资源简介

(共29张PPT)
早晨
中午
晚上
15
金色的草地
1
2
3
4
阅读任务：
1.大声朗读课文，读准字音读通句子
2一边读一边想象课文描写的画面
读一读
字词识记
shuǎ
yīng
qiàn
lǒng
哈欠
英
玩耍
毛茸茸
róng
靠拢
蒲公
pú
认一认
字词识记
哈欠
英
玩耍
毛茸茸
靠拢
蒲公
（蒲草）
（观察）
（钓鱼）
（朝代）
（欠条）
（盛开）
（玩耍）
（干劲）
（使劲）
（合拢）
（喜欢）
（脸颊）
（英雄）
写一写
初读感知
默读课文，并给课文划分段落。
读完后想一想：这片草地给作者留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？
印象：
有趣
可爱
◇小组合作，给课文层次排序。
1
2
3
4
“我”发现了草地的颜色会变化的现象，并通过细致的观察明白了变化的原因
“我”和弟弟在草地上玩耍。
抒发“我”对草地和蒲公英的喜爱之情
蒲公英盛开时，草地就变成金色的了
◇读一读
1
2
3
4
“我”发现了草地的颜色会变化的现象，并通过细致的观察明白了变化的原因
“我”和弟弟在草地上玩耍。
抒发“我”对草地和蒲公英的喜爱之情
蒲公英盛开时，草地就变成金色的了
1
2
3
4
第三部分：“我”发现了草地的颜色会变化的现象，并通过细致的观察明白了变化的原因。
第二部分：“我”和弟弟在草地上玩耍。
第一部分：蒲公英盛开时，草地就变成金色的了。
第四部分：抒发“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。
场景一
场景二
场景三
蒲公英盛开
兄弟俩草地上玩耍
“我”的发现
连一连
场景一
场景二
场景三
蒲公英盛开
兄弟俩草地上玩耍
“我”的发现
读一读
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
金色的草地
蒲公英盛开时的草地
蒲公英盛开
朗读第1自然段，思考：作者眼中的草地为什么是金色的？
兄弟俩草地上玩耍
天真、活泼、调皮
表达对蒲公英的喜爱之情
动作描写
天真活泼、顽皮
可爱、有趣
喜爱
带来乐趣
为下文“我”发现草地会变色做铺垫。
“我”的发现
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
“我”观察到的草地的颜色有哪些变化？
早晨
中午
绿色
傍晚
金色
绿色
时间顺序
早上
中午
傍晚
早上
——绿色
中午
——金色
傍晚
——绿色
早上，草地________，因为蒲公英_____________；
中午，草地________，因为蒲公英_____________；
傍晚，草地________，因为蒲公英_____________。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。（课后第二题）
是绿色的
花朵合拢了
是金色的
花朵张开了
是绿色的
花朵又合拢了
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
草地变化的原因
你能用波浪线画出草地颜色变化的原因吗？
金色
绿色
合拢——
张开——
合拢
张开
合拢
张开
金色
草地也是金色
金色的花瓣被包住
草地就是绿色
（张开）
（合拢）
像
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。
多么可爱的草地！
多么有趣的蒲公英！
从那时起 ，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
喜爱
最喜爱
发现奥秘
收获乐趣
观察自然
留心自然，善于思考
观察越仔细，收获越多
你从中得出了什么启示呢？
◇在大自然或生活中，你留意过哪些事物的变化？你知道产生这些变化的原因吗？
枫叶红了
小蝌蚪长大了
你还知道哪些呢？
指导观察
凌晨四点，牵牛花开放
中午，牵牛花逐渐收拢
晚上九点左右，昙花开放
1—2个小时之后，花朵慢慢合拢
这篇文章以儿童的视角，描写了“我”观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，写出了观察和探索给“我”带来的快乐，抒发了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。
主旨提炼

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