资源简介

(共20张PPT)
时间定位
前2世纪
罗马共和国成为地中海地区的霸主
世界
前27年
罗马帝国进入黄金时期
2世纪
前230年
大一统
王朝
前221年
前209年
前202年
前138年
前119年
9年
25年
220年
前207年
前60年
农民起义
184年
秦朝
东汉
罗马帝国建立
陈胜、吴广起义
西汉
黄巾起义
楚汉
战争
任务一 【时间轴填空挑战】观察以下时间轴，然后盖上课本填写内容。
公元前221年—公元220年
秦的统一及巩固统一的措施 秦的暴政及灭亡
汉初休养生息
汉武帝巩固大一统
东汉后期的政治动荡
两汉的科技文化成就
丝绸之路的开通及作用
秦皇汉武
本单元主线：统一多民族国家的建立和巩固
“大一统”理念包括以下四个方面：
第一，天下一统，即国家领土的完整。
第二，政治一统，即天下统一于一个国家、一个君王。
第三，思想一统，有共同的核心价值。
第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。
——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》
一、疆域的统一
战国形势图…》 秦朝形势图 …》 西汉形势图…》东汉形势图
任务三 说出三个朝代建立的三要素。
建立者：
建立时间：
都城：
嬴政
公元前221年
咸阳（今陕西咸阳）
任务二 【读图学史】观察地图，对比战国、秦和两汉的疆域，概括其反映的历史发展趋势。
历史发展趋势：向统一多民族国家发展
刘邦
公元前202年
长安（今陕西西安）
刘秀
公元25年
洛阳（今河南洛阳）
特别提醒
任务四，与秦朝相比，找出西汉疆域的重大变化。
中考小贴士
学 法 如何识读某个朝代的疆域图
①看图题
③找都城
②结合图例等信息了解相关史实
④设计疆域 示意图
二、政治的统一
任务五： 秦汉时期，统治者分别采取了哪些措施来巩固大一统国家？
阅读课文，将以下标签归类。
秦朝
政治：
文化：
经济：
交通：
军事、民族关系：
汉朝
政治：
思想：
军事、民族关系：
经济：
①皇帝制度、
三公九卿制
②郡县制
④统一小篆zhuàn
统一
半两钱
统一车轨
蒙恬
北击匈奴
⑩推恩令
刺史制度
③统一
五铢钱
盐铁官营
卫青、霍去病
北击匈奴
张骞出使
西域
焚书坑儒
⑨罢黜百家、尊崇儒术，
兴办太学
对外交往：
⑤
⑥
⑦
⑧


丝绸之路
① ②
④
⑥
⑤

⑩
⑨
③ ⑦
⑧

重点突破
确立大一统的中央集权制度
——奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，影响深远
三公九卿制
中央集权
君主专制
行政
军事
监察
表现为：皇位世袭、皇帝独尊、
皇权至上
皇帝制度
决策方式，针对皇权与相权的关系，
强调皇帝个人专断独裁
政治制度，针对中央和地方的关系，
强调对地方的管理和控制
加强中央集权；开创了此后历代王朝地方行政的基本模式
郡县制
郡县长官由朝廷直接任免
链接中考
1．（2024·四川成都·3）毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（　　）
A．中央集权制度的影响 B．儒学独尊地位的形成
C．政权统治的长治久安 D．万里长城的坚不可摧
共同点
A
2．（2024·江苏南通·1）秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（　　）
A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止外戚专权
C
3.（2024·海南·2）白寿彝总主编的《中国通史》目录中“尚法尊儒”“推恩王侯子弟”“榷盐铁、均输、铸币、告缗”等所属的章节应是 （ ）
A.春秋争霸 B.秦的暴政 C.西汉盛世 D.三国鼎立
C
三、民族的交融
管理机构：西汉：设置西域都护，
标志着西域正式归属中央政权。
东汉：设置西域长史，
继续行使管理西域的职权。
汉朝时期，新疆地区纳入中国版图，促进了统一多民族国家的发展。
重点突破
长安
河西走廊
西域
中亚
西亚
欧
洲
张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础
今新疆及更远地区
地理范围
联络大月氏夹击匈奴
目的
不忘初心，牢记使命，坚持不懈等
精神品质
任务六：根据下列图片和地图并结合所学，说说汉代西域的地理范围及张骞第一次出使西域的目的、概括张骞的精神品质。
任务七：对比下列图片，说说张骞通西域与丝绸之路开通的关系，并叙述丝绸之路的路线。
葡萄
苜蓿
石榴
良种马
香料
核桃
漆器
茶叶
凿井技术
丝绸
玻璃
宝石
乐器
歌舞
宗教
铸铁技术
开渠技术
造纸术
瓷器
指南针
结合下列内容说一说丝绸之路是一条____________之路
科技交流
经济商贸
物种传播
文化交融
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。成为东西方经济文化交流的桥梁。
西域
中原
（2024·贵州铜仁·18）阅读材料，回答问题。
材料一 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛（yuan）、乌孙、大月氏等地方政权，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道……物质交流的同时，中国文化、印度文化……基督教文化也相互交集共生。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
（1）材料一中丝绸之路沟通了哪两个大洲？（2分）根据材料概括这条道路开通的影响。（2分）
链接中考
大洲：亚洲和欧洲。
影响：促进东西方的物质（贸易）和文化交流。
四、思想的统一
秦始皇
汉武帝
暴力→激化了社会矛盾
柔和→巩固了大一统
共同目的：加强思想控制，巩固统治。
汉代讲经图
秦坑儒谷
任务八：总结秦始皇和汉武帝在思想领域采取的措施。
时期 人物 变化
春秋 孔子
战国 孟子
秦朝 秦始皇
西汉 汉武帝
近代 维新派
北洋军阀 袁世凯
新文化运动 先进的知识分子
创立：儒家学派创始人
发展：主张实行“仁政”
沉重打击：焚书坑儒
确立正统：接受董仲舒建议，罢黜百家，尊崇儒术
借孔子权威，宣传维新变法思想
掀起尊孔复古的逆流，为复辟帝制做准备
批判儒家思想
儒家思想的变迁
取其精华，去其糟粕；推陈出新，革故鼎新。
把传统文化和现代观念相结合，促进时代进步与发展。
知识拓展
试题演练
（1） 李白 、 郭沫若 、 胡曾分别评价了秦始皇的什么作为？
（2） 秦始皇的千秋功过， 历代皆有评说， 褒贬不 一。你如何看待秦始皇的功过是非？
书籍被烧残， 其实还 在其次， 春秋末年以来 ， 蓬蓬勃勃的自 由思索的那 种精神， 事实上因此而遭 受了一次致命的打击。
——郭沫若
祖舜宗尧自太平，
秦皇何事苦苍生。 不知祸起萧墙内， 虚筑防胡万里城。
——胡曾
秦王嬴政灭 六国 、 统一全国， 建立起我国历史 上第一个统一的多民族的封建国家。
秦始皇焚书， 禁锢 了人们的思想， 阻碍了 我国文化的发展。
秦始皇修长城加重了人民负 担 。 秦的暴政导 致其灭亡。
、
中考小贴士
1、从评价标准来说，要看该历史人物的所作所为是否有利于生产力的发展和社会的进步、是否顺应了历史发展的潮流、是否符合人民的愿望和国家的发展。
2、从评价方法来说，要坚持一分为二的辩证法，坚持史论结合、论从史出。
3、从评价原则来说，要把历史人物放在当时特定的历史大背景下去分析。
学 法 如何正确评价历史人物
学 法 影响评价历史人物的因素
影响因素：①政治立场；②时代背景；③史料的选取和应用；
④研究者主观意识；⑤历史研究的不断深入等。
u 秦始皇结束战乱， 实现统 一 。 空前统一的封 建国家促进了各民族的交流， 推动了统一多 民族国家政治 、 经济、 社会的发展。
u 秦朝确立的政治制度被以后王朝长期沿用。
u 秦始皇的统治具有急于求成和暴虐的特点。
u 秦的暴政导致农民起义。
功
过
秦始皇像
经历这一时期， 以 “ 汉 ”为标志的民族文化共同体已经初步形成 。 当时以 “ 大汉” “ 皇汉”“ 圣 汉 ”“ 强汉” 自称的民族对于世界文明进步的贡献， 保留了光荣的历史记录。正是因为秦汉时期历史文化贡献的丰富， 使得“秦 ”和 “ 汉 ”， “ 秦人 ”和 “ 汉人 ”， 都长期成为代表我们国家、 我们民族的公认的文化符号。
—王子今《秦汉时期的历史特征与历史地位 》
结语

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