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(共16张PPT)
统编教材六年级上册第五单元
17.盼
窸窸窣窣 瓦蓝瓦蓝 瓶瓶罐罐 满满当当
闷雷 嘟囔 瞟着窗外 蒜薹 焖上米饭 玛瑙
厚墩墩的云彩 明晃晃的玻璃 甜丝丝的雨点儿
xī xī sū sū。拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音 。
mǎn mǎn dāng dāng
反义词：空空荡荡
你有过“盼”的经历吗？
“盼”的是什么？
是怎么“盼”的？
快速浏览课文，想想：
本文主人公“盼”的是什么？
是通过哪几件事来写“盼”的？
盼
有了雨衣，盼变天
下起了雨，盼外出
没法出门，盼雨停
盼来雨天，快乐出门
铁凝，当代作家，中国文联主席，中国作家协会主席。她擅长描写女性的心理。
20世纪80年代初的作品，如《哦，香雪》《没有纽扣的红衬衫》等，揭示了人的心理世界以及时代在人的心理世界的投影。
作者简介
课文有大量的心理描写，默读全文，用横线勾画“我”的心理活动的句子。
怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
哪一处心理描写你觉得特别有意思？
除了直接写“我”的心理活动，作者还用了哪些方法写出了我的“盼”？
我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
通过动作、语言描写表现“我”的心理活动
激动、喜悦
通过景物（环境）反应“我”的心理活动的句子又有哪些？
快速浏览课文，找找文中有几处这样的景物描写。
表现了“我”怎样的心情？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
欢喜、兴奋、急切、期待、憧憬......
——围绕“盼”选事例。
——心理描写、语言描写、动作描写以及景
物描写都是围绕“盼”来进行的。
总结写法——如何写“盼”

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