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(共30张PPT)
穷 人
列夫·托尔斯泰是俄国文学
家、思想家，他的作品深受世界
人民喜爱，代表作有《战争与和平》
《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
1.快速默读课文，了解课文主要内容。
2.学习、积累本课生字、词语。
课文主要写了穷人桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
学习目标一
汹 涌 澎 湃 熄
掀 困 唉 淋 嘿
糟 嘛 皱 勺
保佑 掀起 湿淋淋
僵硬 蜷缩 挨揍 魁梧黧黑
张罗 倒霉 寡妇 喃喃
汹涌】（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
【澎湃】 形容波浪互相撞击。
【心惊肉跳】 形容担心祸患临头，非常害怕不安。
【抱怨】 心中不满，数说别人不对；埋怨。
造句：这事只能怪你自己，不要再抱怨别人了。
【蜷缩】 蜷曲而收缩。
【忐忑不安】 心里七上八下不得安定。 忐忑：心神不定。
【自作自受】 自己做了错事，自己承受不好的结果。 受：承受。 造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑
渔夫 汹涌澎湃 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾
困难 阴冷 自作自受 湿淋淋
渔网 糟糕 忧虑 后脑勺
寒风呼啸
汹涌澎湃
闪闪发亮
缝缝补补
看图说词语
快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
桑娜和渔夫一家生活困难，邻居西蒙去世后，他们收养了西蒙家的两个孩子。
理清课文条理
第一部分（1-2)桑娜在寒风呼啸的夜晚焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。
第二部分（3-11)桑娜去探望生病的邻居西蒙，发现西蒙死后把她的两个孩子抱回了家，心里忐忑不安。
第三部分（12-27)渔夫回来后听说西蒙死了，主动提出把她的两个孩子抱回家来抚养，夫妻二人的想法不谋而合。
2.课文的题目是“穷人”，从哪里可以看出“穷”？
（1）桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归。
（2）桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 可见桑娜一家的生活是多么艰难。
（3）西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
3.从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼…… 没什么可抱怨的。
从桑娜的心理活动可以看出桑娜一家生活贫困，而这种贫苦的生活还是靠着桑娜的勤劳能干和丈夫冒着生命危险才勉强维持的。生活这样贫苦，桑娜却不抱怨，表现了桑娜善良的品质。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良
4.找出课文中描写环境的句子，体会它们的作用。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
作用：这是对天气的描写，写出了天气的恶劣，渔夫冒着生命危险去打鱼，说明生活穷困。
上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
海
作用：这是对桑娜家屋内的情景描写，表现了桑娜的勤劳能干。
课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？
穷人间温情的关爱更可贵。故事中桑娜夫妇没有一句豪言壮语，然而，此时此刻，这个发生在穷人间的真实故事却感动着我们每一个人，相信同学们的心灵也受到了强烈震撼。面对这样一对夫妻，谁还能说他们是穷人呢？在精神上，他们是最富有的，这也正是文章的中心
课文为什么以“桥”作题目？
在生死攸关的时刻，老支书把忠于职守、严以律己、英勇无畏，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，有了这座“桥”让我们遇到灾难时，才不会感到孤立无援。
　　 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
　　
从这些描写中，我们可以看出桑娜和渔夫都是善良、勤劳朴实、乐于助人、宁可自己受苦也要帮助别人的人。
本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
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随堂练习
选择恰当的词语。
◇ 在小村里生活，她过着十分（安静 宁静）的生活。
◇ 在医院里不要吵闹，病人需要（安静 宁静）。
◇ 看到解放军战士们舍身救人的英勇行为，人们深受（激动 感动）。
◇ 面对（严肃 严厉）的指责，他神色自若，坚信自己没有错。
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课文讲述的是（ ），在邻居西蒙死后，（ ）她的两个孩子的故事。
课文讲述的是（ ），在邻居西蒙死后，（ ）她的两个孩子的故事。
布置作业
小练笔：请把桑娜的心里活动写成一篇短文。

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