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励志高级中学2025--2026年度第一学期高一年级第二次调研考试
语文参考答案
1．D【解析】A项，“在没有任何经验可以借鉴的情况下”错误。材料一第一段原文为“几乎是没有任何经验可供借鉴的”，选项删去“几乎”一词，使表述过于绝对，与文意不符。B项，“是因为他早已有了……的设计思想”错误，属于因果倒置。材料一第一段明确表述为“正因为他对‘经典’产生了疑问，才有了‘要利用水稻的杂种优势，首推利用水稻的雄性不孕性’的设计思想”。 C项，“只要考虑水稻育性对温度的反应就能……”错误，混淆了充分条件与必要条件。材料一第二段指出“首先要考虑的是育性对温度高低的反应，而不仅是光照的长短”，说明温度和光照均为需要考虑的因素，温度是关键。选项中的“只要……就”将必要条件曲解为充分条件，表述错误。D项准确概括了袁隆平的成就及其科学精神的影响，与两则材料的主旨相符，为正确答案。
2．C【解析】C项，“科研工作者没有守住道德底线”错误，属于以偏概全。材料二第三段原文为“一些学术不端行为，一些浮夸浮躁、投机取巧的行为也不时出现”，选项将“一些”个体的行为扩大为全体“科研工作者”的行为，表述不准确。 A、B、D三项的表述均能分别在材料二的第一段、第二段和第四段找到对应依据，推断合理。
3．B【解析】根据材料一第三、四段，灵感是“知识、经验、追求和思索综合在一起的升华产物”。A项（阿基米德）、C项（凯库勒）、D项（杜里埃）的事例，均是在他们长期致力于解决某个特定科学或技术问题的过程中，因外界触发而产生的顿悟，符合“灵感”的定义。B项中，王懿荣发现甲骨文，更接近于一次偶然的考古发现。材料中并未提及他此前一直在追求和思索古文字问题，缺乏“追求和思索”这一关键前提，因此不属于材料所定义的“灵感”范畴。
4．【解析】
①敢于质疑（经典/权威理论）。（1分）
②果敢假设，胆识过人（或：善于在研究迷茫或转折时提出正确思路）。（1分）
③善于抓住（问题的）关键。（1分）
④注重实践验证（或：将思路、设计付诸实践进行检验）。（1分）
⑤善于把握灵感（或：不放过“思想火花”）。（1分）
【评分标准】本题满分4分。答出以上5点中的任意4点，即可得满分。评分细则：每点1分，注意要概括。
5.行文思路：①首先解释科学家精神的内涵并论述其意义；（2分）②其次分析怎样弘扬和培育科学家精神；（2分）③最后呼吁弘扬科学家精神。（2分）
【评分标准】行文思路每点2分，答满6分。
6．B【解析】A.“沉重又抗拒”无中生有，文中并没有说他心情沉重，内心抗拒，由后文可知，他对这次告别巡逻是珍视而慎重的。C.“皆体现”错，程志“赶紧戴上护目镜”“蹦跳着跑过来”等行为，不能体现他的迅速成长。D.“炫耀”“显示自己的带兵能力”错，原文有“能留在山上吗？”可知二班长是向连长推荐列兵程志，想让他留在山上。故选B
7．B【解析】“解答了前文二班长……的疑惑，使文章前后呼应，结构完整”错，这段插叙并不存在解释上文疑惑的作用，而是原文楚副营长说的话“今年我也要走了”解答了前文二班长的疑惑。故选B。
8. ①对自己所带列兵努力上进、尽职尽责、谙熟高原地形的满意和骄傲。②对列兵获得连长认可，能留在山上，接续守卫边疆事业的欣慰与放心。
【评分标准】两点各2分，两点意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9．答案
分镜头脚本（二班长） 时长：20秒
配乐 风声、踩雪声
远镜头 苍茫雪原、日光闪耀，一列巡逻的人（答出“雪原”“巡逻的人”即可）
特写镜头 黝黑的脸烙着浓郁的高原红；嘴唇黑紫、开裂，下唇翘起的两片僵硬死皮在日光下显得透明和有光泽。
视频解说 黝黑的脸色和两颊浓郁的高原红，是二班长十数年坚守高原的最好见证；黑紫、开裂的嘴唇，以及唇上看起来光泽如玉的死皮，是二班长战风斗雪、不畏艰难、坚守边疆的荣誉勋章。
【解析】题目要求以短视频形式展现二班长的形象，远镜头展现环境背景，引出人物。由文本“雪后的早晨”“雪地上银光闪闪，像是撒着无数碎钻石”可知，环境为苍茫雪原、日光闪耀；结合“前往实控线附近的山口例行巡逻”可知，远镜头人物应为巡逻的队伍。
特写镜头展现二班长外貌的细节，对应文本中“这张黝黑的脸烙着浓郁的高原红，嘴唇黑紫、开裂，下唇翘起两片僵硬的死皮。死皮是透明的，一大一小，在阳光下闪着羊脂玉般的光泽”。
视频解说应体现二班长外貌特征背后负载的精神品质，即十几年扎根高原、坚守边防、战风斗雪、不畏艰难的边防军人品质。语言尽量有文采，比如黝黑的脸色和浓郁的高原红，是二班长十数年坚守高原的最好见证；其他特征——黑紫、开裂的嘴唇，以及唇上看起来光泽如玉的死皮等，可以想到是二班长战风斗雪、不畏艰难、坚守边疆的荣誉勋章。
【评分标准】每个方面答到一点2分，3点，共6分。意思对即可。
10．【解析】CEG（句意：孟尝君招待宾客吃晚饭，有个人遮住了光，那个宾客发怒，认为饭食的质量肯定不相等。
“孟尝君曾待客夜食”为兼语结构，“客”为前面宾语，后面主语，C处断开；“有一人蔽火光”，主谓结构，句意完整，且后文的主语变为了“客”，E处断开；“客怒”，主谓结构，句意完整，G处断开。）
11.A【解析】(“越陌度阡，枉用相存” 中的“存”也是问候、探访的意思)
12.B（“孟尝君受到宾客的赞誉，得以主持家事”错误，原文是“靖郭君使文主家待宾客，宾客争誉其美，皆请靖郭君以文为嗣”，意思是“靖郭君命田文主持家政接待宾客，宾客争相赞誉田文，皆请求靖郭君立田文为继承人”，可见，主持家事发生在宾客赞誉之前。）
13.（1）孟尝君在薛城，招揽了各诸侯国的宾客和有罪逃亡的人，（这些人）都归附到孟尝君门下。
评分建议：译出大意（1分），“亡人有罪者”，定语后置，正常语序为“有罪者亡人”（1分）；“招致”，招纳、招揽1分，“归”归附。（1分）
（2）世人都称赞孟尝君能够招揽贤士，贤士因此归附他，而他最终依靠他们的力量，从像虎豹一样凶残的秦国逃脱出来。
评分建议：“能得士”，能够招贤纳士、善于得到人才（1分）；“以故”，因为这个缘故、因此（1分）；“赖”，依靠、借助。（1分）
（1）材料一，由原文“世之传孟尝君好客自喜，名不虚矣”可知，司马迁认为孟尝君喜好养客，以此沾沾自喜。（1分）（2）材料二，由原文“今孟尝君之养士也，不恤智愚，不择臧否，盗其君之禄，以立私党，张虚誉，上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，乌足尚哉”可知，司马光认为孟尝君养士的是结党营私，沽名钓誉，欺瞒国君，盘剥百姓。（1分）（3）材料三，由原文“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士”可知，王安石认为孟尝君只不过是鸡鸣狗盗之徒的头目，招揽的门客都称不上贤士。（1分）
（每点1分，答对3点给3分）
【评分标准】每点1分，答对3点给3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
附【参考译文】
材料一：
孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，很多人归附了孟尝君。孟尝君每当接待宾客，与宾客坐着谈话时，总是在屏风后安排侍史，让他记录孟尝君与宾客的谈话内容，记载所问宾客亲戚的住处。宾客刚刚离开，孟尝君就已派使者到宾客亲戚家里抚慰问候，献上礼物。有一次，孟尝君招待宾客吃晚饭，有个人遮住了灯光，那个宾客发怒，认为饭食的质量肯定不相等。孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比，那个宾客惭愧得无地自容，就以刎颈自杀表示谢罪。贤士们因此有很多人都情愿归附孟尝君。
太史公说：我曾经经过薛地，那里民间的风气多有凶暴的子弟。我向那里人询问这是什么缘故，人们说：“孟尝君曾经招来天下许多负气仗义的人，仅乱法犯禁的人进入薛地的大概就有六万多家。”世间传说孟尝君以乐于养客而沾沾自喜，的确名不虚传。
材料二：
齐王把薛城封给田婴，号称靖郭君。靖郭君对齐王说：“各主管大臣的报告，您应该每天亲自听取并反复审核。”齐王照此做去。不久就厌烦了，全部委托给靖郭君代办。于是，齐国的大权全部落到田婴手中。靖郭君有四十个儿子，其中一个地位卑贱的小老婆生的儿子叫田文。田文风流通达、富有智谋，他建议靖郭君广散钱财，蓄养心腹之士。靖郭君便让田文主持家政，接待宾客，宾客都在靖郭君面前争相称赞田文，建议让他做继承人。靖郭君死后，田文果然接班做了薛公，号为孟尝君。孟尝君的美名传遍天下。臣司马光曰：贤德的君子收养士人，是为了百姓的利益。《易经》说：“圣人收养贤良人才，恩泽及于天下百姓。”士人中贤良的人，道德操守足以匡正风俗。见识足以高瞻远瞩、洞察一切，毅力足以团结仁人志士。用到大处可以有利于天下，用到小处可以有利于一国。因此，君子用丰厚的俸禄来收养他们，用尊崇的地位来礼待他们。然而孟尝君的养士，不分聪明愚笨，不论好人坏人，一概收留；他盗用国库的薪俸，结立自己的私党，沽名钓誉，对上欺瞒国君，对下盘剥百姓，真是一个奸雄，哪里值得颂扬啊！
材料三：
世人都称孟尝君能够招贤纳士，贤士因为这个缘故归附他，而他终于借助他们的力量，从虎豹一样凶恶的秦国逃走。哎呀！孟尝君只不过是些鸡鸣狗盗之徒的头目罢了，哪里能说是得到了贤士！是这样的话，他完全可以凭借齐国的强大力量，只要得到一个贤士，（齐国）就应当可以依靠国力南面称王而制服秦国，还用得着鸡鸣狗盗之徒的力量吗？鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上，这就是贤士不归附他的原因。
15.C【解析】（尾联“愁”的主体不是“诗人”而是采桑女。故“诗人著一‘愁’字，直抒胸臆”错）
16.【答案】原因：①蚕细如蚁，尚未初眠，②倒春寒使得桑树叶生长延迟，③丝茧收成难卜，④里胥提前上门催征。（一点1分，意思对即可）
社会问题：官府罔顾民命、横征暴敛（1分），百姓深受压榨、困苦不堪（1分）。
【评分标准】每点1分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
17．（1）江山如画，一时多少豪杰。
（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（3）呦呦鹿鸣，食野之苹/且放白鹿青崖间，须行即骑访名山
【评分标准】（1）（2）（3）每答对一空给1分，有错别字该空不给分。（3）如有其他答案，只要符合要求，即可给分。
18．C【解析】“楚汉之争”指徐州和宿迁两地之间的一场足球联赛，加引号是为了表明此处“楚汉之争”不是指历史上刘邦和项羽之间的战争，是特殊含义。例句和C项引号作用都是特殊含义，A项引号作用是直接引用，B项引号作用是特定称谓，D项引号作用是反语、讽刺。
19．【解析】①运用了借代的手法（1分），无锡特产水蜜桃与南京特产盐水鸭分别指代两个城市（1分）
使口号具有强烈的地域标识性，鲜活生动（2分）。
②运用了对比的手法（1分），将“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”进行对比（1分），用轻松的方式消解了输赢的功利性，表达出对待输与赢的不同情绪（2分）。
【评分标准】答到其中一种手法，并能结合语句分析效果即可。手法1分，手法的构成1分，效果2分。
20．例：苏超绽放江苏文化魅力/苏超联赛：一场足球与文化的盛宴（3分）
【评分标准】标题内容应包括两个要点：一是足球赛事（1分），一是文化展现（1分）。简明扼要1分。如有
其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
21.【解析】文中画波浪线的部分有两处语病：
一是成分残缺，“随着年少时的家庭变故……使得……”由于滥用介词导致主语残缺，可删去“随着”。
二是搭配不当，“审查周围一切”搭配不当，可改为“审视周围一切”。
【评分标准】每答对一点给2分，一共4分。
【解析】 ①他的孤独尤为明显 ②小说中的怀疑和戒备 ③目睹了麻木的群众
第一空，根据语境“在那个年代，他与环境格格不入。站在高处的人往往是孤独的，鲁迅的孤独感是怎么来的”可知，后文更多地在强调鲁迅的孤独，是因为他与环境格格不入，再根据“鲁迅是清醒的”“在那个众人糊涂的年代里”，所以第一空可填“他的孤独尤为明显”。
第二空，要填的句子是鲁迅先生孤独的一种体现，结合“鲁迅的审视和怀疑在小说中体现得淋漓尽”“这种戒备和怀疑更是让人背后发凉”可知，关键词应该是“审视和怀疑”或“戒备和怀疑”，而这种审视和怀疑是在小说中体现的，据此可填“小说中的怀疑和戒”。
第三空，要填的句子是鲁迅先生孤独的另一种体现，结合“‘麻木的群众’常在《呐喊》的作品中出现”“这种被麻木扼制的群体真正让鲁迅觉得悲哀又觉得恐惧吧”可知，鲁迅先生孤独的另一种体现可能来自于“麻木的群众”，由于所填句子的主语是“鲁迅”，所以可填入“目睹了麻木的群众”。
【评分标准】每答对一点给2分，总共6分。
23.【材料解读】
写作提示
这是一道引语式材料作文题。第一则材料是《礼记》中的名句,意思是玉石不经雕琢,成不了器物。比喻人不受教育,不学习就不能有成就。第二则材料是诺贝尔的名言,意思是生命必须经过雕琢,才能有价值。第三则材料表达了新时代的领路人对广大青年的殷切期望,指出了青年人成长的途径和目标。第四则材料是某高中的校训,强调了青年学生应该在学习,生活,做人等方面进行雕琢。这种雕琢可以是学校的管理、老师的教育等来自外部的力量对学生成长以正面引导,也可以是学生自我管理、自我成长带来的改变。
四则材料从不同角度强调了“雕琢”对于人生的重要意义。“雕琢"的基本意思是雕刻玉石等,也可指对某事物修改使其更为完善。对于青年人来说,只有经过雕琢磨砺才能成大器,才能承担起民族复兴的伟大责任。考生在写作时一定要深人思考雕琢”对青年究竟有何重要意义,要联系现实,不能空喊口号,写成标语式的文章。
参考立意:①青春需要雕琢;②精雕细刻成就璀璨人生;③人不琢,不成器;④生命如璞玉,修身成君子;⑤用真善美来雕琢自己;等等。
【评分标准】
评分首先关注学生是否能结合材料的限定与提示，围绕雕琢这一关键词来立论或阐释。评分其次还要做到“三看”：一看思考深入辩证，言之有序；二看议论扎实清晰，言之有物；三看表达凝练漂亮，言之有采。最后，结合卷面和书写的差异打分。
【其他说明】
①无题目扣2分。
②1个错别字扣1分，重复的不计，最多扣5分。
③标点错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。
④字数不足：600字至800字，每缺50字扣1分；500-600字，25-35分；400-500字，15-25分；300字以下，10分以内。
档次 具体要求
第一档（50-60分） 切合题意 能深刻理解“精雕”的多重内涵（如接受规范、发挥主动、追求真善美、精益求精），并围绕其对于青年成长的必要性与重要意义进行层层深入、富有思辨性的论证。文章结构严谨，论据典型充实，能结合现实与自身体验，语言富有文采和表现力，体现出深厚的思想底蕴与成熟的写作能力。
第二档（45-49分） 符合题意 能够围绕“精雕”与青年成长的关系展开论述，观点明确，结构完整。对“精雕”的理解可能不够全面深入，或论证过程略显平实，但在“言之有序”和“言之有物”上达到基本要求，语言表达通顺流畅。
第三档（40-44分） 基本符合题意 文章能提及“雕琢”或“成长”，但对“精雕”及“真善美”等核心概念理解模糊或论述肤浅，未能有效建立其与青年成长的内在联系。论证过程较为空泛，缺乏有力论据支撑，结构可能松散，语言表达平淡。
第四档（36-39分） 部分符合题意 未能整体把握材料，仅抓住材料中的只言片语（如只谈“努力”或“自律”），完全偏离“精雕”这一核心概念。但文章结构尚属完整，语言大致通顺。
第五档（35分以下） 套作成分多或离题 完全脱离“精雕”与青年成长的主题，另起炉灶；或机械套用，内容与材料无关。思想混乱，文不对题。励志高级中学2025-2026年度第一学期高一年级第二次调研考试
这些年来，中国科研事业可谓蒸蒸日上。与此同时，一些学术不端行为，一些浮夸浮躁、投机取巧的行为也
语文试卷
不时出现，这不仅侵蚀了科学家精神，也伤害了中国科学界的公信力。科研诚信是科技工作者的生命线，认真是
(时间：150分钟
满分：150分)
科学家的底色。只有严守科研伦理规范，守住学术道德底线，才能守护好科学家的品格和尊严，催生真正一流的
一、现代文阅读（共计35分）
科研成果。
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
科学家精神代表着一个社会的精神高度，也是一个社会共同的精神财富，没有全社会的共同培育，科学家精
阅读下面的文字，完成下面小题。
神也难拔节生长。我们期待科学家心无旁鹜、“板凳坐得十年冷”，也要给予他们“数十年磨一剑”的科研环境：
材料一：
我们寄望所有科技工作者都能在专业上一丝不苟，也要减少对科研活动的微观管理和直接干预；我们希望科研回
袁隆平是世界上第一位成功利用水稻杂种优势的科学家。在他开始研究杂交稻时，几乎是没有任何经验可供
归本真，同样要在考核中破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的倾向。只有尊重科技创新规律、科研管理
借鉴的。当时“水稻是自花授粉作物，没有杂种优势”的概念仿佛已是无争的定论，如果袁隆平被“水稻没有杂
规律和人才成长规律，推动科技管理体制更加适应建设世界科技强国的需要，我们才能厚植科学家精神，培育更
种优势”的理论禁锢的话，就不会有今日的杂交水稻了。可是正因为他对“经典”产生了疑问，才有了“要利用
多世界一流的科学家。
水稻的杂种优势，首推利用水稻的雄性不孕性”的设计思想，才有了整套培育人工杂交稻的方案。可以说，袁隆
科学是没有止境的事业。航天英雄杨利伟曾说，永远记得第一次在太空俯瞰这颗水蓝色星球的样子，“我仔
平拉开了杂交水稻研究的序幕，取得了杂交水稻研究的成功。
细端详这美丽的星球，生怕错过一处风景，我深知这是亿万中华儿女梦寐以求的美景。”相信，若所有科技工作
常听杂交水稻研究领域里的专家深有感触地说，袁隆平总是在研究处于迷茫或新的转折之时，提出正确的思
者弘扬科学家精神，仰望着浩渺的星空又关注着脚下的大地，一定会成就这个时代最美的风景。
路。这就是他果敢假设，胆识过人之处。面对困难，他善于抓中关键，凭借丰富的经验，为下步工作做出合理的
(摘编自《人民日报：用科学家精神激发科技创新》)
设计，并进一步在实践中验证。这一点在两系杂交稻的研究历程中体现得最充分。1989年夏季异常低温，一些
1.下列对于材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)（▲）
经过鉴定确认已经过了关的不育材料变成了可育，这一情况让两系杂交稻研究跌入低潮。在此关头，袁隆平将这
A.袁隆平是世界上首位成功利用水稻杂种优势的科学家，在没有任何经验可以借鉴的情况下开展了杂交水稻
些不育系进行一一考核和仔细分析，认识到首先要考虑的是育性对温度高低的反应，而不仅是光照的长短，认为
的研究。
导致雄性不育的起点温度要低是最关键的指标。按照这一技术策略，一批实用的光、温敏不育系和两系杂交组合
B.袁隆平在研究中对“经典”产生疑问，是因为他早已有了“要利用水稻杂种优势，首推利用水稻雄性不育
陆续育成，使两系杂交水稻由试验研究转为生产应用成为可能。
性”的设计思想。
袁隆平曾说：灵感在科学研究中与在艺术创作中一样，具有几乎相等的重要作用。灵感是知识、经验、追求
C.在两系稻研究遇到瓶颈时，袁隆平发现只要考虑水稻育性对温度的反应就能导致雄性不育，从而使研究工
和思索综合在一起的升华产物，常以一闪念（即思想火花）的形式出现。因此，在科学研究过程中，切勿放过“思
作取得实质性突破。
想火花”。
D.袁隆平穷极毕生精力研制成功杂交水稻种植技术，他的科学精神也影响和激励着无数国人继续前行。
1961年，研究遗传学说很久的袁隆平对一株“鹤立鸡群”稻株产生顿悟，灵感告诉他这是一株“天然杂交
稻”！“天然杂交稻既然存在，那么就可以探索出其中的规律，培育出人工杂交稻”，这个灵感传递给了他莫大的
2.根据材料，下列说法不正确的一项是(3分)（▲）
信心和动力，他一生选择了研究杂交稻，就因为他认定了水稻不仅具有杂种优势，而且可以通过人工培育成功。
A.在看到无数科学家为人类做出巨大贡献的同时，我们还应看到他们留下的更多是精神财富，这是科技工作
袁隆平曾做过一个梦：杂交稻长得像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，谷粒像花生米一样大，他及同事们在
者应该继承发扬的。
杂交水稻下面乘凉、散步。30年来，他一直不畏艰难，孜孜追求着。
B.目前我国科研领域存在核心技术受制于人的局面，实现核心技术突破需要优化人才评价机制，激发科技工
(摘编自辛业芸《袁隆平科学思维之我见》)
作者的创新力。
材料二：
C.近来，科研诚信失范现象频出，可以看出科研工作者没有守住道德底线，应加强对科研工作者的思想教育，
一部科学史，其实也是一部科学家的精神史。拉开历史的长镜头，有些科学成果会因为时间推移成为过去，
提高其自律性。
而伟大的科学家精神总是长留历史的天空，更具穿透力。许多科学家的工作因为专业、神秘鲜为人知，但他们身
D.弘扬科学家精神，要求广大科技工作者心系“国家事”，肩扛“国家责”，将个人的科学追求融入国家发展
上元气充沛的求索精神，却总能直抵人心。从钱学森到屠蚴呦，再到钟扬、黄大年，杰出的科学家身上总有一种
的伟大事业中去。
极为相似的精神气场：他们胸怀祖国、服务人民：他们勇攀高峰、敢为人先：他们追求真理、严谨治学：他们淡
3.结合材料，下列中事例不属于科学家“灵感”的一项是(3分)（▲）
泊名利、潜心研究：他们集智攻关、团结协作：他们甘为人梯、奖掖后学…他们将新时代科学家精神镌刻在大
A.阿基米德为了鉴定纯金皇冠是否掺假，苦想多日，在跨进澡盆洗澡时，从看见水面上升得到启示，发现了
地上，铸就中国科技创新的丰碑。
浮力原理。
没有挺得起腰的科学家精神，很难有站得住脚的科学成果。今天，我们迎来了世界新一轮科技革命和产业变
B.清代官员王懿荣偶然发现用作中药的龟甲、兽骨上有刻痕，他研究后认为这是比篆书更早的文字，后来这
革同我国转变发展方式的历史性交汇期，核心技术“卡脖子”的问题日益突出。如何突破核心技术、摆脱受制于
些文字被称作“甲骨文”。
人的局面？这就需要广大科技工作者进一步弘扬科学家精神，勇做新时代科技创新的排头兵。
C.凯库勒长期研究苯分子结构，一天在梦中他看见有条蛇在空中飞舞并咬住尾巴形成了一个圈，这使他最终
【高一年级第一学期第二次调研考试-语文试卷第1页共8页】
【高一年级第一学期第二次调研考试-语文试卷第2页共8页】

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