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吉林省四平市2025-2026学年七年级上学期期中语文试题
一、积累与运用（15分）
阅读语段，按要求完成小题。
人生如逆旅，苦难如山海。在时代的洪流下，诗人与我们都是微尘。山河难安、壮志难酬、佳偶难成、恩义难全……纵然身处坎坷、际遇多舛，诗人仍能走出心灵的 ，收获旷达超脱的生命 ，留下一篇篇绝世美文。相隔千年，他们的面容依然鲜活可敬，他们的诗词给我们留下最宝贵的礼物【甲】当遭遇苦难、迷惘、焦虑、páng（ ）徨、不安时，它可以慰藉（ ）心灵，让我们笑看人生山海【乙】向阳而生。这种诗文的力量于无形中渗透进我们的内心，点亮了我们的人生。
1. 给下面加点字注音或根据注音写汉字。
（1）慰藉（ ） （2）páng（ ）徨
2. 为选文【甲】【乙】两处依次填入标点符号，正确的一项是（ ）
A. 。 、 B. ： 、 C. ： ， D. ， 。
3. 选择恰当的词语填入横线处，正确的一项是（ ）
A. 困顿/感受 B. 困境/感悟 C. 困顿/感悟 D. 困境/感受
4. 结合选段内容，下列分析有误的一项是（ ）
A. “佳偶”“微尘”都是名词。 B. “遭遇”“点亮”都是动词。
C. “我们”“他们”都是代词。 D. “苦难”“迷惘”都是形容词。
5. 在下面田字格中填写古诗文名句。
走进古诗文的世界，我们惊喜地发现：诗中有生气，曹操在登山望海时写出了海岛“（1） ，”（《观沧海》）的朝气蓬勃；诗中有离恨，李白在好友遭贬谪时以“（2） ，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）道尽了飘零之感、离别之恨；诗中有牵挂，岑参以“（3） ，”寄托着诗人对饱受战乱人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望（《行军九日思长安故园》）；诗中有乡情，李白在离开故乡的小船上发出“（4），”（《峨眉山月歌》）的不舍与留恋。
二、阅读（45分）
（一）（15分）
阅读下面材料，完成各题。
材料一：
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
（节选自《论语》十二章）
材料二：普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④家人发箧视之则《论语》二十篇也。
【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧（qiè）：书柜、书箱。④薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。
6. 材料一选自《论语译注》，《论语》是____________经典著作，是记录__________及其__________言行的一部书。
7. 解释下列句中加点词语的意思。
（1）思而不学则殆（ ） （2）好之者不如乐之者（ ）
（3）普少习吏事（ ） （4）及次日临政（ ）
8. 下列句中加点词意思相同的一组是（ ）
A. 学而不思则罔/曲肱而枕之 B. 可以为师矣/及为相
C. 知之者不如好之者/读之竟日 D. 可以为师矣/太祖常劝以读书
9. 请用“/”给材料二中画浪线句子断句。（限断两处）
既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）及次日临政，处决如流。
11. 材料二中写赵普晚年对《论语》手不释卷，所以有“半部《论语》治天下”之说，请你结合材料一说说赵普为什么乐于读《论语》。
阅读下面语段，回答小题。
满满的父母情
①父母年事渐高，嘴里念叨盼望我们回家的次数越来越多了。每次通电话，母亲总喜欢“张家长李家短”地东拉西扯，比如，村里最近谁家娶了媳妇，谁家老人走啦，我心里明白，母亲又想我们回去了。我在外工作20多年，母亲越来越喜欢拿我和别人家的孩子比，她在乎的不是给了多少吃穿用的，而是我们一年回了几趟家。尤其他们看重的节日，如果没回去，她会“耿耿于怀”很长一段时间。其实，回家挺方便，高铁通了，高速也到了家门口。我们多选择开车回去，路上车程不到3个小时。
②每次一到家，母亲便会问清楚我们回城的时间，从回到家的那一刻起，她就开始琢磨给我们带些回城的东西。这些年，母亲多了一个爱好，看到大大小小的袋子和瓶瓶罐罐，她都会留心攒下来。家里有两只用得比较久、适合装鸡蛋的小竹篮，每次回家前，母亲都会打电话特意提醒我，别忘了带回来，可以继续派上用场。
③在家里，除了街坊四邻的新鲜事、家里的人情往来“账”，节气、天气和菜地是父母不变的话题。每天新闻联播后的天气预报，他们会雷打不动准点收看。有了这第一手的天气信息，他们就开始热烈地讨论开来，哪块地计划种什么、哪块地需要浇水施肥、地里蔬菜长势怎么样等等，对这项“菜篮子工程”他们可谓如数家珍，脸上写满了期待和得意之色。父亲扛起锄头、背着篮子去菜地的时候，会叫上他的几个孙子，孩子们像尾巴一样跟在身后，扑到地里拔萝卜、捉蚂蚱、看蚂蚁搬家，玩得不想回家。这是孩子们的“百草园”，也是父母亲为我们辛辛苦苦操持了大半生，重新开辟的“主战场”。
④新鲜蔬菜瓜果采摘的时候，遇上我们没有时间回去，母亲会着急地四下里打听，看看有没有去城里的熟人、亲戚，好托他们顺路捎过来，实在没有就寄包裹。母亲为此学会了寄快递，她一辈子都很节俭，每次看到快递的费用，她总会咂吧咂吧嘴：“怎么会这么贵！”然后又咬咬牙，选择用最快的方式给我们寄过来。东西寄出去之后，母亲会反复地打电话跟我们确认，东西有没有收到。直到我们告诉她收到了，她心里的一块石头才总算落了地。有时候在饭桌旁，我脑海里会浮现出母亲抓起衣服下摆，从缝在裤子里面的口袋里掏钱付快递费的画面，就像小时候我们缠着要买喜欢吃的零食，母亲埋怨一两句后，又心满意足地看着我们享受着“胜利的果实”的那样熟悉和温暖。
⑤为了有更多的“供货”给我们，母亲还养鸡、养鸭、养猪，数量还不少。蛋下得多的时候，每天哪几只母鸡有蛋下，母亲都能挨只数出来。每次来城里，她总待不住，老挂念家里的菜地和鸡鸭。父亲时不时调侃道：“家里鸡啊猪啊，它们伙食比人的还好呢。”
⑥地里摘回来的菜，装后备箱前，父亲和母亲会仔仔细细地挑挑拣拣，一点点黄的、蔫的他们都会择出来，然后一袋袋、整整齐齐装好。他们很舍得为此花时间和精力，一来是想更有效地利用后备箱空间，二来想我们平常工作忙，或许可以帮着我们省点洗菜做饭的时间。
⑦从小看着我们长大的街坊邻居，有时也会把自家地里种的萝卜、白菜，手工做的红薯粉，拿过来塞在我们手里。满满当当的后备箱里全是自产的蛋禽蔬菜，还有母亲亲手做的坛子菜，这是小时熟悉的味道，它总在不经意间牵动着内心难以割舍的某种情愫。出发回城前，母亲会在车窗边反复叮嘱，到家后要及时打电话回来，好让她放心。我鼻子一酸，赶紧让孩子们和爷爷奶奶打招呼、说再见，然后拼命忍着泪水，慢慢将车朝村外开去。
⑧下高速进城后，加入到穿梭来往的人潮车流，我在想，这里面应该有很多人和我一样，车尾都有一个带着家乡味道、总是装得满满的后备箱。
12. 为了给“我们”“供货”，父母都做了哪些事情？请简要概括。
13. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。
（1）这是孩子们的“百草园”，也是父母亲为我们辛辛苦苦操持了大半生，重新开辟的“主战场”。（句子中加点词语有什么表达效果？）
（2）我在想，这里面应该有很多人和我一样，车尾都有一个带着家乡味道、总是装得满满的后备箱。（这个句子有什么含义？）
14. 本文是一篇回忆性散文。作者回忆了有关父母的许多事，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。
15. 我们在学习《金色花》《荷叶·母亲》这两篇同写母亲的课文时，将本文作为哪一篇的课外补充材料来阅读最合适？请简要分析。
（三）（10分）
阅读下面文章，完成各题。
从春天出发
丁立梅
①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛茸茸的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿呢，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了；它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。桃花、梨花、油菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有油菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。
⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。
⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。
（选文有删改）
16. 从全文来看，作者认为在春天应该学会什么？
17. 本文的语言优美生动，请从修辞的角度赏析文中第①段和第③段中的画线句。
（1）你追着一片绿色去，那些毛茸茸的绿，多像雏鸡身上的毛啊。
（2）它一抬胳膊，燕子飞来了；它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。
18. 文中第④段中“桃花、梨花、油菜花”能不能颠倒顺序？为什么？
19. 题目“从春天出发”有什么含义？结合全文谈谈你的理解。
（四）名著阅读（5分）
20. 阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。
举一个例子吧，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
（1）选段中孩子们给沈四太太起绰号这一情节，反映了孩子们怎样的特点？
（2）阅读《朝花夕拾》后，你对其中的哪位人物有较深的印象呢？向同学们介绍介绍吧。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
21. 百善孝为先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，回答问题。
（1）下列句子，不符合“孝亲敬老”主题的是（ ）
A. 父兮生我，母兮鞠我。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。
C. 老吾老以及人之老。 D. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。
（2）相比于传统的“孝”，“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你发现的四个新特点。
材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。
材料二：我认为“孝”跟“顺”不是一回事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
材料三：我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。
（3）请阅读右面这幅漫画，写出你的理解和感悟。
（二）写作（50分）
请从下面两个文题中任选一题作文。
作文
22. 题目：金秋的故事
作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
23. 阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
参考答案
【答案】1. ①. jiè ②. 彷 2. C 3. B 4. D
5.【答案】 ①. 树木丛生 ②. 百草丰茂 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 遥怜故园菊 ⑤. 应傍战场开 ⑥. 夜发清溪向三峡 ⑦. 思君不见下渝州
【答案】6. ①. 儒家 ②. 孔子 ③. 弟子
7. ①. 疑惑 ②. 以……为快乐 ③. 熟悉 ④. 等到 8. B
9. 既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。
10. （1）只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。
（2）等到第二天处理政务，处理决断很快。
11. 《论语》中有很多关于个人修养、学习方法和学习态度论述，对他处理政务帮助很大。
【答案】12. ①母亲留心积攒袋子和瓶瓶罐罐，提醒“我们”回家带小竹篮。②关注节气、天气和菜地，尽心投入“菜篮子工程”。③托人捎带或邮寄新鲜蔬菜瓜果给“我们”，并反复地确认是否收到。④养了不少鸡、鸭、猪。⑤将菜装后备箱前，父母会仔细挑拣再整齐装好。（答出任意四点即可）
13. （1）“百草园”象征着自由、快乐，这里用“百草园”表现了孩子们在菜地玩耍的无忧无虑；“主战场”在这里指父母为“我们”重新开辟出的菜地，表现了操劳的父母对子女的浓浓亲情。
（2）穿梭来往的人潮车流里有很多和“我”一样的人，他们的后备箱里也装着从家乡带来的、父母用心准备的东西，带着的是父母满满的心意与牵挂，写出了天下父母的深情。
14. ①以父母对“我们”的关爱之情为线索，将这些事组织在一起。②按照“回家一离家”的顺序回忆了父母对“我们”的想念、担忧、操心、叮嘱等。③略写父母盼望“我们”回家的事情，详写父母为了给“我们”“供货”所做的种种事情。（答出任意两点，意思对即可）
15. 示例：将本文作为《荷叶 母亲》的课外补充材料来阅读最合适。《金色花》通过儿童特有的奇思妙想，表现了儿童对母亲的热爱和亲昵；《荷叶 母亲》则使用象征手法，既表现出母爱的动人，也表现出女儿对母亲的深厚依恋。本文通过写父母盼望“我们”回家、为“我们”准备吃食、反复叮嘱“我们”等事情，表现了父母对子女的爱，同时字里行间也流露出子女对父母的理解与感激之情。
【答案】16. 学会收藏希望；学会收藏美丽；学会收藏歌声；学会感恩与珍惜；学会播种。
17. （1）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了刚出土的小草短小、细密又柔软的特点，表达了作者对春的喜爱与赞美之情。
（2）运用拟人的修辞手法，生动地写出了春天柳枝的动态美，使之富有人的情态，表达了作者对充满希望的春天的赞美之情。
18. 不能。因为桃花、梨花、油菜花是次第开放的，有先后顺序，且和下文中的“粉红，莹白，鹅黄”“它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有油菜花的恢宏”等语句相照应。
19. 这里的“春天”既指春天这个美好的季节，也指人生中的美好时光，所以“从春天出发”是指在人生旅途的启程时要播种梦想，一路收藏美好与快乐，同时学会感恩与珍惜，收获成长的幸福。
20.【答案】（1）反映了孩子们天真幼稚，直率任性的特点。
（2）示例：我最喜欢无常。他虽然是鬼，可是有人情味，诙谐幽默，聪明正直，而且同情冤魂，惩办恶人。
21.【答案】（1）D （2）示例：与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度。
（3）示例：“孝”是中华民族的传统美德，“孝亲敬老”的优良传统一定会一代代传承和发扬下去。让我们从现在做起，关心父母，敬爱老人。
22、23.略

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