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部编版六年级语文上册乐学同步作业单
21、三黑和土地
※基础巩固
一、选择题。
1、下面加点字的注音正确的一项是( )。
A.地翻好,又耙(bà)了几遍。
B.快去逮(děi)吧,你听,叫得多好!
C.看见自己种的荞(qiáo)麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
D.地主骂:蹚(tǎng)坏了他的庄稼。
2、下面“一”字的读音完全相同的一项是( )。
A.一寸土 一粒种子 一有了土地
B.试一试 躺一躺 歇一歇
C.一张软床 一边想 一见了水
D.一片冬麦 一片雪 一起走
3、下列对句子理解正确的一项是( )。
A.“活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻进水里”一句借鹅喜欢水来写农民对土地的热爱之情。
B.“三黑就是这样地翻着土地”中“这样”指三黑反复翻着土地，最后累倒在地里。
C.“三黑耙过地”“看见自己种的荞麦已经开花”说明三黑种的荞麦生长速度非常快。
D.“驮着老伴儿，看闺女，上东庄”是个病句，应改为“上东庄，驮着老伴儿，看闺女”。
4、下列句子中不是比喻句的是( )。
A.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
B.恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试。
C.看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
D.这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。
5、下面对课文内容的理解，不正确的一项是( )。
A.这首诗的写作背景是中华人民共和国成立前夕的土地改革运动。
B.全诗描写了农民三黑翻地、耙地、累了在地头歇息这些农村的劳动生活场景。
C.这首诗表现了农民对土地的感情，这是一种相互依存、相互交融的状态。
D.诗歌先从总体上写三黑有了自己的土地之后的喜悦心情，然后写农民得到土地之后的喜悦心情。
二、看拼音，写字词。
1、他 bǎ( )地 pá( )得又平又顺溜。
2、美好的未来在向我们zhāo( )手, zhào( )唤我们不断前进。
三、按要求完成词语练习。
课文中有些词语很特别。比如，“叫得人心里痒抓抓的好喜欢”中的“痒抓抓”，通过联系上下文可以猜测其意思为 ；再如，“把地浇得肥肥的”中“肥肥的”一词的意思是 。课文用上这样的词，给人一种亲切的感觉。
四、根据课文内容，将下列比喻句补充完整。
1、农民看见土地，活像 ，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
2、三黑把地耙得又平又顺溜，好像 。
3、三黑看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像 。
4、这么松散的地，简直是 。
五、按课文内容填空。
1、《三黑和土地》的作者是 ，诗中的主人公是 ，诗歌表达了以他为代表的农民拥有自己的土地时的 心情，抒发了农民对
的热爱和对 的憧憬。
2、三黑在自己的土地里看到了 ，听到了 。
3、三黑坐在地里，在做什么打算： ；
； 。
※阅读提升
六、阅读课文片段，完成练习。
三黑和土地(节选)
他又在打算：
明年要跟人合伙，
把地浇得肥肥的，
让庄稼长得更好，收得更多。
再买头小毛驴，
打完场( )赶着送公粮；
驮( )着老伴儿
看闺女，上东庄。
三黑一边耙地，一边想着：
翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
地里的蝈( )蝈儿也叫得更欢。
1、在括号内给文中加点的字注音。
2、仿写词语。
笑嘻嘻 笑 笑
3、读第一节和第二节，说说三黑有哪些计划和想法。
4、从“地里的蝈蝈儿也叫得更欢”中，你体会到了三黑怎样的心情
5、得到土地的三黑，最想说的话是什么 请你写一写吧。
七、阅读现代诗，完成练习。
春宵伴着细雨
苏金伞
寂寂的春宵伴着细雨， 还是蝼蛄③擦着翅羽
没有停止也没有声息， 是蛙足蹬着池水
却又滴滴透入人们的耳膜， 还是树根吸着新泥
就像枕边的微语。
这是土地的声音，
所有挂在墙上的步犁①， 地咂着亿万张嘴唇，
都在雨声中铮铮鸣响。 吸吮着甘甜的濡沫，
挂着的岁月应该结束， 滋润着深深的肠肺。
一心飞向松软的土地。
就像厩②马闻风想起了漠野， 雨声织成农民的梦，
就像琴弦看见节日想起了晚会。 在梦中又时时清醒，
感到夜长不能马上起身，
野外响着蚯蚓的长吟 又怕夜短不够墒④深。
【注释】①步犁：犁的一种，耕种时人须随犁步行。②厩(jiù)：马棚。③蝼蛄(lóu gū)：一种昆虫，俗称土狗，冬季休眠，春季苏醒。④墒(shāng)：田地里土壤的湿度。
1、诗歌关注了耕种的四个要素，请找出对应的要素填空。
耕种的主体( ) 耕种的对象( )
耕种的工具( ) 耕种的天时( )
2、从修辞手法的角度分析诗歌第1小节的表达效果。
3、下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是( )。
A.诗歌多处运用拟人的修辞手法，让人感受到春雨给大地带来了生机。
B.“寂寂的春宵”和“感到夜长”“又怕夜短”相呼应，写出了农民心里的寂寞和担忧。
C.诗人借“步犁”“厩马”“琴弦”，写出了农民一看到春雨就迫不及待想种地的心情。
D.第3小节连用四个问句，让人联想到了春天万物复苏的景象。
4、课文《三黑和土地》、课后阅读链接《在希望的田野上》及《春宵伴着细雨》都写到了农民和土地，你从中发现了什么 请交流分享。
木木：我发现这三首诗歌都赞美了农民，赞美了土地，赞美了劳动。
我:
※综合实践
八、阳阳收集了一些关于全国土地日的材料，请你读一读，完成练习。
1986年6月25日，第六届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过并颁布了我国第一部专门调整土地关系的大法——《中华人民共和国土地管理法》。为纪念这一天，1991年5月24日国务院第83次常务会议决定，从1991年起，把每年的6月25日，即《中华人民共和国土地管理法》颁布的日期确定为全国土地日。
1、每年的 月 日是全国土地日，2024年的这一天是第 个全国土地日。
2、为了让全社会树立保护土地的意识，请你创作一句宣传标语。
九、小练笔。
发挥自己的想象 ，模仿下面句子的形式写句子。
例：活像旱天的鹅 ，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
参考答案
一、1、C
2、B
3、A
4、B
5、D
二、把 耙 招 召
三、像被搔痒一样 很肥沃
四、1、旱天的鹅 2、妇女们刚梳的头 3、一片雪 4、一张软床
五、1、苏金伞 三黑 喜悦 土地 未来美好生活
2、荞麦花 蝈蝈的叫唤
3、明年要跟人合伙，买头小毛驴 打完场赶着送公粮 驮着老伴儿上东庄看闺女
六、1、cháng tuó guō
2、盈盈 呵呵
3、明年和人合伙，把地浇得肥肥的，收获更多庄稼，再买毛驴、送公粮、看闺女。
4、我从中体会到了三黑幸福、喜悦的心情。
5、盼了一辈子，我现在终于拥有了自己的土地，相信以后的日子会越来越好!
七、1、农民 土地 步型 春雨
2、运用比喻的修辞手法，把春宵细雨的声音比作枕边的微语，生动形象地写出了春雨悄无声息却又牵动人心的特点。
3、B
4、示例：这三首诗歌都说明土地给农民带来了希望。
八、1、6 25 34
2、保护土地就是保护我们自己。
九、秋天的叶子 一个惆怅的老人 飘落时好似在跟人依依惜别
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