资源简介

(共19张PPT)
了解作者是怎样把事情写清楚的。
写一件事，把事情写清楚。
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嗅到
庞大
拯救
无可奈何
xiù
páng
zhěng
nài
嘶哑
sī yǎ
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读课题，是写鸟还是写事？
讲了一件什么事？
文中有几只麻雀？
老麻雀
小麻雀
掉
救
猎狗
吃
再试着讲一讲！
小麻雀掉下来了，猎狗想要吃小麻雀，老麻雀拯救了小麻雀，猎狗退缩了。
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小麻雀最后获救了吗？
老麻雀牺牲了吗？
猎狗真的斗不过麻雀吗？
主人最后做了什么事？
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一件清楚的事包含起因、经过和结果。
起因
有哪些人物？用谁做了什么事；谁怎么样了概括。
小麻雀掉了下来，猎狗想要吃它。
经过
老麻雀保护小麻雀，对抗猎狗。
结果
猎狗愣住向后退，“我”带着猎狗离开。
为何愣住？
猎狗被老麻雀的勇气震慑向后退，“我”带着猎狗离开。
人物
“我”
猎狗
老麻雀
小麻雀
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事情发生在何时何地？借助示意图说一说。
时间、地点
“我”
猎狗
老麻雀
小麻雀
起因
想吃
经过
保护
结果后退
结果离开
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作者从哪些角度写了这只老麻雀？
看到的
想到的
看到的
想到的
想到的
看到的
听到的
想到的
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每个角度又写了什么内容？
什么叫“挓挲”？
张开、展开
跟着做做动作！
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每个角度又写了什么内容？
动作、老麻雀的想法
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每个角度又写了什么内容？
老麻雀的声音传递着什么？读读第五自然段。
愤怒、勇敢、对小麻雀的……
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作者从哪些角度写了这只猎狗？每个角度写了什么内容？
看到的
想到的
看到的
所见到的都要加入这三方面的内容吗？
对于小麻雀，作者有写想到的吗？
要有侧重！作者就重点写了对老麻雀的所见所听所想。
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起因
小麻雀掉了下来，猎狗想要吃它。
经过
老麻雀保护小麻雀，对抗猎狗。
结果
猎狗被老麻雀的勇气震慑向后退，“我”带着猎狗离开。
选择写小事，身边的小事，生活的小事，更容易写清楚。
看图片，说一说，何时何地何人去做什么？
你会着重观察哪个人物，写下的你的所见所闻所想。
从上到下，先内后外
“身”写窄，撇不出头

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