以滤液③的溶质是H2SO4和CuSO4，硫酸与铁反应生成硫酸亚铁和氢气，化学方程式为Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑，硫酸铜与铁反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu，这两个反应均为一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物，属于置换反应，因此滤液③和铁粉发生反应生成的固体A为铜和过量的铁。(4)由上述分析可知，在金属活动性顺序中，镍排在氢的前面、铁的后面，因此Cu、Fe、Ni在溶液中的活动性由强到弱的顺序依次是Fe＞Ni＞Cu。

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