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第四课
遵守社会规则
表格
4.1 维护秩序靠规则
社会秩序 1.是什么 A.含义 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。
B.种类（内容） 与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。
2.社会秩序的重要性 （为什么说社会生活要有秩序 ） P27①②③+P25④ ①社会生活需要秩序。
②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作、有序利用社会资源，积极承担社会责任。
③只有这样，我们才能拥有安全，有序，和谐的社会环境。
④社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
维护社会秩序的行为（选择题） 下列行为符合遵守公共秩序的是( ）/下列行为中属于维护社会秩序的是（ ） 正确/体现/符合/（√） 没有体现（×）
·购买商品、等候服务时依次排队 ·乘坐公共交通工具时按秩序上下 ·在指定区域停放共享单车 ·劝阻行人翻越道路隔离护栏 ·有秩序地进入餐厅，不冲、不跑、不挤、不插队，互相谦让 ·乘坐公共交通工具时按秩序上下 ·劳动者依法与企业签订劳动合同
·劳动者与用人单位签订劳动合同
·文明就餐，使用公勺、公筷分餐
·定期收拾好自己的房间
·生活自立，参加力所能及的劳动
·帮助班主任筹备家长会
·在公园里，人们随意践踏草坪
·放学时间，冲向食堂
·外出旅行，刻名留念
社会秩序的种类（选择题） “XX所体现秩序的领域是（）”/“XX违反了（）秩序”/“XX所反映的社会秩序是（）” “以下场所对应的社会秩序错误的是（ ）”/“下列行为与社会秩序对应正确的是（ ）” “下列选项中，个人行为与其遵守或维护的社会秩序对应不一致的是（ ）” 交通秩序 （与交通工具行驶，交通规则相关） 十字路口，行人、自行车、机动车各行其道/行人与机动车各行其道
生产秩序 （针对生产过程中的操作规范） 工人按操作规程工作/工人按照操作流程开展工作
公共场所秩序 （涉及公共场所的活动规范） 公共场所不喧哗：人们在商场、车站保持安静；人们在图书馆安静看书；小明每次乘公交车都保持安静；
公共场所排队：小明自觉排队上公交车；
社会管理秩序 （老教材中的内容） （政府对公共事务的管理）海关开展严查走私行动；政府派人维修路灯、自来水管道。 安检：人们在动车站排队进行安全检查/地铁站里人们排队过安检/登机之前接受安检人员的检查（由于新教材改版了，删掉了“社会管理秩序”这一概念，所以“车站排队安检”在新教材的题目里面可以算作“公共场所秩序”；如果题目还是老教材的题目，选项当中可能会出现“社会管理秩序”这一说法，则车站排队安检属于“社会管理秩序”也是对的。） 易错点：×不属于社会秩序的：家庭生活秩序，课堂秩序
易错点：维修路灯不属于交通秩序
社会秩序的重要性（选择题） 之所以要求公民遵守公共秩序，是因为（ ） 材料 正确说法
《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定：“遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高声交谈。” 有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。
社会秩序是人民安居乐业的重要保障。
社会秩序是社会正常运行的保障。
社会生活需要秩序。
社会正常运行需要秩序。
社会正常运行需要每个社会成员各司其职，密切合作。
这种做法有助于我们拥有安全、有序、和谐的社会环境。
社会秩序有利于营造安全、有序的社会环境。
社会秩序维护社会和谐。
良好的社会秩序是人们的共同追求。
4.1 维护秩序靠规则
社会规则 3.是什么 A.含义（形成） 社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
B.种类 社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德与法律是两种主要社会规则。
4.社会规则的重要性/作用 P27①② P28③P26④ ①社会秩序离不开社会规则的维系。
②社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
③社会规则保障社会秩序的实现。
④井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。
易错点：社会规则的目的是为了维护社会秩序。
完善社会规则（修改社会规则/调整社会规则/出台新规）的目的是为了符合社会发展需求。
社会规则的种类（选择题） “生活中，调节我们行为的规则有很多，下列行为与调节的规则相符合的是( )” “下列中学生行为与社会规则对应正确的有（ ）” “下列日常行为与对应的规则一致的有（ ）”“ 下列行为与适用规则相匹配的是（ ）” 道德 两种主要的社会规则 （约定俗成） 遵守规则 违反规则
“公交上主动给老人让座”“经常去敬老院当志愿者”“主动搀扶老人过马路”“主动扶起摔倒的老人”“勤俭节约，艰苦朴素，拒绝浪费”“在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离”“对给予帮助的人说‘谢谢’” 无聊时，推倒了街边的一辆共享单车
（国家制定或认可） “过马路时自觉走斑马线” “不在网上发布虚假的、不良的信息”“严禁酒后驾车”“劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方的权利与义务” 为了上学绕近路，经常骑自行车逆行
法律 纪律 （单位或集体制定） “课间不在走廊追逐打闹” “上课认真听讲，按时完成作业” “学生上课时要认真听讲，不做与学习无关的事，不随便讲话，更不能大声喧哗，影响他人学习” “上学不迟到、不早退、不旷课” 晚自习突然停电，峰峰在教室里大声起哄
4.1 维护秩序靠规则
5.社会秩序和社会规则的关系 ①社会秩序离不开社会规则的维系。 社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
② 社会规则保障社会秩序的实现。 6. 社会规则如何保障社会秩序的实现？
a.为了维护社会各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。(事前引导)
b.不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。（事后惩罚）
社会秩序
社会规则
离不开
保障
1.有关“社会秩序”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
社会秩序是自发形成的。 社会秩序只包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序这三种。 社会秩序只是公共场所秩序。 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。
社会秩序包括公共场所秩序、交通秩序等。
维护社会秩序能提高公民的科学素养。 维护秩序才能提高公民个人修养。 维护了秩序就能提高公民的个人修养。 社会秩序限制公民人身自由。 社会秩序划定了自由的边界。 社会秩序束缚了我们的自由。 社会正常运行需要社会秩序。
社会正常运转需要秩序。
没有秩序就没有正常的社会生活。
社会秩序是人民安居乐业的重要保障。
我们的社会生活需要秩序来保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
良好的社会秩序是自然形成的。 有序的社会环境一定能让我们感受到生活的美好。 良好的社会秩序让人们感受到生活的美好。
社会秩序使我们感受到生活的美好。
有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生。 良好的社会秩序能杜绝混乱现象。 良好的秩序能彻底预防违法行为的发生。 社会秩序能防止一切违法犯罪行为。 良好的秩序是社会正常运行的必需条件。
良好的社会秩序能让我们拥有安全、 有序、和谐的社会环境。
有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。
2.有关“维护社会秩序”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
只要社会成员积极承担社会责任，社会就一定能拥有安全、有序、和谐的环境。 社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作。
社会正常运行离不开每个社会成员各司其职、密切合作。
维护社会秩序只是警察的责任。 执法部门是维护秩序的唯一力量。 维护秩序是成年人的事。 社会秩序只需要成年人遵守。 违反社会秩序一定会受到法律的制裁。× 扰乱社会秩序必受刑罚的处罚。 扰乱秩序要受学校处罚。× 社会秩序是靠强制命令来维持的。× 社会秩序只能靠国家强制力来维持。× 社会秩序由国家强制力保证实施。× 维护秩序必须依靠高科技监控手段。× 维护社会秩序需要加大处罚力度。× 3.有关“社会规则”易混淆说法：（1）
说法有误。× 说法正确。√
只有在公共场所才会有规则。 社会规则是一种有序化的状态，是自发形成的。 社会规则是由政府强制制定的，与人们的默契和共识无关。 社会规则均由国家制定。 社会规则是人们达成默契与共识后形成的。
社会规则是在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
生活中，调节我们行为的规则有很多。
社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。
社会规则保障社会秩序的实现，明确告知人们如何处理与他人、社会的关系，不遵守规则会受到道德谴责、纪律处罚其至法律制裁。
社会规则就是指法律。 社会规测只有道德和法律这两种。 社会规则只有道德、纪律和法律这三种。 道德和法律是维系社会秩序的仅有的两种主要社会规则。 社会规则主要是靠道德来发挥作用，法律和纪律作用不大。 对不遵守社会规则行为的处罚，不包括道德谴责。 违反社会规则就应该受到法律的制裁。 3.有关“社会规则”易混淆说法：（2）
说法有误。× 说法正确。√
青少年由于年龄小，与社会规则无关。 人们的行为都是不自觉的。 制定社会规则是为了约束人们的行为。 规则是为了保证社会环境的有序、安全、和谐和文明。
社会规则为人们明确了行为标准。
社会规则限制公民行为。
规则划定自由的边界，是自由的保障。
社会规则是人们享有自由的保障。
社会规则保障绝对自由。社会规则只是为了限制自由。 社会规则是为了限制自由。 生活中的规则是对我们的限制，让我们失去自由。 规则的制定就是为了限制人们出行的自由。 社会规则最大限度地限制人类活动的自由。 规则是为了保证每个社会成员都不受任何限制地生活。 人们可以根据自己的意愿决定是否遵守规则。 3.有关“社会规则”易混淆说法：（3）
说法有误。× 说法正确。√
社会规则的作用仅仅是规范社会行为。 社会规则就是在人们违反秩序后用来惩罚的工具。 社会规则只有在有人违反的时候才起作用。 社会规则只是用来约束那些不遵守秩序的人。社会规 则只对违法犯罪的人有约束作用。 社会规则对于维护良好的社会环境和社会秩序至关重要。
社会规则不仅能在事后惩罚，更能在事前引导和规范人们的行为，明确权利和责任以维护秩序。
规则是为了保证社会环境的有序、安全、和谐和文明。
规则靠国家强制力保证实施。 社会规则就是包含法律、纪律等在内的强制性措施。 社会规则对破坏社会秩序行为的处罚具有强制性。 道德是维护秩序的强制性手段。 对违反规则的行为要实施强制处罚。 4.有关“社会秩序与社会规则的关系”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
社会秩序保障社会规则的实现。 规则由社会秩序保证实施。 社会规则能够确保社会秩序。 社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则维护有序的社会环境。
社会规则维护社会秩序的稳定。
社会规则离不开社会秩序的维系。 社会秩序的维护不需要社会规则。 社会秩序的维护离不开社会规则。
良好的社会秩序需要规则维护。
社会秩序明确社会规则的内容。 社会秩序比社会规则更加重要。 社会规则明确社会秩序的内容。
社会规则通过明确权利和责任来保障社会秩序的实现。
社会规则明确社会秩序的内容，并保障社会秩序的实现。
社会规则不利于维护社会秩序 只要制定了社会规侧，社会秩序就一定能实现。 有规则就有良好秩序。 维护秩序靠规则，有了规则就可以实现秩序。 规则促进社会有序运行。
社会规则明确了权利和责任，保障社会秩序的实现。
社会规则能规范社会行为、调节社会关系，进而维护社会秩序。
秩序离不开规则的维系，规则保障秩序的实现。
井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。
有关“规则”的古文（选择题） 体现 没有体现
·求必欲得，禁必欲止，令必欲行。 ·言无二贵，法无两适。 ·悬衡而知平，设规而知圆。 ·日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。 ·树欲静而风不止。
4.2 遵守规则
1.如何遵守规则？P29①P30②P31③P33④ ①需要增强规则意识。 2. 增强规则意识的原因和要求？ A.原因： a.“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。” b.只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 B.要求： 我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 ②需要他律与自律。 3.他律、自律的内涵及关系？（如何理解自律和他律？） A.内涵： 他律 监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律。
自律 自我约束，即自律。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。
B.关系： 自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。
1.如何遵守规则？P29①P30②P31③P33④ ③需要坚定地维护规则。 4.如何做到坚定地维护规则？ a.一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行； b.另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 ④还需要积极完善规则。 6.积极完善规则的原因和要求？ A.原因（为什么要积极完善规则？） a.制定：规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；（从无到有）
b.废除：一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；（从有到无）
c.修改：一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。（从有到优）
B.要求 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
5.劝导的技巧 ①有“礼”②有”理”
③有“节”
遵守规则的行为（选择题） 下列同学的做法符合遵守规则这一要求的是（ ）/以下属于遵守规则的是（ ） 正确/体现/符合/（√） 没有体现（×）
·每次在食堂领取盒饭之后，我都会向工作人员道谢 ·我自觉遵守学校制度，准时到校，从不早退 ·在电影院对号人座，文明观影 ·按照信号灯的指示过马路 ·小红在没有交警指挥的路口，看到红灯依然停下等待 ·演出结束后同学们有序退场 ·在火车站排队进行安检 ·车多时我能做到红灯停、绿灯行，否则视情况而定
·过马路时闯红灯
·在高铁上霸占他人座位
·小刚为了赶时间，在校园里骑车时不遵守限速规定
·在校门口随意停放共享单车
·在旅游景区刻下“×XX到此一游”以作纪念
·在名胜古迹上乱涂乱画
·在公共场所随地吐痰
·在公园的喷水池里洗手
·在电影院观影时大声喧哗
·小明在图书馆里大声喧哗，影响他人阅读
·小丽在考试时偷偷看同桌的答案
·在城市街道上，遛狗不牵绳
自律的行为（选择题）自律，是指在没有外在监督的情况下，也能严守规则。 许衡“梨无主，我心有主”下列行为与故事主题相符的是（ ） 下列行为不符合自律要求的是（ ） 正确/体现/符合/（√） 没有体现自律（×）
·国庆出游时，自觉排队游览·去公园游玩时，自觉排队买票 ·在深夜无人的街头仍遵守交通规则 ·过马路时红灯亮了，虽路上没车，但他还是等绿灯亮了再走 ·考试时即便没有老师监考也绝不作弊 ·晚自习老师不在，同学们遵守纪律 ·即使没有父母监督，小秦也能按时完成作业 ·小林在父母都出差时仍独立、按时认真完成各项作业 ·小明在没有老师和家长监督的情况下，也能自觉完成作业并遵守课堂纪律。 ·小李在没有老师和同学监督的情况下，认真把地面拖干净了 ·虽然没人看见，小明还是把捡到的笔归还给了失主 ·小刘看到街上有个空饮料瓶，顺手捡起扔进了附近的垃圾箱 ·考试时，小红被一道题难住了，好朋友要把答案传给她，被她拒绝了 ·课余时间参加学校艺术社团活动
·外出就餐时，打包剩余饭菜
·在家长的督促下，完成假期作业
·线上学习时，小亮要依靠妈妈监督
·小明要在父母的监督下才能完成作业
·为了完成学习计划，小芸请两位朋友监督她的学习情况
·为了拿到奖励，小敏坚持阅读打卡
·期中考试过程中，监考老师来回走动，同学们都认真自觉、仔细地答卷
·小闽放学后想去网吧上网，发现爸爸在校门口接他，于是改变了主意
·捡到他人遗失的财物，将其据为己有
·小王看见周边没人，将用过的口罩下丢进了绿化带
劝导的技巧（选择题） 劝导需要技巧，这些技巧包括（ ） 在劝导他人遵守规则时，我们应（ ） 属于（√） 不属于（×）
·语言文明，态度和善 ·晓之以理，最好用对方能够接受的方式进行 ·劝导时要注意适可而止 ·有“礼”，先有礼貌地称呼对方，态度和善 ·有“礼”，要语言文明，态度和善 ·有“礼”：礼貌称呼，语言文明，态度和善 ·有“理”：讲明规则道理，采用恰当方式 ·有“理”，要晓之以理，以理服人 ·有“理”，要晓之以理，用道理说服对方 ·有“节”：注意适可而止，避免过度干涉 ·劝导时，满脸怒气，制造胁迫气氛
·有“恒心”：反复劝导直到对方听从为止
·有“节”，要严厉批评，不留情面
·有“节”，要严厉批评，直接处罚
·有“节”，要让他当众出丑，羞辱他
·有“义”，要讲“义气”，哥们最大
·有“义”，要讲“义气”，避重就轻
·有“义”，要讲“义气”，友情为重
“XX同学的做法是（ ）” 教材句子 材料例子
遵守规则 ①需要增强规则意识。 ·敬畏规则：真正的法律不是刻在大理石上，不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。
②需要他律与自律。 ·小王酒后主动找了代驾，避免酒驾。
·一旦置身于陌生环境就“放飞自我”。如在众人面前讲卫生，独自一人时就随地吐痰；有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯。
③需要坚定地维护规则。 ·自习课上，小李与后面的同学说笑，同桌小田提醒他们要保持安静，认真学习。
·小明劝说一女士不要插队，自觉排队购票。
④还需要积极完善规则。 ·通过《XX条例》，公布新修订《XX规程》，
新修订《XX法》，XX标准正式出台
·全国铁路按年龄实行儿童优惠票规则
·全国铁路推广全面数字化的客运电子发票服务
·延迟退休政策
从X年X月X日，有新的规则/规则发生变化
“通过/修订……XX法/XX条例”
常考：有人违反规则时，站出来劝说他遵守规则
无论有没有人监督的时候，都要遵守规则。
有人监督时→他律
无人监督时→自律。
心有所畏，方能言有所戒，行有所止。
慎独自律，表里如一。
5.有关“遵守规则”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
敢于对抗规则。 越过自由边界，享受合法权利。 享受美好生活，随意行使个人权利。 人们有使用道路的权利，可按个人意愿任意使用。 只要有规则存在，社会就会自然变得有序文明。 规则意识可有可无，对社会发展影响不大。 只有在特定场合才需要有规则意识。 自觉遵守规则。持续强化规则意识。
每个人要发自内心地敬畏规则。
应从自己做起，自觉遵守规则。
心存敬畏，严于律己。
增强规则意识，能提高按规则办事。的自觉性，推动社会文明进步。
在小事上不必遵守规则。
乱用道路者要受到刑罚处罚。 违反规则就会受到法律的制裁。 违反社会规则，一定要承担法律责任。 只要遇到违反规则的行为，不管何种情况都直接指责对方。 时时处处监督别人，要求别人遵守规则。 坚定维护规则。
违反社会规则需要担责。
遵守规则是对自己和他人负责的表现。
我们应该自觉遵守规则，不做违反规则的事情。
要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
5.有关“遵守规则”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
中学生 制定规则治乱象。 自觉地遵守电动自行车的管理规则。
尝试改装、解除电动自行车的限速。
驾驶电动车守规则，不超速、不逆行。
严格执法进行制止不遵守规则的行为。
政府 针对摊贩占道经营现象，劝离无果，政府工作人员直接拘役摊贩。 规则是由政府制定，我们必须无条件 遵守。
5.有关“遵守规则，需要他律和自律”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
对社会规则的遵守，他律比自律更加重要。 遵守社会规则，自律比他律更重要。 外在的约束比内心的道德更重要。 他律比自律作用大，没他律不行。 依赖他律，仅靠他人来约束自己。 只能通过他律来约束不良行为 遵守社会规则主要靠制定法律。 跟他律相比，我们更要关注自律。 遵守社会规则，主要依靠的是自律。 遵守规则只需要他律即可。 遵守规则只需要自律，不需要他律。 只靠外在约束，青少年就能走上正确的人生道路。 做人要学会随机应变，见机行事。 要将规则内化于行、外化于心。 遵守规则最有效的方式是他律。 在生活中要学会树立规则意识。
自觉将社会规则内化为行动准绳。
加强自律，主动纠正不良行为习惯。
遵守社会规则，需要他律和自律。
遵守规则既需要他律，也需要自律。
遵守社会规则要依靠他律和自律。
遵守规则需要他律更需要自律。
遵守社会规则需要加强自律。
要不断反省自己，加强自我约束。
应学会“慎独”，自觉遵纪守法。
在小事上也要严格要求自己。
要学会“慎独”，自觉遵守规则。
要做到行己有耻，做到“慎独。
要做到行己有耻，增强自控力。
应该将规则内化于心、外化于行。
要通过“慎独”端正自己行为。
5.有关“遵守规则，需要积极完善规则”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
自行改进规则。 市民制定相关法律法规。 所有的规则都必须修订。 任何规则都需要不断地调整和完善。 遵守规则，就要改进不适合当前发展的所有规则。 所有规则都需要频繁地调整和完善。 规则一经制定就不能修改。 规则是可以随意改变的。 规则可以任意调整。 规则的制定与修改是国家的事，与个人无关。 规则经过改进就能解决所有问题。 必须坚定维护原有规则。 规则不是一成不变的。
随着社会发展，规则需要改进。
要根据社会发展的需要及时调整和改进规则。
规则需要结合实际，加以调整和完善。
公园对原有规则的改进和完善，是为了适应实际生活的变化。
社会规则应该适应实际生活的发展变化。
旧规则要及时完善以符合社会发展要求。
规则的制定要顺应时代和社会发展的需求。
一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。
规则会与时俱进，不断调整和完善。
第五课
社会生活讲道德
表格
第五课社会生活讲道德 1.道德的重要性 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 图示题 √ ×
2.社会生活有哪些基本的道德规范？ 文明有礼，诚实守信，友善待人…… （ 公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。） 5.1文明有礼 5.2诚实守信 5.3友善待人
是什么 1.什么是文明有礼？P35 1.诚信的含义及地位？P38 1.友善的含义P42
为什么 2.文明有礼的重要性，意义，作用？P35①②P36③ 2.诚信的重要性，意义，作用？ P38①P39②③ 2.友善的重要性，意义，作用？P42
怎么做 3.怎样做一个文明有礼的人？ P37①P38② 3.怎样做一个诚信的人？（践行诚信的做法。）P40①②③ 3.怎样友善待人
P43①②P44③
道德要求 关键词 古文 实际例子
5.1文明有礼 调整和规范人际关系的行为准则。 是一个人立身处世的前提。 “讲文明”“有礼貌”“知礼仪” 不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德。 人有礼则安，无礼则危。 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。 礼貌用语，礼仪规范
文明出行，文明旅游
“文明得体的言行”
态度谦和，说话和气
仪表端庄，着装得体
5.2诚实守信 人以诚信立身。 是我们做人做事的基本准则。 是一个人安身立命之本，是融入社会的通行证。（老教材说法） “言行一致，诚实守信” “拾金不昧”,”一诺千金””毕生坚守” 人而无信，不知其可也。 人无忠信，不可立于世。 内不欺己，外不欺人。 言必信，行必果。 君子一言，驷马难追。 捡物归还，
履行承诺。
按时赴约。
不抄袭，不作弊。
5.3友善待人 待人热情友好，与人为善。 “乐善好施，助人为乐” “热心助人”“善心”“温暖”“善举”“凡人微光”“爱心“”公益”“捐款” 己所不欲，勿施于人。 赠人玫瑰，手有余香。 海纳百川，有容乃大 爱心午餐，
帮助弱势群体，
“借给陌生人的肩膀”
“中国好人”
5.1
文明有礼
5.1 文明有礼
1.是什么？ 2.为什么？（文明有礼的重要性，意义，作用） 3.怎么做？（如何做文明有礼的人？）
文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 ①对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。（文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。） ①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
（a.与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；
b.要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。)
②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。(要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。）
②对社会：文明有礼促进社会和谐发展。（文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。） ③对国家：文明有礼塑造良好国家形象。（文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严，展现国家形象。）
例子：“创建文明城市”
例子：“中国名片”
礼貌用语 请人批评 要说“指教”。
请人指点 要说“赐教”。
请人帮助 要说“劳驾”。
麻烦别人 要说“打扰”。
托人办事 要说“拜托”。
求人谅解 要说“包涵”。
请人赴约 要说“赏光”。
好久不见 要说“久违”。
探望别人 要说“拜访”。
起身作别 要说“告辞”。
中途先走 要说“失陪”。
请人别送 要说“留步”。
向人祝贺 要说“恭喜”。
文明有礼的行为（价值取向选择题） 下列行为，能体现“做文明有礼的人”的是( ）/ 下列行为符合文明礼仪评选标准的是( )以下行为体现文明有礼意识的是（ ） 正确/体现/符合/（√） 没有体现（×） ·有礼貌，讲文明 ·见到长辈主动问好 ·自觉排队 ·公交车主动给老人让座 ·看到老人过马路主动搀扶 ·语言文明，使用礼貌用语（“谢谢，辛苦了，对不起……”） ·与他人交谈时，语气温和，身子端正，举止大方。 ·与人交谈，面带微笑，认真聆听，不打断他人。 ·衣着整洁得体，行为举止大方 行为本身错误 ·盛气凌人，高人一等，颐指气使
·“宴会上不等人齐就动筷”“用自己的筷子给别人夹菜”
·插队；公众场合大声喧哗；景区刻“到此一游”
·占用公共楼道；晚上装修
·与人交谈心不在焉；随意打断别人
·私自翻看别人东西；与他人争吵
·穿着不得体（“穿时尚的衣服引起别人意”“聚会上穿短裤拖鞋”）
·不注意个人卫生，随地吐痰
与题意不符 ·劳动者依法与企业签订劳动合同
·小雅一有空闲时，就会去图书馆看书”
·朋友们约定好时间出游，小雅总是第一个到
文明有礼的宣传语（价值取向选择题） 以下宣传口号，可取的是（ ）/以下可以补充在宣传栏的有（ ） 正确/体现/符合/（√） 没有体现（×）
·见面微笑问声好，邻里互助情意牢； ·垃圾分类环境美，公共秩序维护好； ·文明养宠牵绳牢，粪便及时清理掉； ·与人交谈语轻柔，谦逊温和意相投 ·小事常把文明守，细节之处见真修 ·注重仪表，着装得体 ·文明出行，礼貌待人 ·举止文明，谈吐得体 ·候车要在站台上，有序上车讲礼貌 ·早睡早起精神棒，坚持锻炼体健壮
·绿色出行少排放，清新空气满街巷
·穿着舒适，不修边幅
·插队购票，乘车霸座
·拍照打卡，攀爬文物
·赶着上学时间紧，闯下红灯也能行
·交通安全小卫士，交通违法我制裁
·交通违法是犯罪，交警一定判他刑
5.2
诚实守信
5.2 诚实守信
1.是什么？ （诚信的含义及地位） 2.为什么？ （诚实守信的重要性，意义，作用） 3.怎么做？（如何做诚实守信的人？）
A.含义 诚信就是言行一致、表里如一、信守承诺。 ①对个人：人以诚信立身。 （诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。） ①真诚待人，积极履行承诺。
（诚信意识）
②讲究策略，注重方式方法。
（诚信智慧）
③遵纪守法，珍惜诚信记录。
（诚信记录）
B.地位 a.道德角度：诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 b.法律角度：诚信是我国民法的一项基本原则。 ②对社会：诚信促进社会文明。 (社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。) ③对企业：诚信是企业的无形资产。(一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。)
2.为什么？（诚实守信的重要性，意义，作用） 诚信对个人的意义？ 诚信对社会的意义？ 诚信对企业的意义？
①对个人：人以诚信立身。 诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 ②对社会：诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 ③对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
小周因为诚实守信，在工作中得到了领导的重用，获得了晋升机会。 小明答应同学一起完成作业，最后认真履行了承诺，两人的友谊更加深厚。 ·社区组织了“诚信在我身边”的活动，许多居民纷纷响应，邻里关系更加融洽。 ·邻里之间相互信任，遇到因难时互相帮助，社区氛围更加融洽。 某商家始终坚持诚信经营，生意越来越红火，吸引了大量顾客。
企业和经营者要诚信经营
5.2 诚实守信
5.2 诚实守信
3.怎么做？（如何做诚实守信的人？） ①真诚待人，积极履行承诺。 （诚信意识） 4.我们应怎样真诚待人，履行承诺？（如何信守承诺？） a.要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情；b.作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 ②讲究策略，注重方式方法。 （诚信智慧） 5.尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应怎样做？（如何处理诚信和保护隐私的关系？） 讲究策略，注重方式方法。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。例如，直接告知事情真相会对他人造成伤害，尊重他人隐私与对人诚信发生冲突。这时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 ③遵纪守法，珍惜诚信记录。 （诚信记录） 6.珍惜诚信记录的原因及做法？ A.原因：（为什么要珍惜个人的诚信记录） 当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
B.做法（加强社会信用体系建设对公民的要求） 我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。
3.怎么做？（如何做诚实守信的人？） ①真诚待人，积极履行承诺。 ②讲究策略，注重方式方法。 ③遵纪守法，珍惜诚信记录。 正确说法 树立诚信意识，真诚待人，做老实人，办老实事。 面对具体问题要体现智慧，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚实的要求。 珍惜个人诚信记录，共同营造诚信的社会风尚。 错误说法 承认过错，不必承担责任。 为了尊重他人隐私，可以不坚特原则 个人做不到 ·完善失信惩戒机制，让失信者处处受限。
·弘扬诚信文化，构建个人诚信体系和社会信用体系
常考例子 “信守承诺” “善意的谎言” “保密性医疗” “个人信用报告”“失信（老赖）名单” “信用红利，守信者权益” “守信者一路绿灯，失信者寸步难行” “守信者处处受益，失信者处处受限” 5.2 诚实守信
诚实守信的行为（价值取向选择题） 下列行为，与“季布一诺”故事主题相符的是（ ）/下列行为与名言主旨（诚信的名言）相符的是（ ） 下列做法体现了诚信这一品质的是（ ）/以下不符合诚信要求的是（ ） 正确/体现/符合/（√） 没有体现（×） ·与朋友约好打篮球，准时赴约 ·答应别人的事情努力做到 ·诚信考试，考试不作弊 ·对老师和同学真诚相待 ·小李在考试中拒绝了同桌传纸条作弊的请求 ·小明参加无人监考考试，自觉遵守规则 ·小军按时归还物品，践行承诺从不推脱 ·小高把自己好朋友小强打架的事情告诉了老师 ·小林没有把爷爷得癌症的情况告诉爷爷 ·小王拒绝了同桌抄袭他数学作业的要求 ·吴某兑现了为儿子偿还生前所欠债务的承诺 ·小明主动检讨了自己违反班级纪律的错误行为 ·某商家在客户不知情的情况下补发了交易中漏发的货物 ·小南在买饮料时老板多找了二十元给他，他立即归还 行为本身错误 ·小张答应同学一起看电影却没有去
·发现同桌偷拿他人物品，答应为同桌保守秘密
·迟到被“抓”，权衡再三用“善意的谎言”蒙混过关
·为了利益说谎话；考试作弊
·商家以次充好，售卖假冒伪劣商品
·小李在与合作伙伴洽谈时，夸大了自己公司的实力
·小王对老师隐瞒了同学打架的事情
·小王怕被批评，编造了没完成作业的理由
·小华为了让妈妈高兴，虚报自己的考试成绩
与题意不符 ·小东参加学校的艺术社团活动
·小方外出就餐时，将剩余饭菜打包回家
·小晨与同学共同扶起摔倒的老人
·小林为人友善大度，与人交往态度谦和
·面对陌生网友约见，小芳主动拒绝赴约
5.3
友善待人
5.3 友善待人
1.是什么？ （友善的含义及地位） 2.为什么？ （友善的重要性，意义，作用） 3.怎么做？（如何友善待人？） ①宽容他人 “海纳百川，有容乃大。” 4.如何做到宽容他人？
（a.学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
b.当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。）
A.含义 友善就是待人热情友好，与人为善。 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 ②换位思考。 “己所不欲，勿施于人。” 5.如何做到换位思考？
（a.我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；b.善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。）
B.地位 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 ③助人为乐。 “赠人玫瑰，手有余香。” 6.如何做到助人为乐？
（a.我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。b.当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。）
3.怎么做？（如何友善待人？） ①宽容他人。 ②换位思考。 ③助人为乐。
√以友善的态度对待他人，彼此尊重。 √不苛求他人，做到求同存异、和而不同。 √将心比心，设身处地为他人着想。 √从对方角度思考问题，体会他人的感受。 √倾力奉献社会，热心帮助他人
√当他人遇到困难时，我们应该在道义上予以支持，在物质上予以帮助，我们应该在精神上予以关怀
尊重他人，包容他人 体谅他人，善于宽容 “对不起，没关系” 为别人着想，不影响别人 “放大版药品说明书” “温馨提示语”（不大声喧哗） “听障人士手语简单化” 帮助他人，关爱他人，
献爱心，做公益，善举
“顺其自然”公益捐款
“资助贫困学生”
5.3 友善待人
友善待人的行为（价值取向选择题） 下列做法符合友善要求的是（ ）/下列属于践行友善这一美德的是（ ） 正确/体现/符合/（√） 没有体现（×） ·一位医师为家庭困难患者减免医药费用 ·快递小哥徒手爬楼救下一家三口 ·乐乐不计较小刚反对自己的观点，在集体合作时与他共商小组方案 ·尹大叔连续多年为孤残老人义务理发、洗头 ·小莉把自己的零花钱捐给了贫困山区的孩子 ·在公交车上主动给老人让座 ·邀请疲惫行人搭乘便车的司机 ·扶盲人过马路，在行动上帮助他人 ·帮助同学讲解难题，尽己所能帮助他人 ·捐献书籍、文具寄给山区的孩子们，在物质上给予帮助 ·同学遇到学习上的困难，小王主动耐心地帮忙讲解题目，这是与人为善的表现 ·邻居家老人独自居住，小张经常主动帮忙提重物、倒垃圾等，这体现了守望相助 行为本身错误 ·某商家制作盗版玩偶
·“借同学抄作业考试”“考试给同学传答案”
·小明经常根据外貌给同学起绰号
·看到有人落水，不会游泳的小明立刻跳人水中施救
·小华为了让同桌好好学习，把他的手机藏起来了
·小张为了让自己的团队获胜，在比赛中故意犯规
·看到老人摔倒，小刚怕被讹诈，于是远远地观望
·当看到有人在公交车上遭遇小偷行窃时，小方因害怕不敢声张
·小明和同学发生矛盾后，坚决不与对方说话，认为不能迁就对方
·小花总是要求别人按照自己的想法做事，觉得自己的想法才是最好的
与题意不符 ·亚冬会运动员顽强拼搏勇夺金牌
·李老师要求同学们按时完成作业
·准时送达商品的快递小哥
·起早贪黑打扫卫生的环卫工人
友善待人的行为（价值取向选择题） 下列温馨提示与友善待人没有直接联系的是（ ） 下列行为中，没有体现宽容他人/换位思考/助人为乐/友善待人的是（ ） 正确/体现/符合/（√） 没有体现（×）
温馨提示 ·请不要大声喧哗·请节约水资源·小心地滑 ·友善待他人，换位来思考 ·请妥善保管物品
行为表现 ·小红在考试时，拒绝了同桌让她传答案的请求，因为她认为宽容是有原则的，这涉及诚信和考试规则问题 ·与同学发生矛盾时，小李能够换位思考， 宽容对方的过错，以友善的态度去化解矛盾，这有利于营造良好的学习氛围 ·妈妈工作了一天很辛苦，明明主动承担起一些家务，还贴心地给妈妈泡了一杯热茶，他想着妈妈平时照顾家庭的劳累 ·同学不小心把小美的书弄脏了，小美心想大家都有不小心的时候，没有责怪同学，还安慰同学别放在心上 ·小刚看到同学被欺负，觉得事不关己，就没有采取任何行动
·小李为了让朋友开心，朋友说什么他都附和，即便知道是错误的观点也不反驳
·小明看到同桌考试作弊，因为怕影响两人关系，所以选择沉默
·小李发现同事在工作中偷工减料，损害公司利益，但考虑到同事关系，选择视而不见
·小王的邻居经常在深夜大声喧哗影响小王休息，小王为了邻里和睦，一直默默忍受
·小组讨论时，小李总是迫不及待地表达自己的观点，当其他同学发言时，他却在一旁玩手机心里只想着自己的观点才是最好的，根本不听别人说什么
1.有关“文明有礼”易混淆说法：（1）
说法有误。× 说法正确。√
文明有礼只为赢得他人尊重与认可。 文明有礼仅仅体现一个人的基本素质。 文明有礼是一个人立身处世的唯一前提。 文明有礼能让所有的人际关系都变得融洽。 不文明行为对社区氛围没有太大影响。 重礼仪是人际和谐的基础。 文明有礼是社会关系的基石。 礼仪是教化人民最重要的方式。 文明有礼能够杜绝矛盾的冲突。 讲礼仪就能杜绝违法犯罪。 文明素质决定国家综合国力。 文明有礼是一个人立身处世的前提。
习礼仪有助于提升个人的内在修养。
文明有礼关系到我们自身的形象。
文明有礼促进人们友好交往。
文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围。
文明有礼促进社会和谐发展。
文明有礼有利于促进社会和谐发展。
文明有礼体现民族尊严、国家形象。
1.有关“文明有礼”易混淆说法：（2）
说法有误。× 说法正确。√
在正式场合和面对陌生人时要文明有礼，和家人朋友相处时不用在意。 文明有礼是装出来给别人看的，自已一个人的时候无需做文明有礼的人。 只要在学校做到文明有礼就行，出学校到社会上就可以随意。 文明有礼需盲目从众，追求时尚潮流。 文明有礼已成为社会共识，每个人都能做到。 生活中的礼主要表现为书信礼仪。 应完全继承我国的传统礼仪。 文明有礼不仅体现在公共场合和与陌生人交往，在日常生活中与家人朋友相处也需做到文明有礼。
要正确对待中华传统文化中的礼。
文明有礼需要尊重对方，以礼相待。
2.有关“诚实守信”易混淆说法：（1）
说法有误。× 说法正确。√
“诚实守信就是（ ）” 遵守法律 言行一致 表里如一 信守承诺
诚信是一个人内在修养的外在表现。 诚信只是一种个人的行为习惯，对社会发展没有影响。 一个人弄虚作假、口是心非，只要手段高明，也能在社会上很好地立足。 诚信仅仅是为了获取他人的信任，并不是自身内在修养与道德品质的体现。 一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会。
诚信是我们做人做事的基本准则。
只有诚实的人才能获得他人的信任与尊重。
大丈夫不拘小节，偶尔失信无须大惊小怪。 诚信能解决生活中的所有问题和矛盾。 诚信能够赢得信任，让交往无障碍。 诚信是社会主义核心价值观的重要内容。
以诚相待、以信为本，有利于促进社会和谐。
诚信能增进社会互信，促进社会文明。
诚信能促进人际关系和谐、社会文明、国家兴旺。
2.有关“诚实守信”易混淆说法：（2）
说法有误。× 说法正确。√
诚实守信就是要把自己知道的所有信息都毫无保留地说出来，不能有任何隐瞒。 讲诚信的人永远不会撒谎。 诚实守信需要在遵循道德原则和法律要求的前提下，根据具体情况灵活处理信息，并非要说出所有信息。
日常生活中不讲诚信的人会受到法律的制裁 珍惜自己的诚信记录，不诚信行为必受法律制裁。 诚信需要信守承诺，言行一致。
诚信强调人们在社会生活中讲信用、守诺言、诚实不欺。
培养诚信的品德，要从小事做起，从现在做起。
做一个诚实的人就意味着要说实话、做实事。
诚信是我们做人做事的基本准则。
答应的事就要做到，做不到要说明理由。
承诺关系着我们的信誉，因此许诺要慎重。
3.有关“友善待人”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
不失个性，不能做任何妥协。 理解包容，可暂时放弃底线。 将心比心，可以忽视他人的想法和意愿。 友善只是个人行为，与社会无关。 换位思考，不能强加自己的意志给别人。
以大度兼容，则万物兼济。
友善是一个人立身处世的前提。 友善是维持人际关系的唯一桥梁。 友善就是应该宽容他人。 友善是社会主义核心价值观社会层面的价值要求。 友善就是待人热情友好，与人为善。
友善是社会主义核心价值观的要求。
友善是中华民族的传统美德。
友善待人营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
友善不分大小，贵在能够传递温情与爱心。
友善能够传递温情与爱心，加深彼此之间的信任。
以友善的态度对待他人能加深社会成员之间的信任。
友善就是对所有人都笑脸相迎，从不拒绝他人的要求。 友善是在别人遇到困难时，给予物质上的帮助。 友善意味着只对自己的朋友和家人友好，对外人保持距离。 在社会生活中，我们以友善的态度对待他人，就能马上获得他人的回报，得到实际的物质利益。 1.有关“文明有礼”的古文（选择题） 体现 没有体现
“人有礼则安，无礼则危。” “人而无礼，焉以为德。” “不学礼，无以立。” （文明有礼是一个人立身处世的前提/ 文明有礼促进个人成长） “人而不信，不知其可也。”
“言必信，行必果。”
“利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。”
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”
“二人同心，其利断金。”
“日省其身，有则改之，无则加勉。”
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
“天行健，君子以自强不息。”
“辞让之心，礼之端也。” “善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵” “富者有礼高质，贫者有礼免辱，父子有礼慈孝…社会有礼祥和。” “国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。” “礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也。” “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” （文明有礼要用语文明） “不积跬步，无以至千里。”（文明有礼要从小事、细节做起） “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。” （文明有礼不仅是个人的私事，还关乎国家形象） 2.有关“诚实守信”的古文（选择题） 体现 没有体现
“人而无信，不知其可也。” “言必信，行必果。” “言而必有信，期而必当。” “言必诚信，行必忠正。” “儒有不宝金玉，而忠信以为宝” “内不欺己，外不欺人。” “君子一言，驷马难追。” “一客失了信，百客不登门。” “丈夫一言许人，千金不易。’ “诚者，天之道也；思诚者，人之道也。” “推人以诚，则不言而信矣。” “人无信不立。”（要以诚信安身立命） “不信不立，不诚不行。” “海纳百川，有容乃大。”
“敬人者，人恒敬之。”（要学会尊重他人）
“己所不欲，勿施于人。”
“出入相友，守望相助。”
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
“三人同行，必有我师。”
“君子爱财，取之有道。”
“父母之爱子，则为之计深远。”
“礼之深，在于修身。”
“人而无礼，焉以为德。”
“交友投分，切磨箴规。”
“天行健，君子以自强不息。”
“功崇惟志，业广惟勤。”
“业精于勤，荒于嬉”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
“大道之行也，天下为公。”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
2.有关“诚实守信”的成语典故（选择题） 体现 没有体现
一言九鼎 一诺千金 曾子杀猪 立木为信 孔融让梨
凿壁偷光
孟母三迁
卧薪尝胆
囊萤映雪
卧冰求鲤
3.有关“友善待人”的古文（选择题） 体现 没有体现
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟（jǐ）。 “木受绳则直，人学法则慎。”
“事虽小，不为不成。”
“不学礼，无以立。”
“人而无信，不知其可也。”
“言必诚信，行必忠正。”
“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人，是故君子貌足畏也，色足惮也，言足信也。”
“当局者迷，旁观者清。”
“知人者智，自知者明。”
“礼之用，和为贵。”
“静以修身，俭以养德。”
“苟日新，日日新。”
“尺有所短，寸有所长”
宽容他人 “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。” “世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” “唯宽可以容人，唯厚可以载物” “相逢一笑泯恩仇。” “礼之用，和为贵。” “千里家书只为墙，让他三尺又何妨。” “金无足赤，人无完人。” “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。” 换位思考 “己所不欲，勿施于人。” 助人为乐 “赠人玫瑰，手有余香。” “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。” 第六课
提升法治素养
表格
第六课提升法治素养 6.1树立法治观念 6.2学会依法办事
如何提升法治素养？P53 如何树立法治观念？ 如何学会依法办事？
P50①P51②P52③
在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 ①敬畏和信仰法律。 ②积极主动地学习法律。 ③树立守法光荣，违法可耻的观念。 ①自觉守法。
②遇事找法。
③解决问题靠法。
1.法律 P46 A. 含义 法律是一种社会规则和行为规范。法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 B. 要求 我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 法治观念 2. 含义 P47 （什么是法治观念？） 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 3. 原因 P46① P47② （为什么要树立法治观念？①②） ①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 （法治的重要性？）
②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 （法律的权威源自哪里？）
4. 要求 （如何树立法治观念？P47①P48②P49③） ①敬畏和信仰法律。②积极主动地学习法律。 ③树立守法光荣，违法可耻的观念。 6.1树立法治观念
4.如何树立法治观念？P47①P48②P49③ ①敬畏和信仰法律。 如何做到敬畏和信仰法律？
（a.我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量。
b.牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。）
②积极主动地学习法律。 （如何做到积极主动地学习法律？/在社会生活中，我们应如何学习法律？）
（a.一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；
b.另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。）
③树立守法光荣，违法可耻的观念。 （如何树立守法光荣、违法可耻的观念？）
（a.在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等；
b.自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。）
6.1树立法治观念
下列行为体现”守法/有法治观念”的是 （ ）（判断行为对错选择题） 正确（√） 错误（×）
敬畏和信仰法律 ·无人监督也不闯红灯，遵守交通规则。 ·严格按照法律规定和流程办事，从不违规。 ·小赵在网络上文明发言，自觉抵制和反对传播不良信息。 ·只要不被发现，偶尔违反规则也没事。
·法律是用来约束别人的，自己可以钻法律的空子。
积极主动地学习法律 ·加入普法志愿队，准备普法材料，研究法律条文，并解答居民的法律凝问。 ·认真阅读法律条文，向同学讲解。 ·积极参加学校组织的模拟法庭活动，通过实践加深对法律的理解 ·不求甚解，简单浏览；看了一眼就放弃。
·学习法律时，开小差，敷衍了事。
·只学书本，没有结合生活实际。
·只在课堂学，课后从来不关法律。
·在遇到问题时，才想起学习法律。
树立守法光荣，违法可耻的观念 ·主动学习交通规则，骑车时严格遵守，还提醒家人文明出行。 ·遵守规则；垃圾分类；杜绝餐饮浪费；营造清朗的网络空间； ·有人违反法律及时举报。 ·外出就餐时不浪费粮食。 ·制止了酒后准备开车的爸爸，并叫了代驾。 ·为赶时间偶闯红灯。
·看到别人插队沉默不语。
·小郑在网络上随意转发未经证实的消息，觉得无关紧要。
·在网上肆意谩骂攻击他人。
·将垃圾随意丢弃。
·不承担家庭责任。
下列行为体现” 履行法定义务/属于依法办事/体现法治素养/符合依法维权 /体现自觉守法”的是 （ ）（判断行为对错选择题） 正确（√） 错误（×）
依法维权 ·向有关部门举报。·向人民法院起诉。 ·报警。·冷静协商。 ·嫌维权麻烦，放弃维权。
·堵人，要求退钱。·一怒之下发生肢体冲突。
·在网上发布个人信息报复。
履行法定义务 ·努力学习，按时完成学习任务。 ·闯红灯。
·旅游刻下“到此一游”。
·互相辱骂。
·认为学习是他的权利，不学习是他的自由。
体现/符合法治观念 ·向有关部门举报学校附近的黑网吧。 ·主动向同学们介绍未成年人保护法。 ·积极参加学校宪法知识竞赛活动。 ·发现购买的面包过了期，向商家依法索赔。 ·即使没有车辆通行，也等绿灯亮了再走。 ·航班延误，大闹机场。
·忍气吞声。霸占别人的座位。
·怕上学迟到闯红灯。
·破坏路灯和座椅等公共设施。
属于依法办事 ·按照交通信号灯通行。 ·制止违法行为。 ·为了报复同学，揍了同学一顿。
·未经同桌的允许偷看了同桌的日记。
·划伤别人的车辆。
·无人机拍摄军事基地，泄露国家机密。
青少年做法题（选择题）
问法：我们应做到（ ）/这要求青少年/中学生/未成年人（ ）
注意事项：看题干最后一句，是否限定主体“青少年/未成年/中学生/公民”
答题技巧：
①排除青少年做不到的选项：
“立法（制定/完善法律法规），执法（严惩/打击/制裁违法犯罪），依法行政，开展法治宣传教育/加强教育/加强行业自律，组织开展竞赛”
②排除做法错误选项：
“以牙还牙，忍气吞声，非法谋利，不顾安全同违法作斗争，”
③排除太绝对选项：
“把法律作为自己唯一的行为准则，把法律学习作为主要的学习任务”
④排除与题意不符选项：
“看清题干重点在说什么方面，是说让我们不要违法，还是要依法维权”，用对比择优法去选更符合题意的选项。
“加快建设法治社会…弘扬社会主义法治精神，/努力为法治中国建设贡献力量， 我们应做到（ ）/这要求青少年/中学生/未成年人（ ）做法类选择题） 正确（√） ·树立法治观念，坚决不能欺负同学 ·敬畏和信仰法律·树立法治信仰 ·积极主动地学习法律 ·树立守法光荣、违法可耻的观念 ·努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 ·自觉履行遵守宪法和法律的基本义务 ·自觉参加法律普及教育等活动
·学习法律知识，树立法治观念
·坚持宪法法律至上，敬畏法律
·学习法律知识，提升维护合法权益的能力
·树立法治观念，学会依法办事
·自觉遵守法律·树立法治意识·养成守法习惯
·遵守各种法律法规，学会依法办事
·自觉遵章守法，远离违法犯罪（侧重于个人不要去违反法律，不做违法的事） ·做到自觉守法，依法维护权益 ·以法律为准绳，做到自我约束 ·树立法治观念，善用法律维权（侧重于通过合法的方式去维护自己的合法权益） ·做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ·善用法律，及时求助 ·自觉遵守法律，学会依法办事·依法维护自身权益，尊重他人合法权益 ·看到同学遭遇校园欺凌，及时告知老师或报警 “加快建设法治社会…弘扬社会主义法治精神，/努力为法治中国建设贡献力量， 我们应做到（ ）/这要求青少年/中学生/未成年人（ ）做法类选择题） 错误（×） 青少年做不到 ·组织师生开展法律知识竞赛 ·开展法治宣传教育 ·依法行政 ·科学立法·严格执法·公正司法 ·严厉打击违法，维护公平正义 ·严惩校园欺凌者，维护校园安定 ·健全制度，维护安全
·制定完善法律·增强立法意识
·积极制定法律，助力法律体系形成
·坚持完善各项制度，减少校园欺凌
·加快立法步伐，做到有法可依
·加强行业自律，做到全民守法
太绝对 ·把法律作为自己唯一的行为准则 ·把法律学习作为主要的学习任务 ·正规途径购买，远离网络直播
·要运用法律手段解决生活中的一切问题
做法 不当 ·利用法律漏洞为自己谋取不正当利益 ·以道德为行为准则 ·在面对违法犯罪时，奋不顾身，与违法犯罪分子硬拼 ·做到勿以恶小而不为 忍气吞声 ·忍气吞声，默默承受 ·学会隐忍，避免发生矛盾 ·在自己遭遇校园欺凌后，担心被报复而忍气吞声
·委曲求全，避免遭到报复
以暴制暴，以牙还牙 ·敢于斗争、以暴制暴 ·坚决同校园欺凌行为作斗争，以牙还牙
与题意不符 ·树立德治观念，尊崇、信赖法律 ·友善待人，助人为乐
·养成亲社会行为
6.2学会依法办事
1.为什么要学会依法办事？P50 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 2.如何学会依法办事P50① P51② P52③ ①自觉守法。 A.原因： 遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 B.做法： a.(思想上)在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。 b.(行动上)在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 ②遇事找法。 （在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够3.提供法律服务的组织和机构？，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。） 4.依法维权的途径？
①寻求法律服务机构的帮助。
（咨询律师事务所）。
②寻求国家的法律救济
（向人民法院提起诉讼）。
③解决问题靠法。 （a.当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 b.我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。）
3.提供法律服务的组织和机构 人民调解委员会 律师事务所 公证处 法律援助中心 （旧教材）
法律服务站
（法律服务所）
主要工作 调解员通过说服，疏导，解决生活中的矛盾和纠纷（家庭矛盾，邻里纠纷） 律师能回答法律问题，帮人打官司 （代理，辩护） 公证员依据法律和事实，证明……的真实性和合法性 为经济困难，无力支付费用的人和其他符合法定条件的当事人无偿提供法律服务（咨询、代理、辩护） 主要设在乡镇，社区，帮助我们解释法律问题，代写法律文书，提供基础性法律服务。（引导，咨询，解决日常小问题）通常情况不代理诉讼
帮助代理诉讼 × √（有偿） （请专业律师） × √（无偿） （指派他们的律师） 例子 单亲，父亲拒绝支付抚养费，通过向居委会反映情况，寻求帮助 没钱，但又需要通过打官司来讨回公道 写个简单的协议，咨询邻里纠纷
4.依法维权的途径（判断行为对错选择题） “当合法权益受到侵害时，我们应该（ ）”“为此，可采取的正确做法/不应该采取的做法是（ ）” 正确（√） 错误（×） 双方 协商 ·双方协商（请家长或监护人出面协商） ·联系商家，协商和解 ·与当事人沟通，要求赔偿 报复别人 /曝光 别人/不择手段 ·寻找机会，进行报复
·将个人信息发布到网上，讨回公道
·求助新闻媒体.寻求社会與论裁决
·辱骂商家，要求赔偿
·围堵涉事商家，表达自身诉求
·鸠占鹊巢·去家里打砸物品
·向街坊邻居宣扬甲的恶行
找 法律 服务 机构 （获得法律服务和帮助） ·去能够提供法律服务的机构获取法律帮助 ·咨询律师事务所、法律援助中心等法律服务机构，获得法律帮助 ·求助法律机构，维护合法权益 ·通过法律服务机构来维权 ·到法律援助中心申请法律援助 （寻求法律援助中心帮助，向法律援助中心求助） 忍气吞声/委曲求全 ·学会宽容理解，不必费力交涉
·学会宽容理解，下次记住教训
·忍气吞声，以后不再使用这个App了
·自认倒霉，忍气吞声
靠 国家 机关（寻求法律救济） ·向有关部门举报 ·向公安局报警·及时拨打电话报警 ·寻求法律救济，诉至人民法院 ·将……告上法院 ·向当地人民法院提起诉讼，依法维权 错误做法 ·外出打工（辍学）
·诉至公安局；去公安机关提起诉讼
·向检察院起诉；向消费者协会提起诉讼
·给法院打电话
自行处理 ·自行拖走音响·动手拆除李某家的摄像头·自行拆除甲安装的空调外机
5.诉讼的类型 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼
性质 （关键词） 审理民事案件，解决民事纠纷。 (欠钱不还，拖欠工资，债务纠纷； 合同纠纷，消费者权益保护纠纷； 侵犯著作权，肖像权，名誉权。) 解决行政争议案件。 (不满执法，不服行政机关的处罚。例：不服交警罚款) 依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究。
(涉及刑事案件‘犯罪’)
行为主体 平等主体之间 （个人与个人，个人与公司） （楼上楼下，邻里纠纷，业主和物业） “民告官” （官：“政府公职人员”，XX部门，XX局） （被告是行政机关） 通常情况下由检察官担任公诉人，提起公诉，起诉被告人（犯罪嫌疑人）
法庭布局
5.诉讼的类型 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼
常考例子 邓某因自家室内起火，造成邻居房屋受损，邻居将其诉至人民法院。 店主小王在收到市场监督管理局的处罚决定书后，因不服处罚提起诉讼。 朱某通过网络非法获取公民信息、冒充政府工作人员实施电信诈骗，被人民检察院提起公诉。
①李某发现下载某软件时需捆绑安装其他软件，遂到法院提起行政诉讼。×（这不是行政诉讼，应该是民事诉讼，这属于民事纠纷，侵犯了消费者的自主选择权。） ②不满某工商管理人员的粗暴执法，向工商管理部门进行投诉无果后，向人民法院提起诉讼。（这是行政诉讼） ③郝某将不作为的小区物业投诉至市长热线/刘某因汽车质量问题向当地市场监督管理局投诉。（投诉不是诉讼。） ④县人民检察院向县人民法院起诉朱某制毒、贩毒。（这是刑事诉讼。） 小提示 ①注意诉讼地点，只能向人民法院起诉，不能向其他地方‘公安机关，检察院，政府，居委会，公证处’）提起诉讼。 ②注意诉讼类型，看应该提起的是什么诉讼，是“民事诉讼/行政诉讼/刑事诉讼”。 ③“直接向人民法院提起诉讼”这句话要看情况对不对（民事诉讼和行政诉讼通常允许直接起诉，但刑事诉讼多数要靠检察院公诉）。 法律案例警示题（选择题） 问法1：XX的行为警示我们/启示我们/告诉我们/这提醒我们（ ） 问法2：这一案例说明（ ）/对案件分析合理的是（ ） 注意事项： ▲问法1这种问法，对我们的启示，侧重于对公民个人的角度“完善法律法规，严惩违法行为，执法”是做不了的，不选。 ▲仔细看一下材料中的案例，是哪个方向，侧重于“不违法”“依法维权”哪个方面。 材料案例 启示
案例1 ①XX违法行为，最终受到法律制裁； ②国家曝光一些违法行为； 守法，不违法（遵守法律，树立法治观念，远离违法犯罪）
案例2 受到不法侵害，能否合法维权： 通过合法方式维护合法权益，坏人得到惩罚 没有通过合法方式维权，自己被抓 依法维权，遇事找法，依法办事，养成尊法学法守法用法好习惯。
案例3 XX法律规定（要看规定的内容： 比如XX违法行为要承担XX法律责任→①守法，不违法（遵守法律，树立法治观念，学会依法办事） 正当防卫不用负刑事责任。→②依法维权③应对违法犯罪 开展活动意义题（选择题）
问法：开展这一活动有利于（ ）/普法教育活动（ ）
开展此类活动，有利于青少年/同学们（ ）
注意事项：
①看清这个活动是跟什么有关，跟法治有关，道德方面的选项就不选。
②注意太绝对说法，开展活动不能杜绝XX行为/现象，不能确保XX实现。
③其他错误说法：开展活动不能扩大权利，不能提高学习成绩。
④注意，题干有没有限制主体，是不是对青少年的意义，注意青少年不能做的不要选，比如：立法，完善法律，执法，制裁/打击违法犯罪，解决纠纷和制裁违法犯罪，加强法治教育。
答题技巧：
①排除与题意不符的选项。（开展的活动是关于什么的）
②排除说法错误的选项。（说法绝对的不选；问对青少年的意义，青少年不能做的不选）
1.有关“树立法治观念”易混淆说法：（1）
说法有误。× 说法正确。√
道德比法律更有约束力，约束范围也更广。 在生活中，法律是调节我们行为的唯一规则。 社会规则就是法律，只要遵守法律就能保障社会的正常运转。 法律必然会保护人们的所有权益免受伤害。 法律可以杜绝不良行为的发生，维护社会秩序。 要以道德为准绳。 道德是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 法律只要制定得足够完善，就不需要人们有法治观念。 违反法律的行为会受到刑罚处罚。 违反道路交通安全法需要承担刑事责任。 法治观念体现为人们对法律的被动接受和无奈服从。 法治观念体现为人们对法律表面的尊重和应付。 学好法律就不会受到法律的制裁。 会用法律就不会受到法律的惩罚。 A.法律是全体社会成员共同遵守的行为规则。
法律是一种社会规则和行为规范。
法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。
我们要坚持宪法法律至上，自觉自愿地遵守法律。
要提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则。
1.有关“树立法治观念”易混淆说法： （2）
说法有误。× 说法正确。√
法律可以解决生活中的一切问题。 法律是公民一切行为的出发点。 我国公民的道德素质不高。 道路交通安全需要社会成员共同执法。 人们的行为都是不自觉的，必须有人监管。 法治观念可有可无，与社会发展关系不大。 树立法治观念，可以消除违法犯罪行为。 树立法治观念，可以保障我们所有利益。 只要制定了法律，就自然会有法治观念。 只需要学习法律，不用遵守法律。 只要不被发现，偶尔违反法律也无妨。 只有从事商业活动，才需要树立法治意识。 要将学习法律作为我们的首要任务。 应树立法治观念，严格监督他人。 我们要对法律敬而远之。 法律是一种社会规则和行为规范。
法律是公民的行为规范。
合格公民应该具备法治意识。
应该树立法治观念，敬畏法律。
应树立法治观念，发自内心地认可、崇尚、遵守、服从法律。
公民应依法办事，自觉遵守各种法律法规。
要珍爱生命，增强道路交通安全意识 。 要发自内心地尊崇法律，自觉规范行为。
人们树立法治观念，是法律发挥其应有功能的重要前提。
树立法治观念，要以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务。
2.有关“学会依法办事”易混淆说法：
说法有误。× 说法正确。√
我们只能运用诉讼这一最权威的手段。 诉讼是维护合法权益的唯一途径。 只要是合法的诉求和愿望，采用任何方式维权都可以。 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可和服从。（与依法维权无关） 只要懂法就是有法治观念的表现。 依法办事，只要遵守各种法律、法规就可以了。 遇到矛盾纠纷，要以牙还牙、以眼还眼。 只有我们的权益被侵犯时，法律才和我们有关。 应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
不能采用违法方式维护自身合法权益。
要树立法治观念，学会遇事找法。
树立法治观念，对法律发自内心的认同。
学会依法办事，遵守各种法律和法规。
学会依法求助，寻求国家的法律救济。
有关“法治”古文解读题（选择题） 古文 解读
“卢梭说：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。” 这告诉我们（ ） ①法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
②法律只依靠人们内心的法治意识来保证实施的效果。
③我们要按照自己的内心生活，表达自身的诉求和愿望。
④只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
①法律依靠人民内心的信仰就能保证实施。
②法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。③建设法治国家，只需铭记最重要的法律。
④只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
A.要让人人熟读法律，铭记于心B.法治时代只需要法律，不需要道德
C.建设法治中国需要人人参与D.要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律
有关“法治”古文解读题（选择题） 古文 解读
“卢梭说：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。” 这告诉我们（ ） ①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
②我们要依照法律行使权利、履行义务
③每个公民的权利都应该受到特殊保护
④只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
②树立法治意识，只需铭记宪法知识
③国家的法律是由全体公民制定并执行的
④要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
这句话强调人们的法治意识（ ）
A.不需要铭刻在任何地方B.是青少年健康成长的全部要求
C.对建设社会主义法治国家有意义D.是对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
有关“法治”古文解读题（选择题） 古文 解读
“智者以法护身，愚人以身试法” 对这句话解读正确的是（ ） A.法律是一种社会规则和行为规范
B.法律对道德建设有促进作用
C.我们要对法律敬而远之
D.善用法律会让生活更美好
①我们要提升法治素养
②法律比道德更加有用
③我们要对法律敬而远之
④我们要善用法律，用法律武装自己
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
“天下何人最快活？” “畏法度者最快活。” 他的话启示我们（ ）
①办事遵从内心意愿就行
②以法律为行为准则，才能“快活”
③在封建社会里，法律比皇帝的权威要大
④要自觉遵守法律，敬畏和信仰法律
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
有关“法治”古文解读题（选择题） 古文 解读
“只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治。” 这说明（ ）
①法律由国家强制力保证实施
②法律促进社会公平正义，保障人民安居乐业
③法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
④法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
“只有内心尊崇法治，才能行为遵守法律。只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治。” 他的话启示我们（ ）
A.法律靠公民的法治意识就能够保证实施
B.树立法治意识，在生活中学会依法办事
C.法律能够解决生活中的所有问题和矛盾
D.只要加强法治宣传就能树立法律的权威
有关“法治”古文解读题（选择题） 古文 解读
3.“没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰也易于变为狂信。” 这句话强调的是（ ）
A.法律是一种社会规则和行为规范
B.人们要对法律发自内心地认可、崇尚
C.法律能解决生活中的所有问题
D.只要加强法治宣传就能树立法律的权威
“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。” 对这句话的理解最贴切的是（ ）
A.法律的权威来源于人民的内心拥护和真诚信仰
B.法治时代可以否认道德的重要性
C.法律主要靠人们内心的信仰保证实施
D.法治决定国家的长治久安
“谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。” 拜登的这句名言告诉我们（ ）
A.学好法律就不会受到法律的制裁。
B.会用法律就不会受到法律的惩罚。
C.法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
D.法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。
第六课“提升法治素养”图表题 1.某校以本校初中生为调查对象，开展了问卷调查，以下是部分调查数据。从这些数据中可以看出（ ）
A.大部分学生没能做到友善待人
B.法律是全体社会成员共同遵守的行为规范C.大部分学生法治观念不强
D.大部分学生斤斤计较，报复心强
2.某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你的做法是什么”这一问题在学
校展开调查，调查结果（如下图）表明，该校同学（ ）
A.明辨是非的能力得到了普遍提高
B.都是通过法律服务机构来维权的
C.维护合法权益的首要手段是诉讼
D.依法维权的意识和能力需要加强
第六课“提升法治素养”图表题 3.右图是小亮对本班同学如何应对非法侵害的调查结果统计图。这一统计图说明了（ ）
①多数同学具有较强的法治观念
②少数同学未能做到依法维护自己的合法权益
③忍一时风平浪静，中学生不需要事事与人争高低
④多数同学缺乏自我保护的意识和能力
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
4.某校团委就“当权利受到损害，我们应该怎么办”这一问题对全校学生展开调查，调查结果如下图。下列对调查结果理解正确的是（ ）
①大部分学生能够按照法律规定维权
②打击报复和忍气吞声都是不可取的
③该校部分学生的法律意识需要增强
④依法维权的唯一方式是向法院起诉
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
第六课“提升法治素养”图表题 5.右图是最高人民法院发布的司法大数据，这给我们的警示是（ ）
①要树立法治观念，敬畏和信仰法律
②要积极主动地学习法律
③要有违法可耻观念，遵守规则即可
④必须在法律范围内活动
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.某校团委就“当权利受到损害，我们应该怎么办”这一问题对全校学生展开调查，调查结果如下图。下列对调查结果理解正确的是（ ）
①树立维权意识，维护合法权益
②学会忍气吞声，不必斤斤计较
③信仰法律力量，自觉依法办事
④借助网络媒介，恶意诋毁商家
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第六课“提升法治素养” 漫画题 1.AI声音滥用现象愈发突出。面对这种情形，作为青少年，我们应该（ ）
①助力AI防骗宣传，营造清朗空间
②完善AI相关立法，组织学习法律
③拒绝使用AI,远离网络虚拟生活
④学法律知识，增强自我保护意识
A.②③ B.③④ C.①② D.①④
2. 善用法律是公民法治观念的重要体现。下面漫画对青少年的启示是（ ）
A.敢于斗争，严惩违法行为
B.善用法律，维护合法权益
C.讲究策略，曝光商家隐私
D.依法求助.向公安局起诉
第六课“提升法治素养” 漫画题 3.对下面漫画理解正确的是( )
A.如果不学法就会走上违法犯罪道路
B.当生活中遇到矛盾纠纷时，只能找法
C.学习法律知识比学习文化知识更重要
D.要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法
A.人如果不学法就会走上违法犯罪道路
B.我们要积极主动地学习法律
C.缺乏法律知识的人的合法权益不受法律保障
D.学习法律知识比学习科学文化知识更为重要
4.漫画对青少年的启示有( )
①要认真学习法律知识
②知法懂法就不会违法
③要养成依法办事的习惯
④重在知法，不必学法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第六课“提升法治素养” 漫画题 5. 下面漫画《不知所措》中的青少年应该( )
A.杜绝不良行为，远离违法犯罪
B.强化法律监督，做到严格执法
C.树立法治意识，善用法律维权
D.做到见义智为，制裁违法犯罪
6.针对漫画中的侵权现象，以下建议，你不赞同的是（ ）
A.要敢于依法维护自己的合法权益
B.向所在的居民委员会起诉
C.向人民法院提起民事诉讼
D.要有遇事找法、解决问题靠法的意识和行动
第六课“提升法治素养” 漫画题
7.下列三幅漫画所反映的诉讼类型分别是（ ）
A.民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
B.刑事诉讼、行政诉讼、民事诉讼
C.行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼
D.民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼
第六课“提升法治素养” 漫画题
8.下列生活中的场景
能放入校园法治长廊的有（ ）
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
第六课“提升法治素养” 漫画题
9.下面漫画启示消费者应（ ）
A.严惩网购诈骗
B.懂得讨价还价
C.增强道德观念
D.学会依法办事

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