资源简介

(共24张PPT)
坐井观天
第2课时
同学们，这节课，咱们的“配音剧场”要正式开演啦！不过，要想给青蛙和小鸟配出最贴合的声音，咱们得先走进他们的世界，理解角色内涵，分析他们产生争论的原因。
角色位置定位
学习活动一　制作配音剧本
　　朗读第1自然段，想一想：青蛙和小鸟分别在什么地方？
①青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
（低）
（高）
主人公：青蛙 小鸟
位置： 井里 井沿上
精读品味
精读品味
对话线索梳理
朗读课文第2～7自然段，以青蛙和小鸟的一问一答为一组对话，分别画出青蛙和小鸟说的话，数数文章中一共有几组对话。
2
3
4
5
6
7
第一组对话
第二组对话
第三组对话
nǎr
学习活动二　配音技巧演练场
精读品味
②青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
③小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
第一组对话
飞了很远，侧面说明天很大。
小鸟飞累了，也说明小鸟飞了很远，暗示天很大。
精读品味
小鸟都飞到了哪些地方？发挥想象，填一填。
小鸟飞过了 ，飞过了 ，飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
高山
田野
大河
nɑ
④青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
⑤小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
精读品味
第二组对话
吹牛、夸张、不切实际的话。
无限广阔，没有边际的意思。
表示怀疑，不相信
精读品味
读一读，比较下面的句子。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
语气强烈
精读品味
联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？
大海
草原
沙漠
④青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
⑤小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
精读品味
第二组对话
青蛙和小鸟因为天有多大而发生争论。 说一说：它们分别是什么观点
天不过井口那么大
天无边无际，大得很
④青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
⑤小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
精读品味
配音指导
·
·
·
·
·
语调上扬，读出自以为是的语气。
语速舒缓，重读“很”字，读出真诚、劝告的语气。
·
⑥青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
⑦小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
精读品味
第三组对话
坐井观天
青蛙和小鸟的笑有何不同？
精读品味
青蛙的笑是自以为是的笑，他对自己的想法深信不疑，他在笑小鸟说大话。
小鸟的笑是无奈的笑，青蛙不相信他的话，所以他劝告青蛙“跳出井来看一看”。
⑥青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
精读品味
第三组对话
读一读青蛙的话，一边读一边想：青蛙为什么会有这样的认识？
高高的井壁阻挡了青蛙的视线，所以他目光狭小，看不到全部的天。
⑥青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
⑦小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
精读品味
配音指导
重读加点字，读出青蛙的自大，读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
·
·
·
·
·
·
·
精读品味
读了这个寓言故事，你有什么收获？
认识事物、看待问题，站得高才能看得全面。我们遇到事情时要多想、多看、多请教，才能让自己的眼界更开阔。
精读品味
同学们，读懂了青蛙和小鸟的争论，现在就来为他们配音吧！
配音要求
1．每4人一组，每组选2人配角色、1人当旁白、1人当评委。
2．读准对话：不添字，不漏字。
3．读对语气：用声音表现青蛙的“自以为是”、小鸟的 “语重心长”。
4．加小动作：配青蛙时可做“抬头看”的动作，配小鸟时可做“展翅”的动作。
精读品味
配音评分表
评分项 得分
字音准确
语气贴合角色
声音洪亮
拓展延伸
小鸟邀请青蛙跳出井口，如果青蛙真的跳出来了，会发生什么？我们来带青蛙看看外面的世界吧！
学习活动三 眼界小拓展——从井底走向广阔世界　
拓展延伸
续编故事：青蛙跳出井口后的奇妙旅程
假如你是青蛙，跳出井口后你会看到什么？说什么？做什么？
青蛙看到天空无边无际，脸红了，说：“原来小鸟没骗我！”
青蛙看到草地、小花、小兔子，赶紧跳回井底喊同伴：“快出来看呀！外面好美！”
拓展延伸
联系实际：找找身边的“小青蛙”
你有没有遇到过像青蛙一样的人？你自己有过“坐井观天”的经历吗？
图：道法教材三年级上册P14
同学们，今天我们读懂了青蛙和小鸟的对话，也明白了：站得高才能看得全，遇到事情多听多看，眼界才会更开阔。大家的配音演出都很精彩，期待下次你们有更出色的表现！
想一想“青蛙跳出井口后，会看到什么、说什么”，用彩笔把这个画面画下来。

展开更多......

收起↑