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2025人教版八年级下册 生物学知识点
第六单元 生命的延续和发展
第一章 生物的生殖
6.1.1《无性生殖》
无性生殖：不经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，由母体直接产生新个体
无性生殖的特点：后代只具有母体的遗传特性，即无性生殖可保持母体的优良性状。
3.无性生殖的常见方式与实例
生殖方式 生殖方式 生物实例
分裂生殖 母体直接分裂成两个大小、形状相似的新个体 草履虫、细菌
出芽生殖 母体身上长出“芽体”，芽体逐渐长大，脱离母体后成为新个体。 水螅、酵母菌
营养生殖 植物利用其营养器官（根、茎、叶）来繁殖新个体。 椒草（叶）、竹（地下茎）、马铃薯（块茎）、番薯（根）
3.无性生殖的应用：扦插、嫁接、植物的组织培养等
1）扦插：剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，使其长成一个新个体。
2）嫁接：把一个植物体的枝或芽（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体的繁殖方法。
根据接穗的不同，可分为枝接和芽接两种。
a.嫁接的植株表现的是接穗的性状
b.嫁接成活的关键：接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合，以确保接穗成活
3）植物组织培养：将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株。（优点：只用少量的植物材料，就可以在短期内获得大量的试管苗，繁殖速度快。）
6.1.2《有性生殖》
1. 有性生殖
由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物的种子繁殖。
2. 动物的有性生殖
1）受精方式
①体外受精：刺胞动物、软体动物以及大多数鱼类和两栖动物是在水中完成受精的。
②体内受精：爬行动物、鸟类和哺乳动物等，它们的精子和卵细胞在雌性体内完成受精，这增加了精子和卵细胞结合的机会，使动物的生殖摆脱了对水环境的依赖。
2）发育方式
①卵生：a.鱼终生生活在水中，受精卵在水中发育；
b.两栖动物受精卵在水中发育，幼体在水中生活，经过变态发育，成体可以在陆地上生活。
c.爬行动物和鸟类的受精卵一般在陆地上发育成幼体。
②胎生：哺乳动物的受精卵受到母体的保护发育成胎儿后自母体娩出，可以明显提高后代的成活率。
3.鸡卵的结构：
①卵壳：位于最外面，坚硬，有保护作用，其上有气孔。
②外壳膜
卵壳膜：有两层，具有保护作用。
③内壳膜。
④卵白：为胚胎发育提供水分和养料，保护卵细胞。
⑤卵黄膜：保护作用，相当于细胞膜；
卵细胞 ⑥卵黄是卵细胞的主要营养部分，相当于细胞质。
⑦胚盘：卵黄中央盘状的小白点，内含细胞核。
⑧系带：固定卵黄，起缓冲、减震作用。
⑨气室：储存着空气，能为胚胎发育提供氧气。
4.辨别鸡卵是否受精：未受精的鸡卵，胚盘色浅而小；已受精的鸡卵，胚盘色浓而大。只有受精的鸡卵在适宜的条件下才能孵出雏鸡。
5.有性生殖的意义：有性生殖的后代继承了双亲的遗传物质，具有更加丰富的多样性，有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍。
第二章 生物的遗传与变异
6.2.1《基因与生物性状的关系》
1.遗传和变异：
1）遗传是指亲子间的相似性；
2）变异是指亲子间和子代个体间的差异；
3）人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的。
2.性状：是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
3.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型叫作相对性状，如家兔毛的黑色、白色等。
【判断】下列各组是否属于相对性状，属于相对性状的画“√”，不属于的画“×”
1）绵羊的卷毛和山羊的直毛 × 2）番茄的红果和樱桃的红果 ×
3）玉米的黄粒和甜粒 × 4）小明的A型血和小刚的B型血 √
4.转基因番茄的启示：生物的性状受基因控制。
即基因控制生物的性状。
5.生物的性状受基因控制，但有些性状是否表现，
还受到环境的影响。生物体的性状由基因组成和环境共同决定。
6.2.2《基因在亲子代间的传递》
在有性生殖过程中，亲代的基因经精子或卵细胞传递给子代，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
2.基因、DNA和染色体
①染色体：主要由② DNA分子和蛋白质分子构成
②DNA：存在于细胞核中，是 主要 的遗传物质，携带大量的遗传信息，呈双螺旋结构。
③基因：是有遗传效应的DNA片段，能够控制生物的性状。
3.一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。如人的体细胞中染色体为23对（46条），包含了46个DNA分子，含有2万多对基因，决定着人体可遗传的性状。
4.在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中一条进入精子或卵细胞，因此，生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半。
5.在有性生殖过程中，亲代可以产生基因组成不同的生殖细胞，经过受精作用形成受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也会多种多样，这是有性生殖的后代发生变异的重要原因。
6.2.3《基因的显性和隐性》
1.孟德尔对实验现象的解释
（1）相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，称为显性性状；未表现出来的性状，称为隐性性状。
（2）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因，控制隐性性状的基因称为隐性基因（习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）。
（3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。子一代（Dd）的生殖细胞为D、d，子代间交配，不同基因的生殖细胞结合机会相等，子二代产生DD、Dd、dd三种基因组成。
（4）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮茎）的基因组成只有dd一种。表现为显性性状（高茎）的基因组成有DD和Dd两种。基因型比例：DD：Dd：dd=1:2:1；表现型比例：高：矮=3:1。
2.禁止近亲结婚：《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。
3.禁止近亲结婚的原因：近亲结婚的后代，产生隐性纯合子的机会大大增加，遗传病出现的机会就会增大。
6.2.4《人的性别决定》
1.人的性别是由性染色体的组成决定的：
项目 女性 男性
体细胞 染色体的组成 22对常染色体+1对性染色体XX 22对常染色体+1对性染色体XY
性染色体 XX XY
生殖细胞 染色体的组成 22条常染色体+x 22条常染色体+X或 22条常染色体+Y
性染色体 1种卵细胞（含X染色体） 2种精子（分别含X、Y染色体）
2.生男生女机会均等：
由于含有X染色体的精子与含有Y染色体的精子数量相同，且它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女是随机的，且机会均等，各占 50 %。
6.2.5《生物的变异》
1.变异是普遍存在的，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。
1）变异的定义： 指亲子代之间及子代个体之间的差异。
2）变异的普遍性：
“世界上没有两片完全相同的树叶”。不同种类的生物千差万别，同种生物之间也各不相同。
实例：不同品种的猫、鸡、菊花等。
3）根据变异是否遗传，可分为两类：
类型 定义 原因 实例
可遗传的变异 遗传物质发生变化引起的变异，能够遗传给后代。 主要是由于基因重组、基因突变或染色体变异。 杂交水稻、太空椒、转基因抗虫棉、人患白化病。
不遗传的变异 仅由环境条件引起，遗传物质没有改变，一般不会遗传给后代。 水、肥、光、温度等外界环境因素的影响。 同一品种的小麦，肥沃地比贫瘠地长势好；双胞胎因营养不同而身高有差异。
★ 区分可遗传变异与不遗传变异的关键在于遗传物质是否改变。
答题模板：某人通过手术从单眼皮变成双眼皮，这个变化是不遗传的变异，原因是单纯由环境引起的变异，遗传物质没有发生改变，不会遗传给后代。
3.根据变异是否有利于自身的生存，可分为有利变异和不利变异。
4.培育新品种的方法
育种方法 原理 过程/特点 实例
选择育种 利用生物产生的可遗传变异，逐代选择、积累优良性状。 从变异群体中挑选符合要求的个体进行繁殖。 高产奶牛：从产奶量不同的奶牛中多代选择、繁育出高产奶牛。
杂交育种 基因重组 将不同品种的优良性状通过杂交组合在一起。 高产抗倒伏小麦：通过低产抗倒伏与高产易倒伏小麦杂交选育而成。
诱变育种 基因突变 利用物理或化学方法诱导基因发生突变，从中选育新品种。 太空椒：普通甜椒种子经太空失重、辐射等诱导基因突变后选育。
转基因育种 基因工程 将一种生物的特定基因转入另一种生物，使其获得新性状。 转基因抗虫棉：将苏云金杆菌的抗虫蛋白基因转入普通棉花。
讨论：以上育种方法的相同之处
① 其本质都是利用可遗传的变异。 ②都需要进行人工选择，保留符合人类需求的性状。
③最终都是为了获得人类需要的新品种。
第三章 生物的进化
6.3.1《地球上生命的起源》
1.海洋化学起源说（目前被普遍接受的生命起源假说）
1）生命起源的基本条件：
①原始大气：与现在大气成分相比，原始大气中没有氧气
②原始海洋：为原始生命的诞生提供了场所。
③ 能量：高温、紫外线、闪电等为生命的起源提供了能量2）米勒实验：
①装满沸水的烧瓶模拟原始海洋；
②正负电极火花放电模拟原始地球的闪电；
③密封装置内装入的甲烷、氨、氢气等气体模拟原始大气；
④冷凝器模拟随着地球的温度下降，出现降雨的过程；
⑤结论：合成了多种 氨基酸
科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的 有机物，随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始海洋中。原始海洋中的有机物不断相互作用，经过极其漫长的岁月，在地球形成后10亿年左右逐渐形成了原始生命。也就是说，生命最有可能是在原始海洋中形成的。
6.3.2《生物进化的历程》
1.研究生物进化的直接证据一化石：
1）化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，是研究生物进化最直接、最重要的证据。在越古老的地层中，形成化石的生物越简单，越低等，水生生物越多；在越晚近的地层里，形成化石的生物越复杂，越高等，陆生生物越多。
2）通过对胡氏耀龙化石的研究及其与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，可以推断，鸟类可能是由爬行类进化来的。
3）通过对马的前肢、鹰的翼和蝙蝠的前肢骨骼的比较，发现它们虽有差异但也有许多共同的特征，像这样，起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官叫作 同源器官。同源器官的存在，证明凡是具有同源器官的生物，都是由共同的 原始祖先 进化而来的。
4）通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素 c）进行比较，可推测生物间的亲缘关系的 远近生物之间细胞色素c的氨基酸差异越小，亲缘关系越近，人和黑猩猩的亲缘关系最近。
2.生物进化的总体趋势，是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
3.科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
6.3.3《生物进化的原因》
1.分析生物进化的实例：
外因－－环境的变化
1）生物进化的原因
内因－－遗传和变异
2）生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。
2.保护色：动物与周围环境相近的体色，称为保护色。具有保护色的动物不易被其他动物发现，对躲避敌害或捕食猎物十分有利，保护色的形成是自然选择的结果
3.达尔文的自然选择学说：
1）过度繁殖（前提）：生物普遍具有很强的繁殖能力；
2）生存斗争（动力）：生物赖以生存的食物和空间有限，每种生物都必须为生存而斗争
3）遗传和变异（基础）：遗传保持了物种的稳定性和连续性，变异使物种发展进化。
4）适者生存（结果）：在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下来，并将这些变异遗传给下一代。
4.自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择，生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
6.3.4 《人类的起源》
1.进化论的建立者达尔文提出：现代类人猿（长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩）和人类的共同祖先是 森林古猿 ，现代类人猿是人类的近亲。
2.现代类人猿和人类的根本区别：运动方式、制造工具能力、脑发育程度
3.从猿到人的进化：
1）进化的原因：
① 外因：环境变化； ② 内因： 自身形态结构的改变。
2）进化的证据： 露西的 骨骼化石、石器化石等。
3）进化过程：
下地直立行走制造并使用工具火的使用脑部发育产生语言现代人类
第四章 生物多样性及其保护
6.4.1 《进化与生物多样性》
1.多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果
2.生物的遗传、变异和生存环境在进化中都起着重要作用，
3.生物的遗传，从现象看传下去的是性状，实质上传递的是基因。
4.多种多样可遗传的变异（本质是基因的差异），使生物有可能更好地适应环境的变化，生物在适应环境的同时也影响和改变着环境，从而导致生态系统的变化。
5.生物多样性的内涵包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
6.我国是现存裸子植物种类最多的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
7.每种生物都是一个丰富的基因库（指一种生物所有个体）。
8.物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性
9.保护生物多样性的根本措施：保护生物的生存环境，保护生态系统多样性
6.4.2 《人与自然和谐共生》
1.生物多样性面临的威胁及其原因：
1）生物多样性面临的威胁：地球上有数以万计的物种正面临灭绝的威胁。
2）主要原因：乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染、外来物种入侵 等；
2.外来入侵物种的危害十分严重，有的会与本地物种竞争营养和空间，有的会大量取食本地生物，使当地的生物多样性受到严重威胁，进而威胁生态安全。
3.保护生物多样性的主要措施：包括就地保护和迁地保护
1）就地保护是指人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，设置为自然保护地，进行保护和管理。自然保护地 是“天然基因库”、是科学研究的“天然实验室”，还是“活的自然博物馆”
2）迁地保护：出于保护的需要，人们将某些濒危生物 迁出 原地，移入动物园、植物园、水族馆和繁育中心，进行特殊的保护和管理；或者建立种质资源库（如植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源，这些方法属于迁地保护，又称易地保护 。
3）生物多样性保护和管理离不开 法律 的保障：我国颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》等一系列与生物多样性保护相关的法律法规 。
4.促进人与自然和谐共生
理念：“万物各得其和以生，各得其养以成。”生物多样性是地球生机的基础，也是人类生存和发展的基础。
中国角色：我国将生物多样性保护上升为国家战略，坚持人与自然和谐共生，坚持保护优先、绿色发展，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者。
个人行动：秉持生态文明理念，从点滴小事做起，共同建设美丽中国，构建地球生命共同体。

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