资源简介

四年级科学阶段性学习成果监测
题号
三
四
五
六
总分
得分
三（科学智慧选）-单选挑战赛(30分)
得分
1.下列声音比较悦耳的是(
亲爱的同学：欢迎开启本次科学探索！试卷将带你观察自然现象、验证
A.机器的轰鸣声
B.睡前的轻音乐
C.汽车的喇叭声
科学原理，用智慧解开生活中的奥秘。请细心阅读、认真思考，用科学方法
2.下列做法不能听到声音的是(
製
记录你的发现。
A.按压橡皮筋
B.用力拍手
C.敲击大鼓
得分
(科学小侦探)-填空寻真相(20分)
3.闹钟的声音传到我们的耳朵，所经历的过程是(
A.闹钟→空气→耳朵
1.声音的高低用
描述，声音的强弱用
描述。
B.闹钟→空气→闹钟的外壳→耳朵
2.声音可以在
中传播。
C.闹钟→闹钟的外壳→空气→耳朵
3.当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在
4.为了保护听力，正确的做法是(
)。
4.
物体振动得越快，发出的声音越
物体振动的越慢，发出的声
盛
音越
A.经常戴耳塞听音乐
_o
苗
5.人体通过呼吸，吸入空气中的
同时排出人体产生的
B.在教室里大声喧哗
C.遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵
得分
二（科学辨真伪）-判断挑战局（10分)
5.“雷声震耳欲聋”描述的是雷声的()
(
A.音高
B.音量
C.传播快慢
1.用不同的力敲击同一个音叉，发出的声音一样强。
2.我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。
(
6.在探究声音高低与钢尺振动部分长度之间的关系时，要注意(
3.运动后呼吸会加快，能够使人获得更多的氧气。
(
A.用不同的力量拨动钢尺
4.人呼吸时，吸进去的气体和呼出来的气体成分含量没有发生变化。（
B.用同样的力量拨动钢尺
北
5.声音只能在气体中传播。
C.力量的大小可以随意发挥
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7.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由()振动产生的。
得分
五（科学填图师)-填图作答关(12分)
A.笛子本身
B.笛子中的空气
C.吹奏者的嘴唇
8.胸腔的变化与呼气的关系是(
A.呼气时胸腔收缩B.呼气时胸腔扩张
C.胸腔的变化与呼气没有关系
9.声音是物体振动产生的，当振动停止时，声音会()
A.变弱
B.不变C.停止
10.音量与物体振动之间的关系是(
)。
A.物体振动幅度大，音量大
B.物体振动幅度小，音量大
C.物体振动速度快，音量大
得分
六（科学观点说）-简答题闯关(10分)
得分
四、（科学配对站）-连线匹配关（18分)
1.2021年7月4日，中国航天员成功出舱到舱外作业。在太空里，航天员刘
伯明和汤洪波之间彼此谈话时需要靠无线电设备才能听到彼此的讲话声，这
鸟叫声
是为什么？(5分)
人为的声音
电锯声
雷声
自然界的声音
雕刻石碑的声音
2.请举出两个以上的例子说明在什么时候可以使呼吸次数增加？(5分)
雨声
琴声
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第4页（共4页）参考答案：
一．填空
1. 音高 音量
2. 气体 液体 固体
3. 震动
4. 高 低
5. 氧气 二氧化碳
二．判断
1-5 × √ √ × ×
三．选择
1. B 2.A 3.C 4.C 5.B
6.B 7.B 8.A 9.C 10.A
四．连线
五．填图
上：耳廓 听小骨 听觉神经
下：外耳道 鼓膜 耳蜗
六．解决问题
1.太空属于真空环境，真空不能传声。
2.爬楼梯 运动会后 跳舞后
鸟叫声
人为的声音
电锯声
雷声
自然界的声音
雕刻石碑的声音
雨声
琴声

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