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2026届安徽省高三年级11月阶段性检测
语文
参考答案、解析与评分标准
一、现代汉语阅读与语言文字运用(52分)
(一)现代汉语阅读与语言文字运用I(本题共8小题，34分)
1.【答案】D
【解析】本题考查对材料内容的理解和分析。
A项正确：材料一开篇明确指出深渊化能合成生态系统“支撑这片繁荣的能源并非阳光”，且指出“生命在极端环
境下的强大适应能力”，可见其颠覆传统认知，揭示生命多样性。
B项正确：材料一解释了“静默冷泉”因“极高的静水压力使甲烷以固态天然气水合物形式存在”，区别于“传统
冷泉区常见的甲烷气泡喷逸现象”。
C项正确：材料一说明了能量链过程：“深渊微生物首先降解沉积物中的有机质并合成甲烷；甲烷进一步被氧化，
伴随产生硫化氢；而硫化氢的氧化过程则为管虫、蛤类等生物提供了能量来源”。
D项错误：选项“全部都来自”表述过于绝对，与材料一“深渊中的甲烷可能是微生物成因”的“可能”一词相矛
盾；“完全独立于”过于绝对，原文仅说“挑战了传统观点”，并未完全否定表层海洋有机质的作用。
2.【答案】A
【解析】本题考查对材料一小标题的概括能力。
A项正确：该部分核心内容是深渊甲烷作为“隐藏的巨大碳库”及冰晶石揭示的碳埋藏新机制“挑战了传统观点”，
直接指向对全球碳循环模型的修正，“改写模型”概括准确。
B项错误：侧重描述发现过程，而该部分重点在于科学价值的阐释，而非发现之旅的叙述。
C项错误：仅涉及“冰晶石”这一局部细节，未能涵盖“甲烷碳库”等更核心的内容。
D项错误：表述过于空泛，未能具体体现“碳循环”这一核心科学价值。
3.【答案】D
【解析】本题考查对两则材料内容的理解和分析。
A项正确：材料一的科学发现是“理解自然和生命”的具体实践，与材料二观点相符。
B项正确：两则材料的比喻都将抽象概念（能量过程、科普工作）形象化，体现了相同的表达技巧。
C项正确：引用国际专家评价，正是“科学可共同讨论”这一观点的体现。
D项错误：材料一写管虫群落"像草一样密集生长"是外观的描写性比喻，主要目的是使描述更加生动；材料二中阿
西莫夫的比喻的主要目的阐释生命的本质。二者主要目的不同。
4.【答案】①运用生动比喻，如将管虫群落比作“腊梅园”“棉花田”，化抽象科学概念为具体形象。
②采用设问句式（如“你能想象吗？”）引发读者兴趣，拉近了与普通读者的距离。
③解释专业术语，如对“化能合成”“静默冷泉”等概念进行简明扼要的说明，增强了通俗性。
④运用故事化手法，叙述科学发现过程（如意外发现、团队协作)，增强了可读性。
【解析】本题考查实用类文本通俗性的语言和手法。
材料一作为科技新闻，借鉴科普创作技巧，通过比喻、设问、术语解释和故事化叙事等手法，降低阅读门槛，实现
“降低电压”的效果。
评分标准]每点2分；考生答出任意2点，即可得4分。如有其他答案，言之成理可酌情给分。
5.【答案】示例：①激发科学兴趣，培育科学精神：如材料一揭示深渊生命奇迹，能激发公众对未知的好奇心与探
索欲，培养尊重事实、勇于创新的科学精神。
②更新传统观念，拓展认知边界：如材料一关于“黑暗生产力”和“隐藏碳库”的发现，挑战了"生命必靠阳光"等
传统观念，帮助公众建立更先进的自然观。
③展现科学过程，理解科学本质：如材料一记述从"意外发现"到"调整计划"的科研过程，展现了科学探索的曲折过
程，让公众理解科学是不断修正的动态事业。
④连接科学与人文，提升综合素养：如材料二阿西莫夫将生命本质比作"城堡"，用人文意象阐释科学原理，有助于
公众融通文理思维，提升综合素养。
语文答案
第1页（共8页）2026届安徽省高三年级11月阶段性检测
物成因，形成了"隐藏的巨大碳库"，这挑战了"深渊生态系统主要依赖表层海洋沉降的颗粒有机质"的传统
观，点。同时，研究团队在深渊沉积物中发现了大量冰晶石，这种自生碳酸盐的形成可能是深渊无机碳埋藏
语文试题
的重要途径。美国加利福尼亚大学圣迭戈分校的海洋生态学家莉莎·莱文认为，这项研究突破了关于化能
合成生命生存极限的认知，揭示了深渊化能生物代谢途径的独特性。
考生注意：
国际合作：多国携手探秘深渊生命走廊
1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。
此项研究由中国科学院深海所牵头，联合10余国科研团队共同完成。从发现到论文投稿仅历时半年，
2作答前，考生应在答题卷上正确填写个人信息并粘贴条形码。
体现了国际合作在整合多学科数据、加速深海研究中的关键作用。正是得益于国际合作团队的跨学科背景，
3考生回答选择题时，选出每小题答案后，应使用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，务必擦净后
才能在这一复杂领域取得突破。未来，科学家将继续探索深渊生命对极端环境的适应机制。今年底，深海
再选涂其他答案标号。考生回答非选择题时，应使用黑色签字笔将答案写在答题卷相应位置，在本试卷、草稿纸上作答
所的科学家将与合作者奔赴智利海沟，进一步研究化能生命走廊的分布范围及其在全球碳循环中的作用。
无效。
(摘编自《中国科学报》2025年8月4日第1版，有删改)
4.考试结束后，考生只交答题卷
材料二：
一、现代汉语阅读与语言文字运用（52分)
对科技新闻的通俗化要求，跟对科普文章或科普读物的可读性要求，至少在语言和表述方式上是相同
(一)现代汉语阅读与语言文字运用I(本题共8小题，34分)
或相通的。所以，一些题材或体裁的科技新闻作品，可能会具有科普作品的风格。而优秀的科普作品，常
常也能给我们的科技新闻写作带来一些有益的启示，特别是在通俗化方面。
阅读下面的文字，完成1~8题。
早年以科普创作享有盛名的著名作家叶永烈，有一个关于通俗化的比方让人津津乐道。他说，科普作
家就是一座变电站，从科学家那里输出来的是高压电，只有经过科普作家这个变电站降低了电压，电才能
材料一：
够进入千家万户。
8华华书布书华华书年市
你能想象吗？在冰冷、高压的万米海沟深处，有一片繁荣的生命群落：密集的
管虫伸展着血红色的触手，双壳类软体动物在海底沉积物上栖息，无数微生物围绕
美国著名科学作家阿西莫夫，也是一位文章通俗化的高手。他创作的许多脍炙人口的科普作品，都能
着它们形成复杂的生态系统。尤为惊人的是，支撑这片繁荣的能源并非阳光，而是
把深奥的科学知识讲解得通俗易懂、趣味盎然、引人入胜。
在《微妙的差别》一文中，阿西莫夫对生与死的“微妙差别”作了非常生动、细致的比较和描绘。他
来自地球深处的化学反应。
中国科学院深海科学与工程研究所（以下简称深海所)研究员彭晓形领衔的国
先谈到，人从生到死这一过程必然发生了某种变化并导致了某种差异。这种差异既不涉及血液，又不涉及
际合作团队，在西北太平洋的千岛-堪察加海沟和阿留申海沟深处一一距离海面
呼吸，且跟原子和分子无关，但是，它必然和某种东西有关。也就是说，人活着的时候有着某种东西，死
后就没有了。这种东西是无形的，它构成了生死之间最微妙的差别。
9533米的深渊中，发现了有记录以来最深的化能合成生态系统。近日，相关研究成
具体而言，活的组织不仅由复杂的分子构成，而且还是由排列复杂的分子所构成。如果这种排列开始
果以论文与简报形式发表于《自然》。
趋于混乱，人就生病了如果这种排列完全混乱，人就死亡。这时分子虽然一一俱在并保持原样，但生命
能量奇迹：化能合成作用支撑的生命链
却终结了。接着，阿西莫夫写道：
让我介绍一种类似的情况。假定有一个人用成千上万的小砖块建造了一个复杂的城堡，任何人站在远
与依靠阳光的陆地生命不同，这片深渊生态系统的能量来源于地球内部的化学反应。科学家指出，化
处注视竣工后的建筑都不会看到一块块的小砖，而只是看到了城堡。
能合成是生命的一种独特自养方式：深渊微生物首先降解沉积物中的有机质并合成甲烷：甲烷进一步被氧
化，伴随产生硫化氢：而硫化氢的氧化过程则为管虫、蛤类等生物提供了能量来源。这一复杂的能量转化
现在，我们想象有一只巨手从天而降，打乱了构成城堡的全部砖块，把一切东西都弄成了不成样子的
过程被称为"黑暗生产力”，在无光、高压的极端环境中支撑起完整的生命链条。深入研究显示，这些化能
一堆破烂。所有的砖块都还在，没有一点丢失。所有的砖块都毫无例外地仍保持着原样，未受破坏。但是，
生物具有独特的代谢途径。深海管状蠕虫体内富含甲烷氧化型共生菌，而深渊双壳贝类中则发现了新奇的
城堡到哪里去了呢？
硝化型细菌。这种代谢多样性展现了生命在极端环境下的强大适应能力。
只有在砖块排列好了时，城堡才存在；排列一旦被破坏，城堡也就消失，哪里也找不到了，城堡本身
已不存在。砖块排列有序，城堡自然建成：砖块排列无序，城堡也就无影无踪。
"静默冷泉”：一次意外发现引领的深渊勘探突破
根据我的观，点，我体内的分子以极复杂的形式和独特的模样排列着，不同于任何其他活着的生物体。
此次发现始于一次计划外的探测。科考团队在堪察加海沟最深，点附近"
在此过程中，我一点一点地发育着，直到长成为一个笔者称之为“笔者”的有意识的东西。仅仅当分子处
绕路"时，意外观察到“像草一样密集生长"的管虫群落。令人惊讶的是，该
于有排列的状态时，“我”才存在，当分子像我死去时那样永远失去排列时，“我”就永远不复存在了。
年年华年年串年事
区域并未出现传统冷泉区常见的甲烷气泡喷逸现象。研究确认，这是由于深
科学虽然是“高深”的，但并非高不可攀。科学又是一项所有人都可以共同讨论、研究的学问。因为
渊极高的静水压力使甲烷以固态天然气水合物形式存在于沉积物中，或以液
科学来自生活，是一种我们理解自然和生命的手段，是筑起人类世界的基石。从这个意义上讲，我们科技
态、溶解态形式存在，从而形成了一种新型的"静默冷泉"。这一发现让科考
人员意识到重要性，他们紧急调整后续20多次潜次计划，聚焦于冷泉与化能生命群落规模的调查。尽管
新闻工作者所做的工作，就是要让公众（读者)能够以一种轻松闲适的姿态来接近科学，以科学的眼光重
作业海域大雾频发，能见度极低，但通过运维和下潜团队的密切配合，最终确定化能合成群落在海沟中的
新审视发生在我们周围的社会现象，让人们认识到：世界虽然复杂，但还是我们可以理解的复杂。
（节选自董仁威、尹传红等《科普创作通览》)
分布范围超过2500公里。
(甲)
该生态系统不仅分布范围广，更在多个方面具有重要科学价值。研究发现，深渊中的甲烷可能是微生
语文试题第1页（共8页）
语文试题第2页（共8页）

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