14.2 三角形全等的判定-第4课时尺规作图 课件(共16张PPT) 2025-2026学年数学人教版(2024)八年级上册

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14.2 三角形全等的判定-第4课时尺规作图 课件(共16张PPT) 2025-2026学年数学人教版(2024)八年级上册

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(共16张PPT)
1. 能用尺规作一个角等于已知角,并理解作图的几何依据.
2. 能综合运用尺规作图解决几何问题.
重点
难点
我们已经知道,全等三角形的对应角相等. 那么,如果给定一个角,能否仅用无刻度的直尺和圆规,作出一个与它完全相等的角呢?如何用学过的全等三角形判定定理验证其正确性?
这节课,我们就来探索一下如何用尺规作一个角等于已知角吧!
思考 线段和角都是基本的几何图形,也是构成其他几何图形的元素. 我们已经学习了作一条线段等于已知线段的尺规作图,如何用直尺和圆规作一个角等于已知角呢
A
B
O
如图,已知角∠AOB,要用直尺和圆规作一个角与其相等,关键是能用直尺和圆规确定∠AOB的大小.
对于一个三角形,其三条边、三个角是确定的. 如果能将∠AOB“放在”某个三角形中,作为其一个角,而我们又能用直尺和圆规作出这个三角形,进而再作出与这个三角形全等的三角形,根据全等三角形的性质,∠AOB的对应角就是要求作的角,那么就说明可以用直尺和圆规确定∠AOB.
A
B
O
显然,这样的三角形是容易作出的. 在∠AOB的边OA,OB上分别取点C,D,连接C,D,得到△COD,∠AOB就是△COD的一个内角.再作出△C′O′D′,使△C′O′D′≌△COD,则∠C′O′D′=∠COD=∠AOB.
A
B
O
A
B
O
C
D
O′
C′
D′
由此我们得到作一个角∠A′O'B′等于已知角∠AOB的方法.
作法:(1) 以点 O 为圆心,任意长为半径作弧,分别交OA,OB 于点 C,D;
(2) 作一条射线 O'A',以点 O' 为圆心,OC 长为半径作弧,交 O'A' 于点 C';
(3) 以点 C' 为圆心,CD 长为半径画弧,与上一步中所作的弧相交于点 D';
(4) 过点 D' 画射线 O'B',则∠A'O'B' =∠AOB.
O
B
A
C
D
O'
A'
C'
D'
B'
已知: ∠AOB.
求作:∠A'OB',使∠A'OB'=∠AOB.
思考 为什么这样作出的∠A'O'B' =∠AOB 呢?
连接CD和 C'D',
在△C'O'D'与△COD 中
O'C' = OC
∵ O'D' = OD
C'D' = CD
∴△C'O'D'≌△COD ( SSS )
∴∠C'O'D' = ∠COD. 即∠A'O'B'= ∠AOB.
例1 如图,已知直线AB及直线AB外一点C. 利用直尺和圆规过点C作直线AB的平行线CD.
A
B
C
分析:同位角相等,两直线平行. 可以利用这个结论,过点C作直线AB的平行线CD. 为此需要先作出截线,再作出相等的同位角.
作法:
(1)过点C作一条直线,与直线AB相交于点E;
(2)在点C处作∠CEB的同位角∠FCD,使∠FCD=∠CEB;
(3)反向延长CD,得直线CD,则直线CD//AB.
还可以利用“内错角相等,两直线平行”作图.
A
B
C
E
D
F
例2 如图,已知线段a,b和∠α,求作△ABC,使AB=a,AC=b,∠A=∠α.
a
b
α
作法:
(1)作∠DAE=∠α;
(2)在射线AD上作AB=a,在射线AE上作AC=b;
(3)连接BC,则△ABC就是所求作的三角形.
A
B
C
D
E
α
变式 如图,已知∠α和线段a,b,试用尺规作出△ABC,使BC=a,AC=b,∠C=2α.
a
b
α
C
B
A
解:如图所示的△ABC即为所求图形.
1.如图,△ABC中,AB>AC,∠CAD为△ABC的外角,观察图中尺规作图的痕迹,则下列结论错误的是( )
A.∠DAE=∠B
B.∠EAC=∠C
C.AE∥BC
D.∠DAE=∠EAC
D
2.(补充过程)如图,小明用尺规作∠AOM,使得∠AOM=∠AOB,根据作图痕迹补全作法.
作法:①以 为圆心,以 为半径画弧,分别交OA,OB于点C,D;
②以 为圆心,以 为半径画弧,交前弧于点E;
③过 作射线OM;
∴∠AOM即为所求.
点O
任意长
点C
CD长
点E
3. 如图,直线AB与直线CD相交于点E,F是直线AB上一点. 试用尺规过点F作直线FG,使得FG//CD.
B
A
C
D
E
F
G
H
M
N
作一个角等于已知角
①作平行线;
通过作等角(同位角或内错角),依据“同位角(内错角)相等,两直线平行”的判定定理完成作图.
②构造全等三角形.
利用“作等角”确定已知角,再截取两边长度(SAS),保证所作三角形的唯一性.
尺规作图
应用
基本作图

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