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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治
八年级道德与法治上册同步分层作业
8.2守护正义
(
基础过关
)
一、基础知识填空：
1．正义的含义？
①正义是____________________________，表达了人们对美好社会的____________________________。
②正义是人类良知的“______________”，体现了弘扬______________、摒弃______________的____________________。
③正义行为有利于促进____________________、维护____________________。
2．正义的重要性？(作用、意义)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3．正义的要求有哪些？
①正义要求保障每个人的____________________，对弱者给予必要的______________。
②要求人们____________________、____________________、____________________，使受害者得到______________、违法者受到______________，弘扬社会正气；
③要求人们____________________、____________________、____________________，积极营造____________________________的社会环境，为社会发展注人不竭动力。
4．有正义感、为人正直是做人的____________________，期盼正义、捍卫正义是我们的____________________。
5．如何守护正义？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6．每个人都要自觉____________________________，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为时，一方面要____________________，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要____________________，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
7．司法公正的意义：司法公正对社会公正具有重要______________作用，司法不公对社会公正具有____________________作用。法律是维护和实现正义的____________________，公正司法是捍卫正义的____________________。我国司法机关坚持以____________________，以____________________，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到____________________。
8．正义是全人类共同价值的____________________，中国始终是国际正义的_________________。
9．维护国际正义的具体做法：维护国际正义，要坚持国家不分____________________________一律平等，反对____________________，反对____________________。各国要____________________，____________________各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
(
能力提升
)
一、选择题。
1.追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们共同心声。下列古诗词能体现正义感的是（ ）
A．己所不欲，勿施于人
B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
C．嫉恶如仇雠，见善若饥渴
D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
2.公平正义是美好社会不可或缺的价值，它不仅体现在法律的平等适用上，也体现在社会资源的合理分配中。一个社会如果缺乏公平正义，那么无论其经济多么繁荣，科技多么先进，都无法称之为真正意义上的进步。下列不能体现公平正义价值的是（ ）
A．人民法院为行动不便的公民提供上门立案、现场调解等“家门口”诉讼服务
B．遭受校园霸凌的某同学未超出必要限度的反击行为，被法院定性为正当防卫
C．某购物平台以“包装被拆开”为由，拒绝对存在质量问题的商品进行退换
D．李某因实施紧急救助造成了受助人受伤，人民法院判定其不必承担法律责任
3.随着我国法治的进一步发展与健全，近年来我国先后改革收入分配制度，完善失业保险制度，建立国家助学金制度……我国建立与完善这些制度直接体现了（ ）
A．正义行为有利于促进社会进步和社会发展
B．正义体现了人们对美好社会的期盼和追求
C．和谐、稳定而安宁的社会环境需要正义支撑
D．维护了公平正义，让社会弱势群体获得基本的生活保障
4.正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。下列同学们的行为符合正义要求的有（ ）
①小涵在学校作文竞赛中自觉遵守竞赛的规则
②14岁初中生小刚经常骑电动车带同学上下学
③小轩利用其物理特长，经常帮同学们解答疑难
④小萱把自己买的巴西龟放生在小区附近的河流里
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5.《关于充分发挥检察职能作用常态化开展扫黑除恶斗争的意见》要求，严格依法办案，遵循罪刑法定、疑罪从无等法律原则，充分保障诉讼参与人的合法权益，确保扫黑除恶斗争始终在法治轨道上运行。这要求司法机关（ ）
①成为捍卫正义的最后一道防线
②从重处罚当事人，震慑黑恶势力
③公正司法，让人民群众感受到公平正义
④坚持以事实为根据，以法律为准绳
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6. 妙妙要写一篇以“守护正义”为主题的演讲稿，下列新闻适合作为素材的是（ ）
①李村举办迎新春活动，推动文旅产业振兴
②一女孩被压在车底，众人纷纷赶来合力抬车
③缉毒警察用生命抓捕毒贩，捍卫社会安宁
④刘某买到假冒伪劣产品，一气之下把商家的店砸了
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
7. 小芸带领大家阅读2024年《最高人民法院工作报告》。从报告中，大家了解到2021年至2023年，人民法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪。这印证了“法不能向不法让步”。这表明我国（ ）
A．坚持科学立法，建设社会主义法治国家
B．坚持依法行政，保障公民享有政治权利
C．有司法机关保障，可杜绝所有侵权行为发生
D．人民法院坚持公正司法，维护社会公平正义
8.放学回家路上，看见有人受伤躺地，小粤和爸爸立即拨打120。他们的做法有利于（ ）
A．守护正义，弘扬社会正气
B．维持社会秩序，保障公共安全
C．坚守原则立场，营造公平环境
D．实现司法正义，确保司法公正
9.美国自2025年新一届政府执政以来，出台“对等关税”，对世界各国进行胁迫霸凌。中国作为负责任大国，第一时间进行坚决反制，以“奉陪到底”的道义担当，有力维护国际规则秩序，为各国争取更多应对美国贸易霸凌的时间和空间。这体现了（ ）
A．美国大力维护全球贸易的发展
B．中国维护国际公平正义的决心
C．国际社会纵容美国的霸凌行为
D．搞双重标准符合国际正义
10.正义是全人类共同价值的重要内容，守护正义需要维护国际正义，中国始终是国际正义的守护者。下列体现我国守护国际正义的是（ ）
①我国帮助非洲落后国家建设铁路、医院
②我国向世界派出5万多名维和战士
③我国构建精准扶贫工作长效机制，实现扶贫到户
④我国强烈谴责日本向太平洋排放核污染废水
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题。
（一）阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记强调，我们应该大力弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，共同为建设一个更加美好的世界提供正确理念指引。和平与发展是我们的共同事业，公平正义是我们的共同理想，民主自由是我们的共同追求。
习近平总书记对政法工作作出重要指示强调，要坚持党对政法工作的绝对领导……完善执法司法政策措施，全面深化政法改革，巩固深化政法队伍教育整顿成果，切实履行好维护国家安全、社会安定、人民安宁的重大责任，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。
(1)根据所学知识，谈谈什么是正义？
(2)“让人民群众切实感受到公平正义就在身边”，司法机关应该怎样做？
(3)期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。请说说你将为守护正义做出哪些行动。
（二）阅读材料，回答问题。
材料一 从教育领域“双减”政策落地，打破过度内卷；到生态环境中“碳补偿”机制建立，平衡发展差异；从乡村振兴战略下的资源均衡配置，到国际舞台上的气候责任共担；从就业市场的反歧视政策，到文化领域的包容性发展。这些举措背后，公平成为激发个体潜能、维护社会稳定、推动文明进步的核心力量。
材料二 上海浦东新区检察院的施净岚检察官是打击金融犯罪的“利剑”，为数百名老年受害者追回损失超3亿元。外卖小哥阻止校园欺凌，施暴者威胁“少管闲事”时，他大声回应：“我管的是正义的事！”。环保记者刘畅为获取证据，他连续半个月蹲守厂区周边，冒雨潜入排污口拍摄视频，报道刊发后，当地环保部门连夜查封企业，刑拘8名责任人，推动流域内12家企业整改……一次次挺身而出的阻止、一份份不畏艰险的付出，他们都用行动守护着正义。
(1)结合材料一，请你谈谈坚守公平的重要性。
(2)结合材料二，多角度谈谈应该如何守护正义？
参考答案
基础过关
一、基础知识填空：
1.①社会文明的尺度；期待和追求 ②声音；真善美；假恶丑；价值导向 ③社会进步；公共利益
2.①正义保障人们有尊严地生活。②正义营造风清气正的社会风尚。③追求正义是社会生活的一个重要主题。
3.①合法权益；扶助 ②明辨是非；爱憎分明；惩恶扬善；救济；惩罚 ③顾全大局；办事公道；无私无畏；和谐、稳定、安宁
4.基本要求；共同心声
5.①守护正义需要勇气和智慧。②守护正义需要维护司法公正。③守护正义需要维护国际正义。
6.识事理、辨是非、知善恶；敢于斗争；讲究策略
7.引领；致命破坏；基本途径；最后一道防线；事实为根据；法律为准绳；公平正义
8.重要内容；守护者
9.大小、强弱、贫富；干涉别国内政；搞双重标准；同心协力；妥善应对
能力提升
一、单项选择题：
1. C 2. C 3. D 4. B 5. D 6. C 7. D 8. A 9. B 10. B
二、非选择题：
（一）（1）①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。
（2）坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（3）①培养守护正义的勇气和智慧。②自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。③面对非正义行为时，一方面敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面讲究策略，寻求有效的方法，善于做到见义智为。
（二）（1）①正义保障人们有尊严地生活。②正义营造风清气正的社会风尚。③追求正义是社会生活的一个重要主题。
（2）①个人守护正义需要勇气和智慧。②守护正义需要维护司法公正。③守护正义需要维护国际正义。中小学教育资源及组卷应用平台
8.2《守护正义》教学设计
教材分析 《守护正义》是统编版八年级上册道德与法治第八课《维护公平正义》第二框的内容。本课教材先通过具体行为辨析明确正义的内涵，再阐释正义的价值，最终聚焦个人、司法、国际三个层面的实践路径，搭建起从理念到行动的完整认知框架。旨在培养学生的正义感和社会责任感，引导学生将正义理念转化为实际行动。
教学目标 1.政治认同：通过了解我国司法机关维护司法公正的举措，以及我国在国际社会中维护国际正义的行动，增强对我国政治制度和外交政策的认同。2.法治观念：明确司法公正是法治的重要体现，学会运用法律思维看待和处理生活中的正义问题，增强法治观念。3.责任意识：认识到守护正义是每个公民的责任和义务，要主动承担起维护正义的责任，增强社会责任感和国际责任感。4.道德修养：面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为，自觉养成正直、勇敢的道德品质。5.健全人格：在面对非正义行为时，培养学生敢于斗争又善于斗争的勇气和智慧，塑造坚强、正直的健全人格。
教学重点、难点 重点：正义的价值；如何守护正义。难点：如何守护正义。
教学准备 PPT课件、教案、教材
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放时事新闻视频：《多层面保障见义勇为者权益》提问：为什么要保障见义勇为者的权益？提示：守护正义 认真观看视频，思考并回答问题。 激发学生学习兴趣，导入本课。
讲授新课 自主学习：浏览课本P70-74页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。1.正义的含义？2.正义的价值？(作用、意义)3.如何守护正义？环节一：析正义的内涵情景辨析：判断以下情景，哪些行为是正义的，哪些是非正义的？提问：结合情景辨析，议一议什么是正义。提示1：正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。提示2： 非正义指违背社会普遍认可的道德准则、法律规范或公平原则，损害他人合法权益、公共利益或破坏社会秩序的行为与状态。总结归纳：1.正义的含义？①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。环节二：明正义的价值探究活动（一）提问：国家建立和完善上述制度有什么意义？提示：正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。总结归纳：2.正义的价值？(作用、意义)①正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。探究活动（二）案例一：2024年12月30日，河北邯郸市中级人民法院一审宣判张某某、李某、马某某故意杀人案。张某某、李某均时年 13 周岁，因与王某某存在矛盾，经共谋后将其杀害并掩埋，张某某被判无期徒刑，李某获刑十二年。马某某同样 13 周岁，参与了部分犯罪行为，但未直接实施加害，依法不予刑事处罚，将接受专门矫治教育。案例二：2025年7月11日，贵州贵阳一辆机动车冲入雨淋河，伍友付、郑朝廷跳入河中，胡应刚用竹竿协助，三人往返三次救起 7 人，还从水底救出一名孩子，胡应刚对其进行心肺复苏，使其恢复意识。提问：1.这两个案例有哪些共同体现？提示：正义营造风清气正的社会风尚。2.论一论正义有哪些具体要求？总结归纳：2.正义的价值？(作用、意义)②正义营造风清气正的社会风尚。3.正义的要求有哪些？①正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。②要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；③要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注人不竭动力。探究活动（三）播放视频：《中央政法委发布的2025年第二、三季度见义勇为勇士榜》中央政法委发布的2025年第二、三季度见义勇为勇士榜中，周希平、李风国、樊兵兵、邓桂林、李明松、臧凯、王琼等 69 位勇士上榜，他们的见义勇为行为均被确认，将获得相应的保障和奖励。提问：见义勇为人士上榜并获得奖励与保障说明了什么？提示：追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。总结归纳：2.正义的价值？(作用、意义)③追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。环节三：守护正义之道提问：1.这个新闻案例给你哪些启示？2.作为中学生，面对不正义行为我们该如何做？总结归纳：3.如何守护正义？①守护正义需要勇气和智慧。（个人）具体做法：a.每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。b.面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；c.另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。提问：1.北京检察机关为了保证司法公正都做了哪些措施？2.维护司法公正有什么作用？总结归纳：3.如何守护正义？②守护正义需要维护司法公正。 （司法）维护司法公正的意义：a.司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。b.法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。c.我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。提问：思考：从正义的角度谈谈，中国通过联合国会议重申一中原则、维护联大决议的举动的启示。总结归纳：3.如何守护正义？③守护正义需要维护国际正义。（国际） 意义：正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。做法：a.维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。b.各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。认真辨析图片情景，思考并回答问题。小组合作探究，根据要求完成三个探究活动，并派代表回答问题，最后总结归纳所有知识点。小组合作探究，根据要求完成三个案例分析探究，并派代表回答问题，最后总结归纳所有知识点。 自主预习，培养学生自主学习能力。通过情景辨析，锻炼学生分析解读能力。通过制度、案例新闻引导学生发挥主观能动性，从中探究正义的价值。通过对三个新闻案例进行探究分析，把抽象的知识点具体化，更有利于学生的理解和掌握。
课堂练习 1.展示课件的练习题目。2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。
课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。
作业布置 1.完成本课的课后练习题。2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知；2.预习新内容，提前感知知识点。
板书设计
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
8.2守护正义
（2024统编版）八年级
上
第三单元
01
教学目标
02
新知导入
03
新课讲授
04
05
课堂小测
课堂总结
01
教学目标
1.政治认同：
通过了解我国司法机关维护司法公正的举措，以及我国在国际社会中维护国际正义的行动，增强对我国政治制度和外交政策的认同。
2.法治观念：
明确司法公正是法治的重要体现，学会运用法律思维看待和处理生活中的正义问题，增强法治观念。
3.责任意识：
认识到守护正义是每个公民的责任和义务，要主动承担起维护正义的责任，增强社会责任感和国际责任感。
4.道德修养：
面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为，自觉养成正直、勇敢的道德品质。
5.健全人格：
在面对非正义行为时，培养学生敢于斗争又善于斗争的勇气和智慧，塑造坚强、正直的健全人格。
自主学习
浏览课本P70-74页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
1
正义的含义？
2
正义的价值？(作用、意义)
3
正义的要求有哪些？
4
如何守护正义？
02
时事新闻导入
观看思考，思考问题：为什么要保障见义勇为者的权益？
守护正义
环节一
析正义的内涵
情景辨析
03
判断以下情景，哪些行为是正义的，哪些是非正义的？
权钱交易
泄露国家机密
扫黑除恶
救助他人
霸凌他人
爱心捐赠
知识延伸
结合情景辨析，议一议什么是正义。
非正义
指违背社会普遍认可的道德准则、法律规范或公平原则，损害他人合法权益、公共利益或破坏社会秩序的行为与状态。
正义
正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
总结归纳
1.正义的含义？
①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。
②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。
环节二
明正义的价值
探究活动一
03
思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？
正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。
改革收入分配制度
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
总结归纳
2.正义的价值？(作用、意义)
正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。
①正义保障人们有尊严地生活。
探究活动二
思考：1.这两个案例有哪些共同体现？
2.论一论正义有哪些具体要求？
案例一：2024年12月30日，河北邯郸市中级人民法院一审宣判张某某、李某、马某某故意杀人案。张某某、李某均时年 13 周岁，因与王某某存在矛盾，经共谋后将其杀害并掩埋，张某某被判无期徒刑，李某获刑十二年。马某某同样 13 周岁，参与了部分犯罪行为，但未直接实施加害，依法不予刑事处罚，将接受专门矫治教育。
案例二：2025年7月11日，贵州贵阳一辆机动车冲入雨淋河，伍友付、郑朝廷跳入河中，胡应刚用竹竿协助，三人往返三次救起 7 人，还从水底救出一名孩子，胡应刚对其进行心肺复苏，使其恢复意识。
正义营造风清气正的社会风尚。
总结归纳
①正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。
②要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；
③要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注人不竭动力。
②正义营造风清气正的社会风尚。
2.正义的价值？(作用、意义)
3.正义的要求有哪些？
探究活动三
思考：见义勇为人士上榜并获得奖励与保障说明了什么？
中央政法委发布的2025年第二、三季度见义勇为勇士榜中，周希平、李风国、樊兵兵、邓桂林、李明松、臧凯、王琼等 69 位勇士上榜，他们的见义勇为行为均被确认，将获得相应的保障和奖励。
追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
总结归纳
2.正义的价值？(作用、意义)
有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
③追求正义是社会生活的一个重要主题。
环节三
守护正义之道
合作探究一
思考：1.这个新闻案例给你哪些启示？
2.作为中学生，面对不正义行为我们该如何做？
案例一：2025年9月17日中午，四川省自贡市富顺县城关中学初三王同学放学途经釜江大道时，偶遇居民罗阿姨遭歹徒抢劫。王同学立刻加快脚步追向歹徒，大声呼喊路人帮忙，并利用体育课上学的力量训练技巧，紧紧缠住歹徒不让其挣脱。最终，在几位街坊邻居的支援下，众人合力将歹徒按倒在地，随后民警赶到将歹徒带走。
守护正义需要勇气和智慧。
相关链接
类型 号码 类型 号码
公安报警 110 政务服务便民 12345
火警 119 公共法律服务 12348
急救 120 青少年服务台 12355
交通事故报警 122 市场监管投诉举报 12315
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇因难时......请记住并及时拨打以下热线电话。
总结归纳
3.如何守护正义？
具体做法：
a.每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。
b.面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
c.另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
①守护正义需要勇气和智慧。（个人）
合作探究二
思考：1.北京检察机关为了保证司法公正都做了哪些措施？
2.维护司法公正有什么作用？
案例二：2025年，北京市检察机关在民事检察工作中采取多种措施保障司法公正。通州区检察院通过民事支持起诉大数据法律监督模型，为农民工等诉讼能力较弱的民事主体提供法律咨询、协助收集证据等帮助，促成农民工被欠薪案件诉前和解。丰台区检察院着力加强虚假诉讼监督工作，强化与刑事检察部门、公安机关的联动，形成打击虚假诉讼合力。朝阳区检察院加强执行监督工作，对法院依据未生效仲裁裁决书错误启动执行程序的违法问题依法制发检察建议，并帮助涉案企业解决恢复征信、融资贷款等实际困难。
守护正义需要维护司法公正。
总结归纳
3.如何守护正义？
维护司法公正的意义：
a.司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。
b.法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。
c.我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
②守护正义需要维护司法公正。 （司法）
合作探究三
思考：从正义的角度谈谈，中国通过联合国会议重申一中原则、维护联大决议的举动的启示。
案例三：2025年10月27日，中国常驻联合国代表团在纽约联合国总部举办 “纪念台湾光复 80 周年，维护联大第 2758 号决议权威”会议，傅聪大使主持并作主旨发言。
联大第 2758 号决议亲历者、巴基斯坦前常驻联合国代表阿克拉姆及阿尔及利亚、俄罗斯等近 40 国使节与会。傅聪强调，台湾是中国领土不可分割的一部分，联大第 2758 号决议彻底排除 “两个中国”“一中一台” 可能，任何歪曲解读行径注定失败。与会方均表态支持一中原则，维护决议权威。
守护正义需要维护国际正义。正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
联大第 2758 号决议是 1971 年第 26 届联大期间，由阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等 23 国提出的 “恢复中华人民共和国在联合国一切合法权利并立即把蒋介石的代表从它在联合国组织及其所属一切机构中所非法占据的席位上驱逐出去” 提案的表决结果。
总结归纳
3.如何守护正义？
意义：正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。
做法：a.维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。
b.各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
③守护正义需要维护国际正义。（国际）
04
课堂总结
1.正义的含义？
2.正义的价值？
守护正义
①保障人们有尊严地生活
②营造风清气正的社会风尚
③追求正义是社会生活的一个重要主题
4.如何守护正义？
①需要勇气和智慧
②需要维护司法公正
③需要维护国际正义
3.正义的要求有哪些？
05
课堂小测
1．一位名人说过，即使全世界都毁灭了，正义也是不能没有的。这表明（ ）
①正义体现了人们对美好社会的期待和追求
②正义是人类良知的“声音”
③正义是衡量社会发展进步的唯一尺度
④正义行为有利于促进社会进步，维护公共利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
05
课堂小测
2．正义感是公民的基本德行，下列行为符合正义要求的是（ ）
A．小明“借用”他人的文章参加演讲比赛
B．作业做不完，小华干脆逃学一天躲过老师检查
C．看到有人在校园欺凌，马上报告老师
D．偷偷把同学吃惊的表情做成表情包，发在朋友圈搞笑
C
05
课堂小测
3．捍卫正义的最后一道防线是（ ）
A．举报
B．制度
C．诉讼
D．公正司法
D
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4. 正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要（ ）
①反对干涉别国内政
②反对搞双重标准
③各国同心协力
④只关心本国发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
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5. 妙妙要写一篇以“守护正义”为主题的演讲稿，下列新闻适合作为素材的是（ ）
①李村举办迎新春活动，推动文旅产业振兴
②一女孩被压在车底，众人纷纷赶来合力抬车
③缉毒警察用生命抓捕毒贩，捍卫社会安宁
④刘某买到假冒伪劣产品，一气之下把商家的店砸了
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
C
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