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(共17张PPT)
第四章 数据的收集与整理
4.4 科学使用统计图
1.通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导，提高学生对数据的认识、判断、应用能力;
2.能准确有效地将统计量简单、明了地表示.
三种统计图的特点：
2014年 2018年 2022年
年度销售量/万瓶 150 180 210
该年度的单价/元 40 50 60
2018年 2020年 2022年
年度销售量/万瓶 160 180 200
该年度的单价/元 40 50 60
甲乙两种品牌的食用油近几年的销售量和价格如下：
甲品牌食用油的年度销售量和价格：
乙品牌食用油的年度销售量和价格：
你能作出甲乙两种食用油的价格变化的折线统计图吗？
（1）你认为哪一种品牌的食用油的价格增长较快？为什么？这与上面的折线统计图，给你的感觉一致吗？为什么图像会给人这样的感觉？
老师作了如下的折线统计图
探究1
答：乙品牌食用油的价格增长较快.
理由：甲品牌食用油4年增长了10元，平均每年增长2.5元；而乙品牌食用油2年增长了10元，平均每年增长5元，所以乙品牌食用油的价格增长较快.
结果与上面画出的折线统计图给我的感觉不一致，因为甲品牌食用油的统计图看上去比乙品牌食用油的折线变化快.
议一议1：
为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时，应注意什么？
在两个图象中，横轴上同一单位长度所表示的量应一致，纵轴上同一单位长度所表示的量应一致.
（2）甲品牌食用油的销售人员将甲品牌食用油的销售信息制作成了如下的条形统计图：
探究2
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请你在下图中作出甲品牌食用油的年度销售量的条形统计图：
探究2
（3）两幅条形统计图给你的感觉一样吗？ 在甲品牌食用油销售人员画的条形统计图中，2022年甲品牌食用油的年度销售量看上去是2014年的多少倍？实际上呢？
两幅条形统计图给我的感觉不一样！
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为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制条形统计图时，应注意些什么？
应注意纵轴上的数值是否从0开始.
议一议2：
1、为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，在两个图象中，横轴上同一单位长度所表示的量应一致，纵轴上同一单位长度所表示的量应一致.
2、 为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系，应注意纵轴上的数值是否从0开始.
通过上面的食用油问题，你学到了什么？
1.　下图是甲、乙两国2020年财政经费支出情况的扇形统计图，根据统计图，下面对两国全年教育经费支出判断正确的是(　　)
A．甲国比乙国多
B．乙国比甲国多
C．甲、乙两国一样多
D．无法确定哪一国多
D 　
2．甲、乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量分别制作统计图如下图：
2015～2019年，这两家公司中销售量增长较快的是_____公司．
甲　
3．如图，小明将他的7次数学测验成绩按顺序绘成了两幅统计图，依此来观察自己近期数学的学习情况和成绩的进步情况．
(1)甲、乙两幅统计图所表示的数据相同吗？甲图和乙图给人的感觉各是什么？
(2)若小明要向他的父母说明他的数学成绩在努力后的情况，他将向父母展示哪幅统计图？为什么？
解：（1）甲、乙两幅统计图所表示的数据相同；
甲图给人的感觉是小明的数学成绩提高较快，乙图给人的感觉是小明的数学成绩较平稳；
（2）若小明要向他的父母说明他的数学成绩在努力后的情况，他将向父母展示甲图，理由为：
两幅图横轴上同一个单位长度表示的意义相同，而纵轴上同一个单位长度表示的意义不同，甲图被纵向拉高了，看上去成绩提高的幅度比乙图的大．
1.为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时，应注意什么？
2.在绘制条形统计图时，为了使所绘统计图更为直观、清晰，应注意些什么？
两坐标系的横 、纵坐标的单位长度要相应地统一.
在绘制条形统计图时，纵坐标上的起始值应从“0”开始，从而避免造成“误导”、引起“错觉”.

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