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第三框　友善待人
1．友善的内涵是什么？
友善，就是待人热情友好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
2．为什么要友善待人？(友善待人的意义是什么？)
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
3．如何做到友善待人？
(1)在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。
(2)宽容他人。
(3)换位思考。
(4)助人为乐。
4．如何做到宽容他人？
(1)要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
(2)宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
【辨一辨】有人认为，宽容他人就要宽容他人的一切缺点与不足之处。
辨析　错误。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人。但宽容他人并不等于宽容他人的一切缺点与不足之处。宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
5．如何做到换位思考？
(1)要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。
(2)善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
【做一做】“己所不欲，勿施于人。”换位思考传递美好情感，传递生命正能量。下列关于换位思考的做法正确的有(　　)
①小晶当众对小云说：“你家里穷，这件外套我不喜欢了，就送你吧。”
②小敏遭遇挫折时，小睿默默陪着她，认真倾听她的感受和心声
③小海对学习小组的同伴说：“这么简单的题都不会，你怎么和我一个组呢？”
④小萍遇见一个残疾人的书法作品展卖，就挑了两幅，说：“很棒。”
A．①②　　　 B．①③
C．②④ D．③④
点拨　本题是一道判断类选择题，选项以题肢组合的形式呈现。在不能确定正确题肢或对考查的知识掌握不熟练的情况下，可以采用排除法，缩小选择范围，排除观点本身错误的题肢，排除与题干内容无关的题肢，排除与题干要求不符的题肢，从而确定正确选项。①中小晶当众对小云说“你家里穷”，没有学会换位思考，没有体会小云的感受，①错误；③中小海直接指责对方，没有考虑对方的感受，③错误；②④中的做法充分考虑了他人的感受，做到了换位思考，②④正确。
答案　C
6．如何做到助人为乐？
(1)要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
(2)当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
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INCLUDEPICTURE "三角.TIF" INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT 议题：老年友善，“医”路畅通
2024年12月10日，2024青岛“蓝马甲”老年友善医疗公益行动在青岛心血管病医院启动，山东省首个“蓝马甲”老年友善医院正式揭牌。“蓝马甲”老年友善医疗公益行动将邀请更多老年体验官走进不同医院，亲身体验就医的各个环节和流程，发现问题提出建议。①②为了帮助更多老年人就医之路更加方便，蓝马甲联合青岛市广播电视台、青岛心血管病医院、青岛城运公交共同打造的蓝马甲老年友善医疗公益行动专线——12路公交车也正式上线。这条助老专线专门为老年朋友设置了爱心坐垫，放置了助老手册，还有志愿者服务等，可以更好满足老年朋友的就医需求。③
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①友善的内涵。
②友善能够传递温情与爱心，促进社会和谐。
③用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
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友善的内涵―→友善的意义―→助人为乐
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·探究任务1　运用友善的相关知识，对青岛市老年友善医疗公益行动进行点评。
【答案】①青岛市老年友善医疗公益行动助力老年人“医”路畅通是友善待人、与人为善的体现。②友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。青岛市老年友善医疗公益行动有利于传递温情与爱心，保障老年人就医的权利，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。③在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。
·探究任务2　假如你是青岛市民，你将如何为青岛市“医”路畅通贡献自己的力量？
【答案】①在学习和生活中，要与人为善、守望相助。②宽容他人。③换位思考。④助人为乐。
·拓展任务　友善待人除了换位思考和助人为乐，还需要做到宽容他人。在日常学习和生活中，你将怎样做到宽容他人？
【答案】①要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
【教师提醒】
友善能够传递温情与爱心，促进社会和谐。生活中，当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀。在助人时，应尊重他人意愿、保护他人隐私、确保自身安全、把握帮助分寸、避免过度帮助。
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1．友善待人，能换来别人的笑容和真诚。下列关于友善待人的“力量”说法不正确的是 (　D　)
A．友善能够传递温情与爱心
B．友善能够加深社会成员之间的信任
C．友善能够营造互信互助的社会风气
D．友善待人是为了赢得他人和社会的赞许
2．结合所学的道德与法治知识，对下面“微行为”的正确“微点评”的有(　C　)
序号 微行为 微点评
① 过马路时闯红灯 缺乏规则意识和法律意识
② 考试时互相传递纸条 同学之间相互帮助的表现
③ 遇见同学家长时，礼貌问好 文明有礼的表现
④ 主动给请病假的同学补课 助人为乐的表现
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
3．从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人，体现了(　B　)
A．宽容他人 B．换位思考
C．助人为乐 D．诚信待人
4．有这样一段话：有些人看问题的角度和思维是单线条的，只想到自己，只顾及自己的感受。这段话启示我们(　C　)
A．宽容他人，友善待人
B．珍视团结，帮助他人
C．己所不欲，勿施于人
D．赠人玫瑰，手有余香
5．在陕西西安一家医院，一位孕妇走到排在最前面的女子身旁请求插队，女子随即表示同意并向队尾走去。队伍中其他人看到这一幕，都依次走向队尾，仍然让热心女子排在前面。这个故事体现了(　B　)
A．诚实守信，言行一致
B．换位思考，友善待人
C．严于律己，遵守规则
D．完善规则，顺应发展
6．“赠人玫瑰，手有余香。”小明整理了助人为乐的相关笔记，笔记中需要修改的有(　C　)
①当他人遇到困难时，尽己所能搭把手、出份力
②当他人遇到困难时，在道义上予以支持就足够了
③当他人遇到困难时，我们应尽可能多地捐款捐物
④当他人遇到困难时，在精神上应予以关怀
A．①② B．①④
C．②③ D．②④
INCLUDEPICTURE "三角.TIF" INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT 能力达标
7．心底的每一点善意都有温度，这样的温度可以化成暖流，让社会少些冷漠，让心灵感受阳光。下列事例能够对此进行诠释的有(　B　)
①暴雨中，年轻人主动请环卫工人上车避雨
②退休老人用蹬三轮挣来的钱资助贫困学生
③一些网店为吸引买家雇人刷好评
④雨雪天，消费者在点外卖的同时为外卖员下单暖心食品
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
8．在杭州，一位疲惫的外来务工者在乘坐地铁时，靠在旁边陌生乘客的肩膀上睡着了。这位乘客不但没有叫醒睡着的人，还一动不动让他继续安睡。“借给陌生人的肩膀”体现了城市的温暖，对此事件的评论恰当的是(　C　)
A．孝道当竭力，忠勇表丹诚
B．言语要诚实，信用护声誉
C．友善待他人，换位来思考
D．举止要端庄，传递正能量
9．某餐厅收到了一份外卖订单，上面备注“送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上请安全第一。如果延时可提前点击已送达或与我联系，辛苦了，谢谢您。”餐厅店家将订单备注晒到网上，随即引来一片“点赞”。很多网友直呼，被这张“暖心备注”感动。对这个材料理解正确的有(　B　)
①店家积极利用网络，传播社会正能量
②网络使生活更加便捷，但有利也有弊
③买家换位思考，体现了对外卖员的尊重与关爱
④网友们为买家“点赞”，是对其诚信品质的赞扬
A．①②　 B．①③
C．②④　 D．③④
10．2024年12月，巢湖学院开展了2024年学生资助“暖冬行动”，为家庭经济困难学生提供集物质与精神为一体的“资助暖心包”。“资助暖心包”中的“爱心餐补”，是一份细致贴心的“隐形资助”，让“暖冬行动”在润物无声中暖意融融。它既不是学生自己申请的，也不是通过班级评议选出来的，而是学校利用大数据“精准”评定困难生“悄悄”发放的。这份餐补既做到了精准资助，又保护了学生隐私。本次“隐形资助”发放对象124人，共计发放资助资金6.38万元。
结合所学知识，谈谈这份“隐形资助”传递了哪些“冬日的温情”。
【答案】①这份“隐形资助”传递了与人为善、友善待人的社会正能量。②将心比心，设身处地为家庭经济困难学生着想，从家庭经济困难学生的角度思考问题。③善解人意，体会家庭经济困难学生的感受，理解家庭经济困难学生的难处。④用爱心温暖需要帮助的家庭经济困难学生，在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀。
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11．【实践探究题】为增强同学们对友善待人的认识和理解，激励同学们做与人为善的好少年，某校八年级(3)班组织了一场主题班会。在班会上，老师展示了下面一则材料。作为班级一员，请你也参与进来，共同完成任务。
一天，太阳和风争论究竟谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来！”说完后，风便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，它越吹，老人反而将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光洒在老人身上。没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”
生活是一面镜子。当你满怀友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那个人也正向你恶脸相迎。人生在世，请拥有一颗友善之心，保留一份友善之情吧！
【我来拟写】
(1)为了激发大家的探究热情，请你拟写班会主题。
【我来讲述】
(2)请你讲述身边的友善待人的事例。
【我来设计】
(3)围绕主题，请你设计班会的活动环节。
【答案】(1)友善待人，温暖你我；扬友善之帆，做友善少年。(符合题意即可)
(2)开放性试题，可以讲述身边宽容他人、换位思考、助人为乐的榜样人物故事，符合题意、言之有理即可。
(3)环节一：品读关于友善待人的哲理故事。环节二：围绕故事，畅谈感悟。环节三：倡议同学们学故事，见行动。(共33张PPT)
第三框　友善待人
课前梳理
1．友善的内涵是什么？
友善，就是待人热情友好，__________。友善是__________________的要求，是中华民族的______________。
2．为什么要友善待人？(友善待人的意义是什么？)
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递______________，加深社会成员之间的______________，营造______________的社会风气，促进社会______________。
与人为善
社会主义核心价值观
传统美德
温情与爱心
信任
互信互助
和谐
3．如何做到友善待人？
(1)在学习和生活中，我们要______________、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。
(2)______________他人。
(3)______________。
(4)助人为乐。
与人为善
宽容
换位思考
4．如何做到宽容他人？
(1)要学会______________他人，不苛求他人，做到______________、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
(2)宽容是_____________的，在涉及______________与_____________等原则问题上，我们应______________、不迁就。
体谅和包容
求同存异
有原则
道德底线
法律
不让步
【辨一辨】有人认为，宽容他人就要宽容他人的一切缺点与不足之处。
辨析　错误。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人。但宽容他人并不等于宽容他人的一切缺点与不足之处。宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
5．如何做到换位思考？
(1)要______________，设身处地为他人着想，从______________的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。
(2)______________，体会他人的感受，______________他人的难处。
将心比心
对方
善解人意
理解
【做一做】“己所不欲，勿施于人。”换位思考传递美好情感，传递生命正能量。下列关于换位思考的做法正确的有(　　)
①小晶当众对小云说：“你家里穷，这件外套我不喜欢了，就送你吧。”
②小敏遭遇挫折时，小睿默默陪着她，认真倾听她的感受和心声
③小海对学习小组的同伴说：“这么简单的题都不会，你怎么和我一个组呢？”
④小萍遇见一个残疾人的书法作品展卖，就挑了两幅，说：“很棒。”
A．①②　　　 B．①③
C．②④ D．③④
√
点拨　本题是一道判断类选择题，选项以题肢组合的形式呈现。在不能确定正确题肢或对考查的知识掌握不熟练的情况下，可以采用排除法，缩小选择范围，排除观点本身错误的题肢，排除与题干内容无关的题肢，排除与题干要求不符的题肢，从而确定正确选项。①中小晶当众对小云说“你家里穷”，没有学会换位思考，没有体会小云的感受，①错误；③中小海直接指责对方，没有考虑对方的感受，③错误；②④中的做法充分考虑了他人的感受，做到了换位思考，②④正确。
6．如何做到助人为乐？
(1)要用______________温暖需要帮助的人，______________搭把手、出份力。
(2)当他人遇到困难时，我们要在道义上予以______________，在______________上予以帮助，在精神上予以______________，让社会变得更加美好。
爱心
尽己所能
支持
物质
关怀
课堂探究
议题：老年友善，“医”路畅通
2024年12月10日，2024青岛“蓝马甲”老年友善医疗公益行动在青岛心血管病医院启动，山东省首个“蓝马甲”老年友善医院正式揭牌。“蓝马甲”老年友善医疗公益行动将邀请更多老年体验官走进不同医院，亲身体验就医的各个环节和流程，发现问题提出建议。①②为了帮助更多老年人就医之路更加方便，蓝马甲联合青岛市广播电视台、青岛心血管病医院、青岛城运公交共同打造的蓝马甲老年友善医疗公益行动专线——12路公交车也正式上线。这条助老专线专门为老年朋友设置了爱心坐垫，放置了助老手册，还有志愿者服务等，可以更好满足老年朋友的就医需求。③
①友善的内涵。
②友善能够传递温情与爱心，促进社会和谐。
③用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
友善的内涵―→友善的意义―→助人为乐
·探究任务1　运用友善的相关知识，对青岛市老年友善医疗公益行动进行点评。
【答案】①青岛市老年友善医疗公益行动助力老年人“医”路畅通是友善待人、与人为善的体现。②友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。青岛市老年友善医疗公益行动有利于传递温情与爱心，保障老年人就医的权利，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。③在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。
·探究任务2　假如你是青岛市民，你将如何为青岛市“医”路畅通贡献自己的力量？
【答案】①在学习和生活中，要与人为善、守望相助。②宽容他人。③换位思考。④助人为乐。
·拓展任务　友善待人除了换位思考和助人为乐，还需要做到宽容他人。在日常学习和生活中，你将怎样做到宽容他人？
【答案】①要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
【教师提醒】
友善能够传递温情与爱心，促进社会和谐。生活中，当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀。在助人时，应尊重他人意愿、保护他人隐私、确保自身安全、把握帮助分寸、避免过度帮助。
课后练习
基础巩固
1．友善待人，能换来别人的笑容和真诚。下列关于友善待人的“力量”说法不正确的是 (　　)
A．友善能够传递温情与爱心
B．友善能够加深社会成员之间的信任
C．友善能够营造互信互助的社会风气
D．友善待人是为了赢得他人和社会的赞许
√
2．结合所学的道德与法治知识，对下面“微行为”的正确“微点评”的有(　　)
序号 微行为 微点评
① 过马路时闯红灯 缺乏规则意识和法律意识
② 考试时互相传递纸条 同学之间相互帮助的表现
③ 遇见同学家长时，礼貌问好 文明有礼的表现
④ 主动给请病假的同学补课 助人为乐的表现
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
√
√
3．从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人，体现了(　　)
A．宽容他人 B．换位思考
C．助人为乐 D．诚信待人
4．有这样一段话：有些人看问题的角度和思维是单线条的，只想到自己，只顾及自己的感受。这段话启示我们(　　)
A．宽容他人，友善待人
B．珍视团结，帮助他人
C．己所不欲，勿施于人
D．赠人玫瑰，手有余香
√
5．在陕西西安一家医院，一位孕妇走到排在最前面的女子身旁请求插队，女子随即表示同意并向队尾走去。队伍中其他人看到这一幕，都依次走向队尾，仍然让热心女子排在前面。这个故事体现了(　　)
A．诚实守信，言行一致
B．换位思考，友善待人
C．严于律己，遵守规则
D．完善规则，顺应发展
√
6．“赠人玫瑰，手有余香。”小明整理了助人为乐的相关笔记，笔记中需要修改的有(　　)
①当他人遇到困难时，尽己所能搭把手、出份力
②当他人遇到困难时，在道义上予以支持就足够了
③当他人遇到困难时，我们应尽可能多地捐款捐物
④当他人遇到困难时，在精神上应予以关怀
A．①② B．①④
C．②③ D．②④
√
能力达标
7．心底的每一点善意都有温度，这样的温度可以化成暖流，让社会少些冷漠，让心灵感受阳光。下列事例能够对此进行诠释的有(　　)
①暴雨中，年轻人主动请环卫工人上车避雨
②退休老人用蹬三轮挣来的钱资助贫困学生
③一些网店为吸引买家雇人刷好评
④雨雪天，消费者在点外卖的同时为外卖员下单暖心食品
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
√
8．在杭州，一位疲惫的外来务工者在乘坐地铁时，靠在旁边陌生乘客的肩膀上睡着了。这位乘客不但没有叫醒睡着的人，还一动不动让他继续安睡。“借给陌生人的肩膀”体现了城市的温暖，对此事件的评论恰当的是(　　)
A．孝道当竭力，忠勇表丹诚
B．言语要诚实，信用护声誉
C．友善待他人，换位来思考
D．举止要端庄，传递正能量
√
9．某餐厅收到了一份外卖订单，上面备注“送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上请安全第一。如果延时可提前点击已送达或与我联系，辛苦了，谢谢您。”餐厅店家将订单备注晒到网上，随即引来一片“点赞”。很多网友直呼，被这张“暖心备注”感动。对这个材料理解正确的有(　　)
①店家积极利用网络，传播社会正能量
②网络使生活更加便捷，但有利也有弊
③买家换位思考，体现了对外卖员的尊重与关爱
④网友们为买家“点赞”，是对其诚信品质的赞扬
A．①②　 B．①③ C．②④　 D．③④
√
10．2024年12月，巢湖学院开展了2024年学生资助“暖冬行动”，为家庭经济困难学生提供集物质与精神为一体的“资助暖心包”。“资助暖心包”中的“爱心餐补”，是一份细致贴心的“隐形资助”，让“暖冬行动”在润物无声中暖意融融。它既不是学生自己申请的，也不是通过班级评议选出来的，而是学校利用大数据“精准”评定困难生“悄悄”发放的。这份餐补既做到了精准资助，又保护了学生隐私。本次“隐形资助”发放对象124人，共计发放资助资金6.38万元。
结合所学知识，谈谈这份“隐形资助”传递了哪些“冬日的温情”。
【答案】①这份“隐形资助”传递了与人为善、友善待人的社会正能量。②将心比心，设身处地为家庭经济困难学生着想，从家庭经济困难学生的角度思考问题。③善解人意，体会家庭经济困难学生的感受，理解家庭经济困难学生的难处。④用爱心温暖需要帮助的家庭经济困难学生，在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀。
素养提升
11．【实践探究题】为增强同学们对友善待人的认识和理解，激励同学们做与人为善的好少年，某校八年级(3)班组织了一场主题班会。在班会上，老师展示了下面一则材料。作为班级一员，请你也参与进来，共同完成任务。
一天，太阳和风争论究竟谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来！”说完后，风便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，它越吹，老人反而将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光洒在老人身上。没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”
生活是一面镜子。当你满怀友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那个人也正向你恶脸相迎。人生在世，请拥有一颗友善之心，保留一份友善之情吧！
【我来拟写】
(1)为了激发大家的探究热情，请你拟写班会主题。
【答案】友善待人，温暖你我；扬友善之帆，做友善少年。(符合题意即可)
【我来讲述】
(2)请你讲述身边的友善待人的事例。
【答案】开放性试题，可以讲述身边宽容他人、换位思考、助人为乐的榜样人物故事，符合题意、言之有理即可。
【我来设计】
(3)围绕主题，请你设计班会的活动环节。
【答案】环节一：品读关于友善待人的哲理故事。环节二：围绕故事，畅谈感悟。环节三：倡议同学们学故事，见行动。

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