资源简介

8.1日益重要的国际组织教学设计
一、核心素养目标
政治认同：结合2025年时政素材，理解国际组织在全球治理中的作用，认同我国维护多边贸易体制、推动全球治理完善的外交理念，增强对多边主义的认同。
科学精神：通过分析不同类型国际组织的运作及2025年实践案例，辩证看待国际组织的积极作用与局限性，提升分类归纳与逻辑分析能力。
公共参与：基于全球贸易、争端解决等议题探究国际组织的价值，培养关注国际事务、参与多边合作讨论的意识。
二、学情教材分析
学情分析：高中生对联合国、世界贸易组织等国际组织有初步印象，但对其分类标准、内部机构运作缺乏系统认知，且难以将2025年国际调解院成立、全球贸易波动等热点与教材理论关联，需通过具象案例搭建认知桥梁。
教材分析：本课是选择性必修一第八课的开篇内容，分两目阐述国际组织的“分类与机构”“产生及作用”，上承国际社会基本构成，下启中国与国际组织的互动学习，是理解全球治理体系的基础模块。
三、教学重难点
教学重点：国际组织的主要分类标准与典型类型；国际组织的产生条件及双重作用。
教学难点：结合2025年时政热点，理解国际组织在维护多边主义、应对全球挑战中的实践逻辑。
四、教学方法和准备
教学方法：议题式教学法、案例分析法、小组合作探究法。
教学准备：制作包含2025年国际组织热点素材的课件；印发“国际组织分类与作用”任务单；分组布置“2025年国际组织动态”预习任务。
五、教学过程
（一）导入新课
教师活动：展示两组2025年时政图片：一是国际调解院公约签署仪式现场，二是世界贸易组织发布《全球贸易展望与统计》报告封面，结合党的二十届四中全会“维护多边贸易体制”部署，提问：“这些热点事件中的主体有何共性？它们在全球治理中扮演着怎样的角色？”
学生活动：观察图片并自由发言，初步感知国际组织的存在与作用。
设计意图：以多元时政素材导入，激发探究兴趣，明确本课核心方向。
（二）议题探究
总议题：国际组织如何应对全球挑战，践行多边主义？
分议题一：类型扫描——国际组织的“身份标签”与架构
探究与分享
背景材料：2025年全球热点中的三类国际组织素材①政府间组织：国际调解院于5月签署公约，85国及近20个国际组织代表出席，33国成为创始成员国；②专门性组织：世界贸易组织10月发布贸易增长预测，聚焦货物与服务贸易领域；③区域性组织：上合组织与联合国扩大合作，深化区域治理协同。
问题设置：①上述国际组织分别依据什么标准分类？请列举同类其他国际组织。②国际调解院作为政府间组织，其决策机制可能有何特点？
教师活动：引导学生分类讨论，讲解知识点：国际组织可按成员性质（政府间/非政府间）、地理范围（全球性/区域性）、职能范围（一般性/专门性）分类；国际调解院作为政府间专门性组织，通常遵循平等协商的决策原则，其机构可能包含决策层、执行层等核心架构。
学生活动：小组合作完成“国际组织分类表”，标注2025年案例对应的类型及特征。
相关链接：国际调解院设有大会、理事会和秘书处等机构，理事会作为决策机构，由各创始成员国代表组成，体现平等参与原则。
分议题二：溯源寻因——国际组织为何“应运而生”？
探究与分享
背景材料：2025年数据显示，全球海运贸易量仅增长0.5%，地缘政治紧张、贸易壁垒等问题凸显；同时，人工智能相关商品贸易增长20%，数字贸易规则亟待完善。在此背景下，国际调解院聚焦争端解决，世贸组织强化规则协调，均获得广泛响应。
问题设置：①结合材料，分析国际组织产生和发展的主要原因。②数字贸易的快速发展对国际组织提出了哪些新需求？
教师活动：讲解知识点：国际组织的产生源于生产力发展、国际交往加深及全球性问题凸显；2025年全球贸易的矛盾与机遇表明，国际组织在规则制定、冲突协调中的需求进一步增强，党的二十届四中全会提出的“扩大高水平对外开放”也需要国际组织提供机制保障。
学生活动：结合材料列举2025年全球面临的三大挑战，说明国际组织的应对价值。
相关链接：联合国贸发会议2025年指出，全球海运需向零碳、数字化转型，催生了国际海事组织等机构的新职能扩容。
分议题三：价值彰显——国际组织的“正能量”何在？
探究与分享
背景材料：2025年世贸组织总干事伊维拉表示，尽管面临关税措施等逆风，但多边贸易体系提供的稳定性使全球贸易展现韧性，新兴经济体间南南贸易增长8%；国际调解院的成立填补了国际争端调解的组织空白，得到全球南方国家广泛支持。
问题设置：①材料体现了国际组织的哪些积极作用？②“南南贸易增长”与“全球南方支持”共同反映了国际组织的什么价值？
教师活动：讲解知识点：国际组织具有促进国际社会合作、协调全球治理、维护多边主义等积极作用；2025年案例显示，国际组织既为贸易增长提供稳定环境，又为发展中国家参与全球治理搭建平台，契合全球多极化趋势。
学生活动：分组绘制“国际组织积极作用示意图”，结合2025年案例标注具体表现。
相关链接：王毅2025年指出，支持上合组织同联合国扩大合作，体现了国际组织通过协同增效强化全球治理的作用。
分议题四：理性审视——国际组织的“局限与超越”
探究与分享
背景材料：2025年世贸组织虽上调2025年贸易增长预测，但将2026年预期降至0.5%，坦言“政策不确定性和贸易限制扩散”是主要风险；联合国贸发会议也指出，地缘政治紧张导致海运航线改道，部分国际组织应对能力不足。
问题设置：①材料反映了国际组织存在哪些局限性？②结合党的二十届四中全会精神，如何推动国际组织更好发挥作用？
教师活动：讲解知识点：国际组织受霸权主义、成员国利益分歧等影响，存在行动低效、规则不公等局限；2025年案例表明，需通过推动国际组织改革、强化多边协调（如中国支持的“大金砖合作”）等方式破解困境，维护多边贸易体制。
学生活动：辩论“国际组织的局限性是否会削弱其价值”，强化辩证认知。
相关链接：国际调解院通过“自愿参与、平等决策”机制，尝试规避传统国际组织的部分弊端，为改革提供新路径。
（三）知识小结
教师活动：引导学生构建“分类—产生—作用”三维思维导图，强调：国际组织按不同标准可分为多种类型，其产生源于全球合作需求，2025年实践既彰显了促进合作的积极作用，也暴露了局限性，需通过改革与协同践行多边主义。
学生活动：完成思维导图，同桌互查知识点（如分类标准、作用表现等）。

（四）课后练习
1．2024年9月19日，国际原子能机构第六十八届大会以协商一致方式通过“77国集团和中国”共同提交的“加强国际原子能机构的技术合作活动”决议，其中首次写入“全球南方”概念，强调机构秘书处支持成员国加强技术合作的重要性，敦促发达国家向发展中国家提供更多资源支持技术合作，促进“全球南方”国家和平利用原子能，加速实现可持续发展目标。中国与“77国集团”共同提交的决议获得通过（）
①表明中国积极为解决全球性问题贡献智慧和力量
②体现了国际原子能机构在促进全球发展中的作用
③说明了公平合理的国际政治、经济新秩序已建立
④彰显了双边合作在解决全球性问题中的关键作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．全球能源互联网发展合作组织是中国在能源领域发起成立的首个国际组织。2024年，该组织的报告提出构建现代能源体系，引起广泛关注。由此可见，该组织（）
A．主权独立，这是其存在和发展的法理依据
B．影响深远，丰富了可持续发展的中国话语
C．作用重大，负有推动南南合作的主要责任
D．性质独特，属于世界性、一般性国际组织
3．2024年10月29日，欧盟决定对从中国进口的电动汽车征收为期五的最终反补贴税，11月4日，我国政府将欧盟对中国电动汽车反补贴终裁措施起诉至世界贸易组织（WTO）。这表明（）
①国家间的共同利益是国家合作的基础
②利益对立是引起国家冲突的根源
③世界贸易组织是解决国际贸易争端的政府间、世界性、专门性国际组织
④世界贸易组织是解决国际贸易争端的政府间、世界性、一般性国际组织
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．国际原子能机构第68届大会以协商一致方式通过“77国集团和中国”共同提交的“加强国际原子能机构的技术合作活动”决议。其中首次写入“全球南方”概念，敦促发达国家向发展中国家提供更多资源支持技术合作，加速实现可持续发展目标。从中可以看出（）
①该组织独立运作，自主开展活动②和平与发展依然面临着严峻的挑战
③该组织是专门性、世界性国际组织④竞争和合作是国际关系的基本形式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．2024年10月4日，第19届法语国家组织峰会在法国北部城市维莱科特雷开幕。该组织致力于在世界语言多样性的基础上推广法语，逐步建成应对国际共同问题的外交及合作平台。由此可见（）
①该组织的作用有其局限性
②该国际组织具备目的性特征
③国际组织是国际社会的基石
④该组织是专门性国际组织
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
参考答案：ABCBD
六、教学反思
听课状态：2025年鲜活案例提升了学生参与度，但部分学生对“政府间组织与非政府间组织的区别”理解模糊，需在探究前增加“概念辨析”微环节。
知识点讲解：分类与作用的归纳较清晰，但“国际组织的机构设置”部分案例单薄，可补充国际调解院理事会运作的具体规则。
作业练习：书面题能检验基础，但实践任务需明确素材获取渠道（如国际组织中文官网），并增设课堂分享环节强化效果。

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