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四单元整合提升
封建时代的欧洲
封建时代的亚洲国家
1. 列举古代罗马(罗马共和国、罗马帝国、东罗马帝国时期)在法学方面的成就,并简述其法学成就的历史地位。
时期 成就 历史地位
罗马 共和国 公元前450年左右,罗马颁布了成文法,因这部法刻在十二块青铜板上,所以被称为《十二铜表法》。 使定罪量刑有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用;是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
罗马 帝国 罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证,包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法,以及众多的法律概念。 构建了完整的罗马法学系统
东罗马 帝国 查士丁尼继位后,为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力,他组建了一个法典编纂委员会。529年,委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起,剔除其中相互矛盾的条例,编成《查士丁尼法典》。后来,委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》,又编成指导学习法律文献的《法理概要》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制,但在一定程度上改善了奴隶的地位,不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定,奠定了欧洲民法的基础。
2. 亚欧封建国家的概况。
欧洲 封建 国家 法兰克王国 481年克洛维建立,8世纪前期改革,确立封君封臣关系,形成封建制度。
查理曼帝国 800年建立,843年查理曼的三个孙子缔结条约,三分帝国,形成以后法、德、意三个国家的雏形。
拜占庭帝国 《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
1453年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国灭亡。
亚洲 封建 国家 日本 646年开始,孝德天皇主持大化改新,使日本成为一个中央集权制的封建国家。
12世纪晚期开始,幕府统治长达近700年。
阿拉伯帝国 7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教,促进了阿拉伯半岛的统一。
哈里发不断扩张,8世纪中期,阿拉伯帝国版图地跨欧、亚、非三洲,并创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
3. 了解世界三大宗教的诞生概况,分析其共同点。
(1) 概况
佛教 基督教 伊斯兰教
创立时间 公元前6世纪 1世纪 7世纪初
创立地点 南亚:古印度 西亚:巴勒斯坦 西亚:麦加
创始人 乔达摩·悉达多(释迦牟尼) 相传是耶稣 穆罕默德
经典著作 / 《圣经》 《古兰经》
主要教义 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平等”;宣扬“忍耐顺从”。 耶稣就是“救世主”;耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。 独尊安拉
统治者支持原因 要求人们忍耐顺从或忍受苦难,有利于统治者统治人民
传播 公元前1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 传到欧洲、美洲各地区 传到亚洲其他地方和北非等地
(2) 共同点:三大宗教都诞生在亚洲;都主张忍耐顺从,有利于古代统治者统治人民;都得到了广泛传播;等等。
1. 　　　
(2024·湖南长沙一模)779年,法兰克国王查理大帝规定,缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务。(所征实物)分为大什一税(粮食)、小什一税(蔬菜水果)、血什一税(牲畜)等,税额往往超过纳税人收入的1/10,负担主要落在农民身上。上述材料可以提取的信息是(　　)
A. 查理大帝实行限制基督教发展的政策
B. 什一税最终以货币的形式来缴纳
C. 中世纪法兰克王国农民负担十分沉重
D. 佛教对西欧农民产生了重要影响
2. (2024·河南商水模拟)中世纪的庄园法庭可以审理一些小纠纷和情节较轻的罪行,比如争吵、债务纠纷、偷窃等。领主或其代理人会考虑各方的主张、证据的可信度以及当地的法律规定,作出公正的决策。这说明,庄园法庭(　　)
A. 保障了领主人身安全
B. 扩大了城市的自主权
C. 加速了市民阶层形成
D. 有利于维护庄园秩序
3. (2024·淮安)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中描述道:“他们通常能够说服国王向他们颁发皇家特许状,准许他们在一个单独的市镇内联合起来……皇家特许状还准许商人和工匠组织行会。”材料中的“他们”指 (　　)
A. 古代印度的首陀罗
B. 雅典城邦的公民
C. 中世纪的城市居民
D. 幕府时期的武士
4. (2024·扬州改编)如图是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习 (　　)
时间:公元6世纪
内容:《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》
目的:稳定帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力
影响:奠定了欧洲民法的基础
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》
C. 《罗马民法大全》 D. 万民法和经济法
5. (2024·常州)拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁,这里的“新威胁”是指 (　　)
A. 阿拉伯帝国 B. 法兰克王国
C. 查理曼帝国 D. 奥斯曼帝国
6. (2024·新疆改编)日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南,都有东西两市、棋盘式街道,甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是 (　　)
A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化
C. 大化改新的影响 D. 武士集团的推动
7. (2023·盐城)“它不仅是一种宗教信仰,而且是一种社会和政治体系以及一种普遍的生活方式,它是阿拉伯文明独特的印记。”材料中的“它”指的是 (　　)
A. 佛教 B. 基督教
C. 伊斯兰教 D. 印度教
8. (2024·甘肃武威一模)阅读材料,完成下列要求。(8分)
材料一　8世纪初,法兰克王国查理·马特改革中,这种层层封受的君臣关系是很复杂的。各个大中小领主仅在自己的领地内享有土地及其行政权和司法权,并没有权力干涉封臣权力的运行,封臣只对其直接的领主负责,形成了所谓的“我的附庸的附庸,不是我的附庸”的原则……封君封臣带来的是中央权力的削弱,地方权力的强大。
——摘编自黄瑞玲《采邑契约等级》
材料二　庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成……庄园里通常设有酒坊,农民可以去酿酒。当时存在的庄园法庭,审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席,依习惯法判决。
——摘编自王斯德主编《世界通史》
材料三　11世纪,主教们为了教育其管辖区的教士,创办了教会学校。一个世纪以后,以教会学校为基础的早期大学逐渐形成,在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体,这是它们与众不同的特征。此外,它们不像教会学校那样只有一个文科,另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1) 根据材料一,指出西欧国家“中央权力的削弱,地方权力的强大”的原因,并说明这种封君封臣制度的实质。(2分)
(2) 依据材料二并结合所学,概括西欧庄园的双重性质。(1分)
(3) 根据材料三,归纳欧洲早期大学教育的特点。(3分)
(4) 综合上述材料,说说西欧封建庄园制、城市兴起、大学的创办三者之间的联系。(2分)
第三、四单元整合提升
1. C　2. D　3. C　4. C　5. D　6. C　7. C
8. (1) 原因:“我的附庸的附庸,不是我的附庸”(或:封君和封臣之间只能直接管理,不可越级管理)。(1分)　实质:封建等级制度。(1分)　(2) 双重性质:独立的自给自足的经济单位和政治单位。(1分)　(3) 特点:在教会学校的基础上发展而来(或:受基督教会的影响);大学主要分布在中心城市;具有合法性的自治团体;课程项目种类多样,反映了经济和社会发展的要求。(3分,答出三点即可)　(4) 联系:城市的兴起和教育的发展,推动了大学的兴起;城市的兴起和大学对封建庄园制度起到瓦解作用,加速欧洲封建制度的崩溃。(2分)
相关解析
6. C　解析:6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化。从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。能够解释题干现象的是大化改新的影响,故C项符合题意;大和政权的建立、幕府统治的强化、武士集团的推动都与题干现象无关,排除A、B、D三项。故选C项。

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