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柚子老师
6
将
相
和
通过《搭石》一课，我们知道了阅读中集中注意力、不回读可以提高阅读速度。今天我们继续学习提高阅读速度的方法。
“词句快读”小游戏
游戏规则：
下面将会分别出示一组词语，词语闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住词语。
汛期
访问
隔开
懒惰
家常话
摆搭石
一行人
说一说刚刚都看到了哪些词语。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？
游戏规则：
下面将会出示一组词语，词语闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住词语。
理所当然
无价之宝
完好无缺
同心协力
说一说刚刚都看到了哪些词语。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？
游戏规则：
下面将会出示一组句子，句子闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住句子内容。
2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！
1.一排排搭石联结着乡亲们美好的情感。
说一说刚刚都看到了哪些内容。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？
连词成句地读，即由单个字、单个词的阅读逐渐扩大视域，变成一眼能看清楚几个词甚至整句话的阅读。
读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
柚子老师
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢
柚子老师
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢
你能不能尝试，忽略掉停顿，争取看得更远呢？
关于阅读，你有什么好的方法或心得体会和大家分享呢？结合课文谈一谈吧!
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。
读这句话时，我一眼看过去，看见了一整句话，比读成“蔺相如”“在渑池会上”“又立了功”要快很多。
这一句按照逗号的间隔拆开来读，感觉比较慢，如果眼晴扫过一整句话，就快多了。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
遇到不懂的词语我就暂时忽略，不回读。比如我只知道“渑池”是地名，“缶”“瑟”是两种乐器，虽然不明白词语的具体意思，但是不影响理解课文，所以我就没管它们，继续读下去。
边阅读边思考，也能提高阅读速度。读到这一句，我就明白了蔺相如已经作好了两手准备来对付秦王。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。
有这么多的方法帮助我们提高阅读速度，你学会了吗？下面我们跟随作者进入对课文的学习。
柚子老师
西汉史学家司马迁撰写的中国历史上第一部纪传体通史,其中有很多人物和故事,如大禹治水、 商鞅变法、毛遂自荐、卧薪尝胆、神医扁鹊等。
司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。代表作《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史，对后世影响极大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
作者简介
柚子老师
预
习
检
测
和氏璧 大臣 强逼 允诺
bì
nuò
chén
qiǎnɡ
diǎn
huà
zuì
划归 典礼 得罪 廉颇
huá
划船
柚子老师
dǐ yù
shàn
cí
rǔ
抵御 推辞 侮辱 擅长
qīnɡ
xuē
páo
上卿 削弱 战袍
结合意思记忆字形
璧
bì
古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有小孔，所以是玉字底。
学认字
袍
páo
中国传统服装的一种，指直腰、过膝大衣，所以是衣字旁。
抱
包
学认字
抵、御：抵挡。
侮、辱：使羞耻。
推、辞：躲避、推托。
学认字
dǐ
cí
rǔ
yù
善于
擅长
都指“在某方面有特长”，但是不能把“擅长”写成“善长”。
学认字
1.战国时，秦国很强（ ）大。
强
qiánɡ
qiǎnɡ
jiànɡ
多音字
强迫
强大
强壮
勉强
倔强
2.他这次考试应该能勉强（ ）及格。
3.他有些倔强（ ）。
qiánɡ
qiǎnɡ
jiànɡ
2.夜幕降临，赵老爷子划（ ）船离开了小岛。
1.秦王把允诺划（ ）归赵国的十五座城指给他看。
划
huá
huà
多音字
计划
划归
划船
划算
huà
huá
削
削铅笔
xiāo
1.秦国削（ ）弱了赵国的势力。
xuē
多音字
削弱
剥削
削皮
2.我会自己削（ ）铅笔。
xiāo
xuē
学写字
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召
臣
议
缺
宫
献
诺
荆
拒
怯
罪
承
典
抄
左右 结构
独体 结构
上下 结构
生字归类
召
宫
臣
献
诺
典
议
荆
罪
拒
怯
抄
缺
承
罪
宫
重难点字书写指导
召
撇画要长，盖住“口”
写得扁一些
两个“口”上小下大
写得扁一点，不要太大
柚子老师
内
容
检
测
×
×
×
×
×
×
×
√
×
×
柚子老师
阅
读
自
评
“将相和”中，“将”指的是谁？“相”指的是谁？“和”是什么意思？题目是什么意思？
柚子老师
学习活动二：课文整体感知
1.自学：带着方法再次快速默读课文，边读边想，这篇课文写了几个小故事？
试着给这几个故事分别列个小标题。
2.互学：小组交流自学情况。
3.展学：
“课文主要讲了 个故事，分别是 。”
柚子老师
汇报：课文主要讲了 个故事，分别是 。
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
课文以秦、赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事，写了廉颇和蔺相如之间由“不和”到“和”的经过。
判断下列说法的对错。
2.蔺相如帮助秦王拿回了和氏璧。（ ）
1.这篇文章是根据《史记》中的故事改编的。
（ ）
3.廉颇既战功卓著又能言善辩。 （ ）
√
×
×
课堂演练
柚子老师
方
法
复
习
快速阅读方法：
1.集中注意力。
2.不停下，不回读。
3.连词成句地读
柚子老师
秦王约赵王在渑池会面。秦王要赵王鼓瑟，之后命人记录了下来。
蔺相如也要求秦王为赵王击缶，秦王不肯。蔺相如要和秦王拼命，秦王只好照办，蔺相如也叫人记录了下来。
赵王封蔺相如为上卿，位列廉颇之上。
廉颇对蔺相如职位比自己高很不满意赵王封蔺相如为上卿，位列廉颇之上。
蔺相如以国家利益为重，不与廉颇计较，处处避让廉颇。
廉颇负荆请罪，他们成了好朋友，同心协力保卫赵国。
赵王得到一块和氏璧，秦王想据为己有。赵王无奈，派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如识破秦王没有诚意，偷偷让人把和氏璧送回赵国。秦王很无奈。
蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。
因
果
找到故事间的关系，更有助于把握课文内容，现在，看着表格，和同桌讲一讲课文主要内容吧！
柚子老师
根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
战国时期,赵王得到一块和氏璧。秦王也想得到这个无价之宝，就假意说要用十五座城池交换。蔺相如奉命出使秦国，他不辱使命将和氏璧带回赵国。过了几年,蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会见，其间，蔺相如不畏强暴，据理力争,使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿，位列老将廉颇之上。廉颇对此不服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇终于醒悟，脱下战袍向蔺相如负荆请罪。最后廉颇和蔺相如和好,同心协力保卫国家。
课文主要内容
小结：课文的三个故事，存在内在的逻辑关系，前两个故事的结果是最后一个故事的起因。讲故事时不能颠倒顺序。
课文的三个小故事分别叙述了谁和谁的矛盾冲突？你是怎么看待这些矛盾的？
表面上看，三个故事写的是廉颇与蔺相如之间的个人矛盾，实际上写的是秦国与赵国的矛盾，是国家与国家之间的矛盾。
蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？快速默读课文，圈画相关语句，结合具体事例，根据人物的语言、动作、神态等感知人物形象、把握人物特点，在小组内交流。
柚子老师
学习活动二：体会人物形象
思考：蔺相如和廉颇分别给你留下了怎样的印象呢？
1.自学：快速默读课文，寻找依据，简单批注印象。
2.互学：小组交流。
3.展学：
“请看到 ，从这里可以看出蔺相如/廉颇是一个 的人，因为 。”
柚子老师
汇报蔺相如：
请看到 ，从这里可以看出蔺相如是一个 的人，因为 。
柚子老师
汇报蔺相如：
请看到 ，从这里可以看出蔺相如是一个 的人，因为 。
完璧归赵
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着和氏璧去了秦国。
思虑周全
柚子老师
汇报蔺相如：
请看到 ，从这里可以看出蔺相如是一个 的人，因为 。
完璧归赵
思虑周全
资料补充：
秦国作为当时战斗力最强的国家，一直想统一天下，所以，想要和氏璧只是一个借口，赵国不给就给了秦国攻打赵国的理由，而赵国给了，就可以白得一块好璧。要知道，当时有“得和氏璧者得天下”的传说。
柚子老师
汇报蔺相如：
请看到 ，从这里可以看出蔺相如是一个 的人，因为 。
完璧归赵
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
善察人心
聪慧机智
柚子老师
汇报蔺相如：
请看到 ，从这里可以看出蔺相如是一个 的人，因为 。
完璧归赵
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
动作
神态
语言
不畏强权
机智勇敢
柚子老师
汇报蔺相如：
请看到 ，从这里可以看出蔺相如是一个 的人，因为 。
完璧归赵
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
......
蔺相如反思思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了妆，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
机智
周全
柚子老师
汇报蔺相如：
请看到 ，从这里可以看出蔺相如是一个 的人，因为 。
完璧归赵
“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
机智勇敢
沉着冷静
柚子老师
渑池会面
汇报蔺相如：
请看到 ，从这里可以看出蔺相如是一个 的人，因为 。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。
语言：勇敢机智
神态：视死如归
柚子老师
负荆请罪
汇报蔺相如：
请看到 ，从这里可以看出蔺相如是一个 的人，因为 。
蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
顾全大局
柚子老师
顾全大局
机智勇敢
思虑周全
柚子老师
了解了蔺相如的人物形象，廉颇将军又给你留下了怎样的印象呢？我们继续汇报！
柚子老师
汇报廉颇：
请看到 ，从这里可以看出廉颇是一个 的人，因为 。
柚子老师
负荆请罪
汇报廉颇：
请看到 ，从这里可以看出廉颇是一个 的人，因为 。
廉颇很不服气，他对别人说:“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台!”
善妒？
容不下人？
柚子老师
廉颇，何许人也？如何立下赫赫战功？让我们走进历史中的廉颇将军。看看你对他是否会有不一样的看法。
柚子老师
廉颇
战国末期赵国的名将，与白起、王翦、李牧并称"战国四大名将"。
战国时期一位杰出的军事将领，其征战数十年，攻城无数，歼敌数十万，而未尝败绩。
白起 、 王翦 、 李牧并称为“ 战国四大名将
柚子老师
破齐扬名：公元前283年率赵军参与五国伐齐，夺阳晋封上卿；前279年再攻齐，摧毁其一军。
克魏拓土：前276年攻魏克几邑，前275年再伐魏陷防陵、安阳，前245年攻克繁阳。
长平抗秦：前260年长平之战，廉颇坚壁固守，使秦军劳而无功，后赵王换将致赵军惨败。
击燕拜相：前251年燕攻赵，廉颇与乐乘于鄗城大败燕军，杀栗腹，围燕都迫其割五城求和。
对于廉颇而言，自己的位置是无数个披坚执锐，血溅沙场辛苦得来，而蔺相如仅靠一张嘴爬到他的头上，如果是你，作何感想？
柚子老师
负荆请罪
汇报廉颇：
请看到 ，从这里可以看出廉颇是一个 的人，因为 。
廉颇很不服气，他对别人说:“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台!”
不满情绪人之常情
何况，蔺相如的成功，真的只是他一个人的功劳吗？
柚子老师
渑
池
会
面
廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。
秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
正是因为有廉颇做强大后盾,蔺相如才有如此底气。
柚子老师
负荆请罪
汇报廉颇：
请看到 ，从这里可以看出廉颇是一个 的人，因为 。
廉颇很不服气，他对别人说:“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台!”
然而，面对如此不公，廉颇也只是打算让其下不来台。要知道，古时候,很多同朝为官者,因妒忌而陷害甚至杀戮他人。现在，你又看到了一个怎样的廉颇？
为人忠厚
直爽正直
有分寸
柚子老师
负荆请罪
汇报廉颇：
请看到 ，从这里可以看出廉颇是一个 的人，因为 。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
知错就改
顾全大局
柚子老师
顾全大局
忠厚直爽
知错就改
柚子老师
学完课文，了解了两个人物形象，现在你知道将相和的根本原因了吗？
柚子老师
蔺相如以国家利益为重，不与廉颇冲突。
廉颇认识到自己不应该不顾国家利，所以负荆请罪。
爱国之心
柚子老师
板
书
设
计
上卿
蔺相如：团结忍让
廉颇：知错就改
前 提
起 因
蔺相如
廉颇
上大夫
职位比廉
颇高
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
将相和
以国为重
品德高尚
知错就改
精神可嘉
爱
国
之
心
柚子老师
请你设计一段“负荆请罪”廉颇和蔺相如的对话吧。
廉颇背上绑着荆条，跪在蔺相如门前，惭愧得不敢抬头，拱着手说：“蔺上卿，罪臣知错了，请蔺上卿降罪责罚！”
蔺相如吃惊地说：“廉将军这是为何？快快请起！”
“不！”廉颇坚定地说，“往日罪臣嫉妒蔺上卿，为了自己的名誉不顾国家安危，罪当万死！请蔺上卿责罚！”
“既然将军知错了，改正就行，何必这般请罪？你为赵国堂堂上卿大将军，当街施跪，成何体统？”蔺相如一边说一边扶廉颇起来。
“蔺上卿，你深明大义，为了国家的安危而不顾自身名誉，实乃舍小家而顾大家的英雄，罪臣佩服！”
“既然将军今天来我这里负荆请罪，说明将军也是深明大义之人，不如我们以后就和睦相处，共同辅佐赵王，保卫赵国。”
“蔺上卿说得好！我们只要和睦相处，赵国就如虎添翼！”
课文以 两国的矛盾为背景，通过“_________”“_________”“________”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴， 、 的可贵品质，也赞扬了廉颇 的精神。
秦赵
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
主题概括
顾大局
识大体
勇于改过
1.秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给秦王。（用关联词合成一句话。）
2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。
一、按要求写句子。
秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
课堂演练
二、从蔺相如的言谈中，你看出他是一个什么样的人？
他是一个有勇有谋、深谋远虑的人。此去秦国，他已有应对的计策，并且对圆满完成任务有十足的把握。
课后作业
1.推荐阅读《史记》中的《廉颇·蔺相如列传》。
2.有兴趣的同学可以自由组合排练《将相和》课本剧。

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