资源简介

(共65张PPT)
《中考历史复习资料蓝本》解析会
共建·共研·共享·共长
目 录
01
核心理念
02
核心特色
03
如何借助丛书上好复习课
完整性
针对性
创新性
丛书简介
04
第一部分
丛书简介
丛书构成
01
《课堂复习》：主攻知识梳理与整合
02
《中考练兵》：侧重分层练习与实战
03
《巧记宝典》：专注核心考点背记
核心理念
严格对标《义务教育初中历史课程标准（2022年版）》
保证了知识内容的规范性和准确性，使复习方向与标准要求一致，有助于学生精准把握中考考点。
完全契合湖南省中考开卷考试要求
在内容编排和题目设计上充分考虑开卷考试的特点，能帮助师生更好地应对2026年湖南中考历史开卷考试。
实现“复习、练习、背记”三效合一
《课堂复习》主攻复习，《中考练兵》侧重练习，《巧记宝典》专注背记，全面满足中考复习需求。
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核心特色：（一）完整性
效能完整
《课堂复习》：构建知识体系
《课堂复习》是丛书的重要组成部分，它专注于知识梳理与整合，通过构建知识体系，帮助学生将历史知识系统化，为后续的学习和复习打下坚实的基础。
《中考练兵》：强化实战能力
《中考练兵》侧重分层练习与实战，通过大量的练习题，让学生在实践中不断强化实战能力，熟悉中考题型和命题规律，提高应对考试的能力。
《巧记宝典》：夯实记忆基础
《巧记宝典》专注核心考点背记，打破传统“一课一记”，实现“大单元巧记”，以经典材料设问构建核心知识，帮助学生夯实记忆基础，更好地应对中考。
效果：一本在手，中考无忧
该丛书将《课堂复习》《中考练兵》《巧记宝典》有机结合，实现“复习、练习、背记”三效合一，让学生一本在手就能全面复习，从容应对中考，达到“中考无忧”的效果。
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《课堂复习》
在丛书中承担着知识梳理与整合的重要任务，它构建知识体系，涵盖课本、填充图册、地图册所有中考信息点，包括课标涉及的课后题、文字材料、图片材料、地图等一网打尽。
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《中考练兵》
侧重于分层练习与实战，作业分层次，能满足不同学生需求，其中教材改编/原创题占比超40%，助力学生提升实战能力。
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《巧记宝典》
专注于核心考点背记，突破传统的“一课一记”模式，实现“大单元巧记”，还以经典材料设问，构建核心知识，适应中考材料题的需要。
体例完整
教材解读部分的体例结构：六大历史阶段（古代→现代，中外对比）
教材解读部分按照六大历史阶段编排，从古代到现代，进行中外对比，使学生能够清晰地了解历史发展脉络，对比中外历史的异同，增强对历史知识的理解。
《课堂复习》体例结构：每个单元分五个部分
教材解读部分包含时空坐标、中外对比、思维导图、知识梳理、大单元设计五部分，通过科学编排，层层递进，帮助学生全面、系统地掌握历史知识。
《课堂复习》体例结构：教材解读+专题研究
包括两大部分：教材解读和专题研究（含12知识专题 + 1素养专题），方便一轮复习、二轮复习配套使用。
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核心特色：（二）针对性
针对课标，以标为标
课标内容无一遗漏，课标外无一增补
在编写时严格遵循课标的要求，对于课标所规定的内容做到全面覆盖，不遗漏任何重要知识点，同时也不会在课标之外进行多余的增补，保证了内容的精准性。
针对课本，以本为本
深度整合教材资源，对接中考命题新趋势
丛书深度整合了课本、地图册、填充图册等教材资源，直接与中考命题“源于教材”的新趋势相对接，让学生能够更好地适应中考，提高备考的针对性和有效性。
课本图片
课本图片
课后题
课本图片
课本图片
地图册
地图册
地图册
针对学情，精准分层
《课堂复习》助力基础薄弱生
《课堂复习》通过将核心考点加粗的方式，为基础薄弱的学生指明重点，帮助他们更有针对性地进行学习，从而稳拿80分，增强学习信心并提升成绩。
《中考练兵》分层作业满足不同需求
《中考练兵》的作业分为第一、二层，这种分层设计能够充分考虑到不同学生的学习能力和水平差异，满足各类学生的学习需求，使每个学生都能得到有效的训练。
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核心特色：创新性
《课堂复习》创新亮点
可视化时间轴（活页设计）
可视化时间轴采用活页设计，能够帮助构建时空观念，可直观呈现中外对比与事件因果关联，让学生对历史事件的时间脉络和相互关系有更清晰的认识。
知识梳理与史料解读
知识梳理与史料解读以经典史料呈现重点内容，通过讲练结合的方式，直击材料题，有助于学生提升应对材料题的能力，更好地掌握历史知识。
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考点速查年表
考点速查年表具备双索引，即时间和事件索引，能让使用者快速定位知识点，极大
提高了查找资料的效率，节省复习时间。
大单元设计创新题
大单元设计创新题，如明清“盛世危机”从政治、思想、外交、边疆谈表现，这类题，能促进知识整合，推动教学从“知识本位”向“素养本位”转型。
历史学科素养专题
历史学科素养专题为师生提供了共同的“导航仪”，其明确了教学与学习的深层目的，即培养批判性思维和历史解释能力，有助于提升学生的历史学科素养。
《课堂复习》创新亮点
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《中考练兵》创新亮点
《中考练兵》教材改编或原创题占比40%以上，符合中考命题原则。
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按中考分值标分，选择题4分一道，材料题10分或14分，小论文题10分。
按照一课一练原则编订。
如第一单元：史前时期，计划1课时，安排的配套练习则是一次练习；
第三单元：秦汉时期，计划2课时，安排的配套练习则是两次练习。
《巧记宝典》创新亮点
《巧记宝典》包括时空坐标、思维导图、知识问答三个部分。通过默写的形式帮助学生巩固时空观、单元知识体系和重难点。
《巧记宝典》精准对标课标，所有考点一网打尽。同时，帮助学生精准减负，课标外的内容无一涉及。
打破“一课一记”“一点一记”的旧模式，知识点串联中外古今，体现大单元设计下的“大单元巧记”，符合中考材料题、小论文题“大专题”的命题思路。如第二单元：夏商周时期，第7题：指出春秋战国时期农业方面生产工具和耕作方式的重大变革。它们的出现，从根本上推动了这一时期在社会关系、政治、军事、思想文化、民族关系方面的大变革，请说说这些变革的具体表现。
以经典材料设问，构建核心知识。更符合适应中考材料题答题的需要。如第一单元：史前时期，第5题：梁启超所言“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同”，体现了华夏民族的形成有何特点？
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第四部分
如何借助丛书上好复习课？
——以《明清时期：统一多民族国家的巩固和发展》为例
一、《巧记宝典》默写（时间不够，可选取几道题默写）10分钟
复习课上课流程
第六单元 辽宋夏金元时期 : 民族关系发展和社会变化
1 . 宋朝为了加强中央对地方的控制 , 在政治、经济上分别采取了哪些措施 这些措施体现了我国古代基本政治制度的哪一发展趋势
政治 : 派文官担任地方长官 , 州县长官三年一换；设立通判 ;
经济 : 取消节度使收税权， 设置转运使 ,把地方财赋收归中央。
趋势 : 中央集权不断加强，地方权力不断削弱 。
2. 与北宋并立的少数民族政权主要是哪几个 与南宋并立的少数民族政权主要是哪几个 从辽宋夏金的并立到元朝的统一体现了中国古代历史发展的必然趋势是什么
与北宋并立的政权 : 辽 、西夏 、金等 。
与南宋并立的政权 : 金、西夏 、(蒙古)元等 。
趋势 : 由分裂走向统一 。
3. 岳飞所写"壮志饥餐胡虏肉 , 笑谈渴饮匈奴血" 中的"匈奴"指的是哪一民族 谁写下了 "人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青" 的千古名句 另举两例两宋时期民族之间和平往来的史实。两宋时期民族关系有何特点？
民族 : 女真族 。 人物 : 文天祥 。
和平往来史实：宋辽澶渊之盟；宋与辽、西夏边界贸易（榷场、互市）
特点：有战有和，以和为主
4. 南宋谚语"苏湖熟 , 天下足"体现了我国经济格局发生了怎样的变化 指该变化发生的根本原因 。
变化 : 经济重心南移 。
根本原因 : 北民南迁 , 带去了大量的劳动力和先进的生产技术 。
5. 为了对辽阔的疆域实行有效管理，元朝在地方行政制度上有何创新？元朝是如何加强对西藏和台湾地区的管辖的 分别有何重要历史意义？
制度创新：行省制
西藏 : 设宣慰使司都元帅府由宣政院(中央)直接统辖，标志着今西藏正式归属中央政府的管辖
台湾 : 设澎湖巡检司，标志着今台湾正式归属中央政府的管辖
6. 北宋哪一风俗画体现了市民生活的丰富多彩 市民生活的丰富的根本原因是什么
作品 : 《清明上河图》 。
根本原因 : 城市商品经济的发展。
7. 中国古代科技进入黄金时期是在哪一历史时期 列举中国四大发明在这一时期发展的表现。四大发明对欧洲社会转型产生了什么影响？
时期 : 宋元时期 。
表现 : 毕发明活字印刷术 、指南针应用于航海、火药及火药武器的推广 。
影响：加速了西欧封建制度的解体和促进了资本主义的发展
二、《中考练兵》点评、讲解（建议作业按考试批改、评分）6分钟
一、《巧记宝典》默写（时间不够，可选取几道题默写）10分钟
复习课上课流程
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C B C D D B C C C
一、选择题
二、非选择题
11.(1)政治：颁布“推恩令”。(2分)思想：罢黜百家，尊崇儒术。(2分)
(2)表现：中央集权不断加强；社会阶级不断消融。(答2点2分)
具体表现：宋朝改革和发展了科举制，如增加科举取士的名额；提高进士地位；进士授官从优，升迁迅速等。(任答一点措施即可，2分)古迹：岳麓书院。(翻乡土史找答案，2分)
(3)原则：犬牙交错。(2分)原因：吸取前朝教训；根据国情的需要。(2分)
第六单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（一）
标红答案为学生错误率高、重点讲析的题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B C D A B C C D A
一、选择题
二、非选择题
11.(1)变化：契丹人学习了汉族的饮茶习俗。(2分)
影响：澶渊之盟，推动了民族交融。(2分)
(2)类型：史料一是文字（献）史料，史料二是实物史料。(4分)
科技发明：指南针(罗盘)。(2分)
(3)原因：经济重心南移。(2分) 认识：宋朝经济繁荣，民族交融，科技先进，是我国多民族国家发展的重要时期。(2分)
第六单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（二）
二、《中考练兵》点评、讲解（建议作业按考试批改、评分）6分钟
一、《巧记宝典》默写（时间不够，可选取几道题默写）10分钟
三、对照课本目录及单元综述，基本构建单元框架 2分钟
复习课上课流程
思考：1.概括明清时期的时代特征。
2.这一时代特征具体表现在哪些方面？
二、《中考练兵》点评、讲解（建议作业按考试批改、评分）6分钟
一、《巧记宝典》默写（时间不够，可选取几道题默写）10分钟
三、对照课本目录及单元综述，基本构建单元框架 2分钟
四、知识梳理 60分钟
1. 保留标题框架不变
2. 问题导向，突破重难点，串联历史逻辑
3. 充分挖掘课本材料、课后题，讲练结合
4. 补充的笔记用正红色加粗字体标识
复习课上课流程
5. 一轮单元复习与二轮专题复习贯穿
一、明清时期的政治
（一）明朝的兴亡
1.元、明分别是被谁推翻？
元被明推翻；明被李自成的农民起义军推翻。
2.哪一口号体现了中国农民阶级对土地的要求？
均田免赋
第17课 明朝的灭亡
【材料研读】 课本P86
想一想，广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军
李自成起义军提出了“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护；规定了严明的军纪，所到之处秋毫无犯，还向贫苦民众发放钱粮。
【课后活动】
2.下列各项，哪些与明朝灭亡有直接的关系，请在□内画“√”。
□朝政腐败，宦官擅权 □土地兼并严重
□朝廷征派苛捐杂税 □努尔哈赤统一女真各部
□大规模的农民起义 □吴三桂引清军入关




课本P87
一、明清时期的政治
（二）明朝加强君主专制中央集权的措施
1.朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？他如何吸取元亡的教训？
地方分权、朝臣的权力过大
中央集权
君主专制
2.丞相制度开始和结束于哪个皇帝？
秦始皇
明太祖
课本P68
为告诫后代，不得设立丞相。
目的是防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。
课本P69
【课后活动】1.想一想：朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？
利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治局面，为经济的发展创造了有利的环境。
弊：皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性；不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明朝的统治埋下隐患。
一、明清时期的政治
（二）明朝加强君主专制中央集权的措施
3.唐、元、明三朝，六部权力归属发生了什么变化？
尚书省
中书省
皇帝
4.明太祖在地方行政制度上的变革措施是什么？哪一历史事件突出体现了分封诸子带来的影响？
废行省，设三司。
朱棣（明成祖）“靖难之役”（课本P80）
第14课 明朝的统治
课本P67
【问题思考】想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
最突出的特点：权力的分散与制衡。
通过分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，
从而加强了皇权。
一、明清时期的政治
（二）明朝加强君主专制中央集权的措施
5.明朝君主专制高度强化在特务侦查方面的表现是什么？
设立厂卫特务机构
明太祖朱元璋废除了丞相制和行省制，明成祖时形成辅佐皇帝处理政事的内阁、司礼监体制，还逐渐形成了加强对地方控制的督抚制度。这些制度设计旨在（　　）
A．强化专制皇权
B．增强监察职能
C．精简政府机构
D．防止宦官专权
A
一、明清时期的政治
（二）明朝加强君主专制中央集权的措施
秦朝
明朝
元朝
唐朝
北宋
君权不断强化
一、明清时期的政治
（三）清朝的建立与统治
1.写出明清两朝的兴亡时间。你发现了什么？
明朝：1368-1644
清朝：1636-1912
276年
2.清朝族名、政权名、都城有何变化？
族名： 女真——满洲
政权名：后金——清
都城： 盛京（沈阳）——北京
一、明清时期的政治
（四）清朝进一步强化君主专制中央集权
1.梳理清朝中央机构变化、君主专制强化的过程。
顺治：议政王大臣会议
康熙：南书房
雍正：军机处
乾隆：撤消议政王大臣会议
军机处一日日程：接折（阅读奏折）——见面（请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）——交发（下发旨意）。
皇权强化，达到巅峰
一、明清时期的政治
（四）清朝进一步强化君主专制中央集权
1.梳理清朝中央机构变化、君主专制强化的过程。
顺治：议政王大臣会议
康熙：南书房
雍正：军机处
乾隆：撤消议政王大臣会议
2.梳理中国古代强化思想文化专制的过程。这一过程反映了我国专制主义中央集权制度的哪一特征或趋势？
P54 拓展提升
中国古代的思想文化专制：秦朝——焚书坑儒；西汉——罢黜百家、尊崇儒术；明清——八股取士、文字狱和文化专制政策。
趋势或特征：思想文化专制不断加强。
第20课 清朝君主专制的强化
课本P106
【课后活动】1.想一想：为什么写了这样诗句的人就要被下大狱呢 文字狱对思想和文化造成什么样的后果？
这些诗句大都有“明”或“清”等字眼。清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，硬是认为“明”暗指“明朝”，“清”影射“清朝”，认为这些诗句说明了诗人怀念明朝、不满清朝，要“反清复明”，便把他们下大狱。
文字狱禁锢了人们的思想，严重阻碍了思想、学术的发展和社会的进步。
这一史实反映出清朝的哪一文化政策？
请对此政策进行简要评价。
文字狱造成了社会恐怖，摧残了许多人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
课本P102
对本单元第一个子母“明清时期的政治”进行专题小结，
（P223 专题一 中国古代的政治制度——
封建君主专制中央集权制度）
二、明清时期的经济
1.哪些外来物产的传入体现了新航路开辟对中国经济的影响？
明朝引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等。
课本P100【课后活动】2.从国外引进的作物如玉米、甘薯、马铃薯，在清朝时得以普遍种植。这对清朝社会有何影响
玉米、甘薯和马铃薯属于美洲高产农作物，比我国传统的农作物产量高很多。它们的引种和推广，提高了粮食产量，有利于缓解人口增长的压力，促进了清朝人口的增长。
明朝末年，《遵生八笺》首次记载辣椒，称为“番椒”。最早食用辣椒的是贵州及其相邻地区······人口的增殖使农民的副食选择越来越少，不得不将大量的土地用以种植高产的主食，而辣椒作为一种用地少、产量高的调味副食，受到越来越多的小农青睐。这一现象说明( )
A．物种交流有助于缓解人地矛盾　 B．农产品商品化程度提高
C．辣椒种植改变了人们饮食结构 D．贵州地区最早种植辣椒
第19课 清朝前期社会经济的发展
课本P100
【课后活动】1.1661-1766年，耕地面积发生了什么变化？这种变化是由哪些因素导致的？
1661-1766年，耕地面积大幅增加(增加接近35%)。
促使这种变化的主要因素有：
清朝前期统一多民族国家得到进一步巩固和发展；
统治者重视农业生产，大力推行垦荒政策；
广大劳动人民的辛勤劳作；等等。
三、统一多民族国家的巩固和发展
（一）对外：外交关系
1.“示中国富强”体现了郑和下西洋哪一政治目的？
宣扬国威
2.从影响来看，郑和下西洋和新航路开辟哪一事件更顺应资本主义发展潮流？P164 拓展提升 郑和下西洋与新航路开辟对比表
新航路开辟促进资本主义的产生和发展。
3.请举两例史实说明新航路开辟对中国边疆造成的影响。
新航路开辟后，西方国家走上殖民掠夺的道路。
中国开始遭到西方殖民者的侵略：
如葡萄牙人攫取澳门居住权、荷兰侵占台湾
4.“开辟荆榛逐荷夷”反映了哪一史实？
明末，荷兰侵占台湾。
清初（康熙时），郑成功收复台湾。
5.雅克萨之战后，签订了中俄哪一边界条约？这一条约签订的同一年，英国通过了哪一重要资产阶级性质的文件？这一文件标志英国确立了哪一政体？
1689年《尼布楚条约》
《权利法案》，君主立宪制。
6.明清时期对外交往出现哪些新特点（新形势）？P57 拓展提升
逐渐走向闭关锁国；出现侵略与反侵略斗争。
（P249 专题七 中外历史上的交往交流——
中国古代的对外交往）
三、统一多民族国家的巩固和发展
（一）对内：民族关系
1.秦明长城主要防御哪个民族？
秦：匈奴；明：蒙古
2.长城有哪些作用？
①是一个完整的军事防御体系
②是游牧区与农耕区的连接线，成为各民族交往的纽带；
③是中华民族精神的象征。
顺治：册封达赖
康熙：册封班禅
雍正：设置驻藏大臣
乾隆：设立噶厦、金瓶掣签
颁布《钦定藏内善后章程》
清初：郑成功收复台湾
康熙：纳入清朝版图
设台湾府
光绪：设台湾省
西南
西藏
康熙：平定准噶尔部叛乱
乾隆：平定大、小和卓叛乱
设置伊犁将军
1771年，土尔扈特部回归
东北
黑龙江流域
康熙：两次雅克萨之战击败沙俄；1689年签订《尼布楚条约》
西北
新疆
东南
台湾
1、下表是某历史学习小组开展的一系列研学活动。该活动的主题是（ ）
A．君主专制的进一步强化
B．统一多民族国家的巩固
C．文学和艺术的高度繁荣
D．边疆内地管理方式一致
2、1762年，清朝以伊犁为“新疆都会”，筹划当地驻兵屯田，决定1764年至1766年，将凉州和庄浪满洲、蒙古兵悉数携眷迁往伊犁永久驻防。这一决定旨在（ ）
A．使清朝实现对全国的统治
B．平定准噶尔部噶尔丹叛乱
C．加强清朝对西北地区管辖
D．帮助土尔扈特部回归祖国
1.阅读材料，完成下列要求。（2024年长沙市中考题）
材料一
——义务教育教科书《中国历史》七年级下册
（1）观察材料一的《明朝形势图》，指出明朝为防御北方蒙古贵族南扰而采取的措施，并分析该措施在中华民族发展史上的深远意义。当东南沿海面临外来侵扰时，明政府又采取了哪一举措
（1）措施：修长城。意义：使长城成为了各民族交往的纽带，增进了中华民族的凝聚力。长城体现了中华民族的勤劳、勇敢、团结的民族精神，被视为中华民族精神的象征。举措：戚继光抗倭
材料二 在理解边疆与“大一统”关系时，应处理好几种关系:如特殊与一般的关系，根据不同风俗和社会发展水平，采取特殊的、过渡性的管理方式，加强行政管控，使其逐渐融入“大一统”的治理体系之中;又如动荡与稳定的关系，在具体的政治行为中，治国者选派得力可靠的能臣来治边护边，采取积极有效的措施，加强行政管控，确保边疆稳定和天下太平。
——摘编自李大龙等《中国边疆史地研究》
（2）根据材料二概括，治国者在边疆治理上处理“特殊与一般的关系”时采取的策略。例举清朝前期平定少数民族贵族叛乱的一项史实，并指出近代解决新疆危机的湖南能臣。

（3）综上，从边疆治理和国家统一的角度，谈谈你对铸牢中华民族共同体意识的认识。
（3）认识：加强边疆治理、促进边疆发展：打击分裂势力和外来侵略，坚决维护国家统一，铸牢中华民族共同体意识等。
（2）策略：因地制宜、因俗而治。
史实：平定准噶尔叛乱、平定大小和卓叛乱。湖南能臣：左宗棠
四、明清时期的科技、建筑和文化
课本P78
【材料研读】他在书里把谷物类放在前面，而把珠玉类置于最后。想一想：他为什么要这样编排呢？
明朝时的中国处于农业社会。民以食为天，农业是国家的根本，中国自古就有“士农工商，以农为本”的观念，这一编排体现了作者重农的思想。
二、《中考练兵》点评、讲解（建议作业按考试批改、评分）6分钟
一、《巧记宝典》默写（时间不够，可选取几道题默写）10分钟
三、对照课本目录及单元综述，基本构建单元框架 3分钟
四、知识梳理 60分钟
1. 保留标题框架不变
2. 问题导向，突破重难点，串联历史逻辑
3. 充分挖掘课本材料、课后题，讲练结合
4. 补充的笔记用正红色加粗字体标识
复习课上课流程
5. 一轮单元复习与二轮专题复习贯穿
五、大单元设计，构建大单元核心主题，同时整合巩固本单元内容 5分钟
二、《中考练兵》点评、讲解（建议作业按考试批改、评分）6分钟
一、《巧记宝典》默写（时间不够，可选取几道题默写）10分钟
三、对照课本目录及单元综述，基本构建单元框架 3分钟
四、知识梳理 60分钟
1. 保留标题框架不变
2. 问题导向，突破重难点，串联历史逻辑
3. 充分挖掘课本材料、课后题，讲练结合
4. 补充的笔记用正红色加粗字体标识
复习课上课流程
5. 一轮单元复习与二轮专题复习贯穿
五、大单元设计，构建大单元核心主题，同时整合巩固本单元内容 5分钟
六、完成《巧记宝典》时空坐标、思维导图，构建时空观念，形成历史逻辑 6分钟
敬请批评指正！

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