资源简介

2025-2026学年度第一学期期中试卷
七年级语文
本卷满分120分，考试时间120分钟。
一、积累与运用（24分）
步入初中，我们来到了人生的又一个驿（ ）站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的温情叙述，我们一同欣赏水藻中终年贮（ ）蓄的绿意；伫立于刘湛秋静（mì）清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲（jué）别后内心那深深的愧疚；触摸鲁迅温馨的回忆，我们感受到了人与人之间纯粹的情感……
语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已；______，______。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。总之，有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。
1. 请你帮小语给加点字注音，并根据拼音写汉字。
①驿（ ）站 ②贮（ ）蓄 ③静（mì）______ ④（jué）别______
2. 小语想写一个排比句来表达对语文的感受，但只写出来两句，请你仿照前面的句式在空白的横线处帮他补写一句。
3. 下列对文段内容的分析，说法正确的一项是（ ）
A. 我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。
解说：语句中“美不胜收”中“胜”字的意思是：美好的。
B. 语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，
解说：这句话运用拟人的修辞手法。
C. 我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。
解说：这句话有语病。
D. 语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已；
解说：这句话的标点符号使用正确。
4. 学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。
（1）同学们搜集了有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事，并整理成如下表格，请把横线处内容补充完整。
古典诗文 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
名言警句 ①________________
名人故事 ②________、割席断交、③________
（2）作为此次活动的策划人，请你参照示例再设计两种活动形式。
活动一：举办“青春友约”演讲比赛
活动二：①________________
活动三：②________________
（3）“青春友约”演讲比赛将于本周三下午2:30在学校大礼堂举行，作为学生会干事的你将通过电话邀请语文张老师莅临现场并担任评委，请把你的邀请内容写在下面。
5. 古诗文默写。
（1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）
（2）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）________________，思而不学则殆（《〈论语〉十二章》）
（4）还有各种花的香，________________。（朱自清《春》）
（5）夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》）
（6）________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（7）王湾在《次北固山下》中用“________________，________________”两句写白日和黑夜、新年和旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。
二、古诗文阅读（16分）
（一）（4分）
阅读下面古诗，完成下面小题。
月夜溪庄访旧
柴望①
山山明月露，何处认梅花？
石室冷凝水，溪流白似沙。
清吟幽客梦，华发故人②家。
相见即归去，已应河汉斜③。
【注】①柴望，宋末元初诗人。②故人：与“幽客”同指溪庄老友。③河汉斜：银河西斜，指黎明。
6. 本诗标题中的哪个字是诗眼，为什么？
7. “石室冷凝水，溪流白似沙”被称为“写月佳句”，这句诗描写了怎样的画面？
（二）（12分）
阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】
范式字巨卿，少游于太学①，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告②归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲。”乃共克期日。后期方至元伯俱以白③母请设馔④以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂⑤拜饮，尽欢而别。
【注释】①太学：京城最高学府。②告：告假。③白：告诉。④馔（zhuàn）：饭食。⑤升堂：登上大厅。
8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A. 与汝南张劭为友 陈太丘与友期行《陈太丘与友期行》
B. 乃共克期日 去后乃至《陈太丘与友期行》
C 若然 公欣然曰（咏雪）
D. 尽欢而别 俄而雪骤（咏雪）
9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（2）二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？
10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。
后期方至元伯俱以白母请设馔以候之
11. 【甲】文，在元方眼中，友人是怎样的一个人？请用自己的话回答。【乙】文在张劭眼中，范式是怎样的一个人？请用原文回答。【甲】【乙】两文告诉我们一个怎样的道理？
三、现代文阅读（24分）
（一）（14分）
阅读下面文章，完成下面小题。
父亲陪伴的那个夏天
胡炎
①那是我人生中最漫长的一个夏天。
②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。
③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。
④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。
⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。
⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。
⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。
⑧父亲说：“现在感觉怎样？”
⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。
⑩父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”
休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？”
我默然无语。
第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。
一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”
我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……
我有些沉醉了。
父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”
我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！
父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”
12. 根据文章内容，将下面表格内容补充完整。
夏天父亲陪我做的事：穿过河床去树林乘凉→①________→在收摘后的果林找果子→②________→父亲给我录取通知书
我的心情变化：无奈→轻松→惭愧→③________→④________→惊喜
13. 按要求赏析文中画横线的句子。
①树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（请从修辞的角度赏析）
②父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？”（请从人物描写的角度赏析）
14. 请结合具体的内容分析，文中的父亲是怎样的形象。
15. 文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读④— 段，请选择其中让你印象最深刻的一条，并结合实际谈谈你的理解。
（二）（10分）
阅读下面材料，完成问题。
【材料一】
采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。
爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。
（“铜陵文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》）
【材料二】
无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。
（“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》）
【材料三】
下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。
什么样的人生才是有价值的
（《当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》）
16. 根据上述材料，下列表述不正确的一项是（ ）
A. 爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。
B. “单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。
C. 近年来，一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”。
D. 文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离，
17. 请用简洁语言概括材料三所反映的信息。
18. 爱国主义教育可以有哪些形式？请结合材料一、二简要概括。
四、名著阅读（6分）
根据《朝花夕拾》相关内容，完成下列小题。
19. 根据表格提供信息，按要求填空。
《朝花夕拾》 人物描写：生得黄而矮，没有名字，喜欢切切察察，睡觉摆“大”字，懂许多规矩。 ①人物：___________
主题：《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪。请列举一个文中十分荒谬愚昧的孝道故事。 ②故事：___________
情节：抬神像、吹都都、背《鉴略》 ③篇目：《________》
20. 假如你的好朋友小语还没有读过《朝花夕拾》，她因听说这本名著有点难懂就打算放弃，请作为好朋友的你重新向她推荐此书，并写两点推荐理由，让她不会错过与经典之约。
推荐理由一：_______
推荐理由二：______
五、作文（50分）
21. 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。
请以“________带给我快乐”为题，写一篇记叙文，不少于600字。
要求：①内容具体，有真情实感。②书写工整，卷面整洁。③不得抄袭、套作。④不得出现真实的人名、校名和地名。
2025-2026学年度第一学期期中试卷
七年级语文
本卷满分120分，考试时间120分钟。
一、积累与运用（24分）
【1~3题答案】
【答案】1. ①. yì ②. zhù ③. 谧 ④. 诀
2. 语文就是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 3. C
【4题答案】
【答案】（1） ①. 示例：益者三友，损者三友。（与交友相关的名言警句） ②. 管鲍之交 ③. 高山流水（与交友相关的名人故事）
（2） ①. 示例：举办“青春友约”主题班会 ②. 举办“青春友约”歌咏比赛
（3）示例：张老师，您好！我是校学生会的XX。我们学校举行的“青春友约”演讲比赛将于本周三下午2:30在学校大礼堂举行，学校特邀您莅临现场并担任评委，请问您有时间吗？（语言要得体）
【5题答案】
【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 断肠人在天涯 ③. 学而不思则罔 ④. 都在微微润湿的空气里酝酿 ⑤. 思君不见下渝州 ⑥. 回乐烽前沙似雪 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年
二、古诗文阅读（16分）
（一）（4分）
【6~7题答案】
【答案】6. 示例一：访。诗歌的主要事件是作者月夜拜访溪庄老友，主要内容是拜访过程中的所见、所感。
示例二：旧。诗歌通过描写老友所居环境、塑造老友形象，抒发高洁志趣。
示例三：月。对月色的刻画是诗歌的突出亮点。
7. 月下的石室，像凝结了一泓寒水；庄外的溪流，在月光的照耀下好似一片白沙。
（二）（12分）
【8~11题答案】
【答案】8. A 9. （1）朋友感到很惭愧，下了车子去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
（2）分别两年，千里外的口头约定，你何必这么认真地相信呢？（意思对即可）
10. 后期方至/元伯俱以白母/请设馔以候之
11. 友人：无信无礼；范式：巨卿信士，必不违约。道理：做人要诚信。
三、现代文阅读（24分）
（一）（14分）
【12~15题答案】
【答案】12. ①. 沙地里拣花生吃 ②. 沿着上游去捕鱼 ③. 踏实 ④. 沉醉
13. ①运用了拟人的修辞，将风人格化，生动形象地写出了风的凉爽宜人，表达了“我”在树林里乘凉的惬意和愉快的心情。
②运用了动作描写和语言描写，生动传神地写出了父亲借摘果子这件事教育我情景，表现了父亲的教子有方/表达了父亲对我的爱。
14. 父亲是一个教子有方（爱孩子）的人，从他见到孩子高考后意志消沉，就带儿子去乡下，去河边游玩，教给“我”人生的道理可以看出；父亲是一个积极乐观的人，从他会在平凡的生活中寻找乐趣，在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子可以看出；父亲是一个有远见的人，从他带孩子去河边，鼓励孩子追求无止境可以看出。
15. 那个夏天，父亲教给儿子的道理是：①要勇敢地面对困难，像走河床一样，咬咬牙就走过去了。②要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的恰当的选择。③要在平淡的生活中寻找快乐，如在沙地里搜寻花生。
（二）（10分）
【16~18题答案】
【答案】16. B 17. 接近一半的/四成多的青少年认为为国家社会做贡献的人生是有价值的人生；大部分青少年认为为国家、社会、家庭做出贡献的人生是有价值的人生；只有极少数的青少年认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。（回答两点即可）
18. 在日常课堂内外渗透爱国主义教育；充分运用人文资源进行爱国主义教育；通过开展有益的民俗文化活动辅助爱国主义教育；可以借助文艺作品弘扬爱国主义教育。
四、名著阅读（6分）
【19~20题答案】
【答案】19. ①. 阿长 ②. 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿（任意一个） ③. 《五猖会》
20. ①. 这本书记录着鲁迅儿时的那些温馨人、美好事，这部分文字不但读起来十分有趣，还能够让我们不经意就回忆自己童年的难忘经历。 ②. 通过文字我们了解当时中国的社会状况与风气，理解那个时候中国人的生存状态，更加珍惜现在和平美好的生活。(鲁迅以“笔”为革命斗争武器之一，批判黑暗现实，承担时代责任，让我们更真切地去了解一个伟人的个人成长经历，感受他拳拳的赤子之心。)
五、作文（50分）
【21题答案】
【答案】例文：
篮球带给我快乐
初中操场的红色跑道旁，那片被阳光晒得发烫的篮球场，藏着我最纯粹的快乐。
刚上初一时，我是个连运球都磕磕绊绊的“门外汉”。看着同学们在球场上灵活穿梭、精准投篮，我总躲在操场角落，手里攥着球却不敢上前。直到体育委员小林看出我的犹豫，笑着朝我招手：“来试试呗，谁刚开始都这样！”他把球传给我，耐心教我“掌心空出，用指腹发力”，可我还是频频把球运飞，汗水顺着脸颊往下淌，心里又急又慌。小林却没笑话我，捡回球继续示范：“别慌，跟着我的节奏，一步一步来。”
从那以后，每天放学后的篮球场都有我们的身影。我练运球时，小林就站在旁边帮我捡球；我学投篮时，他帮我调整手腕角度，告诉我“瞄准篮筐中心，轻轻发力”。记得第一次投进三分球时，球擦着篮网落下的瞬间，我愣了两秒，随即和小林击掌欢呼，夕阳把我们的影子拉得很长，那一刻，心里像灌满了蜜。
后来，我们组建了班级篮球队，备战校园联赛。赛前训练时，我因为紧张频频失误，队友们却围过来拍我的肩：“没事，下次注意节奏！”比赛那天，对手攻势很猛，比分一直胶着。最后一分钟，我接到传球，想起小林教我的技巧，深吸一口气，起跳、投篮——球进了！全场欢呼起来，队友们冲过来抱住我，汗水混着笑容，我忽然明白，篮球带给我的快乐，不只是进球的瞬间，更是和队友并肩奋斗的默契，是从笨拙到熟练的成长。
如今，每次踏上篮球场，指尖触到篮球的那一刻，心里依旧会涌起熟悉的快乐。这片球场见证了我的努力，也让我懂得，快乐从来不是轻易获得的，而是用汗水和坚持换来的宝藏。

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