资源简介

2025-2026学年甘肃省酒泉市肃州区酒泉六中教育集团
第一学期期中五校联考九年级化学试卷
本试卷可能用到的相对原子质量: H 1 O 16 C 12 N 14
第I卷（选择题）
选择题：共25小题，1-20每小题1分，21-25每小题2分，共30分。每小题只有一项是符合题目要求的。
1.日常生活中发生下列变化，属于化学变化的是( )
A. 水果榨成汁 B. 木材劈成块 C. 高粱酿成酒 D. 小麦磨成面粉
2.下列实验操作正确的是( )
A.称量一定质量的氯化钠 B.用胶头滴管吸取液体
C.除去不溶物 D.量取一定体积的水
A. B. C. D.
3.下列物质中，属于纯净物的是( )
A. 氧气 B. 糖水 C. 食醋 D. 大理石
4.测定空气里氧气含量通常使用的是( )
A. 硫 B. 木炭 C. 红磷 D. 蜡烛
5.下列做法不会造成黄河水污染的是( )
A. 随意弃置废旧电池 B. 含二氧化硫的工业废气任意排放
C. 工业废水处理达标后再排放 D. 含磷洗衣粉的生活用水任意排放
6.北斗导航卫星上采用了铷原子钟提供精准时间。如图所示是有关铷在元素周期表和其元素原子的核外电子排布的信息，下列有关说法错误的是( )
A. 铷原子的核外电子分层排布
B. 氯化铷的符号为
C. 的值为
D. 该原子与钠位于同一族
7.下列做法会加剧大气污染的是( )
A. 风力发电 B. 焚烧秸杆 C. 处理尾气 D. 植树造林
8.用水壶烧开水时，壶盖被顶开．对这一现象的解释中，正确的是( )
A. 水分子同时向上运动，撞开壶盖 B. 水分解成氢气和氧气
C. 水汽化时，分子间空隙变大，体积膨胀 D. 水分子分解成氢原子和氧原子
9.长期饮用奶制品，体内就不会缺钙．这里的“钙”是指( )
A. 钙这种金属 B. 钙原子 C. 钙元素 D. 钙分子
10.年第二十四届“世界水日”活动的宣传主题为“水与就业”，下列有关水的说法正确的是( )
A. 水由氢原子和氧原子构成
B. 用肥皂水可鉴别硬水和软水
C. 地球表面的淡水资源非常丰富
D. 河水经过沉淀、过滤、吸附后即可除去所有杂质
11.科学家最近研发出用铝镓合金制备氢气的新工艺。镓原子的质子数为，相对原子质量为则镓原子的核外电子数为( )
A. B. C. D.
12.不同元素最本质的区别是( )
A. 质子数不同 B. 相对原子质量不同 C. 中子数不同 D. 最外层电子数不同
13.下列粒子不带电的是( )
A. 质子 B. 中子 C. 电子 D. 原子核
14.原子、分子、离子、元素等概念的学习有助于我们认识物质构成的奥秘。下列叙述错误的是( )
A. 原子是化学变化中的最小粒子，一切变化中，原子都不能再分
B. 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
C. 带电的原子或原子团叫做离子，离子也是构成物质的微粒
D. 元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称
15.在化学实验中，对于用剩的化学药品，处理方法正确的是( )
A. 为节约倒回原试剂瓶 B. 带回家做家庭小实验
C. 倒入下水道以防止污染环境 D. 倒在指定的容器中
16.下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是( )
A. B. C. D.
17.如图是某化学反应的微观示意图一种小球代表一种原子。此图不能说明的是( )
A. 图中物质都是由分子构成 B. 该反应属于化合反应
C. 在化学反应中分子可以再分 D. 在化学反应中原子可以再分
18.实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装药品；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯；连接装置．其操作顺序正确的是( )
A. B. C. D.
19.用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是( )
A. 百花盛开，花香四溢--分子在不断的运动
B. 水和酒精混合，液体总体积小于--分子之间有间隔
C. 湿衣服在阳光下容易干，说明分子的运动速率随温度升高而增大
D. 热胀冷缩，说明分子的大小随温度的升高和降低而改变
20.下列图示分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的橾作，其中正确的是( )
A. B. C. D.
21.下列对实验现象的描述，正确的是( )
A. 红磷燃烧时，会产生大量的白色烟雾 B. 铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 D. 硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰
22.下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是( )
氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气．
A. B. C. D.
23.下列微粒的结构示意图中表示阴离子的是( )
A. B. C. D.
24.两份质量相等的过氧化氢，份加入少量，份不添加，分别同时反应，放出的质量用纵坐标表示与反应时间横坐标表示关系的图象正确的是( )
A. B. C. D.
25.下列化学用语书写正确的是( )
A. 三个钾原子： B. 两个二氧化氮分子：
C. 镁离子： D. 地壳中含量最多的金属元素：
第II卷（非选择题）
二、填空题：本题共5小题，符号表达式2，其它每空1分，共35分。
26.用适当的数字和化学符号填空：
两个氧原子 ______；三个水分子 ______；两个镁离子 ______。
指出下列符号中数字“”的含义。
______；______；______；______。
27.年月日是第届世界水日，宣传主题是“”废水。请回答下列与水有关的问题。
废水中常含有难溶性杂质，除去这些杂质的操作是 ______填“过滤”、“吸附”或“蒸馏”，实验室完成该操作所需的玻璃仪器除玻璃棒外还有 ______、______填仪器名称，其中玻璃棒的作用是 ______。
除去难溶性杂质后，可利用活性炭 ______填“过滤”、“吸附”或“蒸馏”废水中的异味和色素。
取某中水水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，该水样属于 ______填“硬水”或“软水”。
生活中经常采取 ______方法将硬水软化处理。
例举生活中节约用水的方法任举一例 ______。
28.如图是钠元素在元素周期表中的信息，、、是三种粒子的结构示意图。
试回答下列问题：
钠元素的原子序数为 ______，相对原子质量是 ______，属于 ______元素填“金属”或“非金属”。
、、中属于同种元素的粒子是 ______写字母编号。
和两种粒子的 ______相同，所以它们具有相似的化学性质；在化学反应中它们容易 ______填“得到”或“失去”电子。
所表示的粒子是 ______填“原子”或“离子”。
29.A、、、、、、、八种物质存在下图所示关系。其中是一种暗紫色固体，是黑色粉末，、含有同种元素，是银白色固体金属，在中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。。

写出物质和的名称：
_____，_____。物质在反应中是_____填“反应物”、“生成物”或“催化剂”。
写出反应的符号表达式，并注明基本反应类型。
_____，属于_____反应；
_____，属于_____反应。
30.根据空气的成分，用物质的名称或者符号填空：
空气中按体积分数计算，______ 占，______ 约占；
小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气含有______；
已知空气中氧气的体积分数为，小兰同学用图装置进行验证，燃烧匙里装的是红磷，实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因______填序号
红磷不足 将点燃的红磷快速地伸入集气瓶中 装置的气密性不好未等集气瓶冷却就打开弹簧夹 实验前，弹簧夹未夹紧
图的实验改进有何优点______。
三、实验探究题：本题共2小题，每空1分，共10分。
31.实验室现有高锰酸钾等试剂及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：
用高锰酸钾制取氧气：
发生反应的符号表达式为______。
制取较为纯净的氧气应选择的装置是______填字母。
仪器的一般用途是______。
确定装置气密性良好之后，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花。用带有导管的橡胶塞塞紧管口，接下来需要进行的操作是：把______固定在铁架台上。在制取实验方案中，下列图标不需要标注的是______填字母序号。
用一个质地较软的塑料瓶收集满二氧化碳气体，向其中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。在瓶子变瘪的过程中，瓶内的气体压强______填“大于”或“小于”外界大气压强。
32.科学兴趣小组学习了二氧化锰催化分解过氧化氢的实验后，进行如下实验．
一选择装置并检查气密性．
二称取克的二氧化锰粉末加入容器中．
三量取毫升溶质质量分数约的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到的气体体积．
四改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下．
时间秒 生成氧气的体积毫升
克 克 克 克
本实验探究的问题是______．
实验中除了量筒外，还需要用到的测量仪器有______．
为完成本实验，应选择下图气体发生和收集装置中的组合是______选填序号
收集氧气的最佳时间是______
A.有气泡即收集气泡均匀放出时收集
C.加热分钟后收集加热较长时间后收集．
四、计算题：本题共1小题，每空2分，共10分。
33.对于有中风史或岁及以上且患有高血压的人群，摄入低钠盐发生中风、重大心血管事件和死亡率均低于普通盐，苹果酸钠盐是低钠盐的一种。请回答：
苹果酸钠盐中碳、氢、氧、钠原子的个数比是 ______。
苹果酸钠盐由 ______种元素组成，其中碳、氢两种元素的质量比为 ______。
苹果酸钠盐相对分子质量是 ______。
苹果酸钠盐中钠元素的质量分数为 ______。精确到
若某病人每天食用苹果酸钠盐，则该病人摄入钠元素的质量为 ______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、水果榨成汁过程中没有新物质生成，属于物理变化。
B、木材劈成块过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、高粱酿成酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。
D、小麦磨成面粉过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2.【答案】
【解析】解：、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中试剂和砝码放反了，故错误；
B、用胶头滴管吸取少量液体，应在瓶外将胶头内的空气排空，然后吸取液体，故错误；
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故错误；
D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，故作正确。
故选：。
A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则分析；
B、根据胶头滴管使用方法分析；
C、根据过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则分析；
D、根据量筒使用方法分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3.【答案】
【解析】【分析】
本题考查了物质的分类，掌握纯净物的概念是解题关键。
【解答】
A、氧气由一种物质组成，属于纯净物，故选项正确；
B、糖水中由糖和水组成，属于混合物，故选项错误；
C、食醋中有醋酸、水等物质，属于混合物，故选项错误；
D、大理石中有碳酸钙和杂质，属于混合物，故选项错误。
4.【答案】
【解析】解：、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误。
B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误。
C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，能除去氧气，能用来测定空气中氧气含量，故选项正确。
D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误。
故选：。
测定空气里氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、电池中常含有一些重金属、酸液等，随意放置旧电池会对水体造成污染，不符合题意；
B、含二氧化硫的工业废气任意排放，二氧化硫能溶于水生成酸性物质，使水体酸化，不符合题意；
C、工业废水经处理达标后再排放，有利于防止水体污染，符合题意；
D、含磷洗衣粉的生活用水任意排放，会造成水体污染，不符合题意。
故选：。
根据造成水体污染的来源分析判断；
本题主要考查了水水体污染等方面的内容，难度不大，可以依据相关知识进行分析解答．
6.【答案】
【解析】解：、根据图示，铷原子的原子核外有个电子层，故正确。
B、铷原子的最外层电子数为，在化学反应中易失去个电子，显价；氯原子最外层电子数为，在化学反应中易得到个电子，显价。根据化合物中正负化合价代数和为零，氯化铷的化学式为，故错误。
C、在原子中，质子数核外电子数。铷原子质子数为，核外电子数为，解得，故正确。
D、铷原子的最外层电子数为，钠原子的最外层电子数也为，最外层电子数相同的原子位于同一族，所以该原子与钠位于同一族，故正确。
故选：。
元素周期表一格中信息：左上角数字表示原子序数，右上角符号表示元素符号，中间汉字表示元素名称，方格下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。
本题难度一般，主要考查元素周期表及原子结构示意图，理解元素周期表及原子结构示意图的含义及原子中各微粒之间的关系为解答该题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、风能属于清洁的新能源，无污染，故A错误；
B、焚烧秸秆容易产生较多的烟尘，污染空气，故B正确；
C、处理尾气是防止空气污染的有效措施，不会加剧大气污染，故C错误；
D、植物的光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，不会污染空气，故D错误；
故选：。
空气污染主要包括有害气体和烟尘，焚烧秸秆容易产生较多的烟尘，污染空气．
此题较为简单，但有关空气污染的问题是近几年考试的热点和重点．
8.【答案】
【解析】解：、用水壶烧开水时，壶盖被顶开，是因为水汽化时，水分子间空隙变大，体积膨胀，而不是水分子同时向上运动撞开壶盖，故选项错误。
B、用水壶烧开水时，壶盖被顶开，是因为水汽化时，水分子间空隙变大，体积膨胀，而不是水分解成氢气和氧气，故选项错误。
C、用水壶烧开水时，壶盖被顶开，是因为水汽化时，水分子间空隙变大，体积膨胀，故选项正确。
D、用水壶烧开水时，壶盖被顶开，是因为水汽化时，水分子间空隙变大，体积膨胀，而不是水分子分解成氢原子和氧原子，故选项错误。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
9.【答案】
【解析】解：在奶制品中或在人体内，钙是以无机盐的形式存在的，这里的钙是指盐中含有的钙元素。
故选：。
根据奶制品和人体中钙的存在形式判断．
“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、存在形式、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容．
10.【答案】
【解析】解：、水是由氢元素和氧元素组成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故A错误；
B、可以用肥皂水区分硬水和软水，泡沫多的为软水，泡沫少的为硬水，故B正确；
C、地球表面的被水覆盖，但淡水资源并不丰富，故C错误；
D、河水经过沉淀、过滤、吸附后可除去水中难溶性的杂质，但不能除去水中可溶性的杂质，故D错误。
故选：。
A、水分子是由氢原子和氧原子构成的；
B、根据硬水和软水的区分方法进行分析；
C、根据地球表面淡水资源的现状进行分析；
D、根据河水经过沉淀、过滤、吸附后可除去水中难溶性的杂质，但不能除去水中可溶性的杂质进行分析．
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．
11.【答案】
【解析】解：因为在原子中：核电荷数质子数核外电子数，由题意镓原子的质子数为，则镓原子的核外电子数为。
故选：。
根据原子中：核电荷数质子数核外电子数，结合题意进行分析解答。
本题难度不是很大，解题的关键是掌握原子中核电荷数质子数电子数并能灵活运用。
12.【答案】
【解析】解：、决定元素种类是原子内的质子数，不同种元素质子数不同，故正确；
B、不同元素的相对原子质量可能相同，如钙元素和氩元素的相对原子质量都为；故错误；
C、决定元素种类是原子内的质子数，不同种元素质子数不同，中子数可能相同，如钠的镁的中子数相同；故错误；
D、决定元素种类是质子数，而不是最外层电子数，如钠和钾元素的原子最外层电子数都为；故错误；
故选：。
A、从决定元素种类是原子内的质子数，不同种元素质子数不同去分析解答．
B、从不同元素的相对原子质量可能相同，如钙元素和氩元素的相对原子质量都为去分析解答．
C、从决定元素种类是原子内的质子数，不同种元素质子数不同，中子数可能相同，如钠的镁的中子数相同去分析解答．
D、从决定元素种类是质子数，如钠和钾元素的原子最外层电子数都为去分析解答．
记住：决定元素种类的是原子内的质子数，不同种元素质子数不同；最外层电子数决定元素的化学性质．
13.【答案】
【解析】解：在原子中，电子带负电，质子带正电，原子核带正电是由于质子带正电，而中子不带电。
故选：。
原子是由原子核和核外电子构成的，原子核又是带正电的质子和不带电的中子构成的．
此题难度不大，掌握原子中各微粒的电性即可顺利解答．
14.【答案】
【解析】【分析】
解答本题关键是要熟悉分子、原子、离子的特点，构成物质的基本粒子是：分子、原子、离子。
【解答】
A、原子是化学变化中的最小粒子，但物理变化中，原子能再分，故错误；
B、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故正确；
C、带电的原子或原子团叫做离子，离子也是构成物质的微粒，例如氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故正确；
D、元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称，故正确。
故选A。
15.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查一些实验的注意事项，了解药品的取用方法和原则：对化学实验剩余药品，要做到“三不一要”。对化学实验剩余药品，要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器，防止污染环境，造成安全事故。
【解答】
A.倒回原试剂瓶，将会污染瓶内药品，操作错误带，故A错误；
B.带回家中，可能会造成污染或中毒等事故，故B错误；
C.随意倒入下水道中，可能会腐蚀下水道，操作错误，故C错误；
D.倒入指定容器中，操作正确，故D正确。
故选D。
16.【答案】
【解析】解：、图中物质由三种分子构成，属于混合物，故选项错误。
B、图中物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，故选项正确。
C、图中物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，属于单质，故选项错误。
D、图中物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，属于单质，故选项错误。
故选：。
同种分子构成的物质为纯净物，不同种分子构成的物质为混合物；再进一步判断由同种分子构成的物质，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子。
本题难度不大，通过微观粒子的模型图，考查了对物质和物质分类的认识，学会从微观的角度看物质及其分类是正确解答此类题的关键。
17.【答案】
【解析】解：、由微粒的构成可知，图中物质都是由分子构成，故A正确；
B、由微粒的构成可知，图中反应物是两种单质，生成物是一种化合物，属于化合反应，故B正确；
C、由微粒的变化可知，在化学反应中分子可再分，故C正确；
D、由微粒的变化可知，在化学反应中原子不可以再分，故D错误。
故选：。
观察化学反应的微观示意图，根据微粒的构成分析物质的类别、分子的种类等，根据微粒的变化分析分子、原子的变化及反应的类型等。
分子由原子构成，构成不同的分子属于不同种物质的分子，由同种原子构成的分子属于单质分子，由不同种原子构成的分子属于化合物的分子。
18.【答案】
【解析】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤为：连连接装置查检查装置的气密性装装药品定用铁架台固定试管位置点用火柴点燃酒精灯，给试管加热收收集氧气移把导管移出水面熄熄灭酒精灯，可得题中正确的操作顺序是：。
故选：。
本题难度不大，掌握加热高锰酸钾制取氧气的步骤的口诀“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”是正确解答本题的关键．
19.【答案】
【解析】解：、百花盛开，花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。
B、水和酒精混合，液体总体积小于，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确。
C、湿衣服在阳光下容易干，是因为阳光下温度高，分子的运动速率随温度升高而增大，故选项解释正确。
D、热胀冷缩，说明说明分子间的间隔而不是大小随温度的升高和降低而改变，故选项解释错误。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
20.【答案】
【解析】解：、试管口向下倾斜，试管口使用棉花团。正确；
B、向上排空气法应该将导气管插到集气瓶底部，图中仅在瓶口。错误；
C、验满应该在集气瓶口部进行，而不是集气瓶内。错误；
D、铁丝燃烧实验应该在集气瓶底部预留水或者加上沙子保护集气瓶。错误。
故选：。
根据氧气制取、收集、验满以及性质实验过程的操作要领和注意事项进行分析；
本题综合性较强，考查学生对实验室制取氧气的反应原理的理解与应用及灵活运用进行分析问题、解决问题的能力。
21.【答案】
【解析】解：、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
B、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误。
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。
D、硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。
故选：。
故选：。
A、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
22.【答案】
【解析】【分析】
本题考查氧气、氮气和稀有气体的性质、用途，难度不大。
【解答】
氧气不易溶于水，故错误。
氮气化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气，故正确。
氧气能支持燃烧，但氧气不能燃烧，不能用作燃料，故错误。
稀有气体又称惰性气体，很难与其他物质反应，常用作保护气，故正确。
故选：。
23.【答案】
【解析】【分析】
根据当质子数核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答。
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。
【解答】
A.质子数核外电子数，为原子，故A错误；
B.质子数，核外电子数，质子数核外电子数，为阳离子，故B错误；
C.质子数核外电子数，为原子，故C错误；
D.质子数，核外电子数，质子数核外电子数，为阴离子，故D正确。
故选D。
24.【答案】
【解析】解：这一反应中二氧化锰充当的是催化剂，根据催化剂的定义可以知道催化剂只是加快了反应的速度并不改变生成物的质量，所以没加二氧化锰的过氧化氢，即分解的速率慢，而加入的二氧化锰的过氧化氢分解速率快，即分解速率快，所需时间较短。而生成氧气的质量相等。分析所给的选项可以知道选项A是正确的。
故选：。
理解催化剂的特性，即“一变，二不变”，改变化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后不变。关键是催化剂只改变化学反应速率，不能影响生成物的质量。
此题设计的知识点是关于催化剂的知识，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可。
25.【答案】
【解析】解：、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以三个钾原子，就可表示为：；故选项错误；
B、分子用该物质的化学式表示；多个分子在化学式前加数字，因此两个二氧化氮分子的符号为；故选项正确；
C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略。故镁离子可表示为：；故选项错误；
D、地壳中含量最多的金属元素是铝，其符号由两个字母组成，第一个大写，第二个小写，可表示为：，故选项错误；
故选：。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
26.【答案】 个氮原子 个氮分子中有个氮原子 个二氧化硫分子中有个氧原子 个钙离子带个单位正电荷
【解析】解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。两个氧原子表示为；
分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。三个水分子表示为；
表示多个离子，就在其离子符号前加上相应的数字。两个镁离子表示为；
元素符号之前数字表示原子个数。表示个氮原子；
化学式元素右下角的数字表示一个分子中含有的该元素原子的个数。中数字“”表示个氮分子中有个氮原子；
中数字“”表示个二氧化硫分子中有个氧原子；
元素符号右上角数字表示一个离子带的电荷数。中数字“”表示个钙离子带个单位正电荷。
故答案为：；；；
个氮原子；个氮分子中有个氮原子；个二氧化硫分子中有个氧原子；个钙离子带个单位正电荷。
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。
表示多个离子，就在其离子符号前加上相应的数字。
元素符号之前数字表示原子个数。
化学式元素右下角的数字表示一个分子中含有的该元素原子的个数。
元素符号右上角数字表示一个离子带的电荷数。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
27.【答案】过滤 烧杯 漏斗 引流 吸附 硬水 煮沸 淘米水浇花合理即可
【解析】解：废水中常含有难溶性杂质，除去这些杂质的操作是过滤，实验室完成该操作所需的玻璃仪器除玻璃棒外还有烧杯、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流；故答案为：过滤；烧杯；漏斗；引流；
活性炭具有吸附性，除去难溶性杂质后，可利用活性炭吸附废水中的异味和色素；故答案为：吸附；
取某中水水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，该水样属于硬水；故答案为：硬水；
生活中经常采取煮沸方法将硬水软化处理；故答案为：煮沸；
生活中节约用水的方法有使用节水洁具、淘米水浇花、洗衣服的水拖地等；故答案为：淘米水浇花合理即可。
根据分离混合物的方法、所需仪器及其作用来分析；
根据活性炭具有吸附性来分析；
根据硬水与软水的检验方法来分析；
根据硬水软化的方法来分析；
根据节约用水的措施来分析。
要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
28.【答案】 金属 最外层电子数 得到 离子
【解析】解：钠元素的原子序数为，相对原子质量是，属于金属元素。
故答案为：；；金属。
、、中属于同种元素的粒子是，是因为它们核内质子数相等。
故答案为：。
和两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质；它们的最外层电子数都是，在化学反应中它们容易得到电子。
故答案为：最外层电子数相等；得到。
所表示的粒子是离子氯离子，是因为核内质子数小于核外电子数。
故答案为：离子。
原子中，核电荷数核内质子数核外电子数原子序数；
除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁；
相对原子质量是原子的相对质量；
元素是具有相同质子数的一类原子的总称；
一般情况下，最外层电子数小于的，反应中容易失去电子，大于的反应中容易得到电子，等于的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似。
带电荷的原子或原子团是离子。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
29.【答案】锰酸钾；水；催化剂
；分解
；化合

【解析】是银白色固体金属，在中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，则为氧气，为铁，为四氧化三铁；是一种暗紫色固体，是黑色固体，高锰酸钾为暗紫色固体，在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则为高锰酸钾、为二氧化锰、为锰酸钾；、含有同种元素，与二氧化锰混合得到和氧气，则为过氧化氢，为水，代入检验，推断合理。
由分析可知，为锰酸钾、为水；根据催化剂的概念可知，物质是该反应的催化剂，故填：锰酸钾；水；催化剂；
反应为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
反应为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
故填：；分解；；化合。
30.【答案】氮气 稀有气体 氧气 实验结果更准确，更环保
【解析】解：空气中按体积分数计算，氮气 占，稀有气体约占。
故填：氮气；稀有气体。
小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气含有氧气。
故填：氧气。
实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因红磷不足，装置的气密性不好，未等集气瓶冷却就打开弹簧夹等。
故填：。
图的实验改进优点：防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境。
故填：实验结果更准确，更环保。
磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
31.【答案】；
；
用于加热；
试管；
；
甲；
小于
【解析】高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：。
用高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，发生装置选A；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，排水法收集的氧气较纯净，收集装置选C，故装置为。
仪器 是酒精灯，一般用途是用于加热。
装试剂并塞好橡胶塞后，需把试管固定在铁架台上。
大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，需要佩戴护目镜以保护眼睛，实验后需要洗手以保证手部清洁，不需要用电，故图标 不需要标注。
用浓硫酸干燥二氧化碳时，气体应从长管甲进入，使气体与浓硫酸充分接触。
塑料瓶变瘪，说明瓶内气体压强小于外界大气压强。
故答案为：；
；
用于加热；
试管；
；
甲；
小于。
根据高锰酸钾制取氧气的原理进行分析；
根据发生装置和收集装置的选择依据进行分析；
根据常见仪器的用途进行分析；
根据实验步骤进行分析；
根据实验的注意事项进行分析；
根据多功能瓶的使用进行分析；
根据现象进行分析。
本题难度一般，主要考查实验室制取气体，这类题为中考常考题，掌握制取气体的原理、装置的选择及注意事项等为解答这类题的关键。
32.【答案】二氧化锰的质量对过氧化氢分解快慢的影响
天平、秒表

【解析】【分析】
根据二、三所用物质和四中提供的数据进行推测；
根据过氧化氢分解生成水和氧气进行解答；
根据制备气体与收集气体的方法进行解答；
根据收集氧气的方法进行解答。
催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒。
【解答】
从题干中提供的信息可知，所用过氧化氢溶液的量和质量分数都是相同的，只是三次加入的二氧化锰的量不同，并且记录了在不同量二氧化锰的条件下，不同时间生成的氧气的量．可见此实验探究的问题是：二氧化锰的质量对过氧化氢分解快慢的影响．故填：二氧化锰的质量对过氧化氢分解快慢的影响；
实验中要称取二氧化锰，所以要用到天平；并要计时，所以用秒表．故填：天平、秒表；
用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，属于固液常温型，所以选择装置来制备，氧气密度大于空气密度，并且不易溶于水，所以可用向上排空气法和排水法收集，要记录一定时间内收集到的气体体积，排水法更好，故选；故填：；
用排水法收集氧气时，应等到气泡连续均匀冒出时再开始收集；故填：。
33.【答案】：：：；
；：；
；
；

【解析】由苹果酸钠盐的化学式可知，碳、氢、氧、钠原子的个数比为：：：；
由苹果酸钠盐的化学式可知，苹果酸钠盐由碳、氢、氧、钠种元素组成；碳、氢两种元素的质量比为：：；
苹果酸钠盐的相对分子质量为；
钠元素的质量分数；
已知病人每天食用苹果酸钠盐，其中钠元素的质量为。
故答案为：：：：；
；：；
；
；
。
根据化学式的意义，以及相关计算方法分析解答。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。

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